高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育的思考
論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò )道德;教育
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論文摘要：隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)深入到人們的生活中。作為網(wǎng)絡(luò )的最早接觸者，高校學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò )文化的接受者，又是網(wǎng)絡(luò )文化的創(chuàng )造者。當前校園網(wǎng)絡(luò )的總體環(huán)境是積極向上的，但仍存在各種負面因素。進(jìn)一步研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育的主要內容和改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育的方法與途徑，是加強大學(xué)生道德教育的重要方面。
高校學(xué)生是接近網(wǎng)絡(luò )最多的群體。在一些重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)生上網(wǎng)的比例很高。大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的認識之深是普通民眾無(wú)法比擬的。高校學(xué)生養成的網(wǎng)絡(luò )行為習慣可極大地影響全社會(huì )的網(wǎng)絡(luò )行為。因此，加強高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育十分緊迫。
一、高校學(xué)生使用校園網(wǎng)絡(luò )過(guò)程中所存在的問(wèn)題
(一)網(wǎng)絡(luò )道德失范，網(wǎng)絡(luò )言論不負責任
網(wǎng)絡(luò )的特殊性拉低了道德底線(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò )上，每個(gè)人都僅僅是一種符號，沒(méi)有人知道正在與你交談的陌生網(wǎng)民究竟是誰(shuí)。網(wǎng)絡(luò )對個(gè)人身份的隱藏，使上網(wǎng)者擁有安全感，無(wú)論你說(shuō)什么、做什么都不需要顧及他人的視線(xiàn)，在這樣的心理狀態(tài)下容易出現道德失范。校園網(wǎng)上有許多可以進(jìn)行信息交流的站點(diǎn)，最常見(jiàn)的就是作為言論集散地的各種BBS和論壇。盡管所有的BBS站點(diǎn)都有規范言論的系統性規則，大多數學(xué)生網(wǎng)民也能遵循這些規則，但仍然有不少學(xué)生隨意發(fā)布不負責任的不良、虛假信息，甚至制造信息垃圾，進(jìn)行信息欺詐。調查顯示，有 37.4%的被調查者認為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無(wú)顧忌”。
(二)輕信虛假網(wǎng)絡(luò )信息，引發(fā)校園學(xué)習生活的不穩定
盡管許多大學(xué)生也深知網(wǎng)絡(luò )上的信息不完全是真實(shí)的，甚至有些是虛假的，但仍然有不少大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )信息的甄別常常走人誤區，輕信網(wǎng)絡(luò )的信息。特別是部分大學(xué)生輕信網(wǎng)絡(luò )上一些虛假或者夸大其辭的敏感信息，并且轉發(fā)這類(lèi)帖子，導致一些學(xué)生受錯誤信息的誤導，隨之采取過(guò)激的行為，容易造成校園的某種程度的不穩定。
(三)過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò )，對大學(xué)生身心健康發(fā)展不利
我們都知道，正確、有節制地使用網(wǎng)絡(luò )，可以很好地促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習、交流，對學(xué)生們的發(fā)展是有利的。但過(guò)度地沉迷于網(wǎng)絡(luò )卻使得許多原本優(yōu)秀的學(xué)生沉淪于虛擬的世界中不能自拔，最終喪失了正常生活的能力。調查顯示，20 —35歲的青年是上網(wǎng)成癮的易發(fā)人群。連續長(cháng)時(shí)間、無(wú)節制的上網(wǎng)，不但浪費了許多寶貴的學(xué)習時(shí)間，更嚴重的是影響了大學(xué)生的身體健康，出現了一些人神經(jīng)衰弱、失眠、頭痛等癥狀。在2.00()年某理工大學(xué)退學(xué)試讀和轉學(xué)的237名學(xué)生中，有so%以上的學(xué)生是因為沉迷于電腦游戲和看影碟而荒廢了學(xué)業(yè)。
(四)網(wǎng)絡(luò )道德教育滯后，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )犯罪行為時(shí)有發(fā)生
由于網(wǎng)上操作具有匿名性與隱蔽性，對其犯罪行為難以有效地監控。加之網(wǎng)絡(luò )自身安全性能差，網(wǎng)絡(luò )立法和網(wǎng)絡(luò )道德規范建設及教育又滯后，大學(xué)生網(wǎng)上不良行為和違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生。有的大學(xué)生在網(wǎng)上制造和傳播電腦病毒，破壞他人電腦系統的資源與重要信息。