“空氣式”的大學(xué)生安全教育模式
論文關(guān)鍵詞:安全教育 空氣式 大學(xué)生
論文摘要:安全教育直接關(guān)系到大學(xué)生的生命財產(chǎn)安全,如何有效的開(kāi)展高校的大學(xué)生安全教育成為高等教育與管理面臨的極大挑戰。本文提出“空氣式”的安全教育模式將安全教育融入大學(xué)生的日常生活中,如影隨形,能有效的預防校園安全事故的發(fā)生。
隨著(zhù)我國高等教育的迅速發(fā)展,高校辦學(xué)規模不斷擴大,校園社會(huì )化現象日趨明顯,一些治安案件、危及大學(xué)生人身財產(chǎn)案件,誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時(shí)有發(fā)生:加強對大學(xué)生安全防范教育和遵紀守法教育使大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立安全防范意識和自覺(jué)遵紀守法意識成為目前學(xué)生管理工作中的重要環(huán)節[1]。安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng )建平安和諧校園的重中之重。所謂“空氣式”的安全教育是指安全教育像空氣一樣,無(wú)處不在,但又讓人感覺(jué)不到,既達到了效果,又不會(huì )讓人感覺(jué)厭煩。筆者總結了一年來(lái)“空氣式”的安全教育的方法如下。
1 新生接待員“口口相傳”的安全教育
從新生接待員的培訓開(kāi)始入手新生的安全教育,通過(guò)高年級學(xué)長(cháng)學(xué)姐的“口口相傳”的宣傳教育,讓大學(xué)新生從進(jìn)校第一天開(kāi)始就養成良好的習慣,具備了一定的安全防范知識,對如何防范自己的校園安全,規劃自己的學(xué)習和生活有了很好的幫助。相比于以往僅僅在開(kāi)學(xué)當天發(fā)放校園安全須知,這種一對一的言傳身教的宣傳效果要好的多,開(kāi)學(xué)后新生中的不良安全事件也基本得到預防,使全體新生順利地開(kāi)始了自己的大學(xué)生活。“口口相傳”的安全宣傳活動(dòng),有效提高了學(xué)生的安全意識和自我保護意識,對以后的校園生活起到了一定的作用。但是,校園安全是一項常抓不懈的工作,是確保廣大師生和校園建設的重要工作。筆者一直以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”為宗旨,努力打造平安和諧的校園環(huán)境,力爭創(chuàng )建一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、文明整潔、平安和諧的大學(xué)校園,隨后又開(kāi)展了一系列形式多樣,內容各異的安全教育活動(dòng)。
2 專(zhuān)題講座系統化的安全教育
目前的大學(xué)生絕大多數為獨生子女,他們基本上是在父母的細心呵護和老師的關(guān)心下成長(cháng)的,人生經(jīng)歷大多是從學(xué)校到學(xué)校,對于社會(huì )的復雜知之甚少,以致他們缺乏必要的社會(huì )經(jīng)驗和安全防范意識,自我防范能力較弱,成為了少數社會(huì )不法分子的作案對象,這些因素都給學(xué)校的安全穩定工作帶來(lái)很大難度。因此,本次活動(dòng)以增強新生的安全防范意識為目的,以組織班級和宿舍為單位開(kāi)展自學(xué)相關(guān)法律知識為基礎,以安全教育講座為載體,以相關(guān)法律知識和校紀校規為學(xué)習內容,緊緊圍繞我校自身特點(diǎn),結合往年學(xué)生安全事故、考試作弊、盜竊案件和火災事故發(fā)生的實(shí)際情況,制作圖文并茂的課件,從分析反面材料入手,來(lái)加強對學(xué)生的安全教育引導。通過(guò)安全教育主題講座系統化的對大學(xué)生的吃、穿、住、行等各個(gè)方面可能涉及到的安全注意事項進(jìn)行系統的歸類(lèi)和分析,更好的做到防患于未然。給筆者感觸最深的是一天晚上,接到一個(gè)女生的電話(huà),“老師我不小心丟了錢(qián)包,幸好我沒(méi)有將我的所有卡和身份證都放在錢(qián)包里面,因為老師上次剛講了要把銀行卡和身份證分開(kāi)放,謝謝老師哦。”當筆者看到安全教育講座上面講到的內容能對學(xué)生產(chǎn)生實(shí)際的效果時(shí),更加堅定了筆者要為了更多學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全而不斷努力的決心。
3 憑借現代化通訊傳媒的案例安全教育
