工學(xué)結合模式在建筑施工教學(xué)改革中的運用

　　工學(xué)結合是指加強校企合作,提高學(xué)校實(shí)驗設施建設,努力提高學(xué)生實(shí)踐能力的先進(jìn)教學(xué)措施,工學(xué)結合的開(kāi)展,能有效地將理論知識應用實(shí)踐中,對促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的開(kāi)拓具有重要意義。

　　摘要:在經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展的今夭有必要對建筑施工教學(xué)進(jìn)行系統化改革,加強校企合作,提高學(xué)生對施工過(guò)程的認識和建筑施工技術(shù)水平。首先分析目前建筑施工教學(xué)存在的不足;接著(zhù)從強化理論知識強化實(shí)踐能力兩個(gè)方面重點(diǎn)探究了工學(xué)結合模式在建筑施工教學(xué)改革中的重要意義;然后根據目前教學(xué)存在的不足簡(jiǎn)略的提出幾點(diǎn)建議;最后客又貯也對全文進(jìn)行總結,得出結論。

　　關(guān)鍵詞:工學(xué)結合;建筑施工;教學(xué)改革;意義

　　工學(xué)結合是以培養學(xué)生綜合能力為目標,提高學(xué)生實(shí)踐能力為基準的先進(jìn)教學(xué)模式。建筑施工課程是高校土木工程專(zhuān)業(yè)的核心課程,通過(guò)強化施工課程的訓練時(shí)間和訓練水平,從而提高學(xué)生的施工技術(shù)水平和施工管理能力,但受傳統教學(xué)體系的限制,多數高校在施工過(guò)程中存在諸多問(wèn)題,如施工過(guò)程時(shí)間短,缺少先進(jìn)的教學(xué)設備等,導致建筑施工教學(xué)并不能起到實(shí)質(zhì)性作用。因此,在經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展的今夭有必要對建筑施工教學(xué)進(jìn)行系統化改革,加強校企合作,提高學(xué)生對施工過(guò)程的認識和建筑施工技術(shù)水平。

　　一、目前建筑施工教學(xué)存在的不足

　　1)教學(xué)方式單一,無(wú)法提高實(shí)踐能力。傳統的教學(xué)思想影響了一批又一批先進(jìn)教師,在課堂上教師是主導者已成為教學(xué)習慣,因此在現有的教學(xué)模式中,’`填鴨式”教學(xué)仍然影響著(zhù)很多師生,這種單一的教室模式導致多數學(xué)生能夠很好地掌握課堂理論知識,但卻不能提高實(shí)踐應用能力。目前,我國建筑業(yè)正在快速發(fā)展,新的技術(shù)與儀器都在不斷地研發(fā)中,如仍按照傳統的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),則根本無(wú)法提高學(xué)生先進(jìn)技術(shù)的認識與應用,而且多數教師在授課過(guò)程中,不能及時(shí)的講述先進(jìn)知識的應用,導致學(xué)生在畢業(yè)后對很多先進(jìn)儀器缺少必要的認識�？傊�,目前我國在建筑施工教學(xué)上仍然存在著(zhù)教學(xué)模式單一,無(wú)法提高學(xué)生實(shí)踐能力等諸多問(wèn)題。2)缺少對工學(xué)結合的認識,無(wú)法提高設備水平。

　　目前,多數高等院校都有自己的試驗場(chǎng)地,但受資金的限制,這些試驗場(chǎng)地的教學(xué)設備都具有一定的年齡如某個(gè)測量工具還是建校處購買(mǎi)的設備,這樣就導致在實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生無(wú)法掌握對先進(jìn)設備的認識。工學(xué)結合是目前多數高校正在強化的教學(xué)措施,通過(guò)與當期的企業(yè)進(jìn)行合作能夠滿(mǎn)足學(xué)校在資金方面的需求,但據了解這種措施仍然停留在表面不能從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)校的對工學(xué)結合重要性的認識,所以學(xué)校與企業(yè)在進(jìn)行合作的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題,使企業(yè)不能很好土創(chuàng )各資金投入到學(xué)校的試驗場(chǎng)地建設中。

　　二、工學(xué)結合在建筑施工教學(xué)改革中的意義

　　1)強化理論知識,提高應用技能。傳統的應試教育使得眾多師生在掌握理論知識的同時(shí)無(wú)法將理論應用于實(shí)踐中,這也是我國現代教育的現狀。工學(xué)結合是指加強校企合作,提高學(xué)校實(shí)驗設施建設,努力提高學(xué)生實(shí)踐能力的先進(jìn)教學(xué)措施,工學(xué)結合的開(kāi)展,能有效地將理論知識應用實(shí)踐中,對促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的開(kāi)拓具有重要意義。

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傳統的教學(xué)模式使得越來(lái)越多的學(xué)生缺少實(shí)踐操作技術(shù)的應用,對我國的企業(yè)發(fā)展有一定的影響,現代教育的宗旨是指培養具有技能型和應用型的人才,工學(xué)結合的深入建設,不僅對學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展具有一定意義,而且對我國高校學(xué)生實(shí)踐能力的提高具有重要價(jià)值。由此可見(jiàn),工學(xué)結合在建筑施工教學(xué)改革中能有效地鞏固理論知識,提高實(shí)踐應用能力。

