高等數學(xué)教學(xué)資源庫的建設內容

　　高等數學(xué)是各高校的基礎課程，是大學(xué)生學(xué)習其他課程的基礎課，有著(zhù)極大的重要性。那么，高等數學(xué)教學(xué)資源庫如何建設呢?

　　摘要：高等數學(xué)是高校學(xué)生最重要的課程之一，對于高等數學(xué)教學(xué)資源庫的建設，學(xué)校應給予足夠的重視。

　　文章將從建設高等數學(xué)資源庫的內容、必要性和形式進(jìn)行深入的探討，并對資源庫建設內容形式進(jìn)行思考，同時(shí)剖析在信息時(shí)代快速發(fā)展的背景下，高等數學(xué)教學(xué)資源庫網(wǎng)絡(luò )形式的建設等。

　　關(guān)鍵詞：高等數學(xué);教學(xué)資源庫;內容;建設

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的高度發(fā)展，得以接受高等教育的學(xué)生逐漸增多，但高等數學(xué)的課程教學(xué)相對于以前卻稍有減少。

　　高等數學(xué)是進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習的基礎，如何在有限的時(shí)間里讓學(xué)生有效掌握高等數學(xué)的知識，是高校迫切解決的事情。

　　本文將從以下幾種形式展開(kāi)高等數學(xué)教學(xué)資源庫內容建設的探討。

　　一、高等數學(xué)教學(xué)資源庫的建設內容

　　高等數學(xué)的資源庫作為高校數學(xué)教學(xué)的其中一部分，是高等數學(xué)的課程教學(xué)內容與教學(xué)的配套資源進(jìn)行綜合運用的模式，是利用數據庫信息技術(shù)通過(guò)數學(xué)教學(xué)資源進(jìn)行管理的應用系統，并根據數學(xué)課程的知識點(diǎn)建設出框架結構,以向學(xué)生提供大量數學(xué)知識等單元素材，比如：概念、定理與試題案例等等。

　　根據科學(xué)的整理向教師提供備課、電子教案等，從而為教師打造出具有個(gè)體教學(xué)特色的數學(xué)教學(xué)備課教案與電子課件的智能平臺,同時(shí)也為大學(xué)生提供靈活方便的應用資源庫,從而大幅度提高教師數學(xué)的教學(xué)水平。

　　高等數學(xué)教學(xué)資源庫始終以名校、名師和名課作為基礎的內容建設,其在理念、內容、設計和制作技術(shù)等教學(xué)上已提升到國際的水平,不僅支持高校教師展開(kāi)傳統的課堂授課，而且對網(wǎng)絡(luò )的輔助教學(xué)與遠程教育也同樣有巨大的效果。

　　高校教師從豐富的數學(xué)教學(xué)資源庫里選出相關(guān)的素材，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行結合，并將分散的數學(xué)教學(xué)資源進(jìn)行有效融合,使得資源庫內容的建設從封閉面向開(kāi)放，讓優(yōu)良的學(xué)習資源得以充分共享和資源庫內容建設能持續發(fā)展下去建下良好的基礎。

　　二、高等數學(xué)教學(xué)資源庫建設內容的形式

　　高等數學(xué)教學(xué)的資源庫建設，應根據學(xué)生不同需求的數學(xué)知識資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺模塊化管理，可以具體分為下面幾個(gè)通用的資源數據庫：高等數學(xué)課程的基本信息、教學(xué)課件、測試題目和教師學(xué)生之間互動(dòng)、數學(xué)應用例題等資源庫。

　　除此之外，具有交叉功能和數學(xué)教學(xué)團隊的信息、多媒體視頻教學(xué)、在線(xiàn)授課等形式的資源庫也不能忽視。

　　高等數學(xué)課程的基本信息資源庫包括：數學(xué)課程的教學(xué)大綱、進(jìn)度和日歷等多種基本信息與課程的基本規范。

　　而高等數學(xué)課程的教學(xué)課件資源庫則有：高等數學(xué)的教案、數學(xué)課堂上的課件和教材的輔導書(shū)等。

　　而高等數學(xué)的測試題目資源庫有：高等數學(xué)知識的隨堂測試、在線(xiàn)測試、階段測試和往年的期末測試題庫等等。

　　其中在線(xiàn)測試題庫要設計標準的試題，并建設出對學(xué)生測試成績(jì)能自動(dòng)測評和提供及時(shí)解答的功能，這樣十分有利于大學(xué)生對學(xué)習高等數學(xué)效果進(jìn)行有效的檢查。

