淺談《計算機應用基礎》網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫建設與實(shí)踐

    論文關(guān)鍵詞：計算機應用基礎 資源庫建設 網(wǎng)絡(luò )教學(xué)

    論文摘要：介紹了教學(xué)資源庫的概念及其特點(diǎn)；分析了構建網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫的意義。結合具體資源庫構建的實(shí)踐闡述了基于網(wǎng)絡(luò )的《計算機應用基礎》網(wǎng)絡(luò )資源庫應具備的功能以及主要技術(shù)特點(diǎn)。
    1概述
　　 隨著(zhù)現代信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應用，基于網(wǎng)絡(luò )的自主在線(xiàn)學(xué)習成為可能，教育資源的大規模數字化、網(wǎng)絡(luò )化已經(jīng)成為現實(shí)，基于Web的多媒體教學(xué)資源庫的建設已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)首要的任務(wù)�！队嬎銠C應用基礎》作為高職院校一門(mén)公共基礎課，學(xué)生人數多、基礎參差不齊，建立教學(xué)資源庫，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教學(xué)作用，引導學(xué)生自主學(xué)習成為高職學(xué)校計算機基礎教學(xué)中的一個(gè)重要課題。
　　1.1網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫的概念及特點(diǎn)
　　 網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫是指基于計算機網(wǎng)絡(luò )運行的，依據一定的規范和標準將多種媒體素材進(jìn)行收集和整合形成的數字化教學(xué)資源，是用以為教學(xué)提供支持性服務(wù)的多媒體材料和教學(xué)系統。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的教學(xué)內容的多元化、信息形式多樣化、教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)化、教學(xué)方式網(wǎng)絡(luò )化、教學(xué)對象個(gè)性化等教學(xué)特點(diǎn)，為發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性、個(gè)性化、協(xié)作性等能力提供了必要的物質(zhì)基礎。
　　1.2目前網(wǎng)絡(luò )資源庫現狀
　　 近年來(lái)隨著(zhù)數字化校園的建設，網(wǎng)絡(luò )硬件設施不斷完善，但相應教學(xué)資源建設相對滯后。在很長(cháng)時(shí)間內，各�！坝熊�(chē)少貨”以及重數量、輕質(zhì)量、教學(xué)資源建設簡(jiǎn)單化，教學(xué)資源建設不規范等現象非常突出，致使網(wǎng)絡(luò )及現代教學(xué)設施大量低效率利用，網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)模式的探索還停留在“表面”，嚴重阻礙了教育信息化的發(fā)展。主要問(wèn)題表現在:
　�。�1）資源庫數據不符合規范。數據資源的建立沒(méi)有統一的標準給數據的共享、交換與更新帶來(lái)的不便，同時(shí)也造成了資源的重復性建設，浪費了大量的人力、物力和財力。
　�。�2）教學(xué)資源缺乏統一的管理，不易實(shí)現資源共享�；�于傳統的集中存儲和集中管理模式建設的資源庫只能滿(mǎn)足局部或少量用戶(hù)的使用，當有大量用戶(hù)并發(fā)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，就會(huì )出現資源訪(fǎng)問(wèn)的瓶頸，遠遠不能滿(mǎn)足教育教學(xué)資源發(fā)展的需求。
　�。�3）用戶(hù)參與方式不靈活，交流性、交互性差。
　�。�4）資源庫建設創(chuàng )新性及擴展性較差，不利于斷更新和補充。
　　2建設《計算機應用基礎》網(wǎng)絡(luò )資源庫的意義
　　 《計算機應用基礎》作為高職學(xué)校公共必修課程，教師工作量大，設備不足，學(xué)生人數多，基礎參差不齊，給教師教學(xué)帶來(lái)了許多問(wèn)題。建設教學(xué)資源庫是實(shí)現教育現代化與信息化的必由之路,將有效地提高《計算機應用基礎》教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,擴大教育規模,對促進(jìn)高校的教學(xué)改革,提高科研水平與實(shí)現優(yōu)秀教學(xué)資源的共享將起到積極作用。
　　3網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫建設的原則
　　 網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫的構建目標是建立一個(gè)資源積累、資源共建、資源共享、資源評價(jià)的綜合性平臺，為各高職學(xué)生和教師提供綜合、優(yōu)質(zhì)的教育資源。在資源庫的設計中遵循以下原則。
