促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展
素質(zhì)教育的核心是創(chuàng )造力的培養,幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展需要家庭、幼兒園、社會(huì )共同努力來(lái)完成。本文重點(diǎn)說(shuō)明家庭、幼兒園、社會(huì )對幼兒創(chuàng )造力發(fā)展的有利因素。
一、家庭與幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展。
家庭是社會(huì )的細胞。在現代社會(huì )中,家庭的經(jīng)濟、政治等功能已逐步為社會(huì )取代,而教育功能則不斷得到強化,內容也日益豐富。家庭是影響幼兒創(chuàng )造力不斷發(fā)展的一個(gè)重要因素。
1.創(chuàng )造型幼兒的家庭基本特征。俗話(huà)說(shuō):
父母是孩子的第一任教師。創(chuàng )造型幼兒的家庭大多關(guān)系融洽、和諧,這些家庭很重視對孩子的早期教育。許多家庭,孩子一出生,就幫他制定一系列的家庭教育計劃,而且嚴格地加以執行。父母應該盡可能地為孩子提供一個(gè)適宜的環(huán)境,激發(fā)他們的求知欲,因勢利導,培養孩子良好的學(xué)習習慣,讓孩子進(jìn)行初步的計算、音樂(lè )、繪畫(huà)、下棋等學(xué)習活動(dòng),接受早期啟蒙教育。家庭注重營(yíng)造民主的、寬松的氛圍,注重對孩子獨立能力的培養,促進(jìn)其創(chuàng )造力的發(fā)展。
2.創(chuàng )造型幼兒的家庭教育方式?v觀(guān)家庭教育方式,一般有三種:壓制型、溺愛(ài)型和民主型。前兩種方式對培養創(chuàng )造型幼兒有著(zhù)諸多不利因素,只有民主型的家庭教育才有可能對幼兒的創(chuàng )造動(dòng)機有所啟發(fā)。民主型的家庭教育方式是在家庭對幼兒進(jìn)行教育過(guò)程中,家庭成員之間所共同營(yíng)造的一種平等、和諧、寬松、友善、溫暖的民主氛圍。在這種氣氛下的幼兒和其家庭成員之間就會(huì )產(chǎn)生主動(dòng)的、積極的交流,且愛(ài)思考,愛(ài)發(fā)問(wèn),父母對于幼兒的發(fā)問(wèn)給予回答、引導。用多種手段如環(huán)境、材料、體驗、活動(dòng)等激發(fā)幼兒的創(chuàng )造動(dòng)機,不斷地嘗試著(zhù)想出別出心裁的主意、方法,使自己的行為方式更加獨特。
二、幼兒園與幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展。
在幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展過(guò)程中,幼兒園教育更具有其重要的意義。
1.民主型教師促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展。在幼兒園教育過(guò)程中,教師如何教決定了幼兒如何學(xué)。一方面,幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展具有很大的潛能,這種潛能可以通過(guò)教師集聚活力的教育活動(dòng)挖掘出來(lái)。另一方面,教師自身?yè)碛械哪芰Y構、性格對幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展也產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響。能促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力發(fā)展的民主型教師應具備的特征是:持有正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān),樂(lè )于觀(guān)察幼兒,與幼兒共同制定學(xué)習內容、計劃、創(chuàng )設環(huán)境,注重對幼兒的個(gè)別幫助、指導,對幼兒多持肯定、鼓勵的態(tài)度等。只有具備這種特征的教師才能培養出有強烈的好奇心、好問(wèn)、愛(ài)觀(guān)察、不怕困難、有自信、勇于創(chuàng )新、敢于冒險等創(chuàng )造力特征的幼兒。
2.創(chuàng )造性游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展。游戲活動(dòng)是幼兒最重要和最主要的工作,它貫穿于幼兒的生長(cháng)和發(fā)展之中。幼兒的創(chuàng )造力是在游戲活動(dòng)中發(fā)展的,游戲活動(dòng)能滿(mǎn)足幼兒的自我創(chuàng )造欲望,獲得自我能力的體驗,形成創(chuàng )造興趣,激發(fā)創(chuàng )造思維和想象。幼兒創(chuàng )造性游戲活動(dòng)一般包括如下幾種:編體操、編舞蹈動(dòng)作,創(chuàng )造性泥工、手工,科技小制作,編歌、編詩(shī)、編謎語(yǔ)、書(shū)法、繪畫(huà)等等。
幼兒在創(chuàng )編優(yōu)美的形體動(dòng)作并進(jìn)行表演時(shí),在利用手中工具進(jìn)行分分合合、拆拆裝裝時(shí),在用嘴說(shuō)、唱,用筆、色畫(huà)時(shí),在進(jìn)行各種專(zhuān)項工作時(shí),都要利用從前對生活的表象、觀(guān)察進(jìn)行想象,結合所要表達的內容創(chuàng )造出新的形象、動(dòng)作、作品、方法。這有利于幼兒想象力、創(chuàng )造力的形成和發(fā)展,能培養幼兒對多種事物多方面的興趣和才能,促進(jìn)了幼兒文學(xué)、藝術(shù)、制作等創(chuàng )造力的發(fā)展。在以上的游戲活動(dòng)中,要讓幼兒按他們自己的意愿和做法,在不受限制的、輕松愉快的氣氛中進(jìn)行,不要成人的“完美”標準來(lái)要求幼兒,對幼兒創(chuàng )造游戲活動(dòng)的成果,要給以肯定,用滿(mǎn)意、贊揚和鼓勵來(lái)調動(dòng)幼兒對創(chuàng )造性游戲活動(dòng)的興趣。