著(zhù)名的CIH病毒就是臺灣一名大學(xué)生陳盈豪的玩笑之舉;黑客騷擾，極少部分電腦知識豐富的大學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò )世界充當的黑客，非法人侵政府、企業(yè)、學(xué)�；騻�(gè)人的電腦系統，偷閱、篡改或竊取他人機密數據資料，破壞一些上網(wǎng)企業(yè)的信息資料，竊取科技、經(jīng)濟情報，使企業(yè)遭受巨大的經(jīng)濟損失;侵犯他人隱私，一些學(xué)生破譯、竊取、盜用他人的網(wǎng)絡(luò )賬號和密碼，窺視、利用他人的電子郵件、遠程登錄和傳輸文件的內容;肆意地對個(gè)人資料進(jìn)行多方傳播、揭人隱私、損害他人的身心健康；對個(gè)人信息進(jìn)行任意歪曲;惡意攻擊他人，在網(wǎng)上發(fā)表對高校管理的不滿(mǎn)言論，對校領(lǐng)導、個(gè)別教師和同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，散布種種虛假信息和流言蜚語(yǔ)，侮辱誹謗他人，毀人形象。上述事實(shí)告訴我們，對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德教育刻不容緩。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育的主要內容
互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，人的個(gè)體能力和人們“在一起”的群體感受將超越地區和國家等地域性因素的限制從而達到了全新的水平。因此，網(wǎng)絡(luò )道德教育的內容一定要反映網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的特殊要求。具體來(lái)說(shuō)，當前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育的內容主要應包括以下幾方面:
(一)培養大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德意識
樹(shù)立網(wǎng)絡(luò )道德意識，即認識到網(wǎng)絡(luò )道德是網(wǎng)絡(luò )社會(huì )生活必不可少的人際關(guān)系調節器。一定的道德規范，不僅體現著(zhù)自身的利益和需要，也是每一個(gè)網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )立身處世的根本。在這個(gè)虛擬社會(huì )里，大學(xué)生也應該遵守法紀，遵守共同的規則，做一名網(wǎng)上道德人。
(二)明辨網(wǎng)絡(luò )信息真偽，審慎對待網(wǎng)上信息
由于網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性和虛擬性，其中有相當一部分的信息可能是錯誤和虛假的。網(wǎng)上的信息質(zhì)量是靠網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)的道德自律保證的，網(wǎng)上信息全部真實(shí)可靠依賴(lài)于全體網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)具有統一的、理想的道德?tīng)顟B(tài)，但在現實(shí)中要達到上述狀態(tài)是困難的。同時(shí)，我們不能排除某些機構和個(gè)人出于某種目的故意散布錯誤的和虛假的信息，對人們進(jìn)行輿論誤導，網(wǎng)上的思想政治斗爭也是很激烈的。因此，當我們面對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，首先要有一個(gè)清醒的頭腦，做到明辨真偽，對網(wǎng)上信息作審慎處理。特別是一些涉及外交、商業(yè)秘密、個(gè)人隱私等敏感性信息，更要慎重對待，在沒(méi)弄清事實(shí)真相之前，不輕信網(wǎng)上言論。
(三)誠信上網(wǎng)，不發(fā)布虛假信息和不負責任的網(wǎng)上言論
如果每個(gè)網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)都以或多或少的虛假信息充填網(wǎng)絡(luò )，那么網(wǎng)絡(luò )的信任危機就會(huì )爆發(fā)，人們對網(wǎng)絡(luò )信息由懷疑發(fā)展為不相信，網(wǎng)絡(luò )的服務(wù)功能就會(huì )喪失。網(wǎng)絡(luò )的健康需要每個(gè)網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)樹(shù)立良好的道德觀(guān)念，保持真誠不撒謊，共同維護和提高網(wǎng)絡(luò )信息的可信度，使網(wǎng)絡(luò )生活建立在誠信的基礎之上。同時(shí)，對自己不能準確判定的事物、觀(guān)點(diǎn)和現象，不要在網(wǎng)上隨意評論，不發(fā)表不負責任的言論，不傳遞來(lái)路不明、是非模糊的信息�？傊�，要對自己在網(wǎng)上發(fā)表的言論和傳遞的信息負責，這既體現了對自己人格的尊重，也體現了對他人人格、對全體網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)的尊重。
(四)遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，不得利用網(wǎng)絡(luò )侵權
面對著(zhù)形形色色的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，熱衷于在網(wǎng)上沖浪的大學(xué)生們必須遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范。不應用計算機去傷害別人;尊重包括版權和專(zhuān)利權在內的知識產(chǎn)權，不應未經(jīng)許可而使用別人的計算機資源;尊重別人的隱私，不應窺探別人的文件或泄露相關(guān)秘密;慎重使用計算機，不應干擾別人的計算機工作;科學(xué)選擇網(wǎng)絡(luò )資源，不應瀏覽黃色或反動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )信息。
(五)拒絕誘惑不沉溺