　　3.1以學(xué)生的自主學(xué)習為主
　　 《計算機應用基礎》是一門(mén)操作性很強的課程，要求學(xué)生結合操作案例反復練習，所建立的學(xué)習環(huán)境必須能夠支持教師指導下的以學(xué)生為中心的學(xué)習，必須為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造自由的學(xué)習氣氛與情境，有利于學(xué)生發(fā)展自身在認知、能力、情感等方面的潛能。
　　3.2以案例驅動(dòng)為導向，注重學(xué)生操作能力的培養
　　 根據課程特點(diǎn)決定了其教學(xué)以案例驅動(dòng)為導向，讓學(xué)生掌握基本操作技能的同時(shí)，能適應實(shí)際生活中的辦公需求。所以資源庫的建設一定要具有強烈的應用特征，注重和學(xué)生的生活及未來(lái)工作崗位緊密聯(lián)系。
　　3.3注重網(wǎng)絡(luò )資源庫的穩定性與開(kāi)放性、跨平臺性、可擴展性要讓網(wǎng)絡(luò )資源庫可以跨平臺運行；遵循教育部規范，能夠與其它平臺兼容；采用相應的架構使設計有利于平臺功能的擴展。
　　3.4以教育部基礎資源規范為主
　　 以教育部基礎資源元數據規范為主，能夠最大限度地容納來(lái)自國內外的教育資源、共享來(lái)自教育、學(xué)術(shù)研究方面的資源。
　　4《計算機應用基礎》資源庫的建設
　　4.1資源庫主要內容
　　確定所面向的資源主要包括以下幾類(lèi)：①文本素材：包括包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)目標、教案、教學(xué)團隊等文字表達；②教學(xué)課件：主要是本課程的各章節教學(xué)課件；③教學(xué)錄像：本課程主講教師各章節教學(xué)錄像；④題庫：題庫是按照一定的教育測量理論，在計算機系統中實(shí)現的《計算機應用基礎》題目的集合，主要是選擇及填空題；⑤操作素材：結合全國計算機高新信息技術(shù)（辦公自動(dòng)化模塊）四級認證的操作內容，列舉部分操作素材及樣張用于學(xué)生上機操作；⑥操作視頻：是指由教師錄制的各章節典型操作案例，學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)看視頻掌握操作的重難點(diǎn)；⑦互動(dòng)交流：針對某些最常出現的問(wèn)題給出全面的解答，師生網(wǎng)上互動(dòng)交流，有利于學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習；⑧資源鏈接：列出本課程中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )資源地址鏈接和非網(wǎng)絡(luò )資源的索引。
　　4.2主要功能模塊
　　 從用戶(hù)使用的角度來(lái)看，主要提供的功能應有：資源的分類(lèi)瀏覽、資源的檢索（提供基于關(guān)鍵詞、組合條件的檢索方式）、資源的預覽、資源的上載、資源的下載；從資源管理的角度看，提供的功能主要應有：資源的錄入、資源的刪除、資源的修改、資源的審核、用戶(hù)的管理等。該系統采用B/S體系結構。系統開(kāi)發(fā)工具采用：JSP技術(shù)和SQL2000數據庫，主要包括：
　　(1) 資源瀏覽模塊。各種用戶(hù)都可以通過(guò)瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)資源庫。允許網(wǎng)絡(luò )上多個(gè)用戶(hù)同時(shí)登陸，正常地、安全地使用資源庫系統，并為使用者提供資源庫中資源的全文檢索功能、提供論壇、為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)實(shí)現在線(xiàn)或離線(xiàn)網(wǎng)上交流。
　　(2)資源管理模塊。具有一定權限的用戶(hù)與系統管理員可在線(xiàn)管理多媒體資源，增、刪、改、上傳多媒體素材。這幾種操作都是通過(guò)客戶(hù)端瀏覽器來(lái)操作完成，不必到服務(wù)器端進(jìn)行操作。各個(gè)用戶(hù)通過(guò)認證后，管理系統授予對應的管理權限，才能對系統進(jìn)行操作。各個(gè)用戶(hù)的操作都是獨立的，所做的操作并不影響其他用戶(hù)，各個(gè)用戶(hù)也不能對其他用戶(hù)的資源記錄進(jìn)行操作（系統管理員除外）。
　　(3)用戶(hù)管理模塊。資源庫系統對用戶(hù)進(jìn)行細分，各種用戶(hù)有不同的權限，不能越權使用系統：普通用戶(hù)，有資源的使用權限；教師用戶(hù)，需要認證，有多媒體資源的使用、增、刪、改等權限；審核員，需要認證，有對資源的改、刪和發(fā)布資源等權限；系統管理員，需要認證，具有最高權限。
　　5結束語(yǔ)
　　 教學(xué)資源庫建設是一個(gè)長(cháng)期的、動(dòng)態(tài)的建設工程。隨著(zhù)現代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)資源庫需要不斷更新與維護，并結合計算機應用基礎教學(xué)改革，不斷推進(jìn)本課程教學(xué)資源庫建設，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。
　　參考文獻：
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