模擬教學(xué)在金融學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運用
模擬教學(xué)是金融專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的重要方式，依托計算機網(wǎng)絡(luò )形式的模擬教學(xué)要提高金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效性，就需要創(chuàng )新教學(xué)模式、轉變教學(xué)思路。模擬教學(xué)情景設計的多樣化是為了讓學(xué)生更加真實(shí)的感受到金融行業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)流程、操作等。
摘要：模擬教學(xué)在金融學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應用有一定的經(jīng)驗積累，但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，針對模擬教學(xué)在金融學(xué)專(zhuān)業(yè)應用的現狀進(jìn)行分析，探索提高金融專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效途徑，目的在于進(jìn)一步優(yōu)化金融學(xué)專(zhuān)業(yè)模擬教學(xué)設計，提高學(xué)生的綜合職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
關(guān)鍵詞：模擬教學(xué);金融學(xué)專(zhuān)業(yè);應用現狀;改革與創(chuàng )新
引言
當前金融學(xué)專(zhuān)業(yè)培養人才普遍集中于中低檔層次的操作人才的培養，對于高端、專(zhuān)業(yè)的復合型人才的輸出較少，其主要原因是目前尚未有一套成熟的金融高端人才培養模式。模擬教學(xué)在金融學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應用，理論上能有效的提高學(xué)生的職業(yè)技能，實(shí)現高端人才的培養，可由于模擬教學(xué)應用中存在的各種問(wèn)題影響了模擬教學(xué)效果的發(fā)揮，要培養金融專(zhuān)業(yè)的高端人才，還需對模擬教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。
一、模擬教學(xué)在金融學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應用的現狀分析
1.開(kāi)展模擬教學(xué)的原因分析
金融專(zhuān)業(yè)主要給銀行、證券交易等方面培養人才，對于人才的實(shí)踐能力要求較高，在金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，理論知識量大，需要通過(guò)實(shí)踐加以掌握，同時(shí)，現實(shí)中金融業(yè)務(wù)還在不斷的發(fā)展和變化，只依靠校企合作實(shí)現學(xué)生知識理論向實(shí)踐能力的轉化成效難以保障，因此，需要在教學(xué)中廣泛的開(kāi)展模擬教學(xué)以提高學(xué)生的金融業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。
此外，金融專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的主要方向為銀行部門(mén)，而銀行不可能容納那么多的“實(shí)習生”，且實(shí)習生業(yè)務(wù)的不熟練會(huì )影響銀行營(yíng)業(yè)，因此在校內開(kāi)展以計算機模式為主的模擬實(shí)驗不僅能提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，還能降低實(shí)踐教學(xué)的難度，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸金融業(yè)務(wù)的操作，在實(shí)踐中體會(huì )專(zhuān)業(yè)知識的應用，并結合自身條件選擇難度適宜的課題進(jìn)行專(zhuān)研，接受老師有針對行的指導，這對提高高校培養人才的質(zhì)量有積極意義。
2.模擬教學(xué)應用的現狀分析
模擬教學(xué)在金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應用非常普遍，對當前的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調查、分析和研究，發(fā)現模擬教學(xué)的應用主要存在以下問(wèn)題。
第一，模擬實(shí)踐課時(shí)緊，實(shí)踐效果不好。金融專(zhuān)業(yè)要學(xué)習的知識理論本身就多，加之金融行業(yè)的不斷發(fā)展，金融業(yè)與保險、物流等行業(yè)的聯(lián)系更加緊密，這就需要金融專(zhuān)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的增加教學(xué)內容，改變教學(xué)策略，這些足以說(shuō)明金融專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習的知識非常豐富，且實(shí)踐性特別強。
而在金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，學(xué)生參與教學(xué)的積極性不足，學(xué)習效果不好，這就導致了學(xué)生參與模擬教學(xué)時(shí)需要老師引導，甚至手把手的教，模擬教學(xué)應用的效果自然不好，學(xué)生參與模擬實(shí)驗難以獨立完成實(shí)踐內容，對于知識的應用和掌握能力有限。例如“投資操作模擬實(shí)驗”教學(xué)中，學(xué)生獨立完成實(shí)驗的效率差，對投資技巧的掌握、期貨價(jià)格預測等難以達到教學(xué)要求，在模擬實(shí)驗中學(xué)生解決問(wèn)題的能力、正確決策能力都與教學(xué)目標有一定的距離。
