工商管理畢業(yè)論文15篇[經(jīng)典]

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編整理的工商管理畢業(yè)論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工商管理畢業(yè)論文1

　　20xx年7月17日，昌吉電大“開(kāi)放教育”工商管理專(zhuān)業(yè)20xx春本科學(xué)員進(jìn)行了畢業(yè)論文答辯。我作為工商管理專(zhuān)業(yè)的主持教師及答辯主持人，參與并監控了此次論文答辯會(huì )，現將答辯情況總結如下。

　　此屆學(xué)員在指導教師的認真指導下，經(jīng)過(guò)為時(shí)約兩個(gè)月的`畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，在對論文答辯做了充分準備的基礎上，以較好的成績(jì)圓滿(mǎn)地通過(guò)了答辯。部分學(xué)員表現出色：語(yǔ)言流利，思路清晰，聲音洪亮，回答問(wèn)題能夠聯(lián)系實(shí)際，體現出對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識有著(zhù)較深的理解和認真的思索以及具有較強的實(shí)踐能力。也有部分學(xué)員對基礎理論不清楚，回答問(wèn)題不夠準確，說(shuō)明對專(zhuān)業(yè)知識的掌握還不夠扎實(shí)。

　　此次答辯會(huì )程序符合有關(guān)要求。參加答辯的學(xué)員16名，答辯教師3名。答辯過(guò)程中，學(xué)員使用電子文檔輔助講解論文。答辯教師能夠緊密結合學(xué)生論文，并能聯(lián)系實(shí)際提出3~5個(gè)問(wèn)題。學(xué)員一般有10~15分鐘的準備時(shí)間。答辯教師在學(xué)員回答完問(wèn)題后能夠對回答情況進(jìn)行評價(jià)和講解，使學(xué)員對某些理論的認識更準確與深入。

工商管理畢業(yè)論文2

　　一、開(kāi)題的科學(xué)依據(不少于3000字;從選題與本類(lèi)別(專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域)相關(guān)行業(yè)職業(yè)背景的關(guān)聯(lián)度，社會(huì )應用價(jià)值或理論意義，國內外研究現狀及分析等方面展開(kāi)論述。)

　　1、本選題研究的目的及意義

　　(Performance Appraisal)，也被稱(chēng)為績(jì)效評估、績(jì)效評價(jià)，是考核主體根據一定的績(jì)效標準和工作目標，采取科學(xué)的評估方法，對其組成的單位或在一定時(shí)期內的工作產(chǎn)出以及工作表現等方面做出的系統評價(jià)，并將評價(jià)結果運用于薪酬發(fā)放、獎懲、晉升等人事管理的過(guò)程�？�(jì)效考核的本質(zhì)，是用于考核員工對組織的貢獻，是管理者與員工之間為提高員工能力與績(jì)效，實(shí)現組織戰略目標的一種管理溝通活動(dòng)。

　　隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的發(fā)展和人事制度改革的不斷深化，作為人事管理中評價(jià)與激勵的重要環(huán)節——績(jì)效考核，其重要性日益凸顯。如何正確地確立考核目標，建立與相適應的考核體系，公開(kāi)、公正、公平、合理、規范地對企業(yè)內員工進(jìn)行考核，實(shí)現考核的科學(xué)性、有效性，完成考核目的，已經(jīng)成為人力資源管理者探討的一個(gè)重要課題。

　　本選題研究的目的：

　�、抨U述績(jì)效考核的重要性并結合當前我國中小企業(yè)績(jì)效考核現狀，引起企業(yè)對績(jì)效考核的重視。

　�、茖で蠼�立有效的績(jì)效考核制度

　�、峭ㄟ^(guò)有效的績(jì)效考核制度為員工的發(fā)展提供有力幫助

　�、韧ㄟ^(guò)進(jìn)行有效的績(jì)效考核，提高企業(yè)績(jì)效

　　本選題研究的意義：

　　企業(yè)建立有效的績(jì)效考核制度進(jìn)行有效的績(jì)效考核具有十分重要的意義，

　�、胚M(jìn)行有效的績(jì)效考核能夠提升人力資源隊伍的素質(zhì)。通過(guò)績(jì)效考核，能幫助員工和主管發(fā)現自己的不足，促使其自覺(jué)提高工作勝任能力，從而提高企業(yè)人力資源隊伍素質(zhì)。

　�、瓶�(jì)效考核能夠作為人事決策的的重要依據。薪酬增減、獎懲、晉升、崗位調整等人事決策，都建立在一定的基礎和依據之上，績(jì)效考核的結果就可以作為重要的客觀(guān)依據。

　�、怯行У目�(jì)效考核幫助企業(yè)實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標�？�(jì)效考核通過(guò)對企業(yè)戰略目標和主要工作目標的設立和考核，提高了企業(yè)上下對于企業(yè)戰略目標的重視，保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)向正確的方向前進(jìn)。同時(shí)，績(jì)效考核還能幫助廣大員工和主管提升業(yè)績(jì)水平，從而保證企業(yè)整體目標的實(shí)現。

　�、仁占�管理信息，幫助企業(yè)提升管理水平�？�(jì)效考核為管理部門(mén)提供了與員工直接溝通的寶貴機會(huì )，使上級主管能夠及時(shí)了解掌握工作的進(jìn)展和存在的問(wèn)題，獲得解決問(wèn)題的一手信息，有助于做出正確的管理決策，

　�、煽�(jì)效考核是管理導向的指揮棒。一個(gè)企業(yè)，要發(fā)展成什么樣的企業(yè)，就會(huì )有什么樣的管理方式，而績(jì)效考核是企業(yè)管理方式的集中體現。無(wú)論是以德為先還是以人為本，都不是僅僅憑借一句話(huà)、一個(gè)印象來(lái)圈定的，這需要由很多客觀(guān)的要素組成的科學(xué)的考核評價(jià)體系來(lái)評價(jià)的，不然，企業(yè)員工就會(huì )為那一句話(huà)或那一個(gè)印象而去努力，往往導致評價(jià)結果與初衷的背離。因此，績(jì)效考核是企業(yè)管理導向的指揮棒，科學(xué)的員工績(jì)效考核評價(jià)體系的形成及現代化的績(jì)效考核機制的建立對企業(yè)管理至關(guān)重要。

　�、士�(jì)效考核是以人為本的最終體現。目前，人力資源作為企業(yè)的最核心的資源已成為不爭的事實(shí)，從國家到社會(huì )都極力強調“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造”，以人為本也自然而然的成為每個(gè)企業(yè)管理的核心理念。其實(shí)，如何做到以人為本?這是有科學(xué)、客觀(guān)的衡量體系的，也是有客觀(guān)的評價(jià)方式和評價(jià)標準作為支撐的，這就是企業(yè)的績(jì)效考核。其實(shí)，客觀(guān)、科學(xué)的考核評價(jià)體系和運行機制的建立就是對勞動(dòng)、知識、人才和創(chuàng )造的最大尊重，如果不把“德”和“才”的評價(jià)建立在關(guān)鍵考核指標的評價(jià)上，不建立在連續性的綜合素質(zhì)體系評價(jià)上，而是根據群眾評議、領(lǐng)導商定等形式評價(jià)，無(wú)形中就扭曲了“德”和“才”的本來(lái)面目，所以，要真正體現以人為本的管理理念，就必須建立科學(xué)的績(jì)效考核評價(jià)體系和運行機制。

　　2、本選題國內外研究狀況綜述

　　從管理科學(xué)萌芽開(kāi)始，管理科學(xué)家、學(xué)者、企業(yè)家就對如何激勵員工干勁，挖掘員工潛力，從而提高企業(yè)效益，實(shí)現企業(yè)所有者利益最大化進(jìn)行了不懈的努力與研究�？�(jì)效考核發(fā)展到現在，已經(jīng)不僅僅是人力資源管理的一個(gè)工具，通過(guò)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略和其他管理環(huán)節的緊密結合，績(jì)效考評已經(jīng)原有的功能而發(fā)展成為績(jì)效管理�？�(jì)效考核向績(jì)效管理的的發(fā)展，其最大的進(jìn)步就是績(jì)效管理與企業(yè)總體戰略和經(jīng)營(yíng)戰略相結合。

　　本選題的國外研究狀況：

　　企業(yè)進(jìn)行有效的績(jì)效考核，需要建立必須建立一套有效的績(jì)效考核體系，堅持全面的、系統的與辯 證的觀(guān)念，切實(shí)把績(jì)效考核落列實(shí)處。

　　1954 年，美國企業(yè)管理專(zhuān)家彼得?德魯克(Peter F.Drucker)在其所著(zhù)的《管理實(shí)踐》中首次出了 MBO 的`績(jì)效考核方法。他認為：“并不是有了工作才有了目標，而是有了目標才能確定每個(gè)人的工作�！� 因此，“企業(yè)的使命與任務(wù)，必須轉化為目標�！�

　　后來(lái)，又出現了績(jì)效考核的 KPI 法，即關(guān)鍵績(jì)效指標考核法。關(guān)鍵績(jì)效指標是衡量企業(yè)戰略實(shí)施的效果的關(guān)鍵指標，其目的是建立一種機制，將企業(yè)戰略轉化為內部過(guò)程和活動(dòng)，以不斷增強企業(yè)核心競爭力和持續地取得高效益。

　　1992年，哈佛大學(xué)的羅伯特?卡普蘭(Robert Kaplan)和復興方案有限公司的CEO 戴維?諾頓(David Norton)共同開(kāi)發(fā)出了平衡計分卡。

　　“績(jì)效考核通過(guò)把每一個(gè)員工的工作與集體的整體使命聯(lián)系在一起，強化了組織的整體經(jīng)營(yíng)目標�！� (科斯特洛，1994)

　　由“美國力量象征”的典范企業(yè)英特爾首先提出并加以實(shí)施的360度績(jì)效考核法，是當代眾多企業(yè)所采取的考績(jì)方法。360度績(jì)效考核是指由員工自己、上司、直接部屬、同仁同事甚至顧客等全方位的各個(gè)角度來(lái)了解個(gè)人的績(jì)效：溝通技巧、人際關(guān)系、領(lǐng)導能力、行政能力……通過(guò)這種理想的績(jì)效評估，被評估者不僅可以從自己、上司、部屬、同事甚至顧客處獲得多種角度的反饋，也可從這些不同的反饋清楚地知道自己的不足、長(cháng)處與發(fā)展需求，使以后的職業(yè)發(fā)展更為順暢。

　　考核激勵P—O 模型：合易管理咨詢(xún)公司將企業(yè)戰略目標(Objective)和影響員工績(jì)效的三個(gè)重要因素職位分析(Position Analysis)、績(jì)效管理(Performance Evaluation)、薪酬管理(Payment Design)統一起來(lái)形成了 P-O 模型。以企業(yè)戰略目標為出發(fā)點(diǎn)，職位分析為績(jì)效管理提供了考評內容和方法，同時(shí)界定了不同職位間的薪酬差別;績(jì)效考評的結果決定了員工的績(jì)效工資，同時(shí)員工績(jì)效的考評結果成為工作再設計以及職位變動(dòng)的重要參考;而薪酬作為一種重要的反饋機制能夠支持績(jì)效體系持久、高效運行。通過(guò) P-O 模型的導入，將員工的關(guān)注點(diǎn)與企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)有機的結合，從而使企業(yè)與員工結成協(xié)調統一的共同體。

　　本選題的國內研究狀況：

　　績(jì)效考核是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要內容之一，沒(méi)有考核就難以激勵員工，績(jì)效考核對企業(yè)理念、員工的觀(guān)念和行為起著(zhù)重要的牽引作用�？荚u是作出正確人事決策的前提和依據，決策是考評延續和拓展的結果。目前，多內對如何進(jìn)行有效的績(jì)效考核的研究觀(guān)點(diǎn)大都基本相同。

　　韓淑梅(20xx)在《如何進(jìn)行有效的績(jì)效考核》中指出：當前我國企業(yè)在績(jì)效考核中存在很多問(wèn)題，使績(jì)效考核的作用無(wú)法完全發(fā)揮出來(lái)。進(jìn)行有效的績(jì)效考核必須建立以目標管理為導向的績(jì)效評價(jià)過(guò)程，制定客觀(guān)的評價(jià)標準和內容;應用360 度考核反饋方法，確立科學(xué)有效的考核方式;保持順暢的溝通渠道，建立考核反饋制度;合理運用考評結果，建立考核結果與薪酬獎勵掛鉤制度并且還要重視績(jì)效考核管理中的培訓問(wèn)題。

　　李黎明在《企業(yè)如何組織有效的績(jì)效考核》中提到：企業(yè)要組織有效的績(jì)效考核，必須建立一套有效的績(jì)效考核體系;讓正確的績(jì)效考核思想深入全體員工心中，消除并澄清對績(jì)效考核的錯誤認識;進(jìn)行工作分析，制定出切實(shí)可行的考核標準。讓價(jià)值評價(jià)體系成為價(jià)值創(chuàng )造與價(jià)值分配體系的中介，形成有效的人力資源管理機制。

　　二、研究?jì)热�、目標以及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

　　1、研究的主要內容、目標以及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

　　2、擬采取的方案及可行性分析

　　3、創(chuàng )新之處和可預期的創(chuàng )造性成果(說(shuō)明研究?jì)热菖c行業(yè)職業(yè)實(shí)踐結合的程度、擬采用的研究方法、技術(shù)路線(xiàn)，結論的創(chuàng )新性、實(shí)用性，付諸實(shí)踐的可行性)

