樹(shù)立團隊意識優(yōu)化人才環(huán)境建設創(chuàng )新型高校師資隊伍
論文關(guān)鍵詞:高!熧Y隊伍建設 對策
論文摘要:未來(lái)綜合國力的競爭,歸根到底是教育的競爭、人才的競爭,是人才創(chuàng )造力的競爭,師資隊伍在整個(gè)教育過(guò)程中具有先導性、全局性作用。創(chuàng )新型師資隊伍建設目標的實(shí)現依賴(lài)于師資隊伍的建設觀(guān)念和管理模式的轉變,依賴(lài)于相應的機制體系和良好的綜合環(huán)境,要重視樹(shù)立團隊意識、優(yōu)化人才環(huán)境,營(yíng)造寬松自由、相互促進(jìn)的工作氛圍。
隨著(zhù)建設創(chuàng )新型國家戰略決策的提出,創(chuàng )新成為高校師資隊伍建設的主旋律。創(chuàng )新型師資隊伍建設目標的實(shí)現依賴(lài)于師資隊伍的建設觀(guān)念和管理模式的轉變,依賴(lài)于相應的機制體系和良好的綜合環(huán)境,需要我們解放思想,轉變觀(guān)念,認真思考和探索創(chuàng )新型師資隊伍建設的新方法和新途徑,尤其要特別重視樹(shù)立團隊意識、優(yōu)化環(huán)境氛圍,營(yíng)造寬松自由、相互促進(jìn)的工作氛圍。
一、 要樹(shù)立團隊意識,創(chuàng )建合理的學(xué)術(shù)梯隊
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類(lèi)社會(huì )所面臨的許多重大問(wèn)題都不是依靠單一學(xué)科所能解決的,而需要科技工作者組成群體來(lái)作戰。高校人才隊伍建設的首要任務(wù),是大力加強師資隊伍能力建設,當前尤其應抓好創(chuàng )新團隊和優(yōu)秀群體建設方面的工作。
(1)要強化合作精神,充分發(fā)揮教師個(gè)體的團結協(xié)作精神。恩格斯曾指出:勞動(dòng)創(chuàng )造世界,人類(lèi)的勞動(dòng)以合作為特征。西方一些學(xué)者在研究知識經(jīng)濟社會(huì )的競爭特點(diǎn)時(shí)也提出了“合作性競爭”的新概念,以期運用集體的智慧提高應變和創(chuàng )新能力。隨著(zhù)大科學(xué)時(shí)代的推進(jìn),科技信息、科技交流在科技活動(dòng)中顯得越來(lái)越重要,要在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天取得成功,必須要有合作精神。新世紀的高校教師不僅要有相當寬的知識面,對相鄰學(xué)科與行業(yè)的基礎理論、基本方法與基本技能有大概的了解,更重要的是要求教師個(gè)體有團結協(xié)作精神,能與不同學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的人進(jìn)行廣泛的合作交流,聯(lián)合攻關(guān),才能解決21世紀科學(xué)和技術(shù)的重大課題。
(2)進(jìn)一步完善師資隊伍管理模式。從注重對教師個(gè)體和群體的一般管理為重心向大力開(kāi)發(fā)和利用教師創(chuàng )新資源和潛力,以及從團隊整體人力資源(包括成員素質(zhì)、能力、性格、合作精神等)的開(kāi)發(fā)為重心轉變。創(chuàng )新型師資隊伍的脫穎而出,需要有良好群體的支持和合理梯隊的配合。高校教師職業(yè)性質(zhì)也決定了無(wú)論教科研都要形成結構合理的群體才能發(fā)揮作用。這就要求高校在使用人才時(shí),要注意合理搭配,要知人善任,根據科研人員的實(shí)際能力和水平的差異,合理配置人才結構和層次,使不同智能水平和特點(diǎn)的人,組成一個(gè)合理的人才機構,讓各類(lèi)人才的作用都能得到充分發(fā)揮。這樣也有利于實(shí)現人才群體的效能,使其在動(dòng)態(tài)的調節中獲得并保持最佳狀態(tài)。
