簡(jiǎn)析著(zhù)眼于電力監理企業(yè)的未來(lái)做好年輕員工培養工作
論文摘要：隨著(zhù)電力監理行業(yè)的快速發(fā)展，監理企業(yè)越來(lái)越認識到引進(jìn)新人才的重要性，尤其是年輕的大學(xué)畢業(yè)生能給監理企業(yè)注入活力，帶來(lái)朝氣，使企業(yè)有蒸蒸日上的氣勢，勾畫(huà)發(fā)展的宏偉藍圖。但對于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，剛剛踏入社會(huì )進(jìn)入職場(chǎng)，如何使他們盡快適應工作環(huán)境，被同事接納，以積極的工作態(tài)度去投入工作，如何通過(guò)不斷完善和提升，盡快使他們成長(cháng)為企業(yè)未來(lái)的生力軍，是監理企業(yè)尤其是項目監理部需要研究的重要課題。
論文關(guān)鍵詞：電力監理企業(yè)；年輕員工；培養
隨著(zhù)電力監理行業(yè)的快速發(fā)展，大部分監理企業(yè)每年都引進(jìn)新的人才。采取何種培養方式使剛剛踏入社會(huì )進(jìn)入職場(chǎng)大學(xué)畢業(yè)生盡快適應工作環(huán)境，被同事接納，以積極的工作態(tài)度投入工作，如何通過(guò)不斷完善和提升，盡快使他們成長(cháng)為企業(yè)未來(lái)的生力軍，是每個(gè)監理企業(yè)正在研究和探討的重要課題，筆者通過(guò)六年的項目監理部年輕員工培養工作的研究與實(shí)踐，總結出切實(shí)可行的年輕員工培養的方式方法，取得較好的效果。
一、項目監理部總監理工程師必須高度重視年輕員工培養工作
年輕大學(xué)生代表著(zhù)未來(lái)，是企業(yè)發(fā)展的明天和希望，是公司基業(yè)長(cháng)青的主力軍。因此項目監理部作為年輕大學(xué)生工作、學(xué)習、生活的主要基地，項目監理部總監理工程師必須高度重視年輕員工的培養工作，項目監理部應建立以總監理工程師為組長(cháng)，副總監為副組長(cháng)，各專(zhuān)業(yè)監理人員為成員，指導老師為主力的年輕員工培養管理體系，建立總監理工程師定期組織年輕員工培養工作會(huì )議和與年輕員工定期交流機制。定期總結年輕員工培養工作的經(jīng)驗與不足，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，認真聽(tīng)取年輕大學(xué)生對項目監理部的意見(jiàn)、建議及工作、生活上存在的困難，并及時(shí)解決。
二、編制詳細的年輕員工培訓教育與成長(cháng)發(fā)展規劃
計劃是行動(dòng)的指揮棒，要想使新員工培訓有序進(jìn)行，就必須擬定好詳細的培訓計劃。項目監理部在總監的領(lǐng)導下，成立之初針對如何做好年輕大學(xué)生培養工作，應及時(shí)編制《年輕員工培訓教育及成長(cháng)規化》，內容包括培養的目的、原則、目標、培訓教育的措施、論文編寫(xiě)、3—5年工作內容及每年的目標分解等。每一個(gè)年輕大學(xué)生進(jìn)駐項目監理部后均要編制個(gè)人五年成長(cháng)規劃，內容包括3—5年總目標、每年的分目標、每年目標完成情況檢查表等內容。項目監理部每年組織進(jìn)行完成情況的檢查，以分析評價(jià)每一個(gè)年輕大學(xué)生年度目標的完成情況。
三、注重指導老師的選擇
剛剛進(jìn)入項目監理部的年輕大學(xué)生，無(wú)工作經(jīng)驗，要使其能盡快適應新的環(huán)境、勝任監理工作、和各參建單位以及同事之間處好關(guān)系，就得為其在相同的專(zhuān)業(yè)監理工程師中精心選擇一位優(yōu)秀的指導老師。