　　三、研究基礎與工作條件

　　1、與本題目有關(guān)的研究工作基礎和前期已取得的研究成果

　　2、已具備的試驗條件，尚缺少的試驗條件和解決的途徑。

　　《工商管理學(xué)碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告》是篇好參考范文，涉及到考核,績(jì)效、企業(yè)、員工,管理、目標、評價(jià),建立等范文相關(guān)內容，

工商管理畢業(yè)論文3

　　淺析企業(yè)工商管理工作

　　工商管理學(xué)是基于經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，對現代企業(yè)的管理的效率與決策模式進(jìn)行研究的一門(mén)科學(xué)，具有較強的全面性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性。企業(yè)管理的內容主要包括技術(shù)管理、人力資源管理、運營(yíng)管理和財務(wù)管理等幾個(gè)方面，并包含對企業(yè)文化等各種軟性建設的規劃研究。而工商管理則是利用一定的專(zhuān)業(yè)知識和分析方法對相關(guān)企業(yè)數據進(jìn)行分析，幫助企業(yè)作出及時(shí)、合理的決策或給出相應的改進(jìn)措施，解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各種實(shí)際問(wèn)題。由于現在的經(jīng)濟模式進(jìn)入一種全新的層次中，單位也從過(guò)去的非常封閉的模式，不斷的進(jìn)入到相對開(kāi)放的模式中，非常的關(guān)注自身的運作以及管控等活動(dòng)，關(guān)注使用者的規定，同時(shí)還重視單位競爭水平的提升。在這種模式下，工商管理的地位就顯示出來(lái)，開(kāi)始受到很多單位的重視。

　　1 當前企業(yè)工商管理存在的不利現象

　　最近一段時(shí)間中，許多單位都開(kāi)始重視工商管理活動(dòng)。主要是其在單位運作工作中占據非常重要的位置。各個(gè)單位都紛紛的開(kāi)展相關(guān)的理論分析，同時(shí)還注重對相關(guān)工作者的培訓活動(dòng)。不過(guò)，我們要承認的是，在當今時(shí)期，我們國家的很多單位的工商管控活動(dòng)還面對許多的不利現象，不論是在管控以及規章確立等層次上，和世界上的別的國家相比較來(lái)看，還是有很大的距離的。企業(yè)工商管理工作的意義反映在很多層次中，不單單是單位對本身的運作組織的管控，同時(shí)還反映在國家機構對行業(yè)的分析以及單位的監督上。尤其是進(jìn)入全新的發(fā)展時(shí)代。國家的經(jīng)濟模式出現了較大的發(fā)展，單位的組織模式也不斷的深化，在這種背景之下，和工商管理相關(guān)的思想和措施形式等得到了有效地發(fā)展，能力優(yōu)秀，品質(zhì)合理的工商管理就成為了單位確保發(fā)展的關(guān)鍵前提。不過(guò)，通過(guò)分析，我們發(fā)現，單位在開(kāi)展該項管控活動(dòng)的時(shí)候，還面對許多的不利現象，進(jìn)而使得單位的前進(jìn)等受到非常不利的干擾。

　　1.1 沒(méi)有有效地管控水平

　　和很多優(yōu)秀的單位比對來(lái)看，我們國家的很多單位還是面臨行業(yè)活動(dòng)開(kāi)展無(wú)序，和相關(guān)機構無(wú)法積極交流的問(wèn)題，在管理模式方面面對的不利現象更是非常的多，比如制度呆板，模式不合理等。在向規模要效益、向成本要效益、向價(jià)格要效益、向質(zhì)量要效益的過(guò)程中，單位的運作等活動(dòng)依舊面對非常多的不利現象。管控能力的不合理就使得競爭水平變低，進(jìn)而導致單位的利潤不能合理體現出來(lái)。

　　1.2 沒(méi)有有效地拓展行業(yè)的水平

　　一些企業(yè)忽略了生產(chǎn)模式與市場(chǎng)需求的結合。生產(chǎn)部門(mén)只負責生產(chǎn)、市場(chǎng)部卻不能及時(shí)準確地反應市場(chǎng)的需求變化，使產(chǎn)品無(wú)法適應消費者的需求，而成為了企業(yè)的負擔。

　　1.3 不能有效地開(kāi)展定位活動(dòng)

　　工商管理的理念引入以后，財務(wù)報表中效益的增長(cháng)已不能完全滿(mǎn)足現代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開(kāi)始制定長(cháng)遠目標，或戰略性的發(fā)展規劃。一些企業(yè)也從單純的經(jīng)濟效益的追求轉而承擔更多的社會(huì )責任，在這一過(guò)程中，很多企業(yè)都還不能充分協(xié)調好遵守相關(guān)法規、合理利用資源、參加社會(huì )福利、杜絕盲目擴張等環(huán)節的關(guān)系，對自身的定位不夠明確。

　　1.4 無(wú)法體現出管控意義

　　在企業(yè)管理制度不健全、管理者素質(zhì)有待提高的情況下，工商管理對企業(yè)經(jīng)營(yíng)的貢獻有限，其管理價(jià)值未能充分發(fā)揮。以人力資源管理為例，其管理作用主要表現在管理活動(dòng)對企業(yè)長(cháng)遠的發(fā)展、員工績(jì)效或企業(yè)效益，以及企業(yè)整體競爭優(yōu)勢等方面的影響力度或作用大小。然而，目前許多中小企業(yè)的人力資源管理還停留在傳統的人事管理階段，其職能依然沒(méi)有超越傳統人事管理的特點(diǎn)，仍停留在檔案管理、工資和勞保福利等事務(wù)性的管理工作上，是典型的以“事”為中心的靜態(tài)人事管理，沒(méi)有承擔起人力資源管理的人力資源部門(mén)作為一個(gè)內部管理部門(mén)對業(yè)務(wù)部門(mén)提供服務(wù)和支持，缺乏對企業(yè)發(fā)展戰略的洞察力，無(wú)法與企業(yè)結合起來(lái)。這種滯后于實(shí)踐的管理模式也注定了人力資源部門(mén)無(wú)法成為企業(yè)的核心，為企業(yè)提供更加有力的支持。

　　1.5 別的事項

　　目前企業(yè)還面臨著(zhù)諸如產(chǎn)品的系列化、資本運作的國際化、技術(shù)的更新、人力資源的可持續性、以及客戶(hù)關(guān)系管理系統的服務(wù)水平等問(wèn)題，尤其是在經(jīng)濟全球化的今天，地域性市場(chǎng)的.概念正在逐漸發(fā)生變化，資金和產(chǎn)品突破了國家與城市的界限，而在各地區之間迅速流動(dòng)，在這一背景下，是否能夠在上述方面與國際水平接軌，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式與環(huán)境變化相適應，也已經(jīng)成為了企業(yè)獲得成功的必由之路。此外，一些企業(yè)正向著(zhù)學(xué)習型企業(yè)轉變，致力于通過(guò)強化企業(yè)能力和提高員工價(jià)值來(lái)實(shí)現企業(yè)的升級。而在此過(guò)程中，如何充分發(fā)揮人力資源的作用，更加靈活巧妙的運用資本，最大程度的提高用戶(hù)客戶(hù)的滿(mǎn)意度，也是企業(yè)必須解決好的重點(diǎn)問(wèn)題。

　　2 未來(lái)企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢

　　在當今的激烈的市場(chǎng)模式中，加之政府的有效扶助，站在大層次上來(lái)看，單位不斷的朝著(zhù)積極健康的層次進(jìn)步，單位的管控工作者要認真地分析并且有效地處理這些不利現象，要切實(shí)的體現出決策能力，不論是規章建設亦或是別的一些層次中，都要有效地提升單位的管控水平。

　　2.1 合理的發(fā)展單位的規章體制

　　在當今時(shí)期，單位要想獲取發(fā)展，首先就要做好體制建設活動(dòng)，該項管理活動(dòng)把單位的規章等當成是責任以及權力等的聚集，而且當成是獎懲的參考信息，確保成為單位自身調控的關(guān)鍵工具。首先，規章能夠對工作者的活動(dòng)進(jìn)行制約，同時(shí)，合理的激勵措施又可以在確保工作者權益的前提下，發(fā)揮出他們的工作積極性。在落實(shí)規章模式的時(shí)候，要切實(shí)的站在工作者的層次上分析，而且要體現出公平思想，確保開(kāi)展的活動(dòng)能夠讓人認可。比如，但工作者是站在單位的層次上開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，如果沒(méi)有按照相關(guān)的規定開(kāi)展工作的話(huà)，如果還對他們進(jìn)行不當的懲處的話(huà)，就會(huì )影響到他們對單位的積極性，所以要開(kāi)展人性的活動(dòng)，確�；顒�(dòng)體現出積極性色彩，進(jìn)而使得工作者對單位產(chǎn)生一種家的歸屬感，更加積極地開(kāi)展建設活動(dòng)。

　　2.2 積極地培養優(yōu)秀的管理工作者

　　單位的總體能力和后續的發(fā)展活動(dòng)，在很大層次上都是依靠?jì)?yōu)秀的工作者來(lái)實(shí)現的，所以，要形成合理的人才管控模式，而且要確保規劃活動(dòng)符合機構的實(shí)際規定。當今的管控工作者要形成優(yōu)秀的管控水平，革新水平等綜合化的素養，而且要經(jīng)由財務(wù)等層次的重點(diǎn)培養，確保他們變成綜合化的工作者。

　　培養人才的時(shí)候，還要關(guān)注其綜合發(fā)展，確保他們能夠有效地和當今的時(shí)代背景相協(xié)調。除此，工作者還要有積極的革新思想以及應變水平，進(jìn)而可以通過(guò)對其知識內容的發(fā)展，有效地提升單位的管控能力，而且可以在追求最優(yōu)利潤的時(shí)候，合理的應對單位發(fā)展中面對的各項不利現象。

　　3 結束語(yǔ)

　　在當今時(shí)期，國家很多單位都面對一種轉變階段，它們在管控能力以及制度革新和員工培訓等等的一些層次中，和許多優(yōu)秀的單位之間還是有很大的距離的，需要依靠單位管控工作者形成有效地管控思想，結合先進(jìn)措施，認真地落實(shí)好管控工作。在做好各項建設工作的前提下，認真的積累工作，確保單位可以在當今的市場(chǎng)模式下處于有利的位置。

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工商管理畢業(yè)論文4

　　近年來(lái)工商管理類(lèi)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量卻在逐年下降。

　　工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文在其本科教學(xué)體系中占有十分重要的位置，是工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生培養計劃中的一個(gè)重要環(huán)節，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標。同時(shí)畢業(yè)論文是大學(xué)生大學(xué)4年學(xué)習成果的重要檢驗。但近年來(lái)工商管理類(lèi)本科畢業(yè)論文質(zhì)量呈現出不斷下降的趨勢。作為工商類(lèi)教師，應認真思考工商類(lèi)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的現狀，有針對性地提出改良措施，有效發(fā)揮畢業(yè)論文的作用。

　　一、工商管理本科畢業(yè)生論文特點(diǎn)

　　教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)(不含目錄外)包括工商管理( 110201 )、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)( 110202 )、會(huì )計學(xué)( 110203 )、財務(wù)管理( 110204 )、人力資源管理(110205)、旅游管理(110206)。工商類(lèi)本科畢業(yè)論文與其他類(lèi)型的論文相比，具有以下特點(diǎn)：一是從選題的角度，工商類(lèi)本科主要涉及到我國經(jīng)濟發(fā)展中所面臨的實(shí)際問(wèn)題，具有鮮明的時(shí)效性、應用性;二是從研究的方法上來(lái)看，工商類(lèi)研究屬于人文社會(huì )科學(xué)的范疇，與自然科學(xué)相比，論文以定性分析為主，定量的內容相對比較少。這在一定程度上使學(xué)生產(chǎn)生了一種工商類(lèi)論文比較簡(jiǎn)單的錯覺(jué)，學(xué)生臨時(shí)拼湊現象比較嚴重，論文質(zhì)量難以保證。

　　二、全面質(zhì)量管理的理念及其在本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理中的應用

　　全面質(zhì)量管理代表了質(zhì)量管理發(fā)展的最新階段20世紀80年代后期以來(lái)，全面質(zhì)量管理得到了進(jìn)一步的擴展和深化，其含義已經(jīng)超出了一般意義上的質(zhì)量管理的領(lǐng)域，成為一種綜合的、全面的經(jīng)營(yíng)管理方式和理念，也得到了質(zhì)量管理界廣泛共識。實(shí)施全面質(zhì)量管理TQM(Total Quality Management)已經(jīng)成為全球企業(yè)的一個(gè)熱點(diǎn)，并逐步從工商企業(yè)擴展到教育行業(yè)。TQM體現了現代質(zhì)量管理的精華思想，其管理理念、模式和方法對高校教學(xué)管理具有重要的借鑒價(jià)值。全面質(zhì)量管理理論的核心思想集中體現為"三全"和"一多"。"三全" 即全過(guò)程的管理、全方位的管理、全員參與的管理;"一多" 體現在管理方法的多樣化。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如同企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量一樣，也需要以全方位、全員、全過(guò)程及多樣化的質(zhì)量管理作保證。在本科畢業(yè)論文 管理過(guò)程中，"全方位"是指與畢業(yè)論文有關(guān)的部門(mén)(學(xué)校和學(xué)院教學(xué)管理部門(mén)等)以質(zhì)量管理體系來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量，并用多種方法和保障措施進(jìn)行全面管理。"全員" 是指畢業(yè)論文指導教師、學(xué)生和管理人員，通過(guò)全員動(dòng)員，進(jìn)行質(zhì)量意識教育，使他們明確自己的職責，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量而圓滿(mǎn)完成自己的任務(wù)。"全過(guò)程" 是指從畢業(yè)論文選題、教師下任務(wù)書(shū)、學(xué)生做開(kāi)題報告、中期檢查、撰寫(xiě)論文到論文答辯、論文歸檔的全過(guò)程控制。此外，還應當注意豐富質(zhì)量管理手段，實(shí)現畢業(yè)論文質(zhì)量管理方法的多樣化。

