城市學(xué)校體育教育現狀與思考論文

　　摘要：將我國建設成為體育強國是一項重要的基本國策，體育不僅能夠提升國民身體素質(zhì)，同時(shí)也能實(shí)現體育強國之夢(mèng)。在素質(zhì)教育深入開(kāi)展的基礎上，城市學(xué)校體育教育得到了顯著(zhù)的提升。然而，從總體情況來(lái)說(shuō)，中國城市學(xué)校體育教育現狀不容樂(lè )觀(guān)，本文首先分析了體育課程在城市學(xué)校教育中的地位，然后分析中國城市學(xué)校體育教育現狀，最后提出相關(guān)的對策，望采納。

　　關(guān)鍵詞：中國城市學(xué)校；體育教育；現狀；思考

　　在素質(zhì)教育改革過(guò)程中，體育教育受到了一定的重視，但很多學(xué)校由于課業(yè)繁重，學(xué)生缺少時(shí)間和精力參與體育課程，導致體育課程在學(xué)校教育的地位不高，這與素質(zhì)教育理念不符�；�于此，加強對中國城市學(xué)校體育教育現狀及對策的研究具有十分現實(shí)的意義。

　　1、體育課程在學(xué)校教育中的地位

　　體育課程是學(xué)校教育中的必修課程，但是相對于文化課程來(lái)說(shuō)，城市學(xué)校對體育課程的重視程度不足，甚至成為阻礙文化課發(fā)展的絆腳石。當然，也有很多學(xué)校重視體育課程，但畢竟為少數。在素質(zhì)教育理念下，體育課程應該被放在一個(gè)重要的位置上，通過(guò)體育課程能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習提供基本保障。然而，在長(cháng)期應試教育背景下，體育課程在學(xué)校教育體系中僅僅作為一種休閑活動(dòng)或游戲，在教育界的地位不高。很多學(xué)校為了追求升學(xué)率帶來(lái)的效益，將體育排擠在核心課程之外。

　　2、中國城市學(xué)校體育教育現狀

　　現階段，我國城市學(xué)校體育教育中還存在一定的問(wèn)題，制約了體育教育事業(yè)的發(fā)展。具體體現在以下幾個(gè)方面：

　　2.1體育課程目標脫離實(shí)際

　　學(xué)校設置體育課程的目的在于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，但很多城市學(xué)校中體育課程目標卻并非如此。在社會(huì )經(jīng)濟條件不斷加強的過(guò)程中，很多學(xué)生伙食變好，體重也呈現偏肥胖的趨勢，導致很多體育課程不能按照計劃實(shí)施。由于無(wú)法正常開(kāi)展體育課程，導致學(xué)生缺乏正常的體育鍛煉，讓更多的學(xué)生發(fā)胖，形成惡性循環(huán)。導致這些問(wèn)題的根本原因在于學(xué)校體育課程目標與現實(shí)脫節，不能針對學(xué)生自身身體狀況給予有效的指導，相當于剝奪了學(xué)生體育鍛煉的機會(huì )，對學(xué)生身體素質(zhì)的提升也具有一定的抑制作用。

　　2.2體育教育局限性較大

　　很多城市學(xué)校體育教育僅僅局限與體育課程中，在日常生活中的體育訓練、鍛煉活動(dòng)相對較少。采用科學(xué)的體育課程方式，是增強學(xué)生體育鍛煉的重要途徑，但是在課程安排中，每周一到兩節體育課很難維持學(xué)生體育鍛煉，為了滿(mǎn)足學(xué)生體育鍛煉的需求，必須重視日常體育鍛煉。此外，城市早晨空氣質(zhì)量問(wèn)題嚴重、學(xué)校場(chǎng)地限制等因素，導致很多城市學(xué)校無(wú)法安排學(xué)生進(jìn)行日常體育鍛煉，也造成了現在城市學(xué)校體育教育的局限性問(wèn)題。

　　2.3城市學(xué)校體育設施與場(chǎng)地限制

　　在城市化建設進(jìn)程中，越來(lái)越多農村學(xué)生進(jìn)入城市學(xué)習，增加了城市學(xué)校學(xué)生的人數，很多學(xué)校場(chǎng)地相對狹小，加上為了滿(mǎn)足招生的要求，不得不在學(xué)校體育場(chǎng)地規劃用地基礎上建蓋教學(xué)樓，導致城市學(xué)校體育場(chǎng)地面積嚴重不足，對學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)造成制約。另外，很多學(xué)校將經(jīng)費全部用于文化課教學(xué)方面，在體育課程建設、場(chǎng)地建設以及設施建設方面投入較少，導致學(xué)校體育設施嚴重不足，無(wú)法滿(mǎn)足素質(zhì)教育下學(xué)生進(jìn)行日常體育鍛煉的需求。

　　3、針對目前中國城市學(xué)校體育教育問(wèn)題的對策

　　3.1明確學(xué)校體育課程教育目標

　　目前，很多學(xué)校教育目的是提升升學(xué)率，對學(xué)生自身身體素質(zhì)、品德等重視程度不足，導致學(xué)生身體素質(zhì)跟不上，對升學(xué)率又造成負面的影響，過(guò)分最求升學(xué)率的結果必然事與愿違。為了有效的解決我國城市學(xué)校體育教育問(wèn)題，應該針對我國學(xué)生身體素質(zhì)情況、體質(zhì)問(wèn)題等，明確體育教育的目標，不斷提升學(xué)生身體素質(zhì)，為其健康成長(cháng)、提升成績(jì)等提供基礎保障。一方面，體育教育課程目標的設定應該及學(xué)生身體素質(zhì)情況為基礎，目標過(guò)低或過(guò)高都無(wú)法發(fā)揮應有的效果；另一方面，體育課程規劃中必須堅持循序漸進(jìn)的原則，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展為最終目標。

　　3.2加強學(xué)生日常體育鍛煉

　　為了突破我國現階段體育教育的局限性，應該清醒的認識到體育教育并非一日之功，應該將對學(xué)生的體育教育融入到學(xué)生的日常生活中。第一，需要建立有效的學(xué)校早操制度，讓學(xué)生利用早晨進(jìn)行合理體育鍛煉，為一天的學(xué)習奠定基礎，保持飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)；第二，規劃學(xué)�，F有的午操制度，讓學(xué)生在學(xué)習之余能夠通過(guò)體育運動(dòng)舒緩省心，保持良好的學(xué)習狀態(tài)；第三，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，選擇自己喜歡的體育運動(dòng)形式，包括籃球、足球、街舞等等，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)我國體育教育事業(yè)的發(fā)展。

　　3.3加強學(xué)校體育場(chǎng)地及設施建設

　　一方面，應該充分利用場(chǎng)地資源，將小場(chǎng)地建設長(cháng)體育用地。同時(shí)轉變思路，不能認為籃球、足球沒(méi)有足夠場(chǎng)地就不能開(kāi)展，努力發(fā)展小體育場(chǎng)地；另一方面，相關(guān)部門(mén)必須加強對城市學(xué)校體育教育事業(yè)的支持，加大資金支持力度等，完善學(xué)校體育設施，為學(xué)生體育鍛煉提供保障。

　　4、總結

　　通過(guò)上述分析可知，體育課程是我國教育體系中不可缺少的一部分，是提升學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵手段。針對現階段我國城市學(xué)校體育教育中存在的問(wèn)題，必須明確體育課程目標，加強場(chǎng)地及設施建設，同時(shí)將體育教育融入到學(xué)生生活當中，不斷提升學(xué)生身體素質(zhì)，為國家、社會(huì )培養更多綜合素質(zhì)過(guò)硬的人才。

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