隨著(zhù)現代化通訊傳媒日新月異的發(fā)展,安全教育的模式也不斷推陳出新,筆者通過(guò)電子郵件、QQ群、飛信、手機短信等各種快捷的方式將不同類(lèi)型的安全案例發(fā)放給廣大學(xué)生,針對案例進(jìn)行分析,找到不法分子所乘之虛,通過(guò)溫馨提醒的方式告訴同學(xué)們哪些地方需要加強防范�，F代化通訊傳媒的應用使得安全教育可以更加及時(shí)和有效化,不需要浪費大學(xué)生的時(shí)間和大學(xué)空間資源,僅僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò )就可以實(shí)現,能隨時(shí)隨地的看到各種案例,隨時(shí)給人警醒。在人們高節奏生活的今天,網(wǎng)絡(luò )化的安全教育就像肯德基和麥當勞的快餐,適應于人們生活需要,也更加節省安全教育的成本。
4 逃生演練,提高防范技能
長(cháng)期以來(lái),安全逃生演練在大學(xué)生課堂上并沒(méi)有得到重視。以往只是由家長(cháng)或學(xué)校老師在口頭上囑咐式的安全提醒,或認為真正遭遇災難的機遇很少,因此忽視了學(xué)生安全教育實(shí)際操作,導致了安全教育在我國的高校教育中顯得比較薄弱。筆者通過(guò)組織大學(xué)生參與火災逃生演練、地震預防演練,讓同學(xué)們身臨其境的體驗災難發(fā)生時(shí)的狀態(tài),在這種情景下引導大學(xué)生如何自救,提高大學(xué)生的安全素質(zhì),這樣既增強了大學(xué)生的安全防范意識,又能提高他們自身的防范技能,取得了很好的安全教育效果[2]。
5 大學(xué)生活動(dòng)增長(cháng)安全知識
通過(guò)組織同學(xué)們參加3·15食品安全宣傳、森林防火宣傳、青春與安全同行等一系列活動(dòng),讓同學(xué)們能夠在生活中感悟安全的重要性。其中3·15食品安全活動(dòng)旨在呼吁人們重視和保護食品安全,食品是人們賴(lài)以生存的根本,近來(lái)頻發(fā)的毒奶粉、地溝油事件都是對人們生命的褻瀆,從我們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),用我們的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)捍衛人類(lèi)飲食的安全。雖然我們的力量是渺小的,但我們的精神是可貴的,只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),帶動(dòng)身邊越來(lái)越多的人關(guān)注和行動(dòng),相信食品安全的那一天就離我們不遠了。同時(shí),在世界森林日又組織學(xué)生去森林防火宣傳,保護森林,遠離森林火災。
統計表明:發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當受騙案件占學(xué)生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄,思想麻痹、財物保管不當,交友不慎,有些造成財產(chǎn)損失有些甚至危及生命。如:宿舍沒(méi)有養成隨手鎖門(mén)的習慣;夏季開(kāi)門(mén)休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、手機、相機等隨意亂放;現金不及時(shí)存入銀行或將存折密碼告訴他人,存折與身份證放在一起等等,這是導致校內失竊發(fā)生的重要原因。于是,針對此類(lèi)案件組織防火、防盜、防騙主題班會(huì ),讓同學(xué)們自己以小品等形式給疏忽的同學(xué)敲響安全警鐘。
總而言之,安全教育不是目的,目的是為了大家的安全。筆者將大學(xué)生安全教育像無(wú)處不在的空氣似的融入到了大學(xué)生活的各個(gè)方面,給學(xué)生們適時(shí)的溫馨提醒,例如:有段時(shí)間,保衛處頻頻發(fā)布有不法分子進(jìn)入沒(méi)關(guān)的宿舍盜竊電腦、手機等貴重物品,筆者通過(guò)走訪(fǎng)各學(xué)生宿舍,發(fā)現有安全隱患的,留下小紙條提醒。有同學(xué)回來(lái)看到紙條才如夢(mèng)驚醒,原來(lái)安全事故都是不經(jīng)意間悄然發(fā)生的。通過(guò)一年的努力,筆者所帶學(xué)生無(wú)一例安全事故發(fā)生,筆者將繼續努力探索大學(xué)生安全教育的新方法和有效途徑,希望能通過(guò)大家的共同努力,爭創(chuàng )文明和諧校園。
參考文獻
[1] 付宏?yáng)|.大學(xué)生安全教育模式探微—— “金字塔”模型建構[J].高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版),2010,24(5):45～46.
[2] 劉芳麗.大學(xué)生安全意識及防范技能的現狀調查和對策分析[J].高等教育研究,2010(3):65～67.
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