　　而在數學(xué)課程教師與學(xué)生互動(dòng)和交流的資源庫則有：信息的公告欄、師生的討論和答疑區域、數學(xué)作業(yè)的發(fā)布欄和數學(xué)教學(xué)的點(diǎn)評欄等。

　　教學(xué)的應用例題資源庫有：對數學(xué)課程進(jìn)行模塊和章節的分類(lèi)、整理和發(fā)布，并設計出一些相關(guān)的數學(xué)實(shí)驗題目等，從而讓大學(xué)生能自主的尋找和解決學(xué)習問(wèn)題的方案，能大幅度提高學(xué)生學(xué)習高等數學(xué)的興趣。

　　三、高等數學(xué)教學(xué)資源庫建設內容的思考

　　高校應按照教育部門(mén)對教學(xué)資源庫建設的要求，并充分結合現有的教學(xué)資源和教育的新成果構建出集合多種優(yōu)秀資源的平臺，得以向廣大的師生傳遞資源信息。

　　以此作為借鑒，筆者從中總結出建設高等教學(xué)資源庫應有以下幾種形式。

　　(一)以課堂的教學(xué)資源作為基礎

　　建設高等數學(xué)教學(xué)的資源庫應包涵不同階段的高等數學(xué)課程與學(xué)習內容，比如：教材、教案、教學(xué)課件和例題等。

　　而且所對應的高等數學(xué)課程教學(xué)的大綱、日歷和各章節電子形式的教案都應歸納到教學(xué)資源庫里，讓大學(xué)生得以方便的進(jìn)行高等數學(xué)的預習和自主學(xué)習。

　　同時(shí)對于比較典型的高等數學(xué)例題，還有往年全國高等數學(xué)的競賽題和考研試題等，都可以整理進(jìn)資源庫里作為高等數學(xué)教學(xué)資源的基礎，從而讓大學(xué)生通過(guò)教學(xué)資源庫的學(xué)習得以及時(shí)發(fā)現自己的不足之處，并進(jìn)行補充。

　　以課堂教學(xué)資源作為高等數學(xué)資源庫的知識基礎，不僅可以給學(xué)生提供學(xué)習高等數學(xué)知識的舞臺，而且對調動(dòng)大學(xué)生學(xué)習高等數學(xué)的積極性與主動(dòng)性有著(zhù)極大的促進(jìn)作用。

　　(二)以課后的學(xué)習資源作為補充

　　課后的學(xué)習資源是指高等數學(xué)的歷史、相關(guān)的高等數學(xué)建模內容等。

　　這類(lèi)相關(guān)的知識對大學(xué)生探索精神的培養具有極大的促進(jìn)作用，而且能大幅度提高大學(xué)生的求知能力，并進(jìn)一步提升學(xué)習高等數學(xué)的興趣。

　　大學(xué)生通過(guò)學(xué)習高等的數學(xué)建模和參加各種活動(dòng)，從而培養出其將高等數學(xué)內容應用于實(shí)際生活的能力，并進(jìn)一步參與到運用數學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng )造的過(guò)程，這是數學(xué)課堂與傳統的書(shū)本教學(xué)無(wú)法得到的珍貴經(jīng)驗與親身感受，對開(kāi)啟大學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心智具有極大的幫助。

　　數學(xué)課后知識作為建設高等數學(xué)資源庫的補充，不僅使得大學(xué)生對數學(xué)的運用、理解與熱愛(ài)的培養都極具促進(jìn)作用，而且也能推動(dòng)大學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的快速發(fā)展。

　　所以，含有課后學(xué)習資源的高等數學(xué)教學(xué)資源庫是學(xué)生學(xué)習高等數學(xué)的良好平臺。

　　(三)建設師生交流平臺資源庫

　　我國高校的基礎課程在現階段的教學(xué)比較缺乏師生之間的交流。

　　而通過(guò)在教學(xué)資源庫里建設師生所能交流的平臺，從而增加老師和學(xué)生的互動(dòng)交流，為高等數學(xué)的教學(xué)打造出一個(gè)良好融洽的教學(xué)氛圍。

