體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生養成教育的思考

　　論文關(guān)鍵詞：體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生；養成教育；重要環(huán)節?

　　論文摘要：養成教育是我國德育工作的重點(diǎn)內容。體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生有其不同于其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特征，高校教育者在對其實(shí)施養成教育過(guò)程中，需要有的放矢。本文從體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)入手，分析了體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生養成教育的內容和開(kāi)展養成教育的幾個(gè)重要環(huán)節。?

　　我國的《公民道德建設實(shí)施綱要》強調，“公民良好道德習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程”，大學(xué)階段是人一生的重要階段，養成教育是高校德育工作的重點(diǎn)內容。筆者以從事體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的輔導員工作實(shí)踐來(lái)看，加強體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的養成教育非常必要。?

　　一、養成教育的內涵?

　　養成教育有廣義和狹義之分，狹義的養成教育是指人的道德品質(zhì)和行為習慣的養成及其教育。廣義的養成教育是一種使自然人成為社會(huì )人的教育，是使人具備生存和發(fā)展的基本素質(zhì)技能的教育。養成教育的內容廣而細，它不但對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導，同時(shí)也要對學(xué)生進(jìn)行生活、學(xué)習、個(gè)性和社會(huì )行為等方面的指導。 ?

　　總的來(lái)說(shuō)，養成教育一種培養良好道德行為習慣的教育，是教育者通過(guò)一系列教育訓練活動(dòng)，將一定的社會(huì )道德規范內化為受教育者自身良好道德品質(zhì)和行為習慣的過(guò)程。養成教育的內容十分廣泛，如培養文明禮貌習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣、語(yǔ)言習慣、思維習慣等等。?

　　二、體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)?

　　體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生作為高校學(xué)生中的一個(gè)群體，既有普通大學(xué)生的共性，又有其不同于其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特征，高校教育者在對其實(shí)施養成教育過(guò)程中，需要有的放矢，對癥下藥。具體來(lái)說(shuō)，體育生明顯表現出以下特征：?

　　1.自理能力強，但缺乏自律性?

　　體育生由于長(cháng)期參加大強度的體育專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練，比較能吃苦耐勞，絕大部分的體育生進(jìn)入大學(xué)后自理能力很強。但同時(shí)又比較自由散漫，不善于約束、控制自己的行為。迷戀電腦游戲、滿(mǎn)口臟話(huà)、無(wú)故曠課、打架斗毆等現象時(shí)有發(fā)生。?

　　2.文化理論水平較低，缺乏良好的學(xué)習習慣?

　　由于體育生從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練擠占了文化理論學(xué)習的時(shí)間和精力，使他們具有較高的專(zhuān)業(yè)技能而忽視文化理論課的學(xué)習，缺乏良好的學(xué)習習慣，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和刻苦精神。上課遲到、早退、注意力不集中，上課說(shuō)話(huà)等現象非常普遍。?

　　3.個(gè)人主義思想嚴重，集體觀(guān)念比較淡薄?

　　體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生大多爭強好勝，喜歡表現自我，獨立性很強。但是有些學(xué)生在集體生活中則表現出我行我素，而忽略他人感受。如有的同學(xué)因為個(gè)人的不良習慣，直接影響寢室成員的學(xué)習和生活。也有的凡事只考慮自己的得失，不愿參加集體活動(dòng)。?

　　4.接受新事物能力強，但缺乏堅持性?

　　體育生外向活潑，反應迅速，接受新事物能力強，適應新環(huán)境的速度也很快。他們好奇心強，有激情，做事積極，但又缺乏堅持性。如大一之初，很多同學(xué)加入了學(xué)校各級社團組織，但新鮮勁一過(guò)，面對一些瑣碎的具體事務(wù)時(shí)，很多同學(xué)往往不能持之以恒而選擇了放棄。?

　　三、體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生養成教育的內容?

　　養成教育是高校德育工作的重要內容。大學(xué)生的養成教育狀況反映出其個(gè)人的綜合素質(zhì)水平，也反映出高校的整體風(fēng)貌，更反映出當代社會(huì )的道德建設水平和文明程度。高校的養成教育，由高校的培養目標、培養手段和育人環(huán)境所決定。教育者需要充分考慮體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施有效的養成教育。?

　　1.社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育?

　　黨的17大提出要大力推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設。引導大學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是確保社會(huì )主義事業(yè)薪火相傳，繁榮發(fā)展的迫切需要。通過(guò)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，使其明確馬克思主義指導思想、中國特色社會(huì )主義共同理想、以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神、社會(huì )主義榮辱觀(guān)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以及良好的思想道德品質(zhì)。?