(3)要強化組織效能導向,提高組織的績(jì)效。教師以科研、教學(xué)為載體,形成了不同的組織,承擔著(zhù)不同的任務(wù)。要使這些組織充分發(fā)揮其功能,使組織充滿(mǎn)活力,堅持組織效能導向是必需的。一是確立全體成員自覺(jué)認同的組織目標,并為它的實(shí)現而共同努力奮斗。二是建立相應的職權結構和人員分工,使組織內部團結協(xié)作,增強凝聚力、戰斗力。三是要形成、重塑和發(fā)揚自身特有的、以精神和風(fēng)格為內涵的組織文化,形成內部強有力的自激勵因素,從而增強組織中個(gè)體的活動(dòng)積極性,促進(jìn)群體良性互動(dòng),提高組織活動(dòng)的績(jì)效。
(4)要堅持結構優(yōu)化導向,優(yōu)化組織結構。隨著(zhù)新形勢的發(fā)展,只有堅持師資隊伍群體和個(gè)體結構優(yōu)化導向,才能適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要。群體結構除了要有合理的年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷、學(xué)緣、層次結構外,更要注重智能互補型的智能結構,以及通過(guò)不同的組合,在同一組織內的教師能夠互助互動(dòng)、互學(xué)互幫,發(fā)揮群體最大創(chuàng )造力的組織結構。個(gè)體是群體中的一員,除了符合群體結構的總要求外,還要在著(zhù)重優(yōu)化適應崗位需要的知識、素質(zhì)和能力結構的同時(shí),重視開(kāi)發(fā)個(gè)體特有的專(zhuān)長(cháng),為優(yōu)化整體結構打下扎實(shí)的基礎,使每個(gè)成員的能力結構和性格特點(diǎn)達到一種比較理想的協(xié)調狀態(tài),建成一個(gè)積極向上,合作良好的團隊。
(5)創(chuàng )新人才組織模式,整合人才資源,組建創(chuàng )新團隊。高校要合理配置人才資源,制定以學(xué)科為主,學(xué)科與任務(wù)相結合的崗位設置辦法,以學(xué)科帶頭人為核心,構建和扶持一批結構合理、優(yōu)勢互補、團結協(xié)作,有凝聚力和戰斗力的創(chuàng )新團隊和學(xué)術(shù)梯隊。創(chuàng )新團隊是以學(xué)術(shù)問(wèn)題為紐帶,立足于科學(xué)前沿,圍繞國家各類(lèi)重大的科研項目,開(kāi)展科學(xué)研究的核心隊伍。要賦予學(xué)科帶頭人和創(chuàng )新團隊負責人充分的工作自主權,大力推進(jìn)人才組織體系和用人機制的創(chuàng )新,通過(guò)承擔國家重大項目,集聚優(yōu)秀人才,瞄準國際重大科學(xué)前沿問(wèn)題和當前國家急需解決的重大問(wèn)題,進(jìn)行基礎研究和應用研究,提升創(chuàng )新能力,爭創(chuàng )一流成果。
二、 要創(chuàng )新環(huán)境優(yōu)化機制,以良好的工作氛圍穩定人才
建設創(chuàng )新型教師隊伍,還必須有一個(gè)利于教師充分發(fā)揮其創(chuàng )造性,提高其創(chuàng )新能力的良好環(huán)境。要大力創(chuàng )新尊重人才、吸引人才、穩定人才的機制,創(chuàng )造良好的人才工作氛圍,真正做到感情留人、環(huán)境留人、待遇留人、事業(yè)留人。
(1)要努力創(chuàng )造良好的氛圍,理解、關(guān)心、愛(ài)護人才。一是要加強思想政治工作,建立校領(lǐng)導定期聯(lián)系制度,尤其是對高層次人才,要及時(shí)把握其思想心理狀況,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,解決他們的所憂(yōu)所慮,做到留人留心。二是要尊重人才的個(gè)性,營(yíng)造人才創(chuàng )新所需的良好的、寬松的環(huán)境。要努力營(yíng)造尊重知識、尊重人才、愛(ài)惜人才的校園環(huán)境,使人才充分體會(huì )到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。三是要樹(shù)立以人為本的理念,寓管理于服務(wù)之中,強化對人才的服務(wù)功能,支持高層次人才開(kāi)展工作,鼓勵探索創(chuàng )新,倡導學(xué)術(shù)爭鳴,寬容錯誤失敗,最大限度地發(fā)揮人才的作用,讓他們在一個(gè)自由寬松的、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的氛圍中施展才華。