　　而且，高等數學(xué)教學(xué)資源庫建立交流的平臺后，教師和學(xué)生可以針對國家所頒布的新數學(xué)教研政策和一些考研的信息等，以讓大學(xué)生能及時(shí)進(jìn)行相關(guān)信息的了解。

　　如果學(xué)生在數學(xué)的預習和自學(xué)過(guò)程里碰到比較難的知識點(diǎn)，可以通過(guò)交流的平臺直接向教師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，從而方便大學(xué)生對高等數學(xué)的學(xué)習。

　　四、以網(wǎng)絡(luò )形式建設高等數學(xué)教學(xué)資源庫

　　(一)資源庫里網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺建設

　　高等數學(xué)是各高校的基礎課程，是大學(xué)生學(xué)習其他課程的基礎課，有著(zhù)極大的重要性。

　　而各校為了提高大學(xué)生學(xué)習高等數學(xué)的能力，紛紛建立起適合本校和不同專(zhuān)業(yè)的高等數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，所開(kāi)發(fā)的模式非常多樣化。

　　一些高校的教學(xué)平臺與相關(guān)的技術(shù)部門(mén)進(jìn)行合作開(kāi)發(fā)，并且通過(guò)認證授權以后才能使用，只針對一些特定的高校和大學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放。

　　其中一部分的教學(xué)平臺是高校教師按照自身的專(zhuān)業(yè)需要進(jìn)行自主研究開(kāi)發(fā)，此類(lèi)型的教學(xué)平臺受眾面和影響力都比較小。

　　而現下，在公共網(wǎng)絡(luò )上出現另一種教學(xué)平臺，是我國高校對國外比較優(yōu)良的高校網(wǎng)絡(luò )數學(xué)教學(xué)的資源進(jìn)行購買(mǎi)，高校再根據自身的特點(diǎn)做第二次的修改，以此拓展成具有本校特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫。

　　這種教學(xué)平臺適合用于具有合約關(guān)系的高校，從而讓高校之間的高等數學(xué)資源得以充分共享，也增大了教學(xué)平臺的使用與受眾面。

　　(二)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫特點(diǎn)

　　高等數學(xué)教學(xué)資源庫內容建設的方式多種多樣，技術(shù)的手段也不盡相同，但都有著(zhù)一個(gè)共同的特點(diǎn)：高等數學(xué)教學(xué)內容都能實(shí)現設計、管理和交流互動(dòng)等基礎的功能。

　　而且高等數學(xué)課程的教學(xué)內容設計主要有以下幾種類(lèi)型的資源：高等數學(xué)課程的教學(xué)材料、高等數學(xué)的教學(xué)課件、高等數學(xué)的備課系統、還有高等數學(xué)的試題資源庫等等。

　　這些都有著(zhù)實(shí)現網(wǎng)絡(luò )課程進(jìn)行建立、維護、登陸的控制和反饋信息等功能;而在交流互動(dòng)的功能方面，實(shí)現了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流需要。

　　平常的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺都會(huì )設計有問(wèn)題的回答系統。

　　而且，對于網(wǎng)絡(luò )高等數學(xué)教學(xué)資源庫內容的評價(jià)和建議，也能起到進(jìn)一步完善的作用。

　　五、結束語(yǔ)

　　高等數學(xué)教學(xué)資源庫的建設，為高校教師的教學(xué)提供了豐富的數學(xué)教學(xué)資源。

　　通過(guò)資源庫的建設，數學(xué)教師可以極易找到大學(xué)生所需要的教學(xué)資源，從而大大減少了資源和人力的浪費，讓數學(xué)的資源得到最大限度運用。

　　因此，對于高等數學(xué)教學(xué)資源庫的建設管理應得到學(xué)校的高度重視。

　　雖然，當下的高等數學(xué)教學(xué)資源庫的建設仍不是很完善，但只要我們能揚長(cháng)避短，并將高等數學(xué)的教學(xué)資源庫的輔導作用充分發(fā)揮出來(lái)，就能大幅度提高大學(xué)生學(xué)習高等數學(xué)的能力。

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