關(guān)于學(xué)生社團對大學(xué)生社會(huì )化的作用機制及建設路徑研究
論文摘要：高校學(xué)生社團在大學(xué)生社會(huì )化進(jìn)程中發(fā)揮著(zhù)訓練立足社會(huì )的專(zhuān)業(yè)技能、拓展適應社會(huì )要求的綜合素質(zhì)、塑造與社會(huì )和諧共處的品質(zhì)、培養適應社會(huì )角色變遷的意識等作用。針對目前學(xué)生社團發(fā)展中存在的諸多問(wèn)題，迫切需要從學(xué)校和社團自身兩個(gè)層面推動(dòng)學(xué)生社團建設，完善學(xué)生社團對大學(xué)生社會(huì )化的作用機制。
論文關(guān)鍵詞：學(xué)生社團；社會(huì )化；作用機制；建設
社會(huì )化是“個(gè)體通過(guò)與社會(huì )的交互作用，適應并吸收社會(huì )的文化，成為一個(gè)合格的社會(huì )成員的過(guò)程�！贝髮W(xué)生社會(huì )化就是大學(xué)生在中學(xué)階段社會(huì )化基礎上，以校園文化為依托，進(jìn)一步學(xué)習、吸收和創(chuàng )造社會(huì )文化，掌握社會(huì )所暢行的行為方式，逐步適應社會(huì )生活，成為能自覺(jué)履行一定社會(huì )角色行為的社會(huì )人的過(guò)程。不難看出，大學(xué)生社會(huì )化應該包括掌握立足社會(huì )的專(zhuān)業(yè)技能；發(fā)展適應社會(huì )生活的綜合素質(zhì)；培養能與社會(huì )和諧共處的品質(zhì)；培養造就社會(huì )角色等幾個(gè)方面內容。在高校校園內，學(xué)生社團由于其自身的群眾性、自愿性、自主性、開(kāi)放性等組織屬性在大學(xué)生社會(huì )化過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)獨特的作用，因此研究分析學(xué)生社團對于學(xué)生社會(huì )化的作用機制并加強學(xué)生社團建設顯得尤為重要。
一、學(xué)生社團對于大學(xué)生社會(huì )化的作用機制
1.訓練立足社會(huì )的專(zhuān)業(yè)技能
高等教育是培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高級專(zhuān)門(mén)人才，在此過(guò)程中，第一課堂是“主渠道”，以學(xué)生社團活動(dòng)為主要內容的第二課堂是“主陣地”。學(xué)生通過(guò)第一課堂掌握了一定的專(zhuān)業(yè)知識，但知識并不等同于能力，它需要運用、實(shí)踐才能轉化為能力，而加入某一類(lèi)學(xué)生社團尤其是學(xué)術(shù)科技類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生社團，通過(guò)親身參與形式多樣的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，能使在課堂學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識得到應用、檢驗和鞏固，可以較好地將專(zhuān)業(yè)知識轉化為專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)通過(guò)參加活動(dòng)，可以發(fā)現自身在專(zhuān)業(yè)知識方面存在的薄弱環(huán)節，從而返回到第一課堂有針對性地加以學(xué)習完善，進(jìn)而提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。專(zhuān)業(yè)技能的提升為將來(lái)較快適應專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作要求、立足社會(huì )打下了良好的基礎。目前許多高校在積極扶持專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生社團發(fā)展、大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)文化活動(dòng)方面已取得了很好的成效。