第二，模擬教學(xué)的軟、硬設施需要進(jìn)一步的優(yōu)化，首先是硬件設備，大多數的模擬教學(xué)都以計算機網(wǎng)絡(luò )為依托，需要借助計算機進(jìn)行業(yè)務(wù)的模擬訓練，例如，應用模擬軟件，發(fā)放給學(xué)生虛擬資金，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中掌握業(yè)務(wù)流程、操作方法等，教師通過(guò)服務(wù)器端對學(xué)生的行為、決策等進(jìn)行監控，而受硬件設備緊缺、陳舊等因素影響，一些模擬實(shí)驗軟件不兼容，實(shí)驗室難以容納學(xué)生數量等，導致了金融專(zhuān)業(yè)模擬教學(xué)有效性的大大折扣。
其次，軟件設備方面，眾所周知計算機軟件的更新?lián)Q代非�？�，更何況金融行業(yè)依托電子商務(wù)平臺有了很大的發(fā)展，其業(yè)務(wù)軟件也在不斷的更新和優(yōu)化，因此金融專(zhuān)業(yè)模擬教學(xué)軟件的更新速度遠不及實(shí)際生活中金融行業(yè)業(yè)務(wù)的變化與發(fā)展。
第三，模擬教學(xué)軟件類(lèi)型單一，在教學(xué)中不能充分考慮金融行業(yè)的發(fā)展，教學(xué)只針對柜臺業(yè)務(wù)、信貸業(yè)務(wù)、國際結算等傳統金融行業(yè)業(yè)務(wù)開(kāi)展實(shí)訓，這樣就會(huì )導致學(xué)生參與模擬實(shí)驗的實(shí)踐與社會(huì )真實(shí)的實(shí)踐仍然有很大差距，學(xué)生的職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力在模擬實(shí)驗中得不到全面的發(fā)展。
第四，金融專(zhuān)業(yè)模擬教學(xué)對于教師的專(zhuān)業(yè)知識能力、實(shí)踐經(jīng)驗等都有很高的要求，在教學(xué)實(shí)踐中教師的水平往往達不到模擬教學(xué)要求。
一方面，受傳統教學(xué)理念影響，教師普遍重視專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和教學(xué)經(jīng)驗的積累，對于金融行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗不足，參與金融行業(yè)業(yè)務(wù)的機會(huì )也較少。
另一方面，教師的主要精力用在對教學(xué)的反思和研究上，對于行業(yè)的發(fā)展即使有關(guān)注，但精力有限，因此教師教學(xué)經(jīng)驗與金融專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的差距是客觀(guān)存在的，并且很難在短期內有所改變，要培養“雙能型”教師還需要一定的時(shí)間和學(xué)校的支持、鼓勵。
二、擬教學(xué)在金融學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應用的改革與創(chuàng )新
1.創(chuàng )新教學(xué)策略提高模擬教學(xué)效果
模擬教學(xué)是金融專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的重要方式，依托計算機網(wǎng)絡(luò )形式的模擬教學(xué)要提高金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效性，就需要創(chuàng )新教學(xué)模式、轉變教學(xué)思路。首先，將模擬教學(xué)融入情景之中，讓學(xué)生在情景之中體會(huì )金融知識的應用和發(fā)展。例如，教師在設計教學(xué)時(shí)將教學(xué)內容與金融行業(yè)中真實(shí)的情景融合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如，模擬柜臺業(yè)務(wù)的辦理，讓學(xué)生分角色扮演柜臺服務(wù)人員和客戶(hù)，當客戶(hù)打來(lái)電話(huà)，柜臺人員應如何接電話(huà)，如何針對客戶(hù)的需求介紹、推廣業(yè)務(wù)，引導客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)。
將模擬教學(xué)與情景融合起來(lái)不但能夠拓展學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的應用，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，還能夠緩解硬件設備的壓力，使模擬教學(xué)更有秩序，教學(xué)的有效性得到提高。其次，模擬教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷的創(chuàng )新教學(xué)思路。
例如，當前社會(huì )金融行業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域拓展非常的快，金融業(yè)與其他行業(yè)的聯(lián)合也較為普遍，如，金融物流、金融保險等等，在教學(xué)中就要敢于創(chuàng )新思路，將教材以外，但專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要的知識內容融入模擬教學(xué)當中，拓寬學(xué)生的眼界，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識與社會(huì )需求聯(lián)系起來(lái)，隨時(shí)的掌握知識應用的實(shí)際趨向，提高學(xué)生應用知識分析實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
再次，提高學(xué)生獨立完成模擬實(shí)驗的能力，在模擬教學(xué)前做好充分的準備工作，針對于知識掌握的難點(diǎn)在教學(xué)中進(jìn)行情景模擬，使學(xué)生體會(huì )到真實(shí)的場(chǎng)景，再結合知識的應用理解模擬教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，以確保學(xué)生能獨立完成模擬實(shí)驗教學(xué)，并能寫(xiě)出不錯的實(shí)驗報告。
2.重視模擬教學(xué)軟、硬件設施建設軟、硬件設施建設是模擬教學(xué)有效性的保障，針對于模擬教學(xué)硬件的建設，第一，學(xué)校要有規劃的進(jìn)行模擬教學(xué)硬件投資，以確保硬件設備的數量和性能。
