芻議如何在中學(xué)物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習興趣

【摘 要】：實(shí)驗是物理學(xué)的重要研究方法，只有重視實(shí)驗，才能使物理教學(xué)獲得成功，學(xué)生只有通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識。通過(guò)演示實(shí)驗，使抽象枯燥的知識變得生動(dòng)而富有刺激性，可以使學(xué)生感興趣，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習，增加"實(shí)用時(shí)間"，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習效果。
【關(guān)鍵詞】：實(shí)驗教學(xué) 興趣教學(xué) 教學(xué)藝術(shù)
        興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗的心理傾向，也是人才成長(cháng)的起點(diǎn)。濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強大動(dòng)力。學(xué)生只有對物理感興趣，才想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能學(xué)好，從而用好物理。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
        一、加強和改革實(shí)驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣
        實(shí)驗是物理學(xué)的重要研究方法，只有重視實(shí)驗，才能使物理教學(xué)獲得成功，學(xué)生只有通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識。
        1．用實(shí)驗導入新課的方法，使學(xué)生產(chǎn)生懸念，然后通過(guò)授課解決懸念。
        每節課的前十幾分鐘，學(xué)生情緒高昂，精神健旺，注意力集中，如果教師能抓住這個(gè)有利時(shí)機，根據欲講內容，做一些隨手可做的實(shí)驗，就能激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使學(xué)生的注意力集中起來(lái)。如在講動(dòng)量和沖量時(shí)，讓兩支相同的粉筆分別從同一高度直接落到桌面上和落到有厚毛巾鋪墊的桌面上，可以發(fā)現直接落到桌面上的粉筆斷了，落到厚毛巾墊上的另一支卻完好無(wú)損，老師由此引人動(dòng)量和沖量知識的講授。又如在講圓周運動(dòng)的向心力時(shí)，可用易拉罐做成"水流星"實(shí)驗，按照常規認識，當易拉罐運動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，水必往下灑，但從實(shí)驗結果看卻出乎意料之外，水并沒(méi)有下落。接著(zhù)使轉速慢下來(lái)，學(xué)生們會(huì )發(fā)現慢到一定程度后水會(huì )下落，接著(zhù)提出問(wèn)題：要使水不落下來(lái)，必須滿(mǎn)足什么條件？從而引入課題，使學(xué)生在好奇心理的驅使下進(jìn)入聽(tīng)課角色。
        2．用具有驚險性出乎學(xué)生意料之外的實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
        人類(lèi)的興趣與好奇心緊密相聯(lián)。培養好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的"認知結構"之外，即出乎學(xué)生的意料之外。例如，在講授機械能守恒定律時(shí)，可用一個(gè)單擺來(lái)做實(shí)驗。先將擺球拉個(gè)較大的角度使之貼近眼睛，人站著(zhù)不動(dòng)，然后放手，使單擺擺動(dòng)起來(lái)。很多學(xué)生都替老師擔心，生怕擺球會(huì )碰到老師的眼睛。實(shí)驗結果卻出乎學(xué)生的意料之外。通過(guò)實(shí)驗，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，為下一步解決"為什么"作好準備。
        通過(guò)演示實(shí)驗，使抽象枯燥的知識變得生動(dòng)而富有刺激性，可以使學(xué)生感興趣，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習，增加"實(shí)用時(shí)間"，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習效果。
        二、教師授課時(shí)要有良好的教學(xué)藝術(shù)
        在教學(xué)中，教師富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言應體現出機智和俏皮。課前，教師要進(jìn)行自我心理調整，這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著(zhù)愉悅的心情傳授知識，從而使學(xué)生受到感染。 
