論思想議論文

　　相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是作文中不可忽視的議論文，議論文可分為三部分：是什么，為什么，怎么做。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編整理的論思想議論文，歡迎大家分享。

　　我不知道是不是所有的學(xué)生都這樣。

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，在課堂、課后，總會(huì )聽(tīng)到一些令我厭惡的東西。在上課的時(shí)候，只要誰(shuí)說(shuō)話(huà)，不管誰(shuí)說(shuō)的，老師說(shuō)的，同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題也罷。但凡讀音關(guān)于意思關(guān)于“性”的正常講課的時(shí)候，就會(huì )引起全班，幾乎全班的學(xué)生竊竊私語(yǔ)，并浮想聯(lián)翩，然后成為一些不堪入耳的話(huà)，再就是想入非非，講完以后的課堂的紀律要維持好一陣子才得以繼續進(jìn)行。

　　為什么會(huì )出現以上情景呢？我認為有以下三點(diǎn)。

　　一是在于家長(cháng)。在平時(shí)言談中不注意口頭語(yǔ)言和行為，導致孩子在潛移默化中形成錯誤的思想，從而使孩子進(jìn)一步想象，最后不堪入耳。

　　二是在于老師。比如上述情景，有覺(jué)悟的老師會(huì )正確的引導，使學(xué)生在不經(jīng)意間明白事理，最后感悟。但那些對事物沒(méi)有正確認識的老師，會(huì )難以啟齒，最會(huì )使學(xué)生也在思想上有了錯誤，并繼續傳播下去。最可氣的是那些自己也是一個(gè)“思想病人”的老師，會(huì )視而不見(jiàn)，甚至與學(xué)生一起來(lái)誤入歧途，使學(xué)生思想中的那顆毒瘤越來(lái)越大，最后走上犯罪之路。這并不是夸大事實(shí)。

　　三是在于同學(xué)之間。上課老師灌輸的良藥，到了下課，會(huì )被思想骯臟的學(xué)生全部翻盤(pán)。而沒(méi)有自己思想和見(jiàn)解的學(xué)生，也會(huì )被他們拖下水，把低俗平庸當成正道，這樣一來(lái)，惡性循環(huán)，結果不言而喻。

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