(2)注重環(huán)境留人,為人才事業(yè)發(fā)展創(chuàng )造良好的工作環(huán)境和條件。工作環(huán)境、待遇和條件是引進(jìn)和穩定人才的重要因素。一是要加快學(xué);A建設力度,構建良好的校園環(huán)境,加快學(xué)校的改革發(fā)展,提升學(xué)校的實(shí)力和聲譽(yù),這是高層次人才發(fā)揮潛能的前提。二是要創(chuàng )造一個(gè)能專(zhuān)心致志地開(kāi)展科研、學(xué)術(shù)氣氛濃厚、協(xié)作精神良好、人際關(guān)系融洽、設施先進(jìn)齊全的良好工作環(huán)境。三是要為其提供人力、物力、財力的支持,賦予必要的權力,真正做到“有多大的能力,就搭多大的舞臺”,給他們加任務(wù)、壓擔子,為他們創(chuàng )造發(fā)揮才能的廣闊空間,為創(chuàng )新型師資隊伍提供良好的自我實(shí)現的環(huán)境,使優(yōu)秀人才脫穎而出。
(3)大膽使用人才,任務(wù)到位,用事業(yè)吸引人。高校發(fā)展的宏偉目標是吸引人才的前提條件。發(fā)展是硬道理。只有發(fā)展,才能讓人才的聰明才智充分展示出來(lái)。要充分信任他們,為高層次人才提供各種發(fā)展的機會(huì )。敢于突破傳統觀(guān)念和陳規陋習,在優(yōu)秀人才處于進(jìn)取心和創(chuàng )造力高峰的時(shí)候,及時(shí)將他們推上重要崗位,鼓勵他們在教學(xué)、科研等方面勇挑重擔,擔當富有挑戰性的工作,促使其挑戰自我,超越自我,真正做到人盡其才,才盡其用,實(shí)現自身的價(jià)值,同時(shí)也使高校獲得最大化的利益。
(4)正確引導人才的合理流動(dòng),使師資隊伍具有合理的流動(dòng)性和必要的開(kāi)發(fā)性。從科學(xué)管理人才的角度來(lái)看,教師的合理流動(dòng)是高校師資隊伍管理制度中必不可少的條件,是提高教師隊伍素質(zhì)的有效措施。流動(dòng)也是人才成長(cháng)的重要因素,一個(gè)人如果始終固定在一個(gè)單位工作,必然缺乏比較,難以吸收多種營(yíng)養,這對自身的提高是極為不利的。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展,對人才合理流動(dòng)的要求也更為迫切。要努力改善辦學(xué)條件,提高教師待遇,增強學(xué)校吸引力,同時(shí)要從管理機制上建立一套嚴格的職務(wù)評聘、考核、晉升、流動(dòng)制度,使教師隊伍保持動(dòng)態(tài)的穩定。這樣有利于博采眾長(cháng),建設一支具有競爭力和創(chuàng )造力的人才隊伍。
總之,未來(lái)綜合國力的競爭,實(shí)質(zhì)是科學(xué)技術(shù)的競爭,歸根到底是教育的競爭、人才的競爭,是人才創(chuàng )造力的競爭,教育關(guān)系到一個(gè)國家和民族未來(lái)的命運。師資隊伍在整個(gè)教育過(guò)程中具有先導性、全局性作用,必須把創(chuàng )新型師資隊伍的建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位,這是知識經(jīng)濟時(shí)代的客觀(guān)要求,是培養創(chuàng )新人才的關(guān)鍵,更是建設創(chuàng )新型國家的根本保證。
參考文獻:
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