從細微處著(zhù)眼，促學(xué)生的養成教育

【關(guān)鍵詞】：良好 習慣 養成教育
        從教這些年來(lái)，坐下來(lái)認真反思一下自己的教學(xué)工作特備是班主任工作心中頗有感慨。有經(jīng)驗之收獲帶來(lái)的喜悅，也有工作之失誤帶來(lái)的郁悶�？傊�酸甜苦辣各有其味。經(jīng)過(guò)這七年的班主任生活我也逐漸愛(ài)上了這一行，并樂(lè )在其中。同時(shí)也收獲了些管理經(jīng)驗。下面是我對學(xué)生養成教育的一點(diǎn)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
        “良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著(zhù)它的利息�！边@是烏申斯基的一句名言，此言道出了良好道德習慣的養成對于一個(gè)人的成長(cháng)極為重要。養成教育可以規范學(xué)生的生活，培養學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)、高尚品行和健康心里以及人文素養。抓好養成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強養成教育，注重培養學(xué)生的良好道德習慣，才能達到培養學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我認為加強學(xué)生的養成教育必須從點(diǎn)滴抓起
        古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！迸囵B學(xué)生良好的行為習慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養成教育抓起。見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內輕聲慢步的行走，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊，課堂上認真聽(tīng)講。這些看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習慣之上的。
        07級學(xué)生基礎普遍比較薄弱，很多好的學(xué)習，生活習慣都沒(méi)有形成。這在工作上帶來(lái)了一定難度。針對學(xué)生的特點(diǎn)展開(kāi)工作。高一學(xué)生在入學(xué)后，先從學(xué)生的適應性教育入手，從集體生活觀(guān)念和個(gè)人生活規范抓起，使學(xué)生很快能夠適應集體和班級生活。舉兩個(gè)簡(jiǎn)單的小例子，教室后面有一個(gè)垃圾筐，用不了一天就滿(mǎn)滿(mǎn)的了很不協(xié)調。為此我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了個(gè)小班會(huì )，我要求學(xué)生每人準備一個(gè)小垃圾袋放到課桌底下，有垃圾后利用上廁所的機會(huì )順手扔到垃圾道里，并教育學(xué)生不要隨地亂扔垃圾，并建立了適當的獎懲機制，這樣一下子教室的衛生就比以前好多了，連續被評為衛生班級。還有早操老有學(xué)生遲到，為此我專(zhuān)門(mén)拿出一周的時(shí)間整頓，每天早上我比學(xué)生早到十分鐘站在那里，這樣以后學(xué)生再也沒(méi)有遲到的了。通過(guò)先期的整頓為以后打下了堅實(shí)的基礎，我班連續被評為優(yōu)秀班級。 
        親其師才能信其道。首先得讓學(xué)生信服你，才能聽(tīng)你的。教師的言談舉止對學(xué)生有極大的教育作用。在學(xué)習，生活中還要多關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到老師時(shí)刻在關(guān)注著(zhù)他，這樣他才會(huì )產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。每到冬季流感多發(fā)季節我總是早備下感冒藥品，及時(shí)發(fā)給學(xué)生及早預防，以防學(xué)生生病耽誤學(xué)習。這在一定程度上減少了因生病而耽誤學(xué)習的發(fā)生。我班的趙慧慧同學(xué)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但她的家庭非常貧困，父親出了車(chē)禍干不了活母親也有重病。這給她的心理上帶來(lái)了很大的干擾。整天悶悶不樂(lè )，嚴重影響到她的學(xué)習。因此我定期找她談話(huà)，及時(shí)給他心理疏導，讓他堅定信心，并從生活上關(guān)心她。剛來(lái)的時(shí)候，協(xié)調政教處給他配備了公寓用品，幫他申請了貧困補助。從此他變得開(kāi)朗起來(lái)，成績(jì)大踏步前進(jìn)，在今年高考中考入了山東理工大學(xué)。又如我班的吳志凱同學(xué)，入學(xué)時(shí)中考成績(jì)在2500名以外，但他頭腦比較聰明就是比較好玩，針對這一情況我找他分析現狀，并幫他制定詳細的學(xué)習計劃，充分利用其可利用的學(xué)習時(shí)間。當他思想發(fā)生松懈時(shí)及時(shí)找他加以提醒。通過(guò)三年的學(xué)習他順利的考入了山東建筑大學(xué)。
        做事先做人， 我一直重視學(xué)生的品行教育，在養成教育體系中，把學(xué)生的遠大理想、尊師重教、知榮明恥、集體主義、愛(ài)國主義、承古拓新和社會(huì )公德等作為養成教育的重要部分。 抓住關(guān)鍵期對學(xué)生進(jìn)行養成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過(guò)了關(guān)鍵期，再施以養成教育將是事倍功半，甚至終身難補。養成教育要重視行為習慣的訓練，沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。要抓好學(xué)生行為的訓練，首先要強調持之以恒，養成一個(gè)良好的習慣非一日之功，需要長(cháng)期抓，持之以恒。其次嚴而有愛(ài)，訓練要強調一個(gè)“嚴”字，突出一個(gè)“愛(ài)”字，不見(jiàn)實(shí)效不收兵。
        養成教育是一項長(cháng)期而復雜的工程，它不僅需要“教”與“學(xué)”雙方的共同努力而且需要社會(huì )和家庭的密切配合和共同努力。充分發(fā)揮社區的力量，全方位、全過(guò)程、校外、校內都關(guān)注、重視學(xué)生的養成教育，那么學(xué)生良好行為習慣就能更快的形成，更好的鞏固。
        總之，學(xué)生的養成教育需要我們教育工作者長(cháng)期而持久的做下去，我只是將自己在教學(xué)中的感受體會(huì )寫(xiě)出來(lái)和各位同仁共同探討，拋磚引玉也罷，總之是我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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