推進(jìn)計算機教育改革發(fā)展的措施探討論文

　　隨著(zhù)科技的不斷開(kāi)展，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)逐步應用到社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域，大多數學(xué)校在本身的建設改革當中，相應的計算機領(lǐng)域也在逐步地與社會(huì )大方向相適應。中國大多數的學(xué)校也開(kāi)設了計算機教學(xué)，拓展了中國計算機教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)面。雖然其開(kāi)展依舊存在著(zhù)很多亟待解決和完善的疑問(wèn)，但相信，通過(guò)不斷地變革改變，多數學(xué)校的計算機專(zhuān)業(yè)一定能夠強化本身，不斷拓展新的計算機教學(xué)方法。因此，以大多數學(xué)校計算機教學(xué)與變革剖析為研討對象，整體系統地剖析其改革辦法。

　　一、中國大多數學(xué)校計算機教學(xué)的疑問(wèn)

　　首要必須關(guān)注的是，隨著(zhù)當今社會(huì )的進(jìn)步，中國大多數學(xué)校計算機教學(xué)的課程設置與實(shí)習需要相脫節。校園在開(kāi)設計算機課程時(shí)，僅僅是學(xué)習現代西方計算機教學(xué)的經(jīng)歷進(jìn)行設置，而不是關(guān)于實(shí)習的公司與用人單位去實(shí)地調研，沒(méi)有真實(shí)地了解與調查社會(huì )上關(guān)于計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的真實(shí)需要。這種隨聲附和的課程教學(xué)過(guò)程，嚴重地忽略了校園培育推動(dòng)社會(huì )改革進(jìn)步的計算機專(zhuān)業(yè)人才的能力。其次，中國大多數學(xué)校計算機教學(xué)的教材注重理論，而輕視實(shí)習，在各個(gè)大多數學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)所運用的教材當中，能夠發(fā)現大多數教材都偏重于計算機原理的解說(shuō)，而對其中的實(shí)習性?xún)热�，則相對來(lái)說(shuō)占的比例十分低。學(xué)生僅僅學(xué)會(huì )了有關(guān)的計算機理論基礎和簡(jiǎn)單的操作技巧以及有關(guān)的考試內容，但是對當今社會(huì )所需要的技術(shù)而言，則只能說(shuō)較少地把握，甚至說(shuō)只懂得理論基礎，嚴重地不符合于全體計算機專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展與前進(jìn)方向，大大地給電子科技人才培育帶來(lái)麻煩。再接著(zhù)，中國大多數學(xué)校計算機教學(xué)的硬件設備有待加強。通常來(lái)說(shuō)，中國大多數學(xué)校的計算機課程的硬件通常都會(huì )跟不上社會(huì )上計算機的更新?lián)Q代。這種飛快的更新速度，首要原因是科學(xué)技術(shù)的深化進(jìn)步以及各個(gè)公司與單位的需要等因素�？墒且驗楦鱾�(gè)學(xué)校的資金投入有限，通常的硬件替換周期為六年左右，硬件的落后使得計算機專(zhuān)業(yè)的實(shí)習機會(huì )缺乏以及相關(guān)的操作認知較少。最后須關(guān)注的是關(guān)于中國大多數學(xué)校計算機教學(xué)的師資隊伍的打造，非常有待加強。一般相對于通常的大多數學(xué)校來(lái)說(shuō)，計算機專(zhuān)業(yè)的課程建造，更加注重科研成果，對于這些專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的明文規章比重較少。老師很大一部分精力都投入了科研上，其中關(guān)于科研成果的尋求比例也大于在教學(xué)水平的研討比例，這在很大程度上阻止了計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的提高，嚴重不利于課程的全面改革，更不適應于計算機專(zhuān)業(yè)人才的培育。