2.拓展適應社會(huì )生活的綜合素質(zhì)
一名合格的社會(huì )成員，不僅要具備立足社會(huì )的專(zhuān)業(yè)技能，還需具備適應社會(huì )生活的較完善的知識結構、較全面的能力素質(zhì)。當前高校學(xué)生社團有學(xué)術(shù)科技類(lèi)、社會(huì )實(shí)踐類(lèi)、文娛體育類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)等較多類(lèi)別，每一大類(lèi)社團實(shí)際都包括了許多種形態(tài)各異的具體小類(lèi)，充分體現了高校大學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好和充分的想象力。種類(lèi)數量繁多的學(xué)生社團對于青年學(xué)生完善自身知識結構、提高綜合素質(zhì)起到重要的作用。首先，學(xué)生可以在社團中自覺(jué)地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，一項良好的興趣愛(ài)好中蘊涵了廣博的知識，可以陶冶自己的身心，激發(fā)對生活的熱愛(ài)；其次，社團的成員來(lái)自許多不同的專(zhuān)業(yè)和年級，在這樣一個(gè)具有較強發(fā)散性的組織中，一個(gè)學(xué)生在平時(shí)的活動(dòng)和交往中會(huì )感受到不同專(zhuān)業(yè)、年級學(xué)生的思維方式和知識背景，這種交叉的相互影響將使每一個(gè)社團成員受益匪淺；再次，學(xué)生在組織和參與社團活動(dòng)的過(guò)程中，其組織管理能力、社會(huì )交往能力、創(chuàng )新創(chuàng )造能力、語(yǔ)言表達能力、信息的收集處理加工能力等都會(huì )得到鍛煉和提高。所以廣大學(xué)生通過(guò)積極參加和組織各類(lèi)學(xué)生社團活動(dòng)可以有效拓展綜合素質(zhì)，實(shí)現自身的全面發(fā)展。
3.塑造與社會(huì )和諧共處的品質(zhì)
青年學(xué)生即將面臨的首要人生課題就是能與他人、群體建立融洽的關(guān)系，能與社會(huì )和諧共融，成為社會(huì )的合格成員。目前多數大學(xué)生人生經(jīng)歷簡(jiǎn)單，對社會(huì )缺乏全面、深入的了解，但他們迫切希望學(xué)習和掌握社會(huì )規范，正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與群體的關(guān)系，提高自己對社會(huì )生活以及各種矛盾的認識，增強主動(dòng)適應社會(huì )的能力。學(xué)生社團在培養青年學(xué)生與他人、群體和諧共處方面發(fā)揮著(zhù)獨特的作用，一方面學(xué)生社團成員構成廣泛，活動(dòng)的開(kāi)放度高、自主性強，學(xué)生參加社團就要與不同年級、不同專(zhuān)業(yè)背景的成員合作共處，要自覺(jué)遵守社團的運行規則，要與學(xué)校的相關(guān)部門(mén)、兄弟社團溝通交流，在這樣的過(guò)程中，個(gè)人與他人、與群體和諧共處的品質(zhì)會(huì )得到鍛煉加強。另一方面，當前高校學(xué)生社團非常注重借助社會(huì )資源和社會(huì )力量謀求社團自身的生存力與影響力，因此通過(guò)參與組織社團活動(dòng)，學(xué)生接觸社會(huì )的廣度和深度就會(huì )顯著(zhù)增強，從而加深了對社會(huì )的了解和認識，提升了適應社會(huì )環(huán)境的品質(zhì)。
4.培養適應社會(huì )角色變遷的意識