　　三、工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題和原因分析

　　本文主要采用了網(wǎng)上問(wèn)卷投放和實(shí)地采訪(fǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷的形式，對與工作有關(guān)的學(xué)生及教師進(jìn)行取樣研究。取樣的對象是20xx級工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生和相關(guān)的教師。具體專(zhuān)業(yè)涉及工商管理專(zhuān)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、旅游管理專(zhuān)業(yè)。本研究共發(fā)放問(wèn)卷260份，回收248份， 回收率95.4%， 剔除無(wú)效問(wèn)卷22份， 回收有效問(wèn)卷226份，有效問(wèn)卷回收率為91.1%。對于調查結果采用可靠性分析、效度分析和多元回歸分析等方法進(jìn)行綜合分析，發(fā)現工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文在以下相關(guān)問(wèn)題上存在較為嚴重的質(zhì)量問(wèn)題：學(xué)生在思想和態(tài)度上對畢業(yè)論文重視程度不夠、部分教師對論文指導投入不夠，把關(guān)不嚴、論文選題偏空泛，難以深入、論文寫(xiě)作方法不科學(xué)、內容不夠充實(shí)，工作量不足、論文意識薄弱，寫(xiě)作功底較差、管理制度松散。造成上述情況的原因是多方面的，從環(huán)境來(lái)說(shuō)，由于就業(yè)壓力，許多高校都是將畢業(yè)論文安排在第七學(xué)期末和第八學(xué)期之前，而這段時(shí)間恰恰是學(xué)生就業(yè)和備考研究生的高峰時(shí)期，學(xué)生巨大的就業(yè)壓力使得學(xué)生把主要精力放在尋找工作上，而畢業(yè)論文只是次要問(wèn)題，學(xué)校教務(wù)部門(mén)和指導教師為了保證學(xué)生就業(yè)率在論文質(zhì)量把關(guān)上也形成了寬容處理的慣例。但是根本的還是學(xué)生、教師和學(xué)校三個(gè)主體方面的原因以及制度方面的原因造成的。

　　四、基于TQM全面提升工商管理類(lèi)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

　　(一) 構建全方位的質(zhì)量管理體系

　　1、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)環(huán)節

　　(1)在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)各環(huán)節培養學(xué)生的問(wèn)題意識和發(fā)現、思考問(wèn)題的能力。必須改革"一言堂"的做法，改革填鴨式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探討式教學(xué)，以及其他能使學(xué)生積極參與，調動(dòng)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題主動(dòng)性的教學(xué)方法。

　　(2)從專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)開(kāi)始培養學(xué)生的論文意識。強化意識，應從專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)開(kāi)始。在運用啟發(fā)式、探討式教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生為了解決問(wèn)題，必然主動(dòng)檢索查閱相關(guān)論文資料，并在這種檢索查閱中學(xué)習專(zhuān)業(yè)論文的寫(xiě)作方法，并發(fā)現更多的問(wèn)題。

　　(3)適當增加與畢業(yè)論文相關(guān)的寫(xiě)作課程。應當在三年級或四年級由經(jīng)驗豐富的.專(zhuān)業(yè)課教師開(kāi)設專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作課程，課時(shí)不必多，可以采取講座的形式，介紹常用的論文寫(xiě)作步驟、技巧和注意事項。

　　2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節

　　(1)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。師應當鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)調研報告、結合實(shí)習單位需要寫(xiě)作策劃書(shū)、論證報告等，以增強學(xué)生的實(shí)踐素質(zhì)和能力。

　　(2)強化學(xué)年論文、實(shí)踐報告等相關(guān)訓練環(huán)節。在課程論文的基礎上，應要求三年級的學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)年論文。學(xué)年論文在專(zhuān)業(yè)性、理論性、綜合性和篇幅的要求上應當明顯高于課程論文。這個(gè)環(huán)節的管理應當參照畢業(yè)論文，從導師指導、論文評價(jià)到學(xué)分計算都應當從嚴要求。

　　3、學(xué)校保障體系

　　(1)制度保障。學(xué)校應該增強保證制度。學(xué)校和學(xué)院應利用各種校企合作的機會(huì )，為畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐和實(shí)習搭建平臺，切實(shí)增加學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )和過(guò)程。

　　(2)條件保障。條件保障體系是畢業(yè)論文進(jìn)行的物質(zhì)基礎，是畢業(yè)論文開(kāi)展的載體，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供良好的客觀(guān)條件。主要有實(shí)驗室、實(shí)驗材料、圖書(shū)資料、計算機上機及其他條件的使用及管理規定等。

　　(二)實(shí)行全員參與質(zhì)量管理辦法

　　1、教務(wù)處方面。作為學(xué)校主要的教學(xué)職能部門(mén)教務(wù)處應負責全校畢業(yè)論文的宏觀(guān)管理工作及相關(guān)教學(xué)研究和改革;應對整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規范化要求，制定有關(guān)畢業(yè)論文安排、檢查、評優(yōu)等方面的管理文件。

　　2、學(xué)院方面。學(xué)院要起到承上啟下、組織落實(shí)的作用。學(xué)院負責全過(guò)程管理，貫徹、落實(shí)學(xué)校有關(guān)文件精神并根據學(xué)院自身情況，擬訂本院工作計劃和實(shí)施細則，向各教研室布置畢業(yè)論文工作任務(wù)，定期檢查各教研室工作進(jìn)度和質(zhì)量。

　　3、教研室方面。教研室負責學(xué)生畢業(yè)論文的具體組織和實(shí)施，做好學(xué)生選題和指導老師的選擇工作，按學(xué)校文件指導畢業(yè)論文，安排答辯，做好論文評閱、成績(jì)評定工作。

　　4、教師方面。首先，能否正確的選題是畢業(yè)論文教學(xué)成功與否的首要一環(huán)。其次，加強質(zhì)量過(guò)程控制。最后，每周還應該安排一到兩次的小組討論和匯報會(huì )。

　　5、學(xué)生方面。學(xué)生應端正對本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作態(tài)度，增強畢業(yè)論文的自主思考性和創(chuàng )新性。

工商管理畢業(yè)論文5

　　論文題目：我國內部審計存在的問(wèn)題及對策

　　教 學(xué) 站 __ ____

　　專(zhuān) 業(yè) _____ _

　　學(xué)生姓名 ______ _

　　指導老師 ______ ____

　　一、選題的背景及意義

　　選題的背景：內部審計是企業(yè)自我完善、自我約束的產(chǎn)物，是隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)MBA開(kāi)題報告展，企業(yè)加強內部管理的自身需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。20世紀90年代以后，隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革進(jìn)程的加快，以及經(jīng)濟全球化和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國內部審計作為企業(yè)內部管理的一個(gè)重要組成部分也得到了空前的發(fā)展。據不完全統計，到目前為止，我國共有6萬(wàn)多個(gè)內部審計機構，18萬(wàn)名內部審計專(zhuān)（兼）職從業(yè)人員。全國的內部審計機構每年完成審計項目50萬(wàn)個(gè)左右，通過(guò)查處違紀違規、損失浪費等問(wèn)題，促進(jìn)提高經(jīng)濟效益約1 000億元，為國民經(jīng)濟快速健康有序發(fā)展作出了重要貢獻。雖然如此，但從社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要和目前我國內部審計的現狀看，內部審計還存在一些問(wèn)題和不足，還需要進(jìn)一步探討、研究和完善。

　　研究意義：我國企業(yè)內部審計在維護國家財經(jīng)法紀，促進(jìn)增效節支，以及推動(dòng)現代企業(yè)制度的建立等方面，起了一定積極作用，但也存在法律法規建設滯后、審計工作缺乏規范性等問(wèn)題。應進(jìn)一步改進(jìn)和加強企業(yè)內部審計工作，使之更好地發(fā)揮內部審計監督的作用。同時(shí)，隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的日益激烈，企業(yè)的決策者要求使用的信息必須及時(shí)、準確，這給內部審計的發(fā)展提出了新的課題。

　　二、研究的思路與主要內容

　　本文結合我國企業(yè)內部審計存在的主要問(wèn)題，對完善我國企業(yè)內部審計提出一些建議，主要有以下幾方面內容：

　　1 內部審計的概述

　　2 我國內部審計的局限性和存在的問(wèn)題

　　2.1內部審計獨立性不強

　　2.2內部審計法規不健全，職員素質(zhì)不高

　　2.3審計質(zhì)量不高

　　3解決我國內部審計中存在的.問(wèn)題的主要措施

　　3.1加強對內部審計工作的領(lǐng)導和治理

　　3.2樹(shù)立風(fēng)險意識，為建立內部審計文化創(chuàng )造良好的環(huán)境

　　3.3保證內部審計的獨立性、權威性，才能保證審計的公正性

　　3.4進(jìn)步內部審計工作質(zhì)量

　　3.5建立一套完整的賞罰制度

　　3.6完善內部審計制度，加快內審法規建設

　　結論

　　致謝

　　參考文獻

　　二、畢業(yè)論文的主創(chuàng )觀(guān)點(diǎn)或新穎之處

　　本文從企業(yè)內部審計的概念內涵、特征以及國內外內部審計存在的問(wèn)題等方面展開(kāi)分析，結合我國實(shí)際國情具體分析了我國內部審計存在的主要問(wèn)題，并在此基礎上提出了改善我國企業(yè)內部審計質(zhì)量控制的主要措施和方法。本文認為，健全我國企業(yè)內部審計制度不能搞形式主義，在改善和調整內部審計機構設置的基礎上，應該進(jìn)一步提升其內部地位，并切實(shí)加強公司管理層對其價(jià)值的認識，化形式于實(shí)質(zhì)，才能使內部審計機構真正成為我國現代企業(yè)管理的臂膀，掌控各類(lèi)潛在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，進(jìn)而在現代企業(yè)管理中發(fā)揮其應有的作用，實(shí)現企業(yè)的可持續發(fā)展。

　　三、寫(xiě)作進(jìn)度安排

　　1、20xx年7月6日至7月28日，完成開(kāi)題并提交開(kāi)題報告。

　　2、20xx年7月29日至8月20日撰寫(xiě)畢業(yè)設計初稿.

　　3、20xx年8月21日至8月31日撰寫(xiě)中期報告并提交中期檢查報告。

　　4、20xx年10月8日撰寫(xiě)畢業(yè)設計終稿并提交指導教師評閱論文。

　　四、寫(xiě)作目標

　　現代內部審計從“監督主導型”向“服務(wù)主導型”的功能定位轉變是內部審計自我發(fā)展、自我完善的必然趨勢。為適應這種轉變，內部審計師更應當作好組織內部的咨詢(xún)師，而不能只是單純的檢查員。推進(jìn)內部審計全面轉型與發(fā)展，是一項復雜的系統工程，是我國內部審計事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中具有里程碑意義的工作，是時(shí)代賦予我們的歷史責任。因為我國現代內部審計法規體系不太健全，內部審計機構設置不合理等主要問(wèn)題，因此，就以上問(wèn)題，本文對我國內部審計問(wèn)題展開(kāi)分析，提出改善企業(yè)內部審計質(zhì)量控制的主要措施和方法，只有健全我國內部審計制度、調整內部審計機構設置，才能使內部審計機構真正成為我國現代企業(yè)管理的臂膀，在現代企業(yè)管理中發(fā)揮應有的作用。

　　五、參考文獻

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工商管理畢業(yè)論文6

　　1工商管理專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)需求現狀與能力要求

　　工商管理專(zhuān)業(yè)是我國近些年來(lái)非常熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向包括：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)會(huì )計、人力資源、金融學(xué)、國際貿易、物流管理和企業(yè)管理等方向，各專(zhuān)業(yè)方向的企業(yè)人才需求數量比例分別為62.69%、35.82%、23.88%、26.87%、14.93%、40.3%、50.75%。

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)會(huì )計、物流管理、企業(yè)管理等工商管理方向市場(chǎng)存在較大需求，一方面說(shuō)明工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生供不應求，另一方面也說(shuō)明可能存在畢業(yè)生不足以滿(mǎn)足企業(yè)的能力要求，導致需求與供應不協(xié)調。對工商管理畢業(yè)生需提高的能力類(lèi)型調查結果顯示，強調學(xué)生人際交往能力的占34.39%，溝通能力的占31.34%，團隊協(xié)調能力的占26.87%，領(lǐng)導能力的占16.42%，學(xué)習能力的占20.9%。這說(shuō)明工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在個(gè)人基本素質(zhì)能力上與企業(yè)需求還存在些差距。另外企業(yè)還反映有兩大突出問(wèn)題：一是社會(huì )閱歷和實(shí)際經(jīng)歷了解甚少，占67家調研企業(yè)的4776%，實(shí)際解決能力欠缺占46.27%。