成人學(xué)習理論一個(gè)重要啟示，就是新員工在經(jīng)過(guò)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和入職后的集中培訓，開(kāi)始走上相應的崗位正式獨立工作最好的培訓方式，就是學(xué)徒式培訓。這種培訓的優(yōu)點(diǎn)在于成本低，實(shí)用，能讓新員工親身體驗自己的工作。學(xué)徒式培訓關(guān)鍵要找到合適的傳授者也是所謂的師傅，這些師傅必須是各個(gè)崗位的佼佼者，這樣會(huì )起到一個(gè)很好的榜樣作用，新員工在學(xué)習的過(guò)程中就會(huì )對師傅產(chǎn)生崇拜感，而且有了以后進(jìn)步和衡量自己的標尺。而這種崇拜感會(huì )使新員工有學(xué)習的積極性并且虛心向師傅學(xué)習。師傅除了自身的技能優(yōu)秀之外，還必須有豐富的經(jīng)驗，熟悉工作中任何可能發(fā)生的問(wèn)題，還要懂得如何將自己的知識和技能傳授給新員工。
公司要建立相關(guān)的激勵機制。新員工在以后的績(jì)效考核中得優(yōu)的，要發(fā)給對應的師傅獎金。這樣就會(huì )讓這些師傅在培訓過(guò)程中對新員工負起責任，而且有了傳授經(jīng)驗的積極性。
年輕人之間容易溝通和交流，所以項目監理部還要積極發(fā)動(dòng)往屆師哥師姐主動(dòng)傳授自己的學(xué)習經(jīng)驗、好的做法、需要注意的問(wèn)題等。通過(guò)師哥師姐模板式的言傳身教，以加快年輕大學(xué)生的提升，使其盡快符合項目監理工作的需要。
四、全員參與年輕員工的培養
項目監理部雖然為每一個(gè)大學(xué)生選擇了優(yōu)秀的指導老師，但同時(shí)要求項目監理部所有監理人員都有責任和義務(wù)參與年輕員工的培養。每一個(gè)成員都必須積極盡心盡責幫助新員工盡快融入項目監理部，遇到困難及時(shí)幫助解決，使其盡快適應項目監理部工作。這不但是項目監理部全體監理人員的責任，更能通過(guò)項目監理部團隊協(xié)作的精神培養年輕大學(xué)生學(xué)會(huì )合作共事，建立溝通渠道與發(fā)展友誼，形成良好的協(xié)作關(guān)系與和諧的團隊氣氛，使年輕大學(xué)生最真切地釋放自己，感受與幫助別人，在短時(shí)間內達到較好的融合。
五、建立定期交流機制使年輕員工把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)
項目監理部應建立項目總監、主管副總監及指導老師與年輕員工定期交流機制，讓年輕員工充分發(fā)表對培養工作的意見(jiàn)和建議，共同探討年輕員工培養工作問(wèn)題與不足、需改進(jìn)的事項及下一步的培養計劃等。年輕員工雖然有時(shí)能接受與自己的理想不太適應的東西，但并不代表就能坦然接受，這時(shí)就要鼓勵他們說(shuō)出自己的想法——不管是否合理，讓年輕員工把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)是解決問(wèn)題的最好辦法，如果連員工在想什么都不知道，解決問(wèn)題就沒(méi)有針對性，所以應該為他們開(kāi)條“綠色通道”，使他們的想法第一時(shí)間反映上來(lái)。新員工有什么想法，無(wú)論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來(lái)，對合理的建議，項目監理部要立即采納并實(shí)行，而對不適用的建議也給予積極回應，因為這會(huì )讓新員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過(guò)，他們會(huì )有被尊重的感覺(jué)，更敢于說(shuō)出自己心里的話(huà)。項目監理部盡可能地為年輕大學(xué)生提供幫助，解除其后顧之憂(yōu)。
1.做好與年輕大學(xué)生的前期談心工作
與年輕大學(xué)生前期談心工作可分三次進(jìn)行：第一次談心，時(shí)間選擇年輕大學(xué)生到工地兩周時(shí)為好，這樣做的好處是年輕大學(xué)生到了工地兩周后，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，認識感悟，明白了自己所處的環(huán)境和地位，心里有了初步的感受。首次談心內容不要設計達到何種目的，就是同他們拉家常，聊些個(gè)人對現實(shí)社會(huì )的認識、想法，建立一個(gè)平等交流的平臺，使年輕大學(xué)生不感到拘束，讓他們覺(jué)得你是一個(gè)和藹的人，是一個(gè)隨和可信賴(lài)的朋友。