從最終意義上講，社會(huì )化的全部?jì)热荻际菫榱伺囵B合格的社會(huì )角色。角色不是自己認定的，而是社會(huì )客觀(guān)賦予的，每一種角色都有自己的角色要求和職能。而且這種角色是不斷發(fā)生著(zhù)變遷，也要求著(zhù)每個(gè)人能培養隨著(zhù)自己在不同人生階段社會(huì )角色變遷的適應能力。 大學(xué)生本身是一種社會(huì )角色，畢業(yè)后又要擔當起新的社會(huì )角色，只有懂得自己所扮演的社會(huì )角色，并認真嚴格地執行其角色職能，才能和諧地與社會(huì )環(huán)境協(xié)調一致。學(xué)生社團成員來(lái)源廣泛，依靠章程和內部規范自主運行，學(xué)生參加社團都會(huì )擔任一定的社團角色，必然承擔一定角色的權利與義務(wù)。隨著(zhù)社團的發(fā)展、時(shí)間的推移、人員的變化，每個(gè)人的社團角色也不斷發(fā)生著(zhù)變遷。在這種變遷中，每個(gè)人都自覺(jué)或不自覺(jué)地調整著(zhù)擔任角色的合理期望值，執行好自己的角色職能，相應的角色適應能力在變遷過(guò)程中得到了提高，從而為今后走上社會(huì )，擔任一名合格的社會(huì )角色以及適應社會(huì )角色的不斷變遷奠定了基礎。
二、目前學(xué)生社團發(fā)展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題及原因分析
1.學(xué)生社團發(fā)展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
�。�1）學(xué)生社團整體發(fā)展不平衡。當前學(xué)生社團發(fā)展的不平衡體現在三方面：一是發(fā)展水平的不平衡。有些社團在活動(dòng)中形成了品牌與特色，產(chǎn)生了很好的影響。也有不少社團活動(dòng)品位和層次不高，缺乏影響力和吸引力。二是社團類(lèi)別結構的不平衡。目前文娛體育類(lèi)社團仍然是高校學(xué)生社團的主要類(lèi)型，學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團偏少。三是社團成員結構的不平衡。低年級的學(xué)生占絕大部分，而高年級學(xué)生以及研究生偏少。
�。�2）學(xué)生社團內部管理較薄弱。有些社團對成員管理過(guò)于松散，成員的進(jìn)入與退出很隨意，不少學(xué)生隨大流參加了社團，對社團的發(fā)展漠不關(guān)心；有些社團負責人更替較為隨便，往往由前任負責人根據自己的意愿指定產(chǎn)生；有些社團財務(wù)管理缺乏公開(kāi)、透明，活動(dòng)經(jīng)費尤其是以社團名義尋求的企業(yè)贊助經(jīng)費使用混亂；有些社團缺乏檔案管理意識，對檔案資料不注意保存整理，散亂缺失。
�。�3）學(xué)生社團整體影響力較小。有些社團活動(dòng)忽冷忽熱，缺乏持久性，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間或者遇到一些困難后就歸于平淡甚至不了了之；有些社團活動(dòng)追求活動(dòng)表面的轟轟烈烈，而不考慮活動(dòng)的實(shí)際意義和效果；有些社團活動(dòng)組織水平不高，隨意性較強，出現了冷場(chǎng)、混亂、尷尬的場(chǎng)面，讓參與者失去了下一次來(lái)參加的積極性。
�。�4）學(xué)生社團生命周期較短。有些社團忽視自身的長(cháng)期發(fā)展，成立之初大家蜂擁而至，組織了幾個(gè)表面上轟轟烈烈的活動(dòng)后便處于停滯狀態(tài)，出現虎頭蛇尾、甚至名存實(shí)亡、銷(xiāo)聲匿跡的現象；有些社團負責人只重視自己在任期間的“政績(jì)”，而忽視社團主要成員的持續培養，以至于一些核心成員退出后，使得社團陷入群龍無(wú)首，從此一蹶不振，甚至走向終結。
2.原因分析