　　2地方高校應用型本科工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養的現狀

　　改革開(kāi)放后，我國地方高校工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養已有了長(cháng)足的進(jìn)步，主要表現在：開(kāi)設工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的地方高校數量大大增加，在校學(xué)生和應屆畢業(yè)生人數都有了很大的增加；工商管理教育的專(zhuān)業(yè)學(xué)科設置得到了很好的調整和優(yōu)化，許多地方高校根據經(jīng)濟發(fā)展和市場(chǎng)需求先后增設了人力資源管理、旅游管理、酒店管理、工程管理等新型管理專(zhuān)業(yè)，及時(shí)滿(mǎn)足了地方經(jīng)濟建設的需要；在課程設置上，廣泛吸收了國外的先進(jìn)經(jīng)驗，采用了與國際接軌和符合現代經(jīng)濟特點(diǎn)的新課程和更注重實(shí)踐的案例教學(xué)等教學(xué)方法，教學(xué)效果明顯提高。但是，隨著(zhù)我國高等教育從精英教育階段向大眾化階段的轉變，尤其是近幾年經(jīng)濟增長(cháng)速度的放緩，工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才供過(guò)于求的趨勢已經(jīng)非常明顯。地方高校應用型本科工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)重理論輕實(shí)踐的人才培養模式正面臨市場(chǎng)化、國際化的嚴峻挑戰。培養具有扎實(shí)管理知識和豐富管理經(jīng)驗，熟悉企業(yè)市場(chǎng)運作，具有應變能力、創(chuàng )新意識和開(kāi)拓精神的應用型管理人才的社會(huì )需求向現行的地方高校應用型本科工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育提出了迫切的要求。地方高校應用型本科工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容、教學(xué)方式與社會(huì )需要嚴重脫節的問(wèn)題，已成為地方高校應用型本科工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育必須盡快解決的任務(wù)。

　　3應用型工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式的保障措施的方法

　　3.1改革教育培養模式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在理論實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織上應針對每個(gè)學(xué)生在知識結構、個(gè)性心理特征、興趣和愛(ài)好等方面的差異化來(lái)進(jìn)行設計，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強調知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展。在實(shí)踐實(shí)施中，一是要推行以全面選課制為核心的.學(xué)分制培養模式，給學(xué)生學(xué)習提供更多的選擇，包括專(zhuān)業(yè)方向、課程層次、學(xué)習進(jìn)度等方面，突出以培養創(chuàng )新型人才為目標的個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的自我設計和跨專(zhuān)業(yè)跨系選課，提升學(xué)生知識結構的交叉互補性、多學(xué)科交叉復合性。二是根據學(xué)生意愿，組建專(zhuān)業(yè)方向選擇，加強不同學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的交叉，推進(jìn)復合型、創(chuàng )新型人才培養。

　　3.2加強實(shí)踐技能培養，積極推進(jìn)創(chuàng )造教育和創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐課程。在工商管理專(zhuān)業(yè)課程體系上，從學(xué)生應有的管理知識、能力、素質(zhì)來(lái)具體優(yōu)化課程體系設計，以能力實(shí)踐技能培養為中心，以精品實(shí)踐技能課程建設為重點(diǎn)，突破原有課程的建設，注重實(shí)踐技能系列課程的建設，構建“實(shí)踐技能能力主導型”管理系列課程的新體系，進(jìn)行工商管理系列課程的改革和建設。

　　3.3大力提高教師從事案例教學(xué)的素養。從事案例教學(xué)的教師必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓，熟悉并習慣于這種教學(xué)法。一個(gè)教師從不熟悉到熟悉案例教學(xué)，至少要花2-3年的時(shí)間。因此，必須鼓勵教師赴案例教學(xué)開(kāi)展得較好的國內知名商學(xué)院甚至國外名校進(jìn)修相關(guān)課程，資助相關(guān)教師參加案例教學(xué)法方面的培訓；鼓勵有條件有意愿的教師去企業(yè)從事一段時(shí)間的實(shí)際管理工作，推動(dòng)“雙師型”教師隊伍的建設，大力提高管理學(xué)教師的實(shí)踐工作能力。并且，要大力推動(dòng)相關(guān)教師之間的合作學(xué)習，僅靠教師的單獨摸索是難以構建一支合格的案例教學(xué)隊伍的。

　　3.4構建“一核三維”的工商管理應用型本科實(shí)踐教學(xué)體系

　　“一核三維”即以“應用型”培養為核心，從課堂維度、企業(yè)維度和評估考核維度構建實(shí)踐教學(xué)體系。

　�。�1）應用型：即學(xué)生能夠運用理論知識發(fā)現問(wèn)題，用實(shí)踐運用能力解決問(wèn)題。這是獨立學(xué)院人才培養的核心。

　�。�2）課堂維度：協(xié)調好第一課堂、第二課堂、第三課堂的關(guān)系。第一課堂指按照培養計劃在校內進(jìn)行的理論和實(shí)踐教學(xué)，如理論與實(shí)踐課間的學(xué)分比例分配、課程的設置、驗證性、綜合性、設計性實(shí)驗的比例關(guān)系等。

　�。�3）企業(yè)維度：校企合作，頂崗實(shí)習。除學(xué)校層面出臺推動(dòng)校企合作的積極政策外，還應注意實(shí)習時(shí)間的調整。特別是頂崗實(shí)習，企業(yè)在給予學(xué)生實(shí)習崗位的時(shí)候，往往要求學(xué)生供應的連續性。

　�。�4）評估維度：實(shí)踐效果需要可量化的指標或設置標準來(lái)進(jìn)行考核。實(shí)踐教學(xué)往往比理論教學(xué)考核要復雜。軟件模擬建議量化，對綜合性、設計性實(shí)驗課以及實(shí)習環(huán)節而言，應當明確報告和實(shí)驗過(guò)程考核的依據和標準，組成實(shí)踐教師團隊對學(xué)生進(jìn)行考核。

　　4總結

　　由傳統的工商管理教學(xué)模式、人才培養目標向新型的適應市場(chǎng)需求的應用型人才培養模式轉變，是現代教育理念對傳統觀(guān)念的一種突破，是符合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)趨勢的一種歷史進(jìn)步，因此，我們相信只要我們遵循客觀(guān)規律，抓住有利的歷史機遇，就一定能夠成功的培養出適應人才市場(chǎng)需求的應用型工商管理人才。

工商管理畢業(yè)論文7

　　1. 山東黃金集團JJ金礦生產(chǎn)員工績(jì)效考核體系研究

　　2. 沈陽(yáng)銀象公司競爭戰略研究

　　3. HY家具公司發(fā)展戰略研究

　　4. XHLN公司薪酬管理方案的再設計及其實(shí)施

　　5. C風(fēng)電遼寧分公司部門(mén)績(jì)效考評體系設計與實(shí)施

　　6. GE沈陽(yáng)子公司EHS文化構建的問(wèn)題分析及持續改進(jìn)策略

　　7. S民機公司風(fēng)險管理研究

　　8. 天津新能源公司分布式能源建設項目的可行性分析

　　9. 基于MG環(huán)境的`克羅諾斯公司生產(chǎn)戰略的制定與實(shí)施

　　10. MG環(huán)境下雅豪公司經(jīng)營(yíng)戰略的制定與實(shí)施

　　11. 航天十一院航天技術(shù)應用產(chǎn)業(yè)戰略性市場(chǎng)開(kāi)發(fā)研究

　　12. 華盈環(huán)保材料公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略研究

　　13. CF工廠(chǎng)薪酬方案的設計與實(shí)施

　　14. CF廠(chǎng)績(jì)效考核及薪酬體系設計

　　15. XDF公司盈利模式改進(jìn)研究

　　16. 遼寧建行個(gè)人住房按揭貸款風(fēng)險管理研究

　　17. 基于MG環(huán)境的環(huán)球計時(shí)表業(yè)公司典藏系列產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)戰略的制定和實(shí)施

　　18. MG環(huán)境下TIMELESS公司20xx-2015年Time Song品牌腕表營(yíng)銷(xiāo)戰略的制定與實(shí)施

　　19. MG環(huán)境下工孚鐘表20xx-2013年HTH產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)戰略的制定與實(shí)施

　　20. S機床股份有限公司發(fā)展戰略研究

　　21. 不連溝選煤廠(chǎng)EPC總承包項目風(fēng)險管理研究

工商管理畢業(yè)論文8

　　關(guān)于出口貨物增值稅的免抵退

　　[論文摘要] 在國際貿易中，為了鼓勵各國出口貨物公平競爭，對報關(guān)的貨物退還或免征出口環(huán)節的增值稅，其中對生產(chǎn)企業(yè)自營(yíng)或委托出口貨物實(shí)行免抵退稅的辦法�！懊狻倍�，是指對生產(chǎn)企業(yè)出口的自產(chǎn)貨物，免征本企業(yè)生產(chǎn)銷(xiāo)售環(huán)節增值稅；“抵”稅，是指生產(chǎn)企業(yè)出口自產(chǎn)貨物所耗用的原材料、零部件、燃料、動(dòng)力等所含應予退還的進(jìn)項稅額，抵頂內銷(xiāo)貨物的應納稅額；“退”稅，是指生產(chǎn)企業(yè)出口的自產(chǎn)貨物在當月內應抵頂的進(jìn)項稅額大于應納稅額時(shí)，對未抵頂完的部分予以退稅。

　　[關(guān)鍵詞] 生產(chǎn)企業(yè)、出口貨物、增值稅、免抵退

　　我國對出口貨物實(shí)行增值稅“免、抵、退”稅辦法已經(jīng)好多年了，但有一些出口生產(chǎn)企業(yè)的財務(wù)人員對“免、抵、退”稅計算及賬務(wù)處理仍不能很好掌握，在一定程度上影響了“免、抵、退”工作的進(jìn)行，而且這個(gè)問(wèn)題也是我們納稅實(shí)務(wù)課程教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，讓學(xué)生理解和掌握，是我們做教師必須思考的問(wèn)題。

　　一、免抵退稅的基本含義

　　實(shí)行免、抵、退稅辦法的“免”稅，是指對生產(chǎn)企業(yè)出口的自產(chǎn)貨物，免征本企業(yè)生產(chǎn)銷(xiāo)售環(huán)節增值稅；“抵”稅，是指生產(chǎn)企業(yè)出口自產(chǎn)貨物所耗用的原材料、零部件、燃料、動(dòng)力等所含應予退還的進(jìn)項稅額，抵頂內銷(xiāo)貨物的應納稅額；“退”稅，是指生產(chǎn)企業(yè)出口的自產(chǎn)貨物在當月內應抵頂的進(jìn)項稅額大于應納稅額時(shí)，對未抵頂完的部分予以退稅。

　　稅法規定出口免稅，并非按增值稅17%的基本稅率給予全部的免稅，實(shí)質(zhì)上仍然要對出口貨物征一定的稅率增值稅。比如：基本稅率17%，退稅率13%，其實(shí)仍然要按4%征計算增值稅銷(xiāo)項稅；抵稅，是用內銷(xiāo)貨物的應納稅額來(lái)抵頂外銷(xiāo)貨物的進(jìn)項稅，不夠抵頂才要退稅；退稅，要退多少稅，還要經(jīng)過(guò)計算比較后，才能確定。

　　二、免抵退增值稅的計算

　　在生產(chǎn)企業(yè)免、抵、退增值稅的會(huì )計計算中，首先應搞清楚一些概念問(wèn)題：免抵退稅額、免抵退稅抵減額、不得免征和抵扣稅額、 不得免征和抵扣稅額抵減額 、當期期末留低稅額、當期免低稅額等。

　　1、免抵退稅額，就是出口貨物應該退的進(jìn)項稅額=出口貨物離岸價(jià)格*外匯人民幣牌價(jià)*退稅率—免抵退稅額的抵減額，是本期應該退回的增值稅額。

　　其中免抵退稅額的抵減額，是指出口貨物所耗用外購的原材料、零部件、燃料、動(dòng)力等是免稅，沒(méi)有進(jìn)項稅額的付出，所以不應該享受抵扣，應把這部分剔除。

　　因為出口貨物所耗用的外購的原材料、零部件、燃料、動(dòng)力等，基本上都含有進(jìn)項稅，而有些是免稅的，因此在計算應退稅的過(guò)程中一定要分清楚。

　　2、不得免征和抵扣稅額的意思實(shí)際上是，規定出口免稅并非按增值稅17%的基本稅率給予全部的免稅，實(shí)質(zhì)上仍然要對出口貨物征一定的稅率增值稅。比如：基本稅率17%，退稅率13%，其實(shí)仍然要按4%征計算增值稅銷(xiāo)項稅，工商管理畢業(yè)論文這4%就不是絕對的免征。其計算公式，免抵退稅不得免征和抵扣稅額＝出口貨物離岸價(jià)×外匯牌價(jià)×（增值稅率－出口退稅率）－免抵退稅不得免征和抵扣稅額抵減額。其中“免抵退稅不得免征和抵扣稅額抵減額”計算的意思，出口貨物所耗用的的材料本身是免稅，沒(méi)有進(jìn)項稅額的付出，所以不應該享受抵扣應把這部分剔除。