第二次談心，時(shí)間選擇在年輕大學(xué)生到工地一個(gè)月后較好。此次談心要有目的性，要提前擬定好談心的主題，談心要達到目的。比如說(shuō)，了解青年員工的心理想法，他們對自己崗位的認識，希望項目監理部領(lǐng)導給自己的學(xué)習和工作創(chuàng )造哪些條件等。這次談心旨在挖掘青年員工的心理潛力，發(fā)現優(yōu)缺點(diǎn)，為第三次談心打下基礎。
第三次談心，時(shí)間選擇在青年員工現場(chǎng)工作滿(mǎn)兩個(gè)月較適宜。青年員工經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工地生活，對現場(chǎng)工作環(huán)境、人際關(guān)系都有了一定的了解，也初步有了自己的工作思路，對未來(lái)的發(fā)展也有了自己的想法，在這個(gè)時(shí)候談心，在對現實(shí)的認識和未來(lái)的發(fā)展方面，容易形成思想上的共鳴。本次談心內容要有更深的層次，進(jìn)一步了解青年員工的思想動(dòng)態(tài)�？偙O理工程師啟發(fā)式提問(wèn)，青年員工回答。例如個(gè)人戀愛(ài)感情方面，是用日常感情系住女朋友的心，還是用事業(yè)的成功俘虜對方，讓對方甘心成為你的至愛(ài)；學(xué)習方面，是用考高中考大學(xué)的勁頭來(lái)學(xué)習，還是用大學(xué)期間較放松的學(xué)習方式對待工作和學(xué)習；社交方面，是用博大的胸懷面對社會(huì )，還是用狹隘的心胸來(lái)面對社會(huì )；做事方面，希望是得到別人更多的諒解，還是更多地去諒解別人；利益方面，是設想從他人身上得到更多的好處，還是設想通過(guò)自己不懈的努力，把社會(huì )賜給自己的好處與他人分享。第三次談心，對青年員工的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都要點(diǎn)評，為他們做好事業(yè)發(fā)展的策劃，使他們學(xué)習有方向、工作有目標。并不是對所有青年員工談三次心就行了，對比較特殊的青年員工需多次談心才有效，使其漸漸轉變思想觀(guān)念，慢慢步入健康發(fā)展軌道。
2.做好與青年員工座談會(huì )
項目監理部除做好青年員工談心工作外，還要有計劃地組織召開(kāi)青年員工座談會(huì )。座談會(huì )要開(kāi)得生動(dòng)活潑，每個(gè)人都發(fā)言，談思想，談工作，談學(xué)習。對座談會(huì )內容要做好記錄，形成紀要，參加會(huì )議者人手一份。座談會(huì )對青年員工的健康發(fā)展起到積極作用。召開(kāi)青年員工座談會(huì )的好處：一是通過(guò)大家廣泛的發(fā)言，能夠及時(shí)發(fā)現青年員工的思想動(dòng)向，既有積極的思想苗頭，也有消極的思想苗頭，對待這兩種情況，項目監理部培養措施也要隨之做相應的調整，以適應每個(gè)人的心理接受能力。二是利用座談會(huì )這個(gè)平臺，大家都能夠暢所欲言，增強了每個(gè)人的自信心和自豪感，這對穩定青年員工的工作情緒，培養他們健康向上的心理素質(zhì)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。三是青年員工的發(fā)言，心態(tài)表白，能力展示，對本人和他人都起到了相互吸收借鑒的作用，這有助于學(xué)習和工作水平的快速提高。四是拉近了項目監理部領(lǐng)導同青年員工之間的感情距離，讓他們從內心深處感受到你是一個(gè)很值得信賴(lài)的領(lǐng)導，也愿意道出心里話(huà)，也很希望得到指點(diǎn)和幫助。五是增進(jìn)了員工之間的感情，密切了各自間的相互交流，這對轉變他們的思維方式，改變少數人的內向心理、孤僻性格，培養集體主義觀(guān)念有著(zhù)重要的作用。