從學(xué)校層面分析：（1）缺乏統一的思想認識。當前對學(xué)生社團的認識存在著(zhù)兩種片面性：一是由于傳統僵化的教育思想作祟，偏重專(zhuān)業(yè)、班級等學(xué)生組織以及第一課堂在人才培養方面的作用，而忽視學(xué)生社團作為第二課堂主要載體在滿(mǎn)足學(xué)生身心發(fā)展需要、促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化方面的重要作用。二是過(guò)分強調學(xué)生社團的自發(fā)性、自主性，而忽視了學(xué)校在社團建設中的主導作用。（2）缺乏充分的建設投入。學(xué)生社團活動(dòng)由于受經(jīng)費限制并缺乏指導老師指導，活動(dòng)數量和質(zhì)量都受到影響。（3）缺乏完善的評價(jià)激勵機制。目前學(xué)生社團由于缺乏科學(xué)的評價(jià)與激勵，往往發(fā)展意識不強，社團干部的主觀(guān)能動(dòng)性難以有效調動(dòng)，工作熱情往往難以持久。（4）缺乏科學(xué)管理與有效指導的有機結合。團中央、教育部中明確指出：“學(xué)校團委要在黨委領(lǐng)導下，切實(shí)承擔起對學(xué)生社團的指導和日常管理工作�！钡诟咝F委的實(shí)際工作中，由于種種原因，對學(xué)生社團客觀(guān)上存在“管理多、扶持少”現象。
從學(xué)生社團自身層面分析：（1）缺乏明確的社團定位。只有定位明確，社團成員才能更好地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現個(gè)人目標與社團目標的真正結合。目前不少學(xué)生社團在成立之初，對社團成立的定位缺乏理性思考，對社團發(fā)展缺乏整體規劃，光憑興趣愛(ài)好和一腔熱情，甚至有些學(xué)生成立社團的動(dòng)機只是追求“轟動(dòng)”效果或為了獲取個(gè)人的利益。（2）缺乏鮮明的社團文化。高校社團文化是社團持續健康發(fā)展的根本，包括社團形象、社團精神、社團品牌等主要方面。目前社團影響力弱、生命周期短的問(wèn)題，一個(gè)重要原因就是社團忽視自身文化的塑造，僅滿(mǎn)足“應付式”地開(kāi)展活動(dòng)，缺乏精心設計和整體策劃，工作隨意性大，以至于活動(dòng)效果不理想，沒(méi)有形成自身的特色和品牌。（3）缺乏完善的制度和規范的管理。學(xué)生社團內部管理薄弱的問(wèn)題，主要是由于無(wú)章可循或有章不循，當前大部分社團并沒(méi)有完善的內部規章制度，實(shí)際工作中往往根據經(jīng)驗簡(jiǎn)單行事。即使有些社團制定了章程和相關(guān)的規章制度，但在實(shí)際工作中卻不能?chē)栏癜凑罩贫葓绦�，工作隨意性大。（4）缺乏優(yōu)秀的骨干和合理的梯隊。目前社團骨干中低年級學(xué)生較多，部分社團干部以往很少或沒(méi)有擔任學(xué)生干部，工作經(jīng)驗和工作能力難以勝任復雜的工作；有些社團干部參加工作主要為了謀求個(gè)人的利益，缺乏為社團服務(wù)的意識；有些社團干部的自我約束能力不強，非但沒(méi)有起到模范帶頭作用，反而產(chǎn)生負面影響。
三、加強學(xué)生社團建設的科學(xué)路徑探索
1.從學(xué)校層面
�。�1）加強政治領(lǐng)導。一方面要建立社團活動(dòng)的審核制度，對活動(dòng)要嚴格把關(guān)、加強指導，不使違背憲法和黨的路線(xiàn)方針政策的錯誤觀(guān)點(diǎn)和言論通過(guò)社團活動(dòng)散布、傳播。另一方面要探索和推進(jìn)在社團中建立黨團組織，加強社團自身的政治領(lǐng)導。使社團成員的群眾性與黨團員的先進(jìn)性相互補充，使社團活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性與團組織活動(dòng)的普遍性相互補充，增強黨團組織在學(xué)生中的感召力和凝聚力。
�。�2）加大建設投入。學(xué)校應盡可能單列學(xué)生社團建設專(zhuān)項經(jīng)費，以滿(mǎn)足社團發(fā)展的基本需求，并對優(yōu)秀社團予以重點(diǎn)扶持，同時(shí)要鼓勵學(xué)生社團廣泛利用社會(huì )資源推進(jìn)自身建設；要出臺政策、整合資源，解決社團活動(dòng)場(chǎng)地緊張、設備缺乏的問(wèn)題。同時(shí)要加強指導老師的隊伍建設，要按照責、權、利相配比的原則構建指導老師工作機制，有效調動(dòng)指導老師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。