　　3、當期期末留低稅額，就是指在本期內銷(xiāo)貨物的應納稅額小于當期應退的增值稅額，即不夠抵頂的部分，留待以后可以繼續抵扣的'稅額。

　　歸納起來(lái)，“免、抵、退”稅的計算可分為四個(gè)步驟：

　　第一步：計算不得免征和抵扣稅額

　　免抵退稅不得免征和抵扣稅額＝出口貨物離岸價(jià)×外匯牌價(jià)×（增值稅率－出口退稅率）－免抵退稅不得免征和抵扣稅額抵減額

　　免抵退稅不得免征和抵扣稅額抵減額＝免稅購進(jìn)原材料價(jià)格×（出口貨物征收率－出口貨物退稅率）

　　第二步：計算當期應納稅額

　　當期應納稅額＝當期內銷(xiāo)貨物的銷(xiāo)項稅額－（當期進(jìn)項稅額－當期免抵退稅不得免征和抵扣稅額）－上期末留抵稅額

　　若應納稅額為正數，即沒(méi)有可退稅額（因為沒(méi)有留抵稅額），則仍應交納增值稅；若應納稅額為負數，即期末有未抵扣稅額，知道增值稅原理的人都明白，意思就是進(jìn)項稅大于銷(xiāo)項稅，待下期抵扣的稅額，為當期期末留抵稅額，則有資格申請退稅，但到底能退多少，還要進(jìn)行計算比較。由于生產(chǎn)出口貨物的生產(chǎn)不可能只靠免稅原材料，一定要用到已稅原材料，所以，要對當期應納稅款與當期“免、抵、退”稅進(jìn)行比較，把生產(chǎn)出口貨物的已稅原材料的進(jìn)項計算出來(lái)進(jìn)行退稅。

　　第三步：計算免抵退稅額

　　免抵退稅額＝出口貨物離岸價(jià)×外匯牌價(jià)×出口貨物退稅率－免抵退稅額抵減額

　　免抵退稅額抵減額＝免稅購進(jìn)原料價(jià)格×出口貨物退稅率

　　第四步：確定應退稅額和免抵稅額

　　若期末未抵扣稅額≤免抵退稅額，則當期應退稅額＝期末未抵扣稅額，當期免抵稅額＝免抵退稅額－期末未抵扣稅額；

　　若期末未抵扣稅額≥免抵退稅額，則當期應退稅額＝免抵退稅額，當期免抵稅額＝０。

　　當期期末留抵稅額（即沒(méi)有抵頂的進(jìn)項稅額）>當期免抵退稅額 ，意味著(zhù)已稅原材料的進(jìn)項稅并沒(méi)有在當期生產(chǎn)使用完，即轉入下期留抵；如果當期期末留抵稅額 < 當期免抵退稅額，，即意味著(zhù)當期已稅原材料進(jìn)項稅款當期全部用于生產(chǎn)完畢，由于出口貨物是實(shí)行退還已稅原材料進(jìn)項稅款，所以，全部給予退還，剩余部分才是真正的免稅。

　　三、免抵退稅的會(huì )計處理

　　例題：某生產(chǎn)企業(yè)20xx年2月份，購進(jìn)所需原材料300萬(wàn)元，允許抵扣的進(jìn)項稅額51萬(wàn)元，其中內銷(xiāo)產(chǎn)品取得銷(xiāo)售額200萬(wàn)元，出口貨物離岸價(jià)折合人民幣 200萬(wàn)元。假設上期留抵稅款5萬(wàn)元，增值稅稅率17%，退稅率13%，則相關(guān)賬務(wù)處理如下：

　　1、外購原材料：

　　借：原材料 3 000000

　　應交稅金——應交增值稅（進(jìn)項稅額） 510 000

　　貸：銀行存款 3 510 000

　　2、出口產(chǎn)品銷(xiāo)售：

　　借：應收賬款 2 000 000

　　貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 2 000 000

　　3、國內產(chǎn)品銷(xiāo)售：

　　借：銀行存款 2 340 000

　　貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 2 000 000

　　應交稅金－－應交增值稅（銷(xiāo)項稅額） 340 000

　　4、月末，計算當月出口貨物不予抵扣和退稅的稅額

　　不得免征和抵扣稅額=當期出口貨物離岸價(jià)×人民幣外匯牌價(jià)×（征稅率-退稅率）

　�。� 200 ×（17%-13%）=8（萬(wàn)元）

　　借：主營(yíng)業(yè)務(wù)成本 80 000

　　貸：應交稅金——應交增值稅（進(jìn)項稅額轉出）80 000

　　5、計算應納稅額

　　本月應納稅額=銷(xiāo)項稅額-進(jìn)項稅額=當期內銷(xiāo)貨物的銷(xiāo)項稅額-（當期進(jìn)項稅額+上期留抵稅款-當期不予抵扣或退稅的金額）=34-（51+5-8）=-14（萬(wàn)元）期末結轉應交稅費——應交增值稅明細賬的余額，銷(xiāo)項稅34萬(wàn)元，進(jìn)項稅額51萬(wàn)，借方余額17萬(wàn)元。

　　借：應交稅金－－）未交增值稅170 000

　　貸：應交稅金－－應交增值稅（轉出多交增值稅）170 000

　　結轉后，月末“應交稅金－－未交增值稅”賬戶(hù)借方余額為（期初留低稅款5萬(wàn)元+期轉入17萬(wàn)元）220 000元。

　　期末留抵稅額為14萬(wàn)元，由于應納稅額等于負14萬(wàn)，小于零，應納稅額小于零，說(shuō)明可以退稅。應該退多少，通過(guò)計算分析后決定。

　　6、計算當期應退稅額和當期免抵退稅額

　　免抵退稅額=出口貨物離岸價(jià)×外匯人民幣牌價(jià)×出口貨物退稅率=200×13%=26（萬(wàn)元）

　　當期期末留抵稅額14萬(wàn)元＜ 當期免抵退稅額26萬(wàn)元時(shí)，說(shuō)明當期購進(jìn)原材料沒(méi)有全部消耗掉，所以不能退全部26萬(wàn)元的進(jìn)項稅，只退期末留低稅額14萬(wàn)元。

　　當期應退稅額=當期期末留抵稅額=14（萬(wàn)元）

　　當期免抵稅額=當期免抵退稅額－當期應退稅額=26-14=12（萬(wàn)元）

　　借：其他應收款—應收出口退稅款 140 000

　　應交稅金——應交增值稅（出口抵減內銷(xiāo)產(chǎn)品應納稅額） 120 000

　　貸：應交稅金—應交增值稅（出口退稅） 260 000

　　7、收到退稅款時(shí)，分錄為：

　　借：銀行存款 140 000

　　貸：其他應收款—應收出口退稅款 140 000

　　假如，當期期末留低稅額是26萬(wàn)元，而當期免低退稅額是14萬(wàn)元，說(shuō)明當期的材料全部消耗掉，當期的應退稅額等于當期免抵退稅額，當期免抵稅額等于零。

　　參考文獻：

　　1、《納稅實(shí)務(wù)》劉淑茹、張敏主編，高等教育出版社

　　2、生產(chǎn)企業(yè)出口貨物“免抵退”稅方法及其會(huì )計核算 中瑞財稅信息網(wǎng)

　　3、納稅服務(wù)網(wǎng)

工商管理畢業(yè)論文9

　　研究意義

　　目前，中國正處于高速發(fā)展的黃金時(shí)期，云南中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構正因為昆明一湖四片的發(fā)展進(jìn)程不斷加快，而面臨資源開(kāi)發(fā)加大，房地產(chǎn)銷(xiāo)售類(lèi)人力資源儲備減少，需求不斷上升的飛速發(fā)展時(shí)期，尤其是云南中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源培訓的研究在這一特殊時(shí)期就顯得十分的有必要性。

　　我們在研云南中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源培訓時(shí)，可以找出房地產(chǎn)銷(xiāo)售方面人力資源培訓存在的問(wèn)題和發(fā)展的方向，及一些新的思路和具體的應對措施，這樣可以有力的促進(jìn)云南中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構不斷提高人力資源培訓的能力，提高市場(chǎng)競爭力，進(jìn)一步加強企業(yè)核心競爭力。

　　應用價(jià)值

　　通過(guò)對云南中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源的研究，也可以反映出我國人力資源培訓在房地產(chǎn)方面所存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也可以提供一些類(lèi)似問(wèn)題的研究方法。

　　云南中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源的研究對本地房地產(chǎn)從業(yè)人員謀求個(gè)人進(jìn)步，對房地產(chǎn)企業(yè)可持續發(fā)展戰略目標，對房地產(chǎn)行業(yè)健康，穩定發(fā)展都具有重要的現實(shí)意義。

　　研究現狀

　　國內從20世紀90年代起，國內大膽學(xué)習和借鑒了以美國為代表的發(fā)達市場(chǎng)經(jīng)濟國家的人力資源培訓理論、技術(shù)和方法。中國的人力資源培訓從理論到實(shí)踐都得到了極大的發(fā)展與豐富。國內學(xué)者趙曙明將人力資源管理的發(fā)展劃分為人事管理的發(fā)展和人力資源管理的發(fā)展兩個(gè)部分，并深入分析當前人力資源管理面臨的問(wèn)題與挑戰，預測了人力資源管理的未來(lái)發(fā)展趨勢，關(guān)淑潤認為企業(yè)應把人員培訓當作一項系統工程，其模型為：確定培訓需要一培訓目標的設置――培訓計劃的擬定――培訓活動(dòng)的實(shí)施――培訓的總結評價(jià)李國宏提出企業(yè)開(kāi)展員工培訓對于現代企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，及時(shí)、有效地進(jìn)行員工培訓，對于企業(yè)的發(fā)展，不僅僅是提高員工的生產(chǎn)技能或者是提高了員工在某個(gè)方面的知識，更多的是員工獲得了更多發(fā)展機會(huì )，提高了自身工作的積極性。所有這些，都可以為企業(yè)的發(fā)展提供充足的動(dòng)力，使得員工在對內團結和對外競爭中都可以立于不敗之地。

　　國外加里-德斯勒詳細介紹了在職培訓、工作指導培訓、講座、模擬培訓等一些最流行的培訓技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和不足。并為企業(yè)培訓設計出五個(gè)步驟，即建立培訓目標、寫(xiě)作詳細工作說(shuō)明書(shū)、制作任務(wù)分析記錄、制作工作指導書(shū)和制定特定工作培訓計劃。羅伯特?馬西斯指出培訓是一個(gè)系統，主要包括估測、執行、評估三個(gè)主要階段，并強調培訓不管是針對工作還是性質(zhì)更為廣泛的任務(wù)，都必須選擇適當的培訓方法，并介紹崗位培訓、合作培訓、行為體驗培訓、課堂和會(huì )議培訓等培訓方法。 R?韋恩?蒙迪和羅伯特?M?諾埃認為人力資源開(kāi)發(fā).可以稱(chēng)為培訓和開(kāi)發(fā)，或簡(jiǎn)稱(chēng)為培訓.它是資方通過(guò)培訓和開(kāi)發(fā)項目改進(jìn)員工能力、水平和組織業(yè)績(jì)的一種有計劃的、連續性的`工作人力資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程為：確定開(kāi)發(fā)需要，建立具體目標.選擇開(kāi)發(fā)方法，選擇開(kāi)發(fā)媒介。實(shí)旖項目和評價(jià)項目。雷蒙德提出培訓是指公司有計劃地實(shí)施有助于雇員學(xué)習與工作相關(guān)能力的活動(dòng)。這些能力包括知識、技能或對工作績(jì)效起關(guān)鍵作用的行為。培訓系統為：進(jìn)行需求評估――確保雇員做好受訓準備――營(yíng)造學(xué)習環(huán)境――確保培訓成果在工作中的應用――選擇培訓方法一項目評估I?。同時(shí).他還對人力資源培訓中所面臨的特殊問(wèn)題如法律糾紛、跨文化培訓。

　　自己的見(jiàn)解

　　認真看了國內外學(xué)者專(zhuān)家對中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源培訓的研究，從不同的角度已經(jīng)取得了一些很大的研究成果，但我國房地產(chǎn)企業(yè)銷(xiāo)售代理機構在人力資源培訓的問(wèn)題上還有很大的研究空間，還不是很成熟，我國國內的房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源培訓的研究還只是對國外思想的借鑒，但是并未能很好的運用到房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構中，中國存在著(zhù)自己國情下的自身問(wèn)題，因此本文借鑒國內外研究成果的基礎上，總結經(jīng)驗教訓，結合本文案例，對我國房地產(chǎn)銷(xiāo)售行業(yè)在人力資源培訓方面存在的一些現實(shí)問(wèn)題做了比較全面的分析，并提出了自己的對策。

