簡(jiǎn)析計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節論文

　　在計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)中，教師不僅需要幫助學(xué)生掌握計算機的基礎知識和操作技能，而且需要注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生對計算機知識學(xué)以致用，從而培養理論知識豐富和實(shí)踐操作技能強的計算機專(zhuān)業(yè)人才，滿(mǎn)足社會(huì )與經(jīng)濟發(fā)展對計算機人才的需求。

　　1 計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內容

　　1.1 上機實(shí)驗

　　上機實(shí)驗是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節，主要為驗證性試驗與設計性試驗，其目的是對課堂教學(xué)內容進(jìn)行溫習和鞏固，培養學(xué)生實(shí)踐操作的能力，以及對計算機的設計與運用能力，加深學(xué)生對理論知識的理解與掌握。

　　1.2 課程設計

　　課程設計是讓學(xué)生綜合運用計算機知識進(jìn)行實(shí)踐的環(huán)節，每個(gè)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的課程都安排有課程設計的環(huán)節，集中時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓練。在課程設計中，教師提出設計目標，而學(xué)生利用掌握的計算機知識，使用軟硬件完成設計任務(wù)，在此過(guò)程中，既可以檢驗學(xué)生對計算機知識的掌握程度，又可以提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　1.3 競賽活動(dòng)

　　當學(xué)生具備一定專(zhuān)業(yè)知識與動(dòng)手能力后，高校需要圍繞著(zhù)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養，積極組織開(kāi)展各種科技創(chuàng )新與競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識與競爭意識。競賽活動(dòng)要由高校統一規劃，并安排專(zhuān)人負責組織管理，做好賽前宣傳、賽前培訓和賽后總結等各項工作，開(kāi)設和計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的競賽知識講座，使學(xué)生可以在競賽活動(dòng)中對所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐應用，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。

　　1.4 畢業(yè)設計

　　畢業(yè)設計是計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的最后環(huán)節，學(xué)生可以利用已經(jīng)掌握的全部計算機知識與技能，在教師的指導和幫助下，設計完成綜合性和創(chuàng )新性較強的題目。教師通過(guò)畢業(yè)設計，可以了解學(xué)生對計算機知識掌握的全面性和系統性，鍛煉和提高學(xué)生的實(shí)踐能力、協(xié)作意識和創(chuàng )新思維。

　　2 計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的措施

　　2.1 創(chuàng )造良好的上機實(shí)驗條件

　　首先，高校要重視計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作，優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)環(huán)境，增加實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)習環(huán)節，鼓勵學(xué)生在畢業(yè)結束前到企業(yè)實(shí)習，并為學(xué)生創(chuàng )造良好的實(shí)習條件，讓學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )需求，確定畢業(yè)后的就業(yè)方向。其次，高校要依據計算機科學(xué)及技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的課程設置與需求，加快實(shí)驗室的建設步伐。例如，高校要規劃建設多媒體教室，購置實(shí)踐教學(xué)需要的設備與儀器;依據實(shí)踐教學(xué)的方向，分別建立硬件實(shí)驗室、軟件實(shí)驗室與網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室，真正滿(mǎn)足計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求。最后，高校要增設設計性和綜合性的實(shí)驗課程，建設開(kāi)放性的實(shí)驗室，采取24h 自由上機管理制度，讓學(xué)生有充足時(shí)間進(jìn)行上機實(shí)驗，這既給學(xué)生提供了實(shí)踐操作機會(huì )，又可提高儀器設備使用率，保障計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量。

　　2.2 保證課程設計效果

　　在每個(gè)學(xué)期結束后，教師要依據就業(yè)市場(chǎng)的需求，為學(xué)生安排課程設計內容，讓學(xué)生依據計算機水平與興趣愛(ài)好，選擇和完成課程設計題目。課程設計要與教學(xué)內容和社會(huì )需求緊密相連。如在“數據庫原理”教學(xué)結束后，教師可以讓學(xué)生設計公寓管理系統，靈活運用邏輯結構、概念結構與物理結構等方面的設計知識，培養學(xué)生學(xué)以致用的能力，保證計算機科學(xué)與技術(shù)課程設計的效果。