3.良好的小伙伴關(guān)系促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展。幼兒的小伙伴關(guān)系是指同幼兒一道游戲、學(xué)習、進(jìn)行交往的小朋友之間的一種人際關(guān)系。幼兒喜歡與小伙伴交往是因為他們之間有相近的要求和愿望,共同分享開(kāi)展活動(dòng)、增強樂(lè )趣的愉快。交往中了解自己,認識別人,發(fā)展自我意識和集體意識。為了保持小伙伴間的良好關(guān)系,必須遵從一定的行為準則和道德規范,從而理解自己和集體的關(guān)系,逐漸懂得了個(gè)人的權利、義務(wù)和責任。不同的小伙伴關(guān)系會(huì )引起幼兒不同的情緒體驗,如果相互之間的交往過(guò)程很通暢,則會(huì )產(chǎn)生愉快的情感,反之,則會(huì )產(chǎn)生消極的情緒體驗。幼兒的創(chuàng )造方法與技巧,除了從成人那里模仿學(xué)習之外,相當一部分是從小伙伴那里學(xué)習來(lái)的。
三、社會(huì )與幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展。
因為人從一出生就置身于一種社會(huì )文化環(huán)境之中,所以幼兒的創(chuàng )造力的發(fā)展也就離不開(kāi)這種社會(huì )文化環(huán)境。因此,除了家庭、幼兒園以外,社會(huì )環(huán)境對幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展有著(zhù)重要的影響。
1.社會(huì )的發(fā)展促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展。人類(lèi)社會(huì )從古至今,特別是發(fā)展到二十一世紀的現代社會(huì )特別重視幼兒的全面發(fā)展,而全面發(fā)展的中心目標之一就是創(chuàng )造力的發(fā)展,F代社會(huì )科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展拓寬了人類(lèi)對創(chuàng )造的內涵、范圍以及促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力發(fā)展的手段等問(wèn)題的認識,社會(huì )采用多種方法、途徑來(lái)鼓勵、培養幼兒的創(chuàng )造力,為幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展提供了優(yōu)越的社會(huì )環(huán)境。這些對幼兒的創(chuàng )造力的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。
2.豐富多彩的社會(huì )教育促進(jìn)幼兒的創(chuàng )造力的發(fā)展,F代社會(huì )中,社會(huì )教育得到了長(cháng)足的發(fā)展,豐富多彩的社會(huì )教育形式對幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展所起的積極作用是很明顯的。
(1)社區參與:這類(lèi)活動(dòng)往往是幼兒園教育與社會(huì )教育相結合的產(chǎn)物,是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展所必須的教育,其內容一般包括:參與社區文化活動(dòng)、對社區的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、參與社區環(huán)境管理(衛生、綠化、行為等)、為社區未來(lái)發(fā)展提供方案等。社區參與活動(dòng)為幼兒一生的發(fā)展奠定了最初的良好基礎,培養了幼兒積極、創(chuàng )造個(gè)性的品質(zhì),即:自信、勤奮、求知欲強、嚴謹、細致、勇于探索、勇敢、堅強等,而這些都是幼兒創(chuàng )造力發(fā)展所必備的條件。
(2)文學(xué)、知識、報刊讀物:幼兒創(chuàng )造力發(fā)展的基礎是科學(xué)文化知識,閱讀是幼兒了解社會(huì )、增長(cháng)知識的有效途徑之一。因此要使幼兒創(chuàng )造力得到發(fā)展,必須培養幼兒對閱讀文學(xué)、知識、報刊讀物的興趣,以此開(kāi)闊幼兒的視野,豐富幼兒的知識,為今后的創(chuàng )造奠定堅實(shí)的基礎。
(3)影視文化:影視文化是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的娛樂(lè )形式。它通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè )、繽紛的畫(huà)面、豐富的語(yǔ)言、多彩的文字向幼兒傳播科學(xué)知識,傳播最新信息,展示社會(huì )的發(fā)展。它們對于幼兒觀(guān)察力、思維力、表達力的培養有著(zhù)極其重要的意義,而這些能力正是幼兒創(chuàng )新能力發(fā)展的基礎。
(4)社區教育設施:花樣繁多的教育設施,如兒童玩具圖書(shū)館、兒童運動(dòng)場(chǎng)、兒童游樂(lè )場(chǎng)、少年宮、科技館、自然博物館、歷史博物館、美麗的大自然等,對豐富幼兒的感性認識,擴大幼兒的知識面,培養幼兒的觀(guān)察力等都具有積極的意義。
綜上所述,幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展需要諸因素協(xié)調配合,共同發(fā)揮其應有的教育作用,以促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。
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