　　研究的主要內容：

　　一、我國中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源培訓的內涵及意義

　　(一)我國中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源培訓的內涵

　　(二)我國中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源培訓的意義

　　二、云南中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源培訓案例介紹

　　三、云南中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源培訓存在的問(wèn)題

　　(一)人員流動(dòng)性大，人才流動(dòng)頻繁

　　(二)人員素質(zhì)普遍偏低

　　(三)缺乏正式的專(zhuān)業(yè)的培訓機構

　　(四)不做培訓需求分析

　　(五)培訓過(guò)后的結果分析應用程度不做分析

　　(六)沒(méi)有培訓計劃

　　(七)不愿意做員工培訓，怕人員流失

　　四、云南中小型房地產(chǎn)銷(xiāo)售代理機構人力資源培訓的對策

　　(一)讓員工了解企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向

　　(二)對員工的培訓要因地制宜，了解員工素質(zhì)差距

　　(三)找到員工需求，了解培訓方向

　　(四)對培訓結果做培訓分析

　　(五)合理規劃培訓計劃

　　(六)以人為本，做好激勵機制，真正的為員工著(zhù)想

　　(七)分給員工部分股份，使員工的動(dòng)力和重心都在公司，減少人才流失

　　主要研究方法：

　　資料搜集法，分析法，案例分析法，市場(chǎng)調查法

　　研究進(jìn)度計劃：

　　20xx年11月開(kāi)題報告

　　20xx年12月初稿

　　20xx年1月修改初稿

　　20xx年2月初定稿

　　20xx年3月定稿

　　20xx年4月準備答辯

　　主要參考資料：

工商管理畢業(yè)論文10

　　時(shí)光荏苒，轉眼間就到了畢業(yè)的時(shí)間，我即將離開(kāi)校園，踏入社會(huì )。當畢業(yè)論文完成后，我想對我的父母、老師、朋友和同學(xué)在論文完成過(guò)程中給予的支持和鼓勵表示衷心的感謝！

　　首先，我要感謝我的父母。你的支持、陪伴、監督和鼓勵使我能夠更好地完成學(xué)業(yè)。你的支持和鼓勵讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了希望和信心。

　　其次，感謝導師白玉玲在論文完成過(guò)程中的`耐心指導和幫助。短短兩年半的時(shí)間，白在學(xué)習和生活上給了我很多幫助。她淵博的學(xué)識、嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度和認真的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象，對我影響很大。在此，我向白老師表示誠摯的感謝！同時(shí)，我也要感謝每門(mén)課程的老師對每門(mén)課程學(xué)習的指導和幫助。謝謝大家！

　　最后，我要感謝在學(xué)習過(guò)程中幫助過(guò)我的朋友和同學(xué)，感謝他們分享我的快樂(lè )和痛苦，感謝他們在我遇到困難和挫折時(shí)給予我支持和鼓勵。因為你的存在，我的研究生生活更豐富，更精彩，更難忘！

工商管理畢業(yè)論文11

　　有人說(shuō)，快樂(lè )的生活總是過(guò)得很快，兩年的研究生生活轉瞬即逝。在這兩年的時(shí)間里，從各位工商管理系的老師講授的課程當中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的知識，另外也從各位老師和同學(xué)的身上學(xué)到了很多做人的道理。

　　在論文寫(xiě)作時(shí)，我的導師參與了從選題到論文定稿的整個(gè)過(guò)程，在此過(guò)程當中，給予了我專(zhuān)業(yè)的指導和真切的關(guān)懷，經(jīng)常幫我查找參考資料并借書(shū)給我，對論文的寫(xiě)作起到了至關(guān)重要的作用，在此要感謝老師，謝謝老師對我的指導和關(guān)懷。

　　在中期檢查和論文終審時(shí)，張瑞金老師仔細檢查我的論文，提出了很多專(zhuān)業(yè)性的.意見(jiàn)，對我論文的改進(jìn)起到了非常大的作用，在此要非常感謝張老師對我的指導。

　　在寫(xiě)作開(kāi)題報告的期間，因為不小心把腳燙傷，王璐同學(xué)經(jīng)常幫我在實(shí)驗室里查找資料，在此要對王璐同學(xué)表示深深的感謝。

　　在撰寫(xiě)調查問(wèn)卷的過(guò)程當中，我的同學(xué)胡冠月、沈南、梁敏、牛倩和歐陽(yáng)豐瑞給了我極大的幫助，并且在實(shí)際調查的過(guò)程當中我的同學(xué)林超、余昌東都給予了我極大的幫助，在此要非常感謝以上幾位同學(xué)。

　　在撰寫(xiě)論文實(shí)證部分的過(guò)程當中，我的同學(xué)梁敏、沈南、王明祝、謝朗和徐凱峰對我進(jìn)行了細致的指導，使我的實(shí)證部分能夠如期的順利地完成。

　　在論文的寫(xiě)作過(guò)程當中，李爭和石代英同學(xué)給予我極大的支持和鼓勵，在此要對李爭和石代英同學(xué)表示由衷的感謝。

　　另外，要感謝管理學(xué)院的領(lǐng)導為我們提供實(shí)驗室，使我們在論文寫(xiě)作的過(guò)程當中有一個(gè)良好的環(huán)境。

工商管理畢業(yè)論文12

　　試對高職工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力培養探析我國旅游院校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現狀發(fā)展基于協(xié)同理念的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系設計簡(jiǎn)析基于能力培養的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體探究應用科技大學(xué)模式下工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新型人才培養模式改革探析簡(jiǎn)析創(chuàng )業(yè)教育融入工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育途徑工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導與范例欣賞淺談我國高校工商管理專(zhuān)業(yè)強化實(shí)踐教學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生日常管理分析

　　的第一步，而且是具有方向性意義的重要一步，事關(guān)畢業(yè)論文成敗的關(guān)鍵一步。多年經(jīng)驗表明，這一步強調要由學(xué)生參與共同確定，而不是單方面由教師選擇一個(gè)有理論價(jià)值或實(shí)際價(jià)值的題目交給學(xué)生完成。盡管教師在這一點(diǎn)上必須把關(guān)，然學(xué)生的主導作用不容忽視，這和畢業(yè)設計通常由教師確定題目，學(xué)生按照某種既定過(guò)程和熟知方法去做是完全兩樣的�；�于這種認識，遵循選題原則，掌握選題方法，對于實(shí)現畢業(yè)論文目的，達到畢業(yè)論文要求，保證畢業(yè)論文質(zhì)量是非常重要的。

　　一、選題原則

　　畢業(yè)論文的選題，是畢業(yè)論文寫(xiě)作能否順利完成的關(guān)鍵因素。選題合適，促使學(xué)生圍繞選題積極工作，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè )趣；選題不合適，不僅圍繞選題進(jìn)行的工作不會(huì )順利，而且可能直接導致畢業(yè)論文的失敗。在這個(gè)意義上說(shuō)，選題本身就是對學(xué)生和指導教師的一種測試，一向受到高度重視。一般而言，選題應遵循以下原則：

　　1.實(shí)踐原則

　　工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作必須牢牢抓住兩個(gè)基本要素：一是研究什么問(wèn)題；另一是怎樣研究。沒(méi)有明確的研究對象以及如何研究的方法是很難完成畢業(yè)論文的，選題的意義在于界定畢業(yè)論文所要反映的事實(shí)和解決的問(wèn)題。工商管理專(zhuān)業(yè)既不同于理工科專(zhuān)業(yè)，也不同于文科專(zhuān)業(yè)，從性質(zhì)上規定了該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文務(wù)必結合實(shí)踐來(lái)體現自身特點(diǎn)，展示學(xué)生能力。豐富多采的工商管理實(shí)踐構筑了工商管理專(zhuān)業(yè)堅實(shí)的基礎。畢業(yè)論文所要解決的問(wèn)題當然是工商管理實(shí)踐中存在的、可能來(lái)源于某一個(gè)特定企業(yè)的實(shí)際背景，從而為改善特定企業(yè)的管理狀況和提高經(jīng)濟效益貢獻應有的聰明才智。同樣，畢業(yè)論文也可以是對工商管理實(shí)踐中發(fā)生的一些經(jīng)濟現象的理論解釋?zhuān)瑥亩鴼w納這種現象的必然性和規律，以利于在今后的實(shí)踐中加以應用或規避。

　　工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要勝任“經(jīng)濟工程師”的角色，知識本身不是目的，而是用來(lái)設計和制造各種結構、系統、過(guò)程等的素材。從這種認識出發(fā)，其能力必須達到多方面的要求，包括專(zhuān)業(yè)能力、設計能力、外語(yǔ)能力、計算機應用能力、自我獲取知識的能力、適應能力、獨立工作能力、創(chuàng )新能力、競爭能力和組織管理能力等。在諸多能力中，最重要的是自我獲取知識的能力、獨立工作能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具備了這些能力，就為適應、開(kāi)拓、創(chuàng )新、競爭和組織等能力的形成提供了先決條件，因此在畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節中，大力提倡以工商管理實(shí)踐中存在的問(wèn)題作為畢業(yè)論文的選題，有助于學(xué)生上述能力的培養。強調實(shí)踐原則，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，保證畢業(yè)論文具有新意和時(shí)代感，同時(shí)還可以避免畢業(yè)論文閉門(mén)造車(chē)、步入后塵、東拼西湊的弊端。

　　2.專(zhuān)業(yè)原則

　　專(zhuān)業(yè)特長(cháng)是科學(xué)研究的前提條件，只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，才能在科學(xué)研究中發(fā)現真理有所建樹(shù)。堅持選題的專(zhuān)業(yè)原則，也就是充分考慮專(zhuān)業(yè)興趣，突出專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，注意揚長(cháng)避短，通過(guò)畢業(yè)論文寫(xiě)作，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)長(cháng)進(jìn)，獲取優(yōu)秀成果。具體說(shuō)來(lái)，學(xué)生和指導教師要從實(shí)際情況出發(fā)落實(shí)選題的難易程度，一方面不要選擇那些不花氣力就能完成的課題，這樣難以達到鍛煉提高的目的；另一方面在力所能及的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內提出較高要求，確定的選題要花費一番努力才能完成。所以有人把選題形象地比作籃球比賽中的投籃得分：假設籃框置于人們頭頂高的位置，不費吹灰之力，伸手個(gè)個(gè)中的；或者將籃框放在三層樓高的地方，縱使球藝很高，人們也很難中籃。如果真是這兩種情況，籃球比賽還有什么意義呢？選題的道理同樣如此，要防止犯類(lèi)似錯誤，注意難易適中，深淺適中，寬窄適中，大小適中。例如有的學(xué)生對企業(yè)改制改組關(guān)注較多，就可以選擇有關(guān)的企業(yè)改革理論課題；有的學(xué)生數學(xué)基礎較好，就可以采用數學(xué)模型方法進(jìn)行定量分析；有的學(xué)生成本理論較熟，就可以探討降低成本提高效益的途徑。凡此種種，通過(guò)畢業(yè)論文寫(xiě)作，鞏固專(zhuān)業(yè)知識，檢驗運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步把所學(xué)知識系統化和綜合化。

　　3.時(shí)間原則

　　畢業(yè)論文寫(xiě)作是在一定的時(shí)空限制下進(jìn)行的一種工作過(guò)程，一般要求在三個(gè)月至半年左右的時(shí)間內完成，所以選題大小要具有可行性。此外，畢業(yè)論文還有一定的文字篇幅要求?，往往要求控制在6000字左右，這種要求既考慮到堅持一定的質(zhì)量標準，又考慮到時(shí)間因素。計劃寫(xiě)3000字的短篇論文與計劃寫(xiě)1萬(wàn)字的長(cháng)篇論文，在選題上肯定是有區別的。舉例來(lái)說(shuō)，選題“試論會(huì )計理論體系”與選題“凈現值法在企業(yè)投資決策中的應用”無(wú)論在理論涉獵面，還是在實(shí)際應用度上都是完全不同的。因此，選題時(shí)要顧及時(shí)間因素考慮篇幅長(cháng)短。如果選題過(guò)大，涉及內容繁雜，研究難以深入，論文易顯空洞膚淺；同時(shí)，有限的篇幅也容納不進(jìn)冗腫的內容。如果選題太小，完成后論文篇幅太短，畢業(yè)論文的份量顯得太輕，也不合要求。通常選題大小適中的判據是內涵深、外延淺，既能把問(wèn)題展開(kāi)說(shuō)清楚，論文又充實(shí)有份量。

　　4.資料原則

　　選題明確之后，畢業(yè)論文水平的高低很大程度上取決于寫(xiě)作者占有資料的多寡。因此，搜集和占有資料是畢業(yè)論文寫(xiě)作的物質(zhì)基礎。

　　資料可分為二手資料和原始資料。前者是指經(jīng)別人搜集、整理并發(fā)表過(guò)的資料，大多來(lái)源于各種書(shū)報雜志、研究報告，許多論文都是利用二手資料提煉而成；后者是通過(guò)實(shí)地調研等方式所得到的第一手資料，成本較高，時(shí)間較長(cháng)。寫(xiě)作者資料占有愈多，寫(xiě)作回旋余地愈大，對論點(diǎn)進(jìn)行論證就愈加充實(shí)；反之，即便選題再好巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有資料，也寫(xiě)不出好的論文。

　　搜集資料之后，還應圍繞選題要求，去粗取精，去偽存真，使畢業(yè)論文所運用的資料更有說(shuō)服力，更能突出主題，讓論點(diǎn)和論據有機地結合起來(lái)。為此要注意：①資料的真實(shí)性。畢業(yè)論文的科學(xué)性依賴(lài)于資料的真實(shí)性，只有依據真實(shí)可靠的資料，才能獲得正確的結論。因此搜集資料時(shí)要有出處，運用資料時(shí)要有根據。盡可能選用原始資料，若選取二手資料，一定要認真核對，以防訛錯，對資料均要鑒別其真偽與可靠程度，要把事實(shí)與推論區別開(kāi)來(lái)，不合邏輯，前后矛盾的資料不能選用。②資料的具體性。工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文不可避免地要用到許多數據、數字、比例、比率等，這些資料一定要具體準確規范，保證論文的可信度。③資料的'新穎性。如果資料新穎，方法對頭，可能形成新的創(chuàng )見(jiàn)。如果是一般性的常見(jiàn)資料，采用與眾不同的研究方法或從不同角度加以闡釋?zhuān)�也有可能產(chǎn)生新的結論。簡(jiǎn)言之，無(wú)論新資料還是老資料都應努力挖掘新意。