第二，建立可行性高的機房管理制度，對模擬教學(xué)的硬件設施進(jìn)行有效的保養和維護，以延長(cháng)其壽命。
第三，充分調動(dòng)各方的教學(xué)資源，增強學(xué)校模擬教學(xué)硬件環(huán)境建設的能力，提高和優(yōu)化模擬教學(xué)環(huán)境。針對于模擬教學(xué)軟件的建設，一方面，要始終關(guān)注金融行業(yè)的發(fā)展，重視模擬教學(xué)軟件的更新和升級，為學(xué)生參與教學(xué)提供最先進(jìn)的軟件支持。另一方面，利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢進(jìn)行資源共享，與其他學(xué)校、行業(yè)企業(yè)進(jìn)行資源交換、資源共享，以拓展模擬教學(xué)信息的獲取范圍，使模擬教學(xué)更加成功。
3.模擬情景設計的多樣化
模擬教學(xué)情景設計的多樣化是為了讓學(xué)生更加真實(shí)的感受到金融行業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)流程、操作等，以提高學(xué)生的行業(yè)專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)經(jīng)驗。在模擬教學(xué)中，一方面堅持教學(xué)軟件業(yè)務(wù)類(lèi)型的多元化，除傳統的柜臺業(yè)務(wù)、信貸業(yè)務(wù)等模擬實(shí)驗以外，應積極的引入金融物流、金融保險等方面的業(yè)務(wù)實(shí)驗，豐富學(xué)生對知識的認知和應用體驗，借以提高學(xué)生的職業(yè)素養和知識應用積累。
另一方面，注重學(xué)生的職業(yè)素養培養，在多樣化的情景設計中培養學(xué)生的耐心、用心，提高學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)和精神修養，使學(xué)生體會(huì )到職業(yè)崗位中的合作精神、團結精神等，促進(jìn)了學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的靈活應用，也使學(xué)生在模擬教學(xué)參與中能更加主動(dòng)的發(fā)現知識應用的缺陷與不足，主動(dòng)的思考問(wèn)題解決的方法與途徑，這一舉措起到了很好的培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的目的。
4.重視師資力量建設
金融專(zhuān)業(yè)師資建設可從三個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐，第一，現任老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，其行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷有限，學(xué)�？山M織教師進(jìn)行行業(yè)實(shí)踐學(xué)習，參加一些專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐講座、培訓等，同時(shí)鼓勵教師自己進(jìn)修，爭取將教師培養成“雙能型”教師。第二，注重師資資源的儲備，對于有一技之長(cháng)的專(zhuān)業(yè)人才應放寬條件招聘，在結合教學(xué)需求加以培養，為金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供豐富的師資資源支持。第三，聘請金融行業(yè)第一線(xiàn)具有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的人員參與教學(xué)，擴充金融學(xué)專(zhuān)業(yè)模擬教學(xué)的師資隊伍，使學(xué)生在模擬教學(xué)參與中獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗，積累更豐富的職業(yè)技能。
三、結語(yǔ)
模擬教學(xué)在金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應用還需要學(xué)生與教師的積極配合，只有學(xué)生在教學(xué)中充分的發(fā)揮積極性、主動(dòng)性，針對于教學(xué)改革的策略才能有所收獲，才能使專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習、應用更加輕松，使模擬教學(xué)的有效性得以提升。
參考文獻：
[1]王亦明,馮利民,徐祗神,等.在金融學(xué)應用性課程中引入模擬教學(xué)的探討——以“期貨市場(chǎng)”教學(xué)為例[J].河北科技師范學(xué)院學(xué)報,2012(03):124-128.
[2]吳偉萍.情景模擬法在高職“金融學(xué)基礎”課程中的應用[J].機械職業(yè)教育,2014(09):45-46.
[3]朱平安，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)訓存在問(wèn)題的探討[J].中國集體經(jīng)濟,2015(25):154-155.
【模擬教學(xué)在金融學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運用】相關(guān)文章：
議支架式教學(xué)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作教學(xué)中的運用11-27
翻轉課堂在高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中的運用03-20
談模擬教學(xué)法在高師公共教育學(xué)課程教學(xué)中的運用12-01
論案例教學(xué)法在高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運用11-24
暗示教育在籃球教學(xué)中的運用11-24
愉快教育在體育教學(xué)中的運用01-08
在物理教學(xué)中運用多媒體12-05
情境教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的運用01-12
多媒體教學(xué)在車(chē)工實(shí)習教學(xué)中的運用03-29
- 相關(guān)推薦