另外，交流會(huì )上，總監理工程師就青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行溝通，讓其明白自己在公司的發(fā)展方向，盡早準確定位并樹(shù)立目標。及時(shí)介紹公司發(fā)展計劃的有關(guān)信息、肯定新員工對公司的重要作用以及對他們將能獲得的發(fā)展機會(huì )進(jìn)行展望，對培養并留住年輕員工的心將起到重要作用。
六、大膽使用年輕員工，使其發(fā)揮重要作用
年輕員工入職后都有一個(gè)適應期，這時(shí)要給他們一個(gè)相對寬松穩定的環(huán)境，讓其自己去了解熟悉環(huán)境和崗位工作，循序漸進(jìn)地進(jìn)入狀態(tài)。年輕大學(xué)生根據公司安排來(lái)到項目監理部就是項目監理部的正式成員，項目監理部要根據年輕大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在指導老師的帶領(lǐng)下及時(shí)安排監理工作，不把新員工當“外人”，使年輕員工盡快有歸屬感。項目監理部采取的方式可以是能讓年輕大學(xué)生處理的事情在指導老師監督下由年輕大學(xué)生來(lái)處理，比如材料驗收、旁站，監理聯(lián)系單、整改通知單、會(huì )議紀要的編寫(xiě)等，要年輕大學(xué)生嘗試著(zhù)來(lái)做，指導老師監督指導，項目監理部全體人員積極參與，出現問(wèn)題積極指出并指導改進(jìn)措施，有時(shí)指導老師要親自動(dòng)手示范，使年輕大學(xué)生親身體驗監理工作的具體要求和做法，培養年輕大學(xué)生發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，使新員工理會(huì )項目監理部對其工作的期望，從而使其建立起自覺(jué)學(xué)習，不斷進(jìn)步的理念，盡快成長(cháng)為項目監理部有用人才。
七、科學(xué)策劃使青年員工盡快進(jìn)入崗位角色
1.精細策劃人生兩條平行線(xiàn)
剛步入社會(huì )的青年大學(xué)生，對自己的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了憧憬，并為自己的事業(yè)前途、待遇等描繪了一條發(fā)展的“人生理想線(xiàn)”。項目部通過(guò)對青年員工談心和座談，在充分掌握他們內心活動(dòng)的基礎上，要正確引導他們立足現實(shí)，并幫助他們策劃出一條符合自身情況的“人生發(fā)展線(xiàn)”。告誡他們只有通過(guò)自己的勤奮努力，才能實(shí)現“人生理想線(xiàn)”與“人生發(fā)展線(xiàn)”的平行。這也是讓他們在人生道路上盡量少走彎路，在短時(shí)期里盡快找到自己的定位。
人生發(fā)展線(xiàn)的策劃：策劃青年員工發(fā)展，這是一項很重要的工作，好比人生的十字路口，向哪條路走是綠燈，向哪條路走是紅燈。策劃好了，能成就青年員工的一生。青年員工工作一月后，項目部對他們見(jiàn)習期間的學(xué)習工作要進(jìn)行第一次策劃。策劃內容要符合青年員工見(jiàn)習期間的發(fā)展，策劃時(shí)要特別注意做好對青年員工的考察（心理素質(zhì)、悟性、勤奮程度、社交能力等方面），對不同性格的青年，要制定不同的策劃方案。策劃方案包括四個(gè)方面：目標策劃、學(xué)習與工作策劃、過(guò)程檢查策劃。