　　綜上所述，一個(gè)好的畢業(yè)論文選題相關(guān)信息科技期刊在選題策劃實(shí)踐中應堅持正確的輿論導中美會(huì )計學(xué)博士學(xué)位論文選題的比較研究基于JSP的畢業(yè)設計選題系統的設計與實(shí)現法學(xué)論文格式、選題、提綱及寫(xiě)作技巧淺談中學(xué)地理研究性學(xué)習如何科學(xué)選題《高級英語(yǔ)》畢業(yè)選題論文（共3篇）簡(jiǎn)論從選題看紀錄片如何記錄河南關(guān)于會(huì )計法學(xué)科研選題的探討在寫(xiě)作護理論文選題時(shí)的原則試論心理健康教育課選題，實(shí)踐原則是根本，專(zhuān)業(yè)原則是保證，時(shí)間原則是前提，資料原則是基礎。

　　二、選題方法

　　選題是一種創(chuàng )造，這種創(chuàng )造同其他創(chuàng )造一樣，是在豐富的知識儲備、大量的社會(huì )實(shí)踐和積極的思考中形成。畢業(yè)論文選題既要考慮科學(xué)價(jià)值，又要發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，所以確定恰當的選題是一個(gè)不斷思維不斷探索的過(guò)程。在這一過(guò)程中，講究選題方法對于完成畢業(yè)論文寫(xiě)作是非常重要的。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，選題方法有以下三種：

　　1.查閱文獻法

　　工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)查閱文獻資料，參加學(xué)術(shù)報告會(huì )等方式，了解本學(xué)科的研究歷史與現狀，特別是選題涉及領(lǐng)域的研究歷史與現狀。了解本學(xué)科的研究歷史，能知道本學(xué)科過(guò)去已經(jīng)進(jìn)行了哪些研究，有些什么成果；明確本學(xué)科的研究現狀，能知道現階段的研究達到了什么程度，哪些問(wèn)題尚未得到解決，本學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向、新問(wèn)題是什么。有關(guān)這兩方面的資料占有得多，情況就較清楚，選題就不會(huì )盲目，就有想象的基礎，就可能產(chǎn)生出新穎、獨創(chuàng )的選題。本學(xué)科已獲得的研究成果為未來(lái)研究鋪墊了良好基礎，尚未解決的課題是選題方向。

　　需要指出的是，要查閱大量的文獻資料，必須到圖書(shū)館、資料室查閱工商管理專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)目錄和期刊雜志目錄索引、專(zhuān)題目錄索引以及各種辭典和工具書(shū)等。另外還要靠平時(shí)積累，學(xué)做文獻目錄卡片，豐富資料儲備。這兩方面的工作構成本學(xué)科研究工作的選題基礎。

　　2.實(shí)踐選題法

　　畢業(yè)論文選題要密切聯(lián)系客觀(guān)實(shí)際，符合事物發(fā)展規律，利用一切機會(huì )，深入工商管理實(shí)踐開(kāi)展調查研究，了解實(shí)際中出現的新問(wèn)題、新趨向，以此作為選題的依據。例如企業(yè)改組改制以后，在企業(yè)管理方面出現了哪些變化？如何解決存在的問(wèn)題才能適應現代企業(yè)制度的要求？又如市場(chǎng)競爭主體地位明確之后，采取何種經(jīng)營(yíng)戰略使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中居于主動(dòng)地位，保證企業(yè)獲得長(cháng)期利潤？諸如此類(lèi)的選題植被于工商管理實(shí)踐的沃土之中，實(shí)踐選題法要求通過(guò)實(shí)地調研等方式來(lái)獲取有價(jià)值的選題。

　　3.學(xué)科交叉選題法

　　學(xué)科交叉選題法就是在查閱文獻法和實(shí)踐選題法的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象力，借鑒其他學(xué)科解決問(wèn)題的思路和方法來(lái)分析解決本學(xué)科存在的問(wèn)題，從而創(chuàng )造新的問(wèn)題。學(xué)科領(lǐng)域之間的交叉滲透是當今自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)發(fā)展的重要特征。在這種學(xué)科交叉和滲透地帶，容易被人忽視或因學(xué)科之間性質(zhì)不同而未曾涉足，許多創(chuàng )新的研究課題往往隱伏于此。例如，選題“從法的角度看《紅樓夢(mèng)》的主題思想”，集中從法律角度來(lái)論述其主題表現，這樣的選題凸現學(xué)科碰撞的亮點(diǎn)。再如選題“模糊原理在人才選拔評判中的應用”，則是把模糊數學(xué)的原理和人才選拔評判這兩個(gè)主題巧妙結合的范例。實(shí)踐證明，這一選題方法不僅豐富了被借鑒學(xué)科領(lǐng)域的方法體系，而且擴大了應用范圍，有助于學(xué)科領(lǐng)域的共同發(fā)展。

工商管理畢業(yè)論文13

　　論文題目：芻議工商管理與當前經(jīng)濟的關(guān)系

　　摘 要：本文指出工商管理是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，分析了工商管理與經(jīng)濟發(fā)展是相輔相成的關(guān)系，工商管理的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟的推動(dòng)，剖析工商管理與知識經(jīng)濟的內在關(guān)系，提出要通過(guò)經(jīng)濟發(fā)展能夠推動(dòng)工商管理的完善。

　　知識改變命運很好的詮釋了當今社會(huì )發(fā)展的步伐。取代以往的體力勞動(dòng)，知識已經(jīng)發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，因為如今是知識經(jīng)濟時(shí)代。知識經(jīng)濟，顧名思義，就是通過(guò)自身所有的知識或者說(shuō)是通過(guò)智力勞動(dòng)的付出，能夠帶來(lái)收益的經(jīng)濟手段。

　　工商管理是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物

　　應當說(shuō)工商管理是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，其產(chǎn)生有著(zhù)深厚的歷史根源�？梢宰匪莸脚�隸社會(huì )和封建社會(huì )時(shí)期，當我們具體探究工商企業(yè)管理機構的出現原因，主要有以下原因：首先，私有經(jīng)濟亟需發(fā)展;其次，私有者利益急需得到保護，所以在這種情況下，必須有一種機構對市場(chǎng)經(jīng)濟的具體活動(dòng)進(jìn)行有效的控制，并且使得整個(gè)市場(chǎng)體制更加健全和完善。這樣看來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟的產(chǎn)品商品化決定著(zhù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生，也是最基本的原因。所以說(shuō)，工商管理專(zhuān)業(yè)的建構過(guò)程就是市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展過(guò)程，兩者相輔相成，彼此依附，共同發(fā)展。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程與工商管理的形成軌跡步調一致

　　我們都知道市場(chǎng)經(jīng)濟并不是渾然天成的，從最初的 以物易物 階段到如今相對完善的市場(chǎng)經(jīng)濟，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的發(fā)展過(guò)程。作為宏觀(guān)調控的重要補充，市場(chǎng)經(jīng)濟在資源配置方面起著(zhù)不可替代的重要作用。我們來(lái)分析一下普通的經(jīng)濟市場(chǎng)，可以發(fā)現有以下特征：該領(lǐng)域的涉及方面越來(lái)越廣，并且方式形態(tài)各異，政策制度不斷健全，整體系統趨向完善，顧客加強了自我利益的保護，這一切現實(shí)情況，對于我國工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展做了鋪墊，使得整個(gè)專(zhuān)業(yè)體制不斷完善，加強了自我的提高。除此之外，在這個(gè)探索的過(guò)程中，整個(gè)市場(chǎng)體制更加的科學(xué)，更有層次性，因為工商管理和市場(chǎng)經(jīng)濟是相輔相成的，彼此依賴(lài)，在探索的過(guò)程中實(shí)現了雙贏(yíng)。

　　工商管理的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟的推動(dòng)

　　偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家馬克思為人類(lèi)留下了寶貴的財富，他有關(guān)經(jīng)濟方面的理論，至今仍影響深遠。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，那么只有適應生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系才是合理的生產(chǎn)關(guān)系。在資本主義時(shí)期，商品經(jīng)濟的各種主體，都有兩面性。他們相輔相成的同時(shí)，又有自己的具體特征。這些活動(dòng)的參與者通過(guò)彼此的交流和聯(lián)系實(shí)現利益交換，在這個(gè)過(guò)程中存在摩擦是不可避免的。

　　工商管理與知識經(jīng)濟的內在關(guān)系

　　在如今這個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代，只有充分發(fā)揮 知識 的力量，才能使一個(gè)民族興盛不衰，使國家在國際競爭中利于不敗之地。一個(gè)國家要想在國際中占有重要地位，關(guān)鍵因素就是人才。引導他們創(chuàng )造能力和意識的挖掘和形成。由于工商管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)在我國是新興專(zhuān)業(yè)，并且發(fā)展速度很快，日新月異。當今社會(huì )經(jīng)濟迅速發(fā)展，各種形式隨著(zhù)時(shí)間不斷的轉化，隨意說(shuō)它的含義更有深層意義。在這種情況下，要想實(shí)現這方面的人才培養，難度很大。

　　理論結合實(shí)際是永恒不變的真理，在知識經(jīng)濟時(shí)代更是需要這種理念的支持，摒棄以往 死讀書(shū) 的尷尬境況，不僅要學(xué)習相關(guān)的理論知識，另外也要對其他方面的社會(huì )圖書(shū)進(jìn)行涉獵。當今社會(huì )，知識經(jīng)濟快速發(fā)展，要想成為一名優(yōu)秀的工商管理人員，必須要具備系統的知識和框架結構，并且要深入研究。除此之外，還要學(xué)習各方面的科學(xué)知識來(lái)提高自己，鞏固先進(jìn)的'設備文化基礎。讓自己具備一種能力，使得專(zhuān)業(yè)知識與其他各種知識相互融合。

　　進(jìn)一步研究知識深度，在學(xué)習基本科學(xué)知識的同時(shí)，還要把原有知識與新學(xué)知識深度融合，舉一反三，提高自己的創(chuàng )造力。

　　經(jīng)濟發(fā)展能夠推動(dòng)工商管理的完善

　　在上文已經(jīng)闡述過(guò)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互作用，在此不再贅述，這也正是馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)。人類(lèi)經(jīng)歷了很長(cháng)時(shí)間的演變，從一開(kāi)始的自然經(jīng)濟狀態(tài)下，商品經(jīng)濟還不復存在，直到進(jìn)入封建經(jīng)濟和資本主義經(jīng)濟時(shí)，商品經(jīng)濟才活躍了起來(lái)，并在交易的活動(dòng)中，經(jīng)濟主體都存在著(zhù)相互依存、獨立的情況，但是每個(gè)經(jīng)濟主體代表和追求的利益不一樣，這很容易引發(fā)相互之間的矛盾。第一，每個(gè)個(gè)體從自私的角度出發(fā)，都會(huì )考慮怎么讓自己獲利最大，這很可能會(huì )損壞他人和集體甚至國家的利益，針對這種不正確的觀(guān)念，應該及時(shí)作出引導，但是個(gè)體的力量是有限的，再加上市場(chǎng)的手段也是力不從心，不盡人意，市場(chǎng)的弊端還是存在的。這時(shí)就需要工商部門(mén)的管理，在其管理范圍內有效地運用其手段和政策措施進(jìn)行協(xié)調和監督。

　　第二，單個(gè)經(jīng)濟主體以謀求自身的最大化經(jīng)濟利益為目的，加之在其相互間的交易活動(dòng)之中所獲取的經(jīng)濟利益差異，會(huì )促使激烈的市場(chǎng)競爭，會(huì )直接導致市場(chǎng)經(jīng)濟的活動(dòng)中出現更加激烈的矛盾，甚至激發(fā)新矛盾的出現。這就需要工商管理部門(mén)對實(shí)際市場(chǎng)的現有情況加以考慮，以建立和維護有序、公平和開(kāi)放的競爭型經(jīng)濟市場(chǎng)為目標，科學(xué)、合理地管理和干預各個(gè)利益主體進(jìn)行的交易活動(dòng)。最后，我們將范圍擴大到世界市場(chǎng)領(lǐng)域當中來(lái)，世界性的市場(chǎng)是國家和國家之間的進(jìn)行交易活動(dòng)。但是和個(gè)體經(jīng)濟一樣也有自己的利益需要。對商品市場(chǎng)經(jīng)濟的和諧穩定發(fā)展造成沖擊的因素主要表現在：外匯制度、傾銷(xiāo)以及資本流動(dòng)貿易的限制。所以工商管理要擴大、提高，解決和協(xié)調國際貿易中的矛盾和在交易過(guò)程中出現的問(wèn)題，才能對世界經(jīng)濟的穩定發(fā)展，以及交易的公平性、交往秩序的和諧性進(jìn)行更好地維護。