網(wǎng)絡(luò )能提供的巨大的信息量、豐富的游戲內容、陌生且龐大的交際對象，以及在現實(shí)生活中不能接觸的事物等等，使青年大學(xué)生常常感到新鮮、刺激，進(jìn)而產(chǎn)生興奮和沖動(dòng)，久而久之，便形成對網(wǎng)絡(luò )的眷戀和依賴(lài)，程度嚴重的則沉溺于其中，不能自拔。特別是那些性格較為孤僻而上網(wǎng)尋求寄托和安慰的大學(xué)生，最容易陷入網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界中。這種虛擬世界不利于人的意志品質(zhì)培養和不良情緒的消除，反而造成現實(shí)生活秩序的紊亂。為此，我們要教育大學(xué)生樹(shù)立良好的道德規范，拒絕誘惑，克服不良心理傾向，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在人的發(fā)展中所起的實(shí)際推動(dòng)作用。
三、加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育的方法與途徑
(一)大學(xué)生德育課要增設網(wǎng)絡(luò )道德教育的內容，把網(wǎng)絡(luò )道德規范教育和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)教育置于同等重要的地位
道德是人類(lèi)理性的表現，是需要灌輸、教育和培養的。網(wǎng)絡(luò )道德同樣如此。目前，隨著(zhù)電腦網(wǎng)絡(luò )日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )道德教育已經(jīng)成為一些西方國家高等學(xué)校的課程，如美國杜克大學(xué)就對學(xué)生開(kāi)設了“倫理學(xué)和國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )”的課程。我們要以“兩課”為主渠道，開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )道德教育，引導大學(xué)生認識到，每個(gè)人要想在網(wǎng)上受益，就應該遵守網(wǎng)絡(luò )規則，維護網(wǎng)絡(luò )秩序，規范網(wǎng)絡(luò )行為，這是每一個(gè)“網(wǎng)民”的職責和義務(wù)。因此，我們要在德育課中增設有關(guān)網(wǎng)絡(luò )操作的“網(wǎng)風(fēng)”與“網(wǎng)德”教育、網(wǎng)絡(luò )法紀教育和網(wǎng)絡(luò )愛(ài)國主義教育，使大學(xué)生增強對全球網(wǎng)絡(luò )文化、信息的鑒別能力、自律抗誘能力、把握方向、守住良知，拒絕道德墮落，做一名網(wǎng)上守法的人。
(二)完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德規范體系，健全網(wǎng)絡(luò )道德的維護機制
高校在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )道德教育、倡導網(wǎng)絡(luò )道德禮儀的同時(shí)，要根據大學(xué)生的具體情況有針對性地制定網(wǎng)絡(luò )道德約束機制，通過(guò)加強制度建設等強制措施來(lái)促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德教育工作。這些制度如《校園網(wǎng)文明公約》、《大學(xué)生違紀處分條例》中關(guān)于網(wǎng)絡(luò )違紀行為的處分條款。另外，還應該通過(guò)輿論來(lái)實(shí)現網(wǎng)絡(luò )道德教育，通過(guò)輿論的力量，傳導、褒揚善舉德行，譴責網(wǎng)絡(luò )失德行為，從而使整個(gè)網(wǎng)絡(luò )社會(huì )形成揚善懲惡、扶正驅邪的良好道德局面。
(三)建立一支以學(xué)生黨員和學(xué)生骨干為主體的校園網(wǎng)絡(luò )精英隊伍，維護和凈化校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
學(xué)生黨員和學(xué)生骨干要嚴格自律，為建設良好的網(wǎng)絡(luò )潛規則而努力。網(wǎng)絡(luò )行為難以監督，這就更要求學(xué)生黨員和學(xué)生骨干發(fā)揮先鋒模范作用，積極宣傳正確的理念，在網(wǎng)絡(luò )上倡導冷靜的輿論，倡導正確地對待虛假信息、過(guò)激言辭的態(tài)度。學(xué)生黨員和學(xué)生骨干如果不具有良好的網(wǎng)絡(luò )道德，對網(wǎng)絡(luò )道德失范行為推波助瀾，將造成十分惡劣的影響。相反，學(xué)生黨員和學(xué)生骨干如果以正確行動(dòng)來(lái)感染廣大的同學(xué)，則必將對凈化和維護校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境產(chǎn)生積極的作用。
(四)倡導高校學(xué)生提高個(gè)人網(wǎng)絡(luò )道德修養，學(xué)會(huì )“慎獨”與包容
網(wǎng)絡(luò )言論的不負責任是當前世界網(wǎng)絡(luò )存在的普遍問(wèn)題。反映的是人性的弱點(diǎn)。在不需要考慮言論后果的情況下，任何人都有發(fā)泄的沖動(dòng)�！抖Y記·中庸》提到“君子慎其獨也”，就是說(shuō)君子獨處一室，尤其要注意自身的言行，那才是真正檢驗你道德水準的時(shí)刻。能否做到“慎獨”，以及堅持“慎獨”所能達到的程度，是衡量人們是否堅持自我修身以及在修身中取得成績(jì)大小的重要標尺。在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)言其實(shí)與獨處一室是類(lèi)似的，一般在沒(méi)人知道發(fā)言者的真實(shí)身分、言論也不需要承擔后果時(shí)，就特別需要發(fā)言者的自我約束。反過(guò)來(lái)，如果網(wǎng)民都習慣了網(wǎng)絡(luò )上存在的許多虛假信息，高校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )言論更加要學(xué)會(huì )“慎獨”與包容。
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