輔導員工作的基本點(diǎn)
摘 要：職業(yè)院校發(fā)展面臨新的挑戰，如何全面提高在校生的培養水平，輔導員在其中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。輔導員要進(jìn)行有效管理，必須從熟悉班級、制定班規、全面主動(dòng)管理、重視班會(huì )、發(fā)揮班干部的帶頭作用、精細安排管理時(shí)間、加強自身建設七個(gè)基本點(diǎn)做起。關(guān)鍵詞：輔導員 工作 基本點(diǎn)
職業(yè)院校發(fā)展面臨新的挑戰，一方面是針對生源減少如何采取新的措施，另一方面就是如何加強校內管理，全面提高在校生的培養水平。在學(xué)生教育培養上，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性仍顯不足。這除了學(xué)生自身的原因外，與我們教師的教育經(jīng)驗不足、水平不高有很大的關(guān)系。解決這個(gè)問(wèn)題需要綜合治理，而輔導員在其中更應該發(fā)揮最重要的作用，輔導員應該管好自己班級這塊“責任田”。如何在紛繁的工作中提高管理的有效性？筆者認為應該抓住以下基本點(diǎn)：
一、 熟悉班級
輔導員接到班級管理的任務(wù)后，首當其沖是要建立自己的管理秩序。這種秩序包括你管理了多少學(xué)生、屬于哪個(gè)專(zhuān)業(yè)、在哪個(gè)教室上課、在哪些宿舍住宿。對于學(xué)生，要按照學(xué)校要求建造自己方便實(shí)用的花名冊、學(xué)生住宿花名冊，安排學(xué)生的座次，劃分學(xué)習小組，組織選舉班干部、宿社社長(cháng)等；對于教室要布置、編排課桌椅，確定清潔用具擺放位置，更新班級的標語(yǔ)、宣傳欄、黑板報。
二、學(xué)習并制定規章制度
輔導員首先要學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，認真理解和領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。其次是建立本班級的管理制度，包括學(xué)習檢查制度、清潔衛生輪流制度、好人好事表?yè)P制度、文明行為公約等。值得注意的是上述制度都是在學(xué)校制度之下結合本班實(shí)際情況而建立的，因此這類(lèi)制度內容可多可少，篇幅可長(cháng)可短，一定要針對自己班級、具有本班特色。最后要加強督導，使這些班級的制度能夠切實(shí)落實(shí)。
三、全面主動(dòng)地進(jìn)行管理
對學(xué)生的管理包括對校內學(xué)習的管理、生活的管理、思想品行管理、大型活動(dòng)的管理，還有校外頂崗實(shí)習的管理、與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系及學(xué)生遵紀守法和安全的管理。
校內在學(xué)生學(xué)習方面，要通過(guò)班委會(huì )中的學(xué)習委員或各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習代表把各專(zhuān)業(yè)任課教師的要求落實(shí)到本班。要對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行檢查，檢查可以通過(guò)暗查、聽(tīng)課、訪(fǎng)談、約談四種形式。暗查就是在學(xué)生不知道的情況下透過(guò)教室的門(mén)或窗了解情況；聽(tīng)課就是深入到學(xué)生學(xué)習的課堂中觀(guān)察了解學(xué)生的學(xué)習情況；訪(fǎng)談就是輔導員主動(dòng)跟任課教師聯(lián)系，了解本班學(xué)生的學(xué)習情況；約談就是輔導員根據不同學(xué)生的表現主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)。要勤查學(xué)生的到課率，要檢查學(xué)生的晚自習。在生活方面，要緊緊抓住學(xué)生的宿舍進(jìn)行管理。宿舍管理方面一要抓環(huán)境衛生，二要抓按時(shí)作息，三要關(guān)注學(xué)生的文明養成。我們學(xué)校目前問(wèn)題最多的是學(xué)生晚上不按時(shí)休息、早晨不按時(shí)起床，這與班主任沒(méi)有及時(shí)、經(jīng)常地進(jìn)宿舍檢查不無(wú)關(guān)系。思想品行的管理是建立優(yōu)秀班集體的基石，思想品行的管理貫穿于對學(xué)生的各項觀(guān)察和教育活動(dòng)之中。對輔導員而言，思想品行管理要抓住并利用好班隊會(huì )時(shí)間。大型活動(dòng)的管理是體現班級精神面貌的重要方面。學(xué)校的大型活動(dòng)一般有運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、廣播操比賽、演講或辯論會(huì )比賽、技能比武等活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展之前，輔導員一定要對學(xué)生進(jìn)行戰前動(dòng)員，明確宣講活動(dòng)的意義和本班奮斗的目標，活動(dòng)的內容、組織和安排，活動(dòng)中注意的事項等，激發(fā)本班學(xué)生的興趣和活力。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，輔導員要盡可能地積極參與進(jìn)去。
校外頂崗實(shí)習的管理是輔導員抓學(xué)生學(xué)習的重要方面。職業(yè)院校的辦學(xué)目標就是通過(guò)對學(xué)生的教育，使他們掌握相應的技能，實(shí)現學(xué)生順利就業(yè)。頂崗實(shí)習是就業(yè)的前奏，也是學(xué)生由學(xué)員轉換成學(xué)徒的關(guān)鍵時(shí)期，所以跟進(jìn)和加強對學(xué)生的教育管理是輔導員的應盡之責。輔導員可以主動(dòng)深入到學(xué)生實(shí)習的車(chē)間了解情況，也可以通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )和學(xué)生進(jìn)行直接聯(lián)系，盡可能使學(xué)生實(shí)習期間的一切活動(dòng)受控。 與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系是輔導員搭建學(xué)校、家庭聯(lián)合教育平臺的紐帶，是輔導員“借力”的有效途徑，應該使每個(gè)輔導員都認識到其重要性。