　　如今的中國已經(jīng)不再是那個(gè)落后的國家，信息技術(shù)和知識經(jīng)濟在經(jīng)濟中所占的比例越來(lái)越高，這也對工商管理部門(mén)提出了更高的要求，需要審時(shí)度勢，對自身職能根據實(shí)際情況進(jìn)行再次分配和整合。這不僅推動(dòng)了企業(yè)自身的發(fā)展，還使得工商管理部門(mén)有了創(chuàng )新意識，加快了管理的步伐。為此，我們在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的穩定性和健康性，使經(jīng)濟建設發(fā)展更快的同時(shí)，就需要工商行政管理機構職能的發(fā)揮的力度最大化�？偠�言之，工商管理的產(chǎn)生離不開(kāi)經(jīng)濟的發(fā)展，但是經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展也依賴(lài)于工商管理的管制，二者是相互依存的同向增長(cháng)關(guān)系，所以工商管理的完善對經(jīng)濟的發(fā)展起著(zhù)不可或缺的作用。

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工商管理畢業(yè)論文14

　　論工商管理教學(xué)中理論與實(shí)踐的結合

　　隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟建設的迅猛發(fā)展,整個(gè)社會(huì )迫切需要大量既有理論知識,又有實(shí)踐操作能力的工商管理人才。然而,不少高校在工商管理類(lèi)課程的教學(xué)過(guò)程當中,沒(méi)有對理論和實(shí)踐的結合給予足夠的重視,致使兩者在教學(xué)中明顯脫節。筆者作為一名高校從事工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的老師,在平時(shí)的工作中對教學(xué)理論和實(shí)踐的結合有一些認識和體會(huì )�；�于此,本文對工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的理論和實(shí)踐結合的問(wèn)題進(jìn)行了一些分析和思考,希望對工商管理學(xué)科的教學(xué)效果有所助益。

　　1 理論與實(shí)踐結合對工商管理學(xué)科教學(xué)的意義

　　首先,有助于學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的深入思考和掌握。學(xué)生在課堂上學(xué)習了理論知識,并不代表能夠真正理解和掌握。只有將所學(xué)的理論知識運用于實(shí)踐,才能提高自己對專(zhuān)業(yè)知識的掌握和運用能力。這種能力的培養必須通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,促使學(xué)生主動(dòng)地思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,才能夠培養學(xué)生的學(xué)習和運用知識的綜合能力,適應用人單位對畢業(yè)生的要求。

　　第二,有助于學(xué)生發(fā)展獨特的解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的資質(zhì)、興趣、才能有很大的不同,不可能要求所有學(xué)生使用同樣的方法去掌握和應用所學(xué)知識。實(shí)踐性教學(xué)有助于引導學(xué)生根據各自特點(diǎn)和專(zhuān)長(cháng),從不同的角度去分析和認識客觀(guān)事物,發(fā)展出獨特的分析和解決問(wèn)題的方法。

　　第三,有助于提高學(xué)生的'創(chuàng )新精神和能力。加強對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué),能夠促進(jìn)學(xué)生獨立思考,解決所遇到的困難,培養了創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。只有具備創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力,將來(lái)進(jìn)入企業(yè)之后,才能夠不斷在各方面積極創(chuàng )新,幫助企業(yè)保持持續的競爭優(yōu)勢。

　　第四,有助于培養學(xué)生的團隊精神和溝通能力。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節中有許多集體活動(dòng),能夠鍛煉學(xué)生彼此之間的溝通能力和協(xié)作精神,使學(xué)生在校期間就具備較強的溝通能力和團隊合作精神,走上工作崗位后能夠與其周?chē)�的人進(jìn)行有效溝通和廣泛協(xié)作,幫助企業(yè)或組織達成目的。

　　2 工商管理學(xué)科教學(xué)中理論和實(shí)踐脫節的主要原因

　　一是教學(xué)內容與社會(huì )實(shí)踐相脫節。我國高校目前對工商管理的研究和教學(xué)主要局限于對西方理論的引進(jìn)和解釋,這些理論反映的是西方的社會(huì )背景和市場(chǎng)狀況,引用的案例也是西方國家的,與中國當前的國情有較明顯的差距,不一定能夠解釋中國的市場(chǎng)和社會(huì )狀況。

　　二是教學(xué)方式方法比較陳舊。許多高校工商管理學(xué)科的教學(xué)仍然采用傳統的老師按教材講授,學(xué)生課堂記錄的“滿(mǎn)堂灌”式的教學(xué)方法,這種教學(xué)方法過(guò)于理論化、抽象化,學(xué)生只是起到了記錄員的作用,根本不能把記錄的內容真正理解消化,轉化為自己的知識和能力。

　　三是教師隊伍實(shí)踐教學(xué)能力有待提高。我國高校從事工商管理教學(xué)工作的教師當中不少人的成長(cháng)道路是從學(xué)校到學(xué)校,對工商管理缺乏感性認識。走上工作崗位后,為了發(fā)文章、評職稱(chēng),他們對工商管理的研究主要注重純理論研究,這更加劇了高校教師實(shí)踐教學(xué)能力薄弱的狀況。

　　3 工商管理學(xué)科教學(xué)中理論和實(shí)踐結合的方法

　　第一,要注重選用與中國有關(guān)的工商管理教學(xué)內容。中國改革開(kāi)放將近30年,社會(huì )迅速發(fā)展,經(jīng)濟運行也日趨復雜,目前有必要對這30年中的工商管理的經(jīng)驗進(jìn)行整理和分析,同時(shí)大量的中國工商企業(yè)每天都面對紛繁復雜的工商管理的現實(shí)問(wèn)題需要解決,也急需得到正確的幫助和指導。因此,我國的高校工商管理教師應盡快采用符合我國國情的教學(xué)內容,使學(xué)生能夠更好地了解中國的市場(chǎng)結構狀況和社會(huì )文化背景。

　　第二,全方位、系統性地進(jìn)行工商管理教學(xué)方式方法的創(chuàng )新。工商管理教學(xué)方式方法的創(chuàng )新不能只及于一點(diǎn),要進(jìn)行全方位的、多層次的、連續性的整體創(chuàng )新,促進(jìn)復合型應用人才的培養。

　　3.1 要培養入學(xué)新生的專(zhuān)業(yè)感性認識

　　新生一入學(xué),就對其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識講座,并結合相應的市場(chǎng)調查、社會(huì )調查以及企業(yè)參觀(guān)活動(dòng),使學(xué)生盡快獲得對工商管理專(zhuān)業(yè)的感性認識。為了加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解,同時(shí)還可以要求學(xué)生撰寫(xiě)調查報告、專(zhuān)業(yè)感想,并由專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行評估。

　　3.2 采用以下幾種實(shí)踐性教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習效果

　　(1)案例教學(xué)方法。這種方法是學(xué)生在教師的指導下積極主動(dòng)地對案例進(jìn)行研究和討論,提出自己的見(jiàn)解。在這一過(guò)程中學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運用能力能夠得到很好的提高,更重要的是鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新

　　意識和創(chuàng )新能力。使用案例教學(xué)法時(shí),教師要精心挑選具有典型性和代表性的案例,并且要充分調動(dòng)學(xué)生積極參與,這樣才能夠真正發(fā)揮案例教學(xué)的優(yōu)勢。

　　(2)模擬教學(xué)方法。教師根據 工商 管理的理論和實(shí)務(wù),設計出相應的背景材料、軟件程序或數學(xué)模型等,交由學(xué)生進(jìn)行 模擬演練和操作。模擬教學(xué)方法包括角色模擬、情景模擬、內容模擬、綜合模擬等方法,通過(guò)這些方法可以模擬出與現實(shí)相似的 環(huán)境,培養學(xué)生的 實(shí)踐操作能力。

　　(3)現場(chǎng)教學(xué)方法。以 實(shí)習基地或相關(guān)企業(yè)為依托,將學(xué)生帶到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習或參觀(guān)。然后撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)習 報告、設計方案、分析報告、策劃文案、促銷(xiāo)方案、或綜合評估報告等,由教師進(jìn)行評價(jià)。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手能力。

　　3.3 將畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)論文作為重要的實(shí)踐 教育環(huán)節

　　畢業(yè)實(shí)習和撰寫(xiě)畢業(yè)論文是對學(xué)生所學(xué)知識和能力的一個(gè)綜合檢驗,學(xué)生在這一過(guò)程中會(huì )遇到許多問(wèn)題,教師應把握好這個(gè)機會(huì ),引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行探討,尋找解決的辦法。如果方法得當,可以明顯提高學(xué)生對知識的掌握和綜合運用能力。這種方法要求教師從學(xué)生論文的選題到撰寫(xiě)過(guò)程都要以培養目標為中心,把每一個(gè)環(huán)節落實(shí)好,提升學(xué)生的整體素質(zhì)和能力。

　　3.4 引導學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)

　　應引導學(xué)生進(jìn)行一定的科研活動(dòng),或是讓學(xué)生參與到其導師所承擔的一些科研課題當中,鍛煉學(xué)生的科研能力。這種方法可以培養學(xué)生的科研能力,對其未來(lái) 發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

　　第三,大力提高教師隊伍的實(shí)踐教學(xué)能力。

　　從事工商管理教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師應主動(dòng)參與工商管理實(shí)踐活動(dòng)。西方許多從事工商管理教學(xué)的教師或者自己開(kāi)辦工商企業(yè),或者在企業(yè)擔任兼職或咨詢(xún)顧問(wèn),這樣可以深入工商管理的一線(xiàn),獲得了大量的一手資料和鮮活的 經(jīng)驗,加深對工商管理理論的認識,始終站在時(shí)代的前沿。我國高校的工商管理教師也應該走出理論研究的象牙塔,積極參加工商管理的實(shí)踐活動(dòng),使自己對工商管理理論的認識能夠隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。

　　高校管理層也應該在制度上支持教師參與工商管理實(shí)踐活動(dòng)。我國許多高校教師參加 社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)受到學(xué)校制度的制約,例如學(xué)校對教師的 工作量考核并沒(méi)有考慮教師在社會(huì )上的實(shí)踐活動(dòng),致使教師無(wú)法從繁忙的校內工作中脫出身來(lái);學(xué)校對教師的社會(huì )實(shí)踐既沒(méi)有 經(jīng)濟上的支持,更沒(méi)有為教師創(chuàng )造走出去的條件;等等�？偠�言之,高校領(lǐng)導層沒(méi)有從制度上為提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力創(chuàng )造條件。因此高校的領(lǐng)導層應該轉變觀(guān)念,對學(xué)校管理制度進(jìn)行適當修改,從考核制度上鼓勵教師積極參加工商管理實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)校還可以聘請企業(yè)的工商管理專(zhuān)家擔任兼職教師。除了鼓勵教師去社會(huì )上參加實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)也應該聘請企業(yè)從事工商管理工作的資深專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這些專(zhuān)家往往具有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗,有的還不乏理論造詣,把他們請入學(xué)校為學(xué)生授課或舉辦講座,必將大大開(kāi)闊學(xué)生的視野,加深對工商管理專(zhuān)業(yè)的理解。

　　總之,高校工商管 理學(xué)科實(shí)踐教學(xué)水平的提高是一個(gè)全面的、多層次的、復雜的系統工程,需要教師、學(xué)生、學(xué)校以及企業(yè)的共同配合才能夠完成。我們應當充分認識到當前工商管理實(shí)踐教學(xué)的不足之處,采用多種方式、多種途徑,在教學(xué)中將工商管理的理論和實(shí)踐相結合,提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐操作能力。

工商管理畢業(yè)論文15

　　一、選題的依據與意義

　　在餐飲企業(yè)發(fā)展的諸多問(wèn)題中，員工激勵的問(wèn)題具有極其特殊的重要性。如今餐飲企業(yè)的競爭不單純是質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)的競爭，還是人才的競爭，也就是說(shuō)是如何留住人才的競爭。所以說(shuō)正確的激勵措施是餐飲企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)和贏(yíng)得市場(chǎng)的關(guān)鍵，是餐飲企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)的重要手段，是餐飲企業(yè)的巨大財富和無(wú)形資產(chǎn)。

　　二、研究目標與內容

　　通過(guò)餐飲企業(yè)員工激勵的現狀，分析總結餐飲企業(yè)普遍存在的問(wèn)題，提出了一些有效的解決辦法，有助于企業(yè)更好的進(jìn)行管理和提升餐飲企業(yè)的'和諧度。文章大體分為三部分：第一部分主要是對員工激勵的含義、作用、方法進(jìn)行了分析，第二部分分析了餐飲企業(yè)員工激勵方面存在的問(wèn)題，第三部分討論了餐飲企業(yè)員工激勵問(wèn)題的解決措施。

　　三、研究方法與手段

　　通過(guò)查閱相關(guān)資料和實(shí)地調研、案例分析、數據統計等方法，完成論文的開(kāi)題工作。

　　四、研究整體方案與進(jìn)度

　　資料查閱、選題 (7月16日至7月30日)

　　調研、翻譯外文資料 (8月 1日至8月15日)

　　撰寫(xiě)開(kāi)題報告 (9月16日至9月31日)

　　實(shí)驗研究及論文初稿 (1月1日至3月1 日)

　　論文修改稿 (3月2日至4月30日)

　　論文定稿 (5月1日至5月8日)

　　五、研究特色或創(chuàng )新點(diǎn)

　　以餐飲企業(yè)員工激勵的現狀作為理論依據，結合員工激勵的作用以及員工激勵的不同方法提出諸多針對問(wèn)題的解決措施，以員工本身為中心點(diǎn)，進(jìn)行多角度的分析策略。

　　六、預期成果

　　通過(guò)餐飲企業(yè)員工激勵現狀的相關(guān)研究，了解餐飲企業(yè)員工激勵問(wèn)題的不足和應如何完善，將有助于企業(yè)更好的進(jìn)行管理和提升餐飲企業(yè)的和諧度。

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