臺上與臺下-多種訓練促快寫(xiě)淺談
“快速作文”簡(jiǎn)而言之 ，就是要求學(xué)生在短時(shí)間內迅速寫(xiě)成一篇作文。其好處主要有二：一是可以加快學(xué)生作文的速度，有利于加大學(xué)生作文的訓練量；二是可以培養學(xué)生作文思維的敏捷性和果敢性，增強學(xué)生的語(yǔ)文素養。因此，快速作文法不失為一種值得推廣的好的作文教學(xué)法。快速作文在我校展開(kāi)實(shí)驗后，學(xué)生大都能在40多分鐘的時(shí)間內寫(xiě)成600字左右的文章，不能不令人嘆服，因為他們畢竟是生長(cháng)在偏僻農村的中學(xué)生。追本窮源，實(shí)施快速作文的教師們，課前都堅持了多項訓練，做了大量的工作，真可謂“臺上一分鐘，臺下十年功”.我現就教師們”臺下的多種訓練促快寫(xiě)談?wù)劥譁\的體會(huì )。
一、思想認識能力的培養
教育心理學(xué)研究表明，初中學(xué)生隨著(zhù)學(xué)習內容的豐富，生活領(lǐng)域的擴大，對事物的認識水平也相應得以提高。但是由于知識與經(jīng)驗的局限，他們對事物的看法往往是不夠深刻、準確的，有時(shí)甚至是片面、錯誤的。如有的學(xué)生在作文中過(guò)分夸大農村的貧困生活；有的報父母“望子成龍成鳳”作為自己的奮斗目標；有的把講哥們義氣，隱瞞同學(xué)錯誤視為團結、友誼等。這些片面的、錯誤的認識，導致學(xué)生作文格調的低下，作文主題的謬誤。這就要求教師必須對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養。通過(guò)多種形式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、革命理想、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、社會(huì )公德等方面的教育，培養他們高尚的思想品德。提高他們對事物的分辨能力。古人云“文如其人”，學(xué)生思想水平的提高，認識能力的增強，就會(huì )寫(xiě)出“思想感情真實(shí)、健康”的作文來(lái)。
二、作文材料的積累
我校九年級的同學(xué)們在作文課堂上能列舉古今名人事例、中外警句、名言論證論點(diǎn)，分析透徹，說(shuō)理充分。學(xué)生作文成功秘訣何在？原來(lái)他們在教師的引導下作了大量的讀書(shū)摘抄，并分門(mén)別類(lèi)建檔建卡，諸如“理想情操”、“刻苦勤奮”、“文明守紀”、“尊老愛(ài)幼”……俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生們平時(shí)如不做大量的積累材料的工作，在極短的時(shí)間豈能寫(xiě)出佳作？因此，積累寫(xiě)作素材是快速作文的重要條件之一。教師平時(shí)注意引導學(xué)生廣泛閱讀，堅持做讀書(shū)筆記、擴大學(xué)生視野……學(xué)生材料積累多了，作文是方能厚積薄發(fā),“下筆如神”。
三、作文技法的傳授
“文無(wú)定法”，但“無(wú)規矩不成方圓”，各種題材文章的寫(xiě)作仍有一定的規律可循，如審題立意、材料舍、照應過(guò)度等寫(xiě)作常規。學(xué)生若知之甚少，寫(xiě)作時(shí)必“欲速則不達”。有經(jīng)驗的老師都會(huì )針對不同階段的學(xué)生傳授一定的作文技法，有甚至做些“作文分解”訓練（如文章的開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡等），讓學(xué)生練好基本功，這樣對作文水平的提高大有裨益。我就曾對初寫(xiě)議論文的學(xué)生進(jìn)行“四步法”的分解訓練。學(xué)生有章可循，如法作文，效果頗佳。實(shí)踐證明，技法就是一種能力。學(xué)生掌握了一定的作文技法，快速作文就會(huì )“欲速則達”了。 四、勤寫(xiě)多練的堅持
“拳不離手，曲不離口”，學(xué)生能快速作文，不能“畢其功于一役”，它要進(jìn)行持久不懈的練習。這方面我校語(yǔ)文教師的做法頗有 章程，除每周正常作文課的訓練外，還.激勵學(xué)生每天寫(xiě)一篇日記.。日記內容可以是自己身邊發(fā)生的小事、隨想、讀后感等等.，督促學(xué)生天天練筆,逐漸提高自己的思維活力和駕馭語(yǔ)言文字的能力.。每周評出學(xué)生日記中的典范,讀給全班同學(xué)聽(tīng),讓他們去感受別人的日記的妙處，并談?wù)勛约旱母邢?這一做法，既激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣和動(dòng)力，同時(shí)又加強了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和借鑒能力。每月從學(xué)生的作文、日記中選出好文章編入班刊,盡量使每個(gè)學(xué)生的文章在一學(xué)期的班刊和�？邪l(fā)表,充分調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作激情. 。一學(xué)期按16周算，累積可寫(xiě)80余篇，加上每周一次作文訓練，學(xué)生每學(xué)期能寫(xiě)百多篇文章，量變產(chǎn)生質(zhì)變。我校學(xué)生快速作文的初步成功，也是與平時(shí)堅持勤寫(xiě)多練分不開(kāi)的。
五、教師素質(zhì)的提高
教師不僅要有教好學(xué)生的愿望，更要要教好學(xué)生的本領(lǐng)�？焖僮魑母蠼處熡休^高的素質(zhì)。最近，我又看了幾節快速作文的錄像課。做課教師精辟透徹的講授，生動(dòng)活潑的解答，提綱挈領(lǐng)的評講…無(wú)不顯出極高的水平。俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師須得一桶水，甚至于一條川流不息的小溪�！懊麕煶龈咄健�，開(kāi)展快速作文當教師的如果“昏昏”，學(xué)生豈能“昭昭”？這就要求教師必須具備“比中學(xué)生該科高深和廣闊的多的知識，同時(shí)科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，學(xué)習科學(xué)的最新成就，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平�！背鲎浴督逃龑W(xué)》。教師素質(zhì)提高了，能力提高了，指導學(xué)生快速作文就能得心應手，事半功倍。
當然，快速作文是一個(gè)有機的整體，如前所訴，我是僅就平時(shí)的多項訓練為快寫(xiě)創(chuàng )造條件而言的。至于讀寫(xiě)如何緊密結合，快寫(xiě)課堂上的指導藝術(shù)等，更值得我們學(xué)習和研究。只要我們“臺下”多下工夫，切實(shí)提高學(xué)生思想認識水平，讓學(xué)生積累豐富的素材，掌握一定的作文技法，勤寫(xiě)多練，我們一定能導演好學(xué)生快速作文這場(chǎng)“戲”，學(xué)生的作文水平也一定能得到提高。
【臺上與臺下-多種訓練促快寫(xiě)淺談】相關(guān)文章：
淺談多種利率的收支問(wèn)題論文01-12
淺談作文訓練的任務(wù)12-06
淺談中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)及聽(tīng)力訓練11-14
淺談聽(tīng)力訓練中存在的問(wèn)題及應對策略11-20
淺談從提高體操基礎訓練水平角度審視我省體校的訓練體制03-26
淺談青少年速滑運動(dòng)員基本技術(shù)訓練11-21
淺談開(kāi)放式電子工程訓練教學(xué)實(shí)踐12-07
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)訓練中學(xué)生心理障礙03-27
- 相關(guān)推薦