內江市學(xué)校體育現狀調查研究
論文關(guān)鍵詞：學(xué)校;體育;現狀
論文摘要：四川省內江市教育行政部門(mén)及各級學(xué)校都相當重視搞好學(xué)校體育工作。根據本市學(xué)校體育工作的現狀,找出各個(gè)學(xué)校存在的差異,針對這些差異進(jìn)行改革與完善,在體育教育創(chuàng )新方面,走上了快樂(lè )體育的道路,讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習。
當前,學(xué)校教育正處于深刻的變革時(shí)期。上世紀末,我國已提出了全面推行素質(zhì)教育的方針,其中作為學(xué)校教育重要組成部分的學(xué)校體育,在培養和提高青少年學(xué)生的素質(zhì)過(guò)程中擔負起了越來(lái)越重要的歷史責任。為全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)素質(zhì)教育,內江市學(xué)校體育工作需進(jìn)一步加強與提高。
1.內江市學(xué)校體育工作的現狀
內江市是一個(gè)相對其大城市經(jīng)濟發(fā)展較慢的區,但是隨著(zhù)內江市經(jīng)濟水平不斷提高,學(xué)校體育工作管理的不斷加強,內江市學(xué)校體育衛生取得了很大的進(jìn)步。市領(lǐng)導對學(xué)校體育工作也相當的重視。在完善學(xué)校體育工作的有關(guān)法規、全面提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量等方面想了很多辦法。第一、在教學(xué)質(zhì)量方面,提出對體育教學(xué)工作的基本要求的基礎上,大力推進(jìn)體育教學(xué)改革,配合教學(xué)課程的整體改革,在加強對體育工作的宏觀(guān)管理的條件下,在改革中使體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。第二、在法規方面基本配齊有關(guān)學(xué)校體育工作管理、課程和學(xué)生個(gè)體評價(jià)的有關(guān)法規文件,對一些已不適應工作需要的法規文件進(jìn)行修改,為學(xué)校體育工作的進(jìn)一步法制管理打下基礎。
內江市的中小學(xué),有在市區的、也有在郊區和農村,尤其農村學(xué)校居多。在經(jīng)濟、學(xué)校的環(huán)境、硬件設施、學(xué)生的體育意識等方面都存在著(zhù)很到差異。首先,是學(xué)校硬件設施方面的差異,由于農村的學(xué)校條件相對落后,因此學(xué)校就硬件設施達不到相應的標準。第二,在學(xué)校教學(xué)水平上同時(shí)也存在著(zhù)一定的差異,這些也是由學(xué)校經(jīng)濟條件相對落后和教師水平差異而導致的。第三,學(xué)生之間體育意識的差異,在市區的學(xué)生體育意識相對完善,而郊區和農村的學(xué)生相對要差一些。要解決這種差異,必須要從幾個(gè)方面入手:第一,加強對郊區和農村學(xué)校的管理,結合當地與學(xué)校的實(shí)際,全面促進(jìn)學(xué)生身心健康,切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技能水平。第二,加強對郊區和農村體育教師的培訓,使其提高教學(xué)質(zhì)量。
2.關(guān)于內江市學(xué)校體育工作的改革
2.1 學(xué)校體育工作改革的指導思想
學(xué)校體育工作改革的指導思想是適應時(shí)代的變化和學(xué)生的實(shí)際,全面促進(jìn)學(xué)生身心健康,切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技能水平。通過(guò)多種多樣的活動(dòng),豐富學(xué)生的體育生活。進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念,提高體育教學(xué)的質(zhì)量。
改革的重點(diǎn)進(jìn)一步轉向面向全體學(xué)生,使普及與提高兩方面工作協(xié)調發(fā)展、相互促進(jìn)。在改革中求發(fā)展,在發(fā)展中總結經(jīng)驗,逐步形成有中國特色的學(xué)校體育發(fā)展模式。
2.2 學(xué)校體育工作改革的具體工作任務(wù)
學(xué)校體育工作改革的指導思想是采取抓經(jīng)濟發(fā)達地區和落后農村地區的兩頭,帶動(dòng)一般地區的工作方式,推出一批發(fā)達地區和落后地區發(fā)展學(xué)校體育工作的先進(jìn)經(jīng)驗和工作模式。在進(jìn)一步完善法規文件,加強宏觀(guān)管理的基礎上,允許各地采用多種多樣的模式,因地制宜地發(fā)展本地區的學(xué)校體育工作,即在目標管理上盡可能明確具體,在工作具體內容和方式方法上,鼓勵對體育教學(xué)方面進(jìn)行開(kāi)拓和創(chuàng )新。逐步形成學(xué)校體育工作百花齊放、群雄并舉的局面,促進(jìn)學(xué)校體育工作的全面提高。
2.2.1 完善學(xué)校體育工作的有關(guān)法規文件建設
