如何提高初中學(xué)生學(xué)習地理的興趣

        受應試教育的影響，學(xué)生為了爭取在中考中獲得優(yōu)異的成績(jì)，把大量的時(shí)間花在中考考試科目上，無(wú)暇顧及地理學(xué)科。也正因如此，這門(mén)課程反而對任課教師提出了更高的要求；正因為沒(méi)有升學(xué)的壓力，這門(mén)課程反倒更容易執行國家教育改革的方針政策。從客觀(guān)上說(shuō)，地理學(xué)科有著(zhù)較強的綜合性，與現實(shí)社會(huì )的聯(lián)系比較密切，不論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)好地理對于學(xué)習其它科目都是很有幫助的；然而從主觀(guān)上來(lái)說(shuō)，初中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，面臨嚴重的中考壓力，而中考學(xué)科中又沒(méi)有地理，因此，在初中地理教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習不積極主動(dòng)的狀況比較普遍。要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的積極性，我想關(guān)鍵是引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
        興趣是學(xué)習的動(dòng)力。凡是學(xué)習感興趣的事物，必然力求去認識它，掌握它。初中學(xué)生好奇心強，對事物容易產(chǎn)生興趣。在地理教學(xué)中，教師要不斷改進(jìn)教法，提高課堂藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣。那么我們應該如何提高學(xué)生課堂學(xué)習興趣呢？下面談?wù)剛�(gè)人的體會(huì )。
        一、引導學(xué)生產(chǎn)生興趣
        俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！薄芭d趣是一種魔力，它可以創(chuàng )造出人間奇跡�！薄澳睦餂](méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶�！边@些名言充分說(shuō)明，學(xué)生只要有了興趣，就會(huì )深入研究，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，但是更重要的還是要留問(wèn)題讓學(xué)生去解決，并且讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到了老師的肯定，使他們有成就感。如在講《地圖概念》這一課時(shí)，我先使用多媒體播放了一部分地理照片和地圖，讓學(xué)生比較：“地圖與普通的照片有什么異同？”這時(shí)，學(xué)生就會(huì )積極地發(fā)言，地圖的三要素（方向、比例尺、圖例注記）的講解便水到渠成，學(xué)生的學(xué)習興趣也達到了高潮。
        二、“親其師”才會(huì )“信其道”
        教學(xué)過(guò)程并不是一個(gè)機械地把知識從一個(gè)頭腦移植到另一個(gè)頭腦中去的過(guò)程，而是一個(gè)師生間心靈的接觸與交往的過(guò)程。融洽的師生情感可以促使師生間縮短空間和心理距離，產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴(lài)的效應，真摯的師生情感，是教學(xué)中的一種催化劑，能有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展和教學(xué)效果的提高。
        通過(guò)長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐，我親身體會(huì )到，教師良好的情緒，會(huì )使學(xué)生精神振奮，教師不良的情緒會(huì )抑制學(xué)生的智力活動(dòng)；學(xué)生在友好、和悅、輕松、互助合作的課堂氣氛中學(xué)習效果就好，在緊張、對抗的課堂氣氛中學(xué)習效果就差。這說(shuō)明師生間情感是相互交融、相互激勵、相互促進(jìn)的。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須準確地把握自己的角色、努力培養師生間的真摯情感，縮小師生距離。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，才能提高教學(xué)效果。
        三、輕松有趣的內容吸引學(xué)生
        地理教學(xué)中恰當引用民謠、諺語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，通俗易懂，且易生趣，并且加深了對地理知識的理解和運用。如引用“早穿皮襖午穿紗，圍著(zhù)火爐吃西瓜”的歌謠講解我國西北地區大陸性氣候溫差大的特點(diǎn)，形象逼真，富有感染力。講內蒙古時(shí)，用“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑”的美好意境去理解溫帶草原的遼闊、壯麗。這樣的教學(xué)能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。同時(shí)，在地理教學(xué)中根據講授內容恰當穿插一些趣味故事，既能加深對基本概念、原理的理解，又生動(dòng)活潑、引人入勝，增強學(xué)生的地理學(xué)習興趣。如講授“地球在宇宙中”一章時(shí)，學(xué)生對“宇宙”的概念是難以理解的，但教師只要把孫悟空一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里的故事一講，然后問(wèn)“孫悟空是不是到了天邊呢？