目標策劃：第1年，通過(guò)入職培訓和見(jiàn)習期培養，重點(diǎn)適應公司企業(yè)文化，了解“三標一體”管理體系基本要求，了解監理基本工作程序，取得監理員上崗資格；第2-3年，精通本專(zhuān)業(yè)施工圖紙，基本掌握施工工藝和施工技術(shù)，熟悉一般施工方案，了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)有關(guān)常識，結合實(shí)際提高專(zhuān)業(yè)理論水平，熟練掌握“四控、兩管、一協(xié)調”工作方法和監理工作程序，能基本獨立承擔本專(zhuān)業(yè)工程管理工作，成為一名合格的監理員；第4-5年，熟練掌握施工工藝和施工技術(shù)，能編制本專(zhuān)業(yè)監理實(shí)施細則、本專(zhuān)業(yè)技術(shù)專(zhuān)題報告，審核施工方案，主持工程驗收，協(xié)調本專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理工作，提高專(zhuān)業(yè)理論水平，成為一名合格的監理工程師。
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學(xué)習策劃：選擇適合被策劃對象的學(xué)習方法，背誦規范，模擬編寫(xiě)施工措施，模擬當項目負責人等。
工作策劃：（1） 對每名青年員工要安排優(yōu)秀的指導老師，青年員工能夠從優(yōu)秀的指導老師那里學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)得優(yōu)秀的指導老師的工作優(yōu)點(diǎn)，加快自身的成長(cháng)。（2）模擬編寫(xiě)周報、月報。通過(guò)模擬編寫(xiě)周報、月報，使青年員工從不同角度把握工程建設全況，更多地學(xué)到其他專(zhuān)業(yè)的知識，有助于開(kāi)拓其專(zhuān)業(yè)視野。（3）對青年員工發(fā)現的現場(chǎng)問(wèn)題，要求發(fā)現者自評自講。這種學(xué)習方式能夠把青年員工學(xué)到的理論知識同實(shí)踐做到有機結合，來(lái)增強青年員工的工作主動(dòng)性和積極性，實(shí)現項目監理部快捷培養人才之目的。
過(guò)程檢查策劃：具體操作是，規定一月內、一季度內、一年內對青年員工學(xué)習與工作檢查的次數。檢查的內容要列表，用表式記錄青年員工的工作與學(xué)習狀況。當發(fā)現某個(gè)青年員工工作和學(xué)習上帶有消極成分，具有傾向性的現象時(shí)，要制定糾正措施。糾正措施要因人而定，既不能挫傷他們的工作積極性，也要讓他們明白為什么項目部要這樣做，讓他們心理上能夠接受，知其錯，自覺(jué)改。
2.找準突破口 集中精力攻克
對剛到工地的青年員工開(kāi)展現場(chǎng)監理工作是件很頭疼的事，他們有心想做好工作，但不知從何下手去做才好，項目部采用簡(jiǎn)單易行的辦法，指導他們入門(mén)，力求使他們學(xué)習監理知識活學(xué)活用，開(kāi)展監理工作立竿見(jiàn)影。（1）背誦專(zhuān)業(yè)規范：專(zhuān)業(yè)規范是監理工程師開(kāi)展現場(chǎng)監理工作的依據，不懂規范就不能很好地進(jìn)行現場(chǎng)監理工作。項目監理部要求青年大學(xué)生在第一年里要能熟練背誦自己專(zhuān)業(yè)的規范，同時(shí)要掌握與之相關(guān)專(zhuān)業(yè)的規范。在背誦專(zhuān)業(yè)規范的同時(shí)，對現場(chǎng)中違背規范的施工行為，師傅要對徒弟點(diǎn)評，讓徒弟明白違反規范的哪個(gè)條款，加深徒弟對規范的理解。要求年輕大學(xué)生對規范的背誦不是簡(jiǎn)單地去背，而是要從源頭上理解規范含義，做到學(xué)習規范活學(xué)活用，收效快。（2）默畫(huà)系統圖：為指導青年員工早日熟悉專(zhuān)業(yè)系統，更好地開(kāi)展現場(chǎng)監理工作，對學(xué)習圖紙采取的識圖辦法是由師傅先指導徒弟看圖紙，徒弟憑著(zhù)對圖紙的印象到現場(chǎng)去找對應的設備管道、建筑物等，自己把找到的設備管道、建筑物等一一記好，重新畫(huà)圖，將自己的畫(huà)圖與對應的設計藍圖比較，檢查漏了什么，經(jīng)過(guò)對系統反復修改默畫(huà)，達到了短期內掌握專(zhuān)業(yè)系統的效果。