　　2.社會(huì )主義法制和校規校紀教育?

　　高校是大學(xué)生接受系統的法制教育的重要渠道。當前大學(xué)生法制觀(guān)念較淡薄，法律素質(zhì)較差。高校教育需要加強對大學(xué)生的社會(huì )主義法制教育，此外，還需做好校紀校規和安全常識的教育工作，加強學(xué)生的法律意識，增強學(xué)生的紀律觀(guān)念，養成遵紀守法、自覺(jué)遵守校紀校規的良好習慣。?

　　3.文化素質(zhì)教育?

　　較好的文化素質(zhì)是學(xué)生未來(lái)自身發(fā)展的必要條件。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍文化基礎較差，在學(xué)習中又重專(zhuān)業(yè)輕文化。但要想在未來(lái)激烈的社會(huì )競爭中立足，文化素質(zhì)非常重要。因此，對體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的養成教育中，要幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，獲得必要的知識技能，具備較高的綜合素質(zhì)。?

　　4.身心素質(zhì)?

　　健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是衡量體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生全面發(fā)展的基本標準，也是現代人才的必備條件。身體健康，才能有足夠的體力、精力；心理健康，才能有堅強的意志力、適應力、自信心和穩定的情緒等去完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習，掌握專(zhuān)業(yè)技能。?

　　5.禮儀規范教育?

　　加強對大學(xué)生的生活習慣和行為規范教育，是學(xué)校加強大學(xué)生思想政治教育的重要內容。作為現代大學(xué)生，自身?yè)碛辛己玫亩Y儀規范行業(yè)非常重要，是個(gè)人修養的體現，也是成功的社會(huì )交往的前提。禮儀規范涉及大學(xué)生生活學(xué)習的各個(gè)方面，如儀容儀表、舉止談吐、待人接物等。體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，要從日常生活小事入手，行為文明，培養自身修養，提升個(gè)人形象。

　　四、把握體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生養成教育的幾個(gè)重要環(huán)節?

　　1.入學(xué)教育?

　　新生入學(xué)階段是養成教育的關(guān)鍵時(shí)期。入學(xué)之初，學(xué)校積極開(kāi)展校紀校規學(xué)習、法制安全教育、專(zhuān)業(yè)思想教育，特別是通過(guò)新生軍訓，引導學(xué)生增強法制安全意識、組織紀律觀(guān)念，使學(xué)生從思想上、生活上規范自己的行為習慣。?

　　2.課堂教學(xué)?

　　課堂教學(xué)是高校教育的重要方式，目前已經(jīng)開(kāi)設了一些養成教育課程，如法律基礎、思想道德修養、大學(xué)生社交禮儀、心理健康教育等，有的課程在教學(xué)中，涉及到了很多養成教育的內容。不論是否專(zhuān)門(mén)的養成教育課，教育者都要通過(guò)自身言傳身教，引導學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，幫助其養成良好的心理、學(xué)習和行為習慣。?

　　3.課外實(shí)踐?

　　養成教育是理論學(xué)習與實(shí)踐學(xué)習的統一體，實(shí)踐訓練是養成教育的重要途徑。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)，提供校內外社會(huì )實(shí)踐機會(huì )等方式，注重在實(shí)踐中引導學(xué)生將養成教育的理論，深刻內化為自我行為，使其具備良好的道德品質(zhì)、個(gè)人修養及行為習慣。?

　　4.網(wǎng)絡(luò )教育?

　　網(wǎng)絡(luò )已成為大學(xué)生生活的一個(gè)重要組成部分，成為影響大學(xué)生理想信念、道德修養、行為規范的重要途徑。教育者要利用網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性和多元性，開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò )教育活動(dòng)，加強對學(xué)生的養成教育宣傳，引導學(xué)生樹(shù)立良好形象，營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò )文化氛圍。?

　　高校教育者應該在教育、培養學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中，循循善誘、循序漸進(jìn)地對體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行養成教育。同時(shí)也應認識到，高校對體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的養成教育只是一個(gè)方面，學(xué)校、家庭、社會(huì )必須要做到協(xié)調一致，共同教育，才能形成養成教育的良好外部環(huán)境。

　　參考文獻：?

　　[1]劉春魁.養成教育的含義、特點(diǎn)、功能及本質(zhì)［J］.邢臺學(xué)院學(xué)報，2004（2）?

　　[2]閆立超.改革開(kāi)放以來(lái)我國養成教育研究的回顧與反思［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2010（4）?

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