完善學(xué)校體育工作的有關(guān)法規文件建設就要配齊有關(guān)學(xué)校體育工作的管理、體育課程和學(xué)生個(gè)體評價(jià)的有關(guān)法規和文件,對一些已不適應工作需要的法規文件進(jìn)行修改,與各部委和委內其他司局的文件內容進(jìn)行協(xié)調使之統一,為學(xué)校體育工作的進(jìn)一步法制管理打下基礎,并把學(xué)校體育工作的管理納入教學(xué)和體育運動(dòng)管理的體系中。
2.2.2 推動(dòng)學(xué)校學(xué)生課外體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展
推動(dòng)學(xué)校學(xué)生課外體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展的重點(diǎn)是解決在“雙休日”的新條件下,開(kāi)展學(xué)生課外體育活動(dòng)的新問(wèn)題。采用多種方式逐步解決學(xué)生在休息日體育鍛煉少的問(wèn)題,逐步形成社會(huì )體育、家庭體育、學(xué)校體育相互協(xié)調,互相促進(jìn)。
2.2.3 推進(jìn)中小學(xué)體育教學(xué)改革
推進(jìn)中小學(xué)體育衛生教學(xué)改革是在進(jìn)一步明確中小學(xué)體育課程性質(zhì)和任務(wù)的前提下,探索中小學(xué)體育教學(xué)的新模式。提高中小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量,推行“中小學(xué)體育合格標準”,用這一標準來(lái)推動(dòng)各中小學(xué)的校內外體育活動(dòng)的開(kāi)展。推動(dòng)和完善和體育競賽和訓練,加強對體育教師的指導和培訓,提高體育教學(xué)研究工作,開(kāi)展推動(dòng)課程改革。
2.3 體育教學(xué)面向快樂(lè )體育改革
2.3.1 快樂(lè )體育改革的理論依據
體育教學(xué)面向快樂(lè )體育在教育理論上,是以情感教學(xué)理論為基礎,認為體育教學(xué)過(guò)程是知、情、意統一的過(guò)程;在體育論上,是以主客體統一論為基礎,運動(dòng)的主體和客體都屬于人的自身。同時(shí),體育是滿(mǎn)足人類(lèi)個(gè)體及社會(huì )的物質(zhì)需要和精神需要的一種實(shí)踐活動(dòng),而這種實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)的主體也是人的自身,因此體育教學(xué)活動(dòng)必須以學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)為前提才可能取得成效。
2.3.2 體育教學(xué)面向快樂(lè )體育的優(yōu)化設計要點(diǎn)
第一,在教學(xué)指導思想上,貫徹“健康第一”的方針,強調以人為本,面向終身體育。
第二,在教與學(xué)的關(guān)系上,強調師生平等、合作互動(dòng)、主導學(xué)生主體的和諧統一。
第三,在教學(xué)的觀(guān)念結構上,強調體育課是情感與身體發(fā)展為一體的結構。
第四,在教學(xué)方法上。強調啟發(fā)式的教學(xué)與發(fā)展式的教學(xué)相統一,強調學(xué)生自主學(xué)習。
第五,在教學(xué)組織上,主張有序的課堂紀律與活潑和諧的教學(xué)氛圍有機結合,強調信息的多向交流與教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。
體育教學(xué)面向快樂(lè )體育就要從學(xué)生活動(dòng)內在動(dòng)因入手,以豐富多彩的內容,生動(dòng)活潑的形式來(lái)吸引學(xué)生變被動(dòng)強制為主動(dòng)參與,讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。從而解決活動(dòng)主體自覺(jué)積極性問(wèn)題,其內容不限定只做操,更不限定只做廣播操,各種小型體育活動(dòng)皆可。其形式可以多種多樣,其內涵是健身、健心為一體。這樣還可以培養學(xué)生的競爭意識、合作精神、創(chuàng )新精神,發(fā)展良好個(gè)性,造就學(xué)生體育骨干。
3.結論與總結
內江市農村學(xué)生所占全區學(xué)生總數的60%以上。因此,加強農村學(xué)校體育工作研究是非常必要的,讓廣大農村學(xué)生同樣能享受體育教育,享受體育的快樂(lè ),獲得身心健康的發(fā)展。同時(shí)要解放思想,轉變觀(guān)念。強調因地制宜、從實(shí)際出發(fā)。樹(shù)立艱苦奮斗、自強不息的精神。
學(xué)校體育工作十分重要。它是貫徹教育方針、提高全民素質(zhì)所必須的。學(xué)校體育通過(guò)教育者有目的、有計劃、有組織地向受教育者傳授系統體能運動(dòng)和衛生保健知識,可以使他們增強體質(zhì),促進(jìn)其體態(tài)的良好發(fā)育,同時(shí)也培養了受教育者頑強樂(lè )觀(guān)的心理素質(zhì),團結互助的集體主義精神,嚴格的組織紀律性,以及欣賞和創(chuàng )造美的能力。學(xué)校體育是我國學(xué)校全面發(fā)展教育的重要組成部分。
參考文獻
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