（3）開(kāi)展青年員工講課活動(dòng)：項目監理部要定期開(kāi)展青年員工講課活動(dòng)，講課活動(dòng)采用錄音和攝像的方式。課后將攝像資料儲存到青年員電腦，讓青年員工看自己的講課錄像方便學(xué)習，也有利于發(fā)現和校正自己語(yǔ)言表達能力上的障礙。項目監理部規定每名青年員工講課一年不少于12個(gè)課時(shí)，講課內容由項目部和專(zhuān)業(yè)組共同商定。（4）模擬做項目負責人：設想各種各樣的問(wèn)題，由模擬者回答，測試處理問(wèn)題的能力。1）應變能力測試。如召開(kāi)工地監理例會(huì )，有一家施工單位不服從監理協(xié)調，會(huì )上頂撞，會(huì )議主持者應該如何處理。2）內部矛盾處理能力測試。例如同一專(zhuān)業(yè)組的人員或不同專(zhuān)業(yè)組之間人員有矛盾，項目負責人如何做工作。3）心理承受能力測試。如聽(tīng)到來(lái)自業(yè)主方、施工單位、項目監理部等對你不公平的評說(shuō)，甚至是人格的侮辱，作為項目負責人應怎樣去面對。4）工作能力測試。例當你的工作處處被動(dòng)，你設想如何扭轉局勢，變被動(dòng)為主動(dòng)。當你組織人員在規定的時(shí)間內完成某一項具體工作，你應該如何策劃。如果模擬者對問(wèn)題的回答比較符合客觀(guān)實(shí)際，再繼續問(wèn)“你為什么這樣做，談?wù)勀愕乃悸贰�。如果模擬者對問(wèn)題回答不夠全面準確，當場(chǎng)進(jìn)行糾正，說(shuō)明正確的思路和處理方法。
八、勤于總結，從量變到質(zhì)變
對學(xué)習和工作過(guò)程的總結，都是對知識的鞏固、壓縮和吸收�？偨Y能開(kāi)闊思路，不斷積累經(jīng)驗，不斷發(fā)現工作上的閃光點(diǎn)。上個(gè)階段的總結還有助于下個(gè)階段的學(xué)習，從而找到學(xué)習新的突破口和主攻方向，不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力水平。項目部要高度重視青年員工的學(xué)習和工作總結，總結分為三種：周工作總結、月工作總結和月度學(xué)習匯報。
周工作總結，要求青年大學(xué)生現場(chǎng)工作滿(mǎn)一個(gè)月開(kāi)始寫(xiě)。內容要有本周發(fā)現的施工問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因、預防措施等。
月工作總結，要求青年大學(xué)生總結當月的工作情況，包括在工作中的實(shí)際體會(huì )，存在的不足和需要改進(jìn)的地方。
月度學(xué)習匯報，重點(diǎn)是寫(xiě)本月的學(xué)習情況，專(zhuān)業(yè)規范、圖紙的掌握情況，電力專(zhuān)業(yè)系統的掌握情況，相關(guān)專(zhuān)業(yè)規范的熟悉程度等。
當青年員工熟悉了現場(chǎng)情況，掌握了本專(zhuān)業(yè)監理的基本知識，具有了良好的寫(xiě)作能力之后，項目部有意識地把他們工作范圍進(jìn)一步擴大，安排他們寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)的周工作總結，月度工作總結，并在項目部周、月工作會(huì )議上書(shū)面匯報。青年員工通過(guò)不斷的工作學(xué)習總結，在實(shí)踐中個(gè)人的綜合能力不斷得到提高，最終由一名普通監理員成長(cháng)為公司的棟梁。
九、不斷豐富培養年輕大學(xué)生培養的方式和方法
除現在經(jīng)常使用的學(xué)徒制、定期培訓、邊工作邊學(xué)習以外，還可采取影像教學(xué)、扮演角色式的娛樂(lè )式教學(xué)等。在新員工培訓時(shí)，播放一些以往員工培訓學(xué)習、娛樂(lè )教學(xué)的記錄片，可以讓新員工很直觀(guān)地感受到公司活躍的文化氣氛，在不知不覺(jué)中受到感染。