　　2)引進(jìn)先進(jìn)設備,提高學(xué)生適應力。工學(xué)結合的根本意義在于提高學(xué)生對社會(huì )發(fā)展的適應能力和創(chuàng )新能力,使學(xué)生能夠過(guò)早的對先進(jìn)設備、先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行了解,讓多數畢業(yè)生能夠適應社會(huì )市場(chǎng)需求。學(xué)校通過(guò)加強工學(xué)結合在建筑施工教學(xué)改革中的投入,使學(xué)校能夠引進(jìn)更多的先進(jìn)設備和技術(shù),不僅如此,在工學(xué)結合的過(guò)程中,企業(yè)還能提供市場(chǎng)實(shí)習機會(huì )加強學(xué)生的實(shí)踐能力和對建筑施工技術(shù)的了解。

　　單一的教學(xué)模式使得學(xué)生缺少必要的實(shí)踐應用能力,特別是建筑施工的學(xué)生,本身就要求學(xué)生具有對先進(jìn)設備和儀器的使用,而且在工學(xué)結合過(guò)程中如果不能很好地掌握建筑施工基礎知識和實(shí)踐技巧,那么即使開(kāi)展工學(xué)結合也是無(wú)用的,所以在工學(xué)結合建設中一定要積極建設,保證建筑施工教學(xué)改革的質(zhì)量。

　　三、實(shí)施工學(xué)結合課程改革的策略

　　1)緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展步伐,及時(shí)完善課程內容。傳統的教學(xué)模式主要強調學(xué)生的理論知識,所以在課程內容上多以教師口述為主,特別是建筑施工教材的選擇,主要是基礎理論知識和簡(jiǎn)單的操作技巧,從根本上無(wú)法提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平和創(chuàng )新能力。

　　因此,在開(kāi)展工學(xué)結合過(guò)程中,首先要對建筑施工教材進(jìn)行重新編寫(xiě),在教材中添加必要的實(shí)踐操作技巧和先進(jìn)設備的介紹;接著(zhù)在教學(xué)過(guò)程中,教師要讓學(xué)生成為課堂的主導者,這樣有利于學(xué)生創(chuàng )新能力的提高,不僅如此,教師還要及時(shí)掌握先進(jìn)的建筑施工信息,包括教學(xué)儀器、操作技術(shù)等。

　　總之,在實(shí)施工學(xué)結合課程改革中課堂內容的完善是保證工學(xué)結合效果的基礎。)Z促進(jìn)校企合作,建設實(shí)訓基地。隨著(zhù)我國建筑工業(yè)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的先進(jìn)設備和技術(shù)不斷涌現,但受資金影響,多數高等院校并沒(méi)有完全落實(shí)工學(xué)結合的建設工悵多數高校仍然停留在建設的表面上,教學(xué)設備多為落后的產(chǎn)品,這樣不僅不能提高學(xué)生的實(shí)踐操作技術(shù)和建筑施工管理,而且還會(huì )影響學(xué)生在就業(yè)后的工作狀況,所以各高校要勇于打破傳統教育的弊端,積極同企業(yè)合作,通過(guò)強化校企合作可以更好地建設實(shí)驗基地,增加學(xué)生的實(shí)訓機會(huì )。校企合作是工學(xué)結合的重要體現,同時(shí)也是我國高校發(fā)展的必然趨勢。

　　3)加強實(shí)訓師資隊伍建設,強化工學(xué)結合內容。傳統的教學(xué)模式使得學(xué)校更多重視理論教學(xué)師資隊伍的建設,忽視實(shí)訓師資隊伍的建設,許多專(zhuān)業(yè)老師本身就是從學(xué)生直接走向講臺,缺乏基本的實(shí)踐,在面對日新月異的新技術(shù)和新工藝,更是無(wú)所適從。

　　因此學(xué)校應在加強校企合作的基礎上,要有計劃的組織教師尤其是年輕教師下企業(yè)鍛煉,或可以結合企業(yè)用人需要,進(jìn)行師資業(yè)務(wù)能力與企業(yè)培養的對接。將教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓與繼續教育培訓以及與企業(yè)的人材培養相接合,使得一方面,企業(yè)技術(shù)隊伍得到加強,另一方面,學(xué)校的實(shí)訓師資隊伍得到加強�？傊�只有加強實(shí)訓師資隊伍的建設,強化工學(xué)結合才能使高職教育所培養出來(lái)的人才質(zhì)量獲得社會(huì )和企業(yè)的認可。

　　四、結語(yǔ)

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展,建筑施工教學(xué)改革已成為必然趨勢,工學(xué)結合模式作為當前教育發(fā)展的重要研究?jì)热?將工學(xué)結合應用于教學(xué)改革中可以充分促進(jìn)改革的順利進(jìn)行。工學(xué)結合很好地實(shí)現了課程與施工的統一,在企業(yè)發(fā)展合作的同時(shí),能夠將企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生有機的集合在一起,在工學(xué)結合”實(shí)施過(guò)程中,可以充分帶動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,提升學(xué)生整體的施工技巧和施工管理能力。

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