沒(méi)有，他翻百個(gè)跟頭也不能到達天邊。這樣給學(xué)生形成“無(wú)限大”的概念�！疤臁本褪恰坝钪妗�，那么“宇宙”就是無(wú)限大的空間，無(wú)限長(cháng)的時(shí)間。在講時(shí)區日界線(xiàn)時(shí)，可用懸念引入：“妹妹年齡一定比姐姐小，但卻有比姐姐大的妹妹，你想知道怎么回事嗎？”這樣就調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起他們的興趣更為重要。特別是老師的語(yǔ)言應盡量講求生動(dòng)性、藝術(shù)性。學(xué)生聽(tīng)起來(lái)津津有味，思想特別集中，對跨越“日界線(xiàn)”的日期變更情況容易理解，掌握得牢。       四、尋找興趣點(diǎn)，培養學(xué)習興趣。
        這些興趣點(diǎn)就是學(xué)生在問(wèn)卷調查中回答的那些感興趣的問(wèn)題，在教學(xué)中，教師要適當選擇、有的放矢地培養學(xué)生的學(xué)習興趣。因為問(wèn)卷答案中，還有幾個(gè)學(xué)生不喜歡地理課，但又對地理教材中各國和各民族的風(fēng)俗人情感興趣。我在教學(xué)中，就選擇這樣一些興趣點(diǎn)，用地理知識吸引學(xué)生的注意力，培養興趣，努力提高教學(xué)效果。
        五、尊重個(gè)體差異
        地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展和全面提高。由于學(xué)生在知識、技能、能力等方面的發(fā)展和志趣、特長(cháng)不盡相同，因此要因材施教、分類(lèi)指導、分類(lèi)提高。根據學(xué)生之間生理、心理因素和原有基礎的差異，所造成的地理能力發(fā)展不同，要培養學(xué)生的個(gè)性素質(zhì)。
        在課堂教學(xué)中，必須從學(xué)生的差異出發(fā)，采用異步教學(xué)，既要注意知識的傳授，又要培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，所以在備課、教案設計、課堂教學(xué)中的講解、提問(wèn)、布置作業(yè)等方面都應面向全體學(xué)生，特別照顧那些占大多數的中下層學(xué)生，應多啟發(fā)，多鼓勵，多讓他們有拋頭露面的機會(huì )，使他們聽(tīng)得懂、懂得學(xué)、能運用、有提高。
        六、課本知識的擴展
        在地理教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生的注意力最集中的時(shí)候是在我講地理小故事、地理小笑話(huà)、地理謎語(yǔ)或是包含地理知識的歌曲、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、對聯(lián)等等趣味性的內容時(shí)。但是由于課時(shí)有限，這些趣味性的內容在課上無(wú)法過(guò)多的闡述，使學(xué)生有種“不解渴”的感覺(jué)，還有學(xué)生對課上教師所提的問(wèn)題理解不深，不能給以正確的回答，所以我想到應該多挖掘學(xué)生感興趣的地理主題，把這些主題匯編成趣味地理專(zhuān)題讀本，使全校師生受益。編寫(xiě)初中趣味地理專(zhuān)題讀本一旦成功，就可能為地理學(xué)科的教學(xué)帶來(lái)新的教學(xué)視野，就可成為地理學(xué)科教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一條新途徑。
        總之，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，營(yíng)造輕松、和諧、探討、競爭的課堂氣氛，不僅能使學(xué)生積極地、能動(dòng)地、自覺(jué)地學(xué)習，而且能起到開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的作用。美籍華人楊振寧博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“成功的秘決在于興趣”，通過(guò)教師激發(fā)、引導學(xué)生的興趣，讓學(xué)習主動(dòng)地參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

【如何提高初中學(xué)生學(xué)習地理的興趣】相關(guān)文章：

淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習初中地理的學(xué)習興趣12-06

如何提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣02-23

淺談如何提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣02-24

如何培養和提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣03-06

地理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣11-14

淺談如何提高學(xué)生學(xué)習高中物理的興趣02-24

提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣03-06

新課標理念下如何培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣11-24

芻議如何在中學(xué)物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習興趣03-05