　　二、推動(dòng)中國大多數學(xué)校計算機教學(xué)變革的關(guān)鍵辦法

　　1.中國大多數學(xué)校計算機教學(xué)的課程設置與實(shí)習需要搭配和諧。學(xué)校應當在課程設置前期到有關(guān)的用人單位與企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調研活動(dòng)，了解調查社會(huì )上關(guān)于計算機專(zhuān)業(yè)人才的需要，對計算機技術(shù)的哪一方面的需要更大，從而在別的學(xué)校計算機課程設置的有用技術(shù)的基礎上進(jìn)行課程設置，培育合適社會(huì )長(cháng)遠進(jìn)步的應用型人才。2.中國大多數學(xué)校在計算機教學(xué)進(jìn)程當中應當逐步注重實(shí)習，通常來(lái)說(shuō)理論的含義在于非常好地輔導實(shí)習，所以應在對于必要的理論課程進(jìn)行教學(xué)的基礎上，對有關(guān)實(shí)習的實(shí)習課程加大精力投入。改動(dòng)以往教學(xué)內容的陳舊性與單一性。迅速更新教材，使用當時(shí)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行教授，防止教學(xué)內容的千人一面。增加關(guān)于實(shí)習性教學(xué)的投入，進(jìn)一步加強學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力的培養力度，加大學(xué)生關(guān)于計算機體系常識與專(zhuān)業(yè)技能的契合度。3.加強中國大多數學(xué)校計算機教學(xué)的硬件設備。學(xué)校應當最大限度地加強計算機專(zhuān)業(yè)的投入力度，強化核算機專(zhuān)業(yè)的硬件打造水平，關(guān)于機房、操作硬件等方面，最大限度地與社會(huì )水平持平，加強計算機硬件的更新?lián)Q代，而且本身有條件的學(xué)校，能夠帶領(lǐng)學(xué)校學(xué)生觀(guān)賞內行業(yè)界有代表性的高端硬件展現，學(xué)習與強化本身的建造。4.加強中國大多數學(xué)校計算機教學(xué)的師資隊伍建造。學(xué)校應當建造具有科學(xué)評估體系的人力資源績(jì)效考核辦法，改動(dòng)以往老師注重科研小看教學(xué)的思維，使得其在思維上認識到教學(xué)與科研關(guān)于本身開(kāi)展具有平等重要的效果。同時(shí)教育界和學(xué)校應當加大關(guān)于在職計算機專(zhuān)業(yè)老師的培育，組織專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行交換學(xué)習，與發(fā)達國家的前沿學(xué)校協(xié)作，打造具有世界影響力的計算機專(zhuān)業(yè)。

　　中國大多數學(xué)校計算機教學(xué)在開(kāi)展進(jìn)程當中取得了相當優(yōu)越的成果，也為中國的社會(huì )經(jīng)濟改革輸送了很多的科技技術(shù)型人才，可是隨著(zhù)社會(huì )的開(kāi)展及計算機教育本身的進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的疑問(wèn)和不足之處也逐步地閃現了出來(lái)。這篇文章針對大多數學(xué)校在開(kāi)展進(jìn)程中呈現的首要疑問(wèn)，系統條理化地整理相應的變革辦法以及建議，期望能夠為廣大中國計算機教育家的教學(xué)改革提供一定的借鑒和思考之處，并能加以利用和完善，從而推動(dòng)中國計算機教育領(lǐng)域的全面改革和發(fā)展。

【推進(jìn)計算機教育改革發(fā)展的措施探討論文】相關(guān)文章：

淺析對推進(jìn)學(xué)校體育教育改革趨勢的探討的論文11-22

對推進(jìn)學(xué)校體育教育改革趨勢的探討11-21

電力工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的途徑和措施探討論文03-03

煤礦運輸的安全措施探討論文02-02

管理措施計算機維護論文論文11-13

通信技術(shù)的發(fā)展應用探討論文03-16

動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展下高校動(dòng)畫(huà)教育改革論文12-01

高校動(dòng)畫(huà)教育發(fā)展模式探討論文03-15

探討高職英語(yǔ)教育改革如何適應職業(yè)教育的發(fā)展12-05

發(fā)展計算機通信技術(shù)論文02-27