　　2.3 完善實(shí)踐教學(xué)的方法

　　傳統計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要以演示性和驗證性的內容居多，而設計性和綜合性的內容較少，并且教學(xué)手段相對單一，學(xué)生成績(jì)主要參照理論考試，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而限制了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主觀(guān)能動(dòng)性。因此，高校教師需要完善計算機科學(xué)與技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)方法。首先，高校要改革傳統實(shí)踐教學(xué)模式，適當增加設計性、創(chuàng )新性和綜合性的實(shí)驗課程，為鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力創(chuàng )造有利條件，幫助學(xué)生對課堂理論知識進(jìn)行驗證。其次，高校教師要采取開(kāi)放性的實(shí)踐教學(xué)方法，鼓勵和引導學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗與驗證實(shí)驗的自主設計，提高學(xué)生程序設計、網(wǎng)頁(yè)制作和硬件維護等方面的專(zhuān)業(yè)技能，確保學(xué)生綜合技能在畢業(yè)后可以滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)際需求。最后，高校教師要將實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相互結合，制訂完整合理的實(shí)踐教學(xué)計劃。在課程設計要求上，實(shí)踐教學(xué)的內容與深度要滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際需要;在課程安排上，要做到主次分明，調整好主干課程，并精心設計實(shí)踐教學(xué)的內容;在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的結合上，既要體現出計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特色，又要體現培養學(xué)生實(shí)踐操作能力的要求，使學(xué)生成為理論知識豐富、實(shí)踐操作能力強的復合型計算機人才。

　　2.4 加強校企合作

　　在計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，高校需要以社會(huì )需求為導向，注重培養社會(huì )需要的計算機人才，而加強校企合作是實(shí)現這一目的的有效途徑。例如，高�？梢园才艑W(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習培訓，讓學(xué)生了解企業(yè)的運作模式和文化，以及工作中的壓力和企業(yè)對人才能力的要求，從而明確學(xué)習目標。在校企合作中，高�？梢詾槠髽I(yè)提供企業(yè)需要的計算機人才和技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展，確保企業(yè)需要的人才源源不斷，而企業(yè)可以幫助學(xué)校了解社會(huì )對計算機人才類(lèi)型的需求，及時(shí)調整實(shí)踐教學(xué)內容和培養計劃，提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率，最終使校企合作形成雙贏(yíng)的局面。

　　2.5 注重畢業(yè)設計的質(zhì)量

　　畢業(yè)設計是考核學(xué)生設計實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節，教師要注重學(xué)生畢業(yè)設計的質(zhì)量，切不可使畢業(yè)設計流于形式。在畢業(yè)設計選題方面，教師必須要求學(xué)生每人一題，題目新穎且難度適中，體現出計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn);在畢業(yè)設計內容方面，教師要以社會(huì )需求為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生認真進(jìn)行資料查閱和社會(huì )調研等工作，將畢業(yè)設計內容與教學(xué)實(shí)踐充分有機結合，保證畢業(yè)設計的實(shí)用性;在畢業(yè)設計考核方面，教師要讓學(xué)生回答設計初衷、需求分析、設計完成過(guò)程和論文內容等，從而培養學(xué)生的口頭表達能力、論文寫(xiě)作能力和分析問(wèn)題能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3 結 語(yǔ)

　　在計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，高校應結合自身實(shí)際，積極為學(xué)生創(chuàng )造良好的上機實(shí)驗條件，教師要從社會(huì )需求出發(fā)，鼓勵學(xué)生到企業(yè)實(shí)習，提高課程設計和畢業(yè)設計的效果，利用校企合作為學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì )，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，讓學(xué)生畢業(yè)后可以順利融入社會(huì )。

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