與家長(cháng)聯(lián)系的最好方式是實(shí)現面對面的家訪(fǎng)或約談，如果沒(méi)有這種條件，還可以通過(guò)電話(huà)或互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行。與家長(cháng)聯(lián)系也是一門(mén)藝術(shù)。在家長(cháng)面前，對學(xué)生的缺點(diǎn)或批評不要搞“零存整取”，要一事一議；對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或表?yè)P不要“輕描淡寫(xiě)”，要說(shuō)長(cháng)道短。要盡量避免表?yè)P學(xué)生不找家長(cháng)、批評學(xué)生套住家長(cháng)的習慣。法制法規教育、安全教育是輔導員教育學(xué)生的重要內容，也是檢驗學(xué)校學(xué)生教育與公民教育相結合的教育成果的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生校內外表現不一，對此輔導員要倍加關(guān)注，要進(jìn)行預防教育，防止意外事件或事故發(fā)生。
四、重視每一次班會(huì )
班會(huì )是促進(jìn)班級建設、對學(xué)生進(jìn)行思想教育的前沿陣地，一個(gè)輔導員能否帶好班級、教育好學(xué)生，重要的就是看他是否能抓住班會(huì )這一環(huán)。一般情況下，班會(huì )要總結班級前階段整體的情況，好現象表?yè)P，問(wèn)題不足批評，提出改進(jìn)的措施。對班級的管理要盡可能量化，結果要在班會(huì )上評比。班級要開(kāi)展學(xué)習、生活等方面的“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，班會(huì )是指導活動(dòng)進(jìn)行的中繼站。利用班會(huì )還可以進(jìn)行某個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)，比如班級出現的某種傾向或苗頭，可以及時(shí)集中進(jìn)行訓誡。班上出現了好人好事，可以大力學(xué)習和推廣。利用班會(huì )還可以開(kāi)展一些文體活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)等公益活動(dòng)。班會(huì )舉行一定要圍繞本班學(xué)生的表現開(kāi)展，活動(dòng)內容一定要真實(shí)，組織形式一定要務(wù)實(shí)。班會(huì )的組織者可以是輔導員，也可以是班長(cháng)、團支部書(shū)記等，主講者可以是教師，也可以是學(xué)生。
五、發(fā)揮班干部的積極帶頭作用
在一個(gè)班集體中，班干部是輔導員老師的助手，也是形成良好班風(fēng)的骨干力量，發(fā)揮好其模范作用非常重要。班干部選舉時(shí)要注意男女生比例，結合學(xué)生住校這個(gè)特點(diǎn)，要將班干部合理地分布于每個(gè)學(xué)習小組、每個(gè)寢室。對于班干部要定期進(jìn)行培訓教育，全面培養他們具有正確的是非觀(guān)念和自我教育、自我管理的能力水平。要求班干部要敢于說(shuō)真話(huà)，真實(shí)反映班級出現的新問(wèn)題和新情況。對于負責任的班干部，輔導員要積極維護其在班級的威信，對于犯錯誤或者不稱(chēng)職的班干部要及時(shí)撤換，以保證干部隊伍的先進(jìn)性。
六、精心安排好管理時(shí)間
班級管理的內容很多，輔導員如何做到工作忙而不亂、精益求精，這與合理利用時(shí)間不無(wú)關(guān)系。班會(huì )是集中管理時(shí)間，課間才是最值得利用的時(shí)間。有經(jīng)驗的輔導員總會(huì )在下課之前就等候在自己班級所在的教室門(mén)口，一是為了同任課教師及時(shí)了解學(xué)生上課情況，二是便于查看教室的教學(xué)環(huán)境等。對于全日制的職業(yè)院校而言，要學(xué)會(huì )利用晚上學(xué)生就寢前進(jìn)入宿舍檢查了解學(xué)生情況，還有要充分利用好課余時(shí)間�？傊�，在學(xué)生管理上要學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針。
七、加強輔導員自身建設
班級的輔導員是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和行為習慣養成教育的引領(lǐng)者、參與者、執行者，輔導員綜合素質(zhì)的提高尤為關(guān)鍵。在目前狀態(tài)下，輔導員首先要具有自主的持續學(xué)習能力，要學(xué)習國家對職業(yè)教育的政策和方針，學(xué)習從事職業(yè)教育的科學(xué)方法和理論等，學(xué)習同行在管理上的先進(jìn)經(jīng)驗。其次要具有嫻熟的信息加工和處理能力，對于掌握的各種學(xué)生管理信息要利用現代信息技術(shù)迅速加工整理，及時(shí)、科學(xué)、準確地反饋給學(xué)校管理部門(mén)或學(xué)生個(gè)人，做到信息反饋不過(guò)夜。第三，要身體力行做表率。輔導員是班級的靈魂，其表率作用影響深遠。要求學(xué)生不遲到，自己首先要早到校；要求學(xué)生認真做操，自己首先要會(huì )帶操。對學(xué)生管理輔導員要做到“三勤”——勤檢查、勤總結、勤創(chuàng )新。第四，輔導員在學(xué)生管理過(guò)程中要樹(shù)立“以人為本”的管理理念，對學(xué)生應具有愛(ài)心、體現關(guān)心、做到貼心，真正做到寓教育于情感之中。
總之，輔導員工作是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，也是一門(mén)科學(xué)，其工作開(kāi)展有一定規律可循。只要輔導員管理部門(mén)能夠加強對輔導員的培訓和對工作開(kāi)展情況切合實(shí)際的指導，只要輔導員本身積極主動(dòng)地深入到班級一線(xiàn)開(kāi)展教育活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)一定會(huì )有提高。
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