�。�3）提高管理指導效果。首先要加強規范管理、科學(xué)管理，要對學(xué)生社團管理的各重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行明晰和規定，使管理有章可循，推進(jìn)管理的規范化、科學(xué)化。其次要堅持共性要求與個(gè)性發(fā)展相結合，既要以社會(huì )主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社團的發(fā)展；又要鼓勵社團結合自身特點(diǎn)，組織個(gè)性鮮明、格調高雅的活動(dòng)。最后要堅持鼓勵創(chuàng )新和講求實(shí)效相結合，要創(chuàng )新工作思路，提高活動(dòng)實(shí)效，打造一批高質(zhì)量的精品社團和活動(dòng)。
�。�4）構建綜合評價(jià)、激勵機制。要完善對社團的評價(jià)、激勵機制，使每個(gè)社團能夠對照標準建設與發(fā)展，避免盲目性；同時(shí)也樹(shù)立了典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)社團的整體發(fā)展。同時(shí)要完善激勵學(xué)生參與社團活動(dòng)的機制。要通過(guò)構建多層次、多渠道的激勵機制最大程度地調動(dòng)學(xué)生參與社團活動(dòng)的積極性，當前有些高校對于條件成熟的社團活動(dòng)，將其開(kāi)設為公選課，實(shí)現了第一課堂與第二課堂的互通互融，有效調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2.從社團自身層面
�。�1）明確社團定位和規劃。社團定位是所有社團建設的核心和指導，社團成立之初必須要準確定位，社團成員才能真正接納并真正融入到社團建設中，實(shí)現個(gè)人目標與社團目標的結合。同時(shí)要結合社團定位制定社團發(fā)展規劃，規劃要具有前瞻性和可行性，明確各階段的發(fā)展目標。
�。�2）培育社團文化。首先要重視社團形象的策劃，社團的標識、活動(dòng)展示等都要圍繞社團宗旨和目標精心設計、傾力打造。其次注重活動(dòng)品牌的確立，要創(chuàng )新活動(dòng)形式，加強活動(dòng)組織和宣傳，提高活動(dòng)效果，要形成活動(dòng)的品牌化和特色化。最后要注重社團價(jià)值觀(guān)和團體精神的培育，在活動(dòng)中要有意識地引導、培育廣大成員普遍認同的總的觀(guān)念和信念追求。
�。�3）推動(dòng)自身規范化、民主化建設。每個(gè)社團都要結合自身實(shí)際，完善社團章程和內部管理規定，在實(shí)際工作中堅持按章辦事，避免隨意性。同時(shí)要堅持民主集中制原則和成員一律平等的原則，重要事項的決策要按照廣泛征求成員的意見(jiàn)，每個(gè)成員的權利都要得到有效保障，義務(wù)得到切實(shí)履行。
�。�4）創(chuàng )新工作思路。首先要創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式。傳統的活動(dòng)形式對青年學(xué)生缺乏吸引力，因此開(kāi)展形式新穎，符合青年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)顯得尤為重要。某高校學(xué)生社團“清風(fēng)社”開(kāi)展的“廉政花語(yǔ)”活動(dòng)，結合園藝專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將各種植物花卉的品性與廉政文化宣傳結合起來(lái)，圖文并茂，生動(dòng)活潑，避免了以往廉政文化宣傳機械、單調的情況，取得很好效果。其次是社團管理的創(chuàng )新。學(xué)生社團成員眾多、分布廣泛，僅僅依靠傳統的管理方式是不夠的，有些社團充分利用互聯(lián)網(wǎng)、現代通訊技術(shù)等改進(jìn)管理手段，提高了管理效能，展現了社團的時(shí)代特征和文化內涵；有些社團運用人力資源管理的新技術(shù)，有效促進(jìn)了社團干部的隊伍建設。
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