還有一些其他靈活方式，如及時(shí)在項目監理部公告欄公布一些新技術(shù)、新材料、新設備、新工藝以及先進(jìn)的管理方法，溝通協(xié)調的技巧等內容，使新員工在散步了解新聞趣事的過(guò)程中及時(shí)學(xué)習到新技術(shù)、新材料、新設備、新工藝的知識和好的管理方法等。
十、建立年輕員工培養評估制度
在項目監理部年輕員工培養實(shí)施中，為了保障培養效果，不斷提高培養管理水平，項目監理部應密切關(guān)注年輕大學(xué)生培養的質(zhì)量，特別是從培養目標出發(fā)去跟蹤其成效，應該對新員工培養的各個(gè)環(huán)節都進(jìn)行階段性評估（建議每半年進(jìn)行一次），通過(guò)評估可以檢查培養活動(dòng)是否按照計劃進(jìn)行；通過(guò)培養執行情況的反饋來(lái)及時(shí)調整培養計劃；通過(guò)評估，可以及時(shí)檢驗培養的效果，了解學(xué)員的學(xué)習情況，同時(shí)對學(xué)員的學(xué)習也起到促進(jìn)作用，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性；通過(guò)評估，可以清楚地了解培養目標階段性的情況，從而進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。
十一、結束語(yǔ)
年輕大學(xué)畢業(yè)生新到一個(gè)陌生的與學(xué)校完全不同的環(huán)境，總會(huì )有些顧慮，“心安之處是吾家”，安心才能正常開(kāi)展工作，取得成績(jì)。安心，最重要的是讓新員工感到被尊重與接納，并受到自然的關(guān)懷。
總監、副總監經(jīng)常與新大學(xué)生交流是非常重要的，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)其工作、生活上的困難，并盡可能地提供幫助，以解除其后顧之憂(yōu)。就員工的職業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行溝通，讓其明白自己在公司的發(fā)展方向，盡早準確定位并樹(shù)立目標。如今年輕員工非常關(guān)注自身在企業(yè)可以獲得的成長(cháng)發(fā)展機會(huì )，而最好的關(guān)懷就是對人成長(cháng)的關(guān)懷。
為充分調動(dòng)年輕大學(xué)生提出合理化建議，可采取“合理化建議卡”的方式，新員工有什么想法，無(wú)論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來(lái)。對合理化的建議，項目監理部要立即采納并實(shí)行，并對提出人有一定的物質(zhì)和精神獎勵。而對不適用的建議也給予積極回應，因為這會(huì )讓員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過(guò)，他們會(huì )有被尊重的感覺(jué)，更敢于說(shuō)出自己心里的話(huà)。
監理工作越來(lái)越需要團隊協(xié)作，新員工日后要更好地開(kāi)展工作也需要得到項目監理部所有人員的支持與幫助。所以，讓新員工悉知工作中各環(huán)節需要與哪些人聯(lián)系，遇到困難如何求助是非常有必要的，更重要的是讓其懂得信任與合作的力量。
總監要及時(shí)對新員工介紹公司新的發(fā)展計劃，要及時(shí)肯定新員工對公司的重要作用，以及對他們將來(lái)能獲得的發(fā)展機會(huì )進(jìn)行展望，這些對留住新員工的心將起到重要作用。
總之，年輕員工培養是一個(gè)持續的過(guò)程，需要用熱心、耐心、細心和愛(ài)心去澆灌，我們的年輕員工才會(huì )快速茁壯地成長(cháng)，才能迅速成為公司的棟梁之才。
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