事實(shí)表明，教師風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)，能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)、信賴(lài)和敬佩，從而對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，即產(chǎn)生所謂"愛(ài)屋及烏"的效應。       教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣，不但能活躍課堂氣氛，而且能加深學(xué)生對知識的記憶。例如：在講勢能時(shí)，可向學(xué)生說(shuō)，當天花板上有一根雞毛向你頭頂上落下時(shí)，你將怎樣？學(xué)生肯定會(huì )說(shuō)："這有什么可怕的。"如再問(wèn)，若你頭頂上的電風(fēng)扇落下呢？學(xué)生肯定會(huì )下意識地手蓋頭頂，"那還不快跑"。從而說(shuō)明物體的勢能和質(zhì)量有關(guān)。在講勢能和相對高度有關(guān)時(shí)，可以用從課桌上跳下來(lái)和從三樓上跳下來(lái)進(jìn)行比較，肯定會(huì )收到良好的課堂效果。
        三、教師授課時(shí)，要有豐富的情感，從而激勵學(xué)生的學(xué)習情趣。
        豐富的情感，是課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的運用，也是教師道德情操的要求。一個(gè)教態(tài)自然的優(yōu)秀教師，走進(jìn)課堂應滿(mǎn)臉笑容，每字每句都對學(xué)生有一種熱情的期望。大多數學(xué)生的進(jìn)步都是從任課教師的期望中產(chǎn)生的。富有情感色彩的課堂教學(xué)，能激起學(xué)生相應的情感體驗，能增強他們的理智感，能激發(fā)他們的求知欲，能使他們更好地感受和理解教材。
        教學(xué)一方面是進(jìn)行認知性學(xué)習，另一方面是情感交流，兩者結合得好能使學(xué)生在愉快的氣氛中，把智力活動(dòng)由最初簡(jiǎn)單的興趣，引向熱情而緊張的思考。所以教師要熱愛(ài)學(xué)生，消除學(xué)生對老師的恐懼心理。當師生之間形成了一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關(guān)系時(shí)，就能更好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，讓學(xué)生在物理學(xué)習中變被動(dòng)為主動(dòng)。
        教師授課時(shí)的語(yǔ)言、聲調、動(dòng)作要富有感染力。準確的措詞、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的描繪、柔和的聲調、富有表現力的動(dòng)作表情融為一體，可使學(xué)生在45分鐘內不僅學(xué)到物理知識，而且還有一種美的享受。在對物理概念、物理現象和物理規律進(jìn)行敘述時(shí)，要做到抑揚頓挫，聲音的高低、發(fā)音的長(cháng)短、感情的運用等，都要求教師根據具體內容進(jìn)行精心設計。
        四、講述有趣的物理現象、物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
        介紹物理學(xué)史的發(fā)展、物理學(xué)家的情況，是對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛(ài)國主義教育的好教材。如"指南針"是我國古代四大發(fā)明之一，會(huì )使學(xué)生有很強的民族自豪感和自信心。再如"愛(ài)迪生和白熾電燈"的故事使學(xué)生了解了科學(xué)家的成才之路，并深深地體會(huì )到"天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水"這一道理。
        給學(xué)生適時(shí)講授有趣味的故事是滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習興趣的一種補償方式。例如在講到玻意耳--馬略特定律的時(shí)候，介紹定律的來(lái)歷以及不同國家對定律的不同稱(chēng)呼可以吸引學(xué)生的注意力，為進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造良好的氛圍。當講到歷史上曾有一位學(xué)者叫赫曼，為了驗證天電（閃電）與他電是否是同種電，竟被雷電擊死在實(shí)驗臺上時(shí)，課堂一片寂靜。當講到秦始皇在建阿房宮時(shí)用磁石來(lái)防刺客時(shí)，課堂上又是一片活躍氣氛。
        總之，在物理教學(xué)中，教師的解頤笑語(yǔ)，有深入淺出、"雅俗共賞"、智中見(jiàn)志的特點(diǎn)和功能；生動(dòng)有趣的實(shí)驗，把"外在"的信息，即物理課題以新奇的方式揭示在學(xué)生面前，能使課堂氣氛活躍，引人入勝，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，并在樂(lè )趣中獲得知識，鞏固知識。這樣的教學(xué)方法，無(wú)疑會(huì )產(chǎn)生良好的效果。

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