淺析音樂(lè )人才應具備的的心理素質(zhì)
摘 要：音樂(lè )人才的數量和質(zhì)量，將影響甚至決定著(zhù)我國文化事業(yè)的狀況和社會(huì )的精神面貌。因此，對音樂(lè )人才現象進(jìn)行全面系統的研究是十分必要而有價(jià)值的。在判斷一個(gè)人是否成為音樂(lè )人才的各種素質(zhì)中，心理素質(zhì)是其中的主要因素，是音樂(lè )人才的重要素質(zhì)，本文將對音樂(lè )人才應具備的心理素質(zhì)做一些淺嘗輒止的探討。
關(guān)鍵詞：音樂(lè )人才 心理素 注意 記憶 創(chuàng )造
Abstract: The quantity and quality of musical talent, will influence and even determine the status of China's cultural undertakings and social spirit. Therefore, to study the phenomenon of musical talent comprehensive system is necessary and valuable. In judging whether a person is to become musical talent in a variety of quality, psychological quality is one of the main factors that are important to the quality of musical talent, this article will musical talent should have to do some mental qualities tasted discussion.
Keywords: musical talents to create psychological factors attention memories
良好的音樂(lè )素質(zhì)是音樂(lè )人才從事音樂(lè )工作的基本前提，音樂(lè )素質(zhì)的內容是十分豐富的，它涉及到與音樂(lè )活動(dòng)有關(guān)的各種能力的潛在因素。從音樂(lè )素質(zhì)的構成體系來(lái)看，主要是由音樂(lè )方面的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)兩大部分組成的。其中，心理素質(zhì)又是音樂(lè )人才的重要素質(zhì)，因為了解和掌握心理素質(zhì)的規律，對從事音樂(lè )活動(dòng)是非常重要的。
一、感覺(jué)與知覺(jué)
感覺(jué)是人的感覺(jué)器官對事物個(gè)別屬性的反映，是一種最簡(jiǎn)單、最基本的心理現象，但它卻是一切心理現象的基礎。感覺(jué)主要包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、平衡覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等，這些感覺(jué)是人們認識外部世界開(kāi)端。在人的心理活動(dòng)中，總是以感覺(jué)為基礎，以知覺(jué)為反映形式的，所以人們常用“感知”這一概念來(lái)表達這一完整的心理過(guò)程。
對音樂(lè )人才來(lái)說(shuō)，音樂(lè )感覺(jué)和音樂(lè )知覺(jué)是最重要的心理素質(zhì)，基本的音樂(lè )感覺(jué)是指通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官辨別音高、音強、音長(cháng)和音色等方面的物理屬性，進(jìn)而產(chǎn)生相應的音高感、音強感、音長(cháng)感及音色感。音樂(lè )知覺(jué)主要是指在音樂(lè )感覺(jué)的基礎上，對各種音樂(lè )基本要素的感知能力，如旋律感、節奏感、和聲感、力度感與速度感。
由于音樂(lè )感覺(jué)和音樂(lè )知覺(jué)不僅在實(shí)踐活動(dòng)中緊密聯(lián)系在一起，而且又都是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)途徑進(jìn)行的，因此人們常以“音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)”的概念來(lái)綜合表述這兩個(gè)概念。作為一種心理素質(zhì)，音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)具有一定的天賦性，另一方面，人的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)還可以通過(guò)訓練而逐步得到提高。大量音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐的成果充分證實(shí)了音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)這種心理素質(zhì)的可塑性。
二、注意與記憶
注意是心理活動(dòng)對一定事物的選擇和指向，是機體在觀(guān)察一定事物時(shí)的活動(dòng)。記憶是通過(guò)識記、保持、再認和回憶的心理過(guò)程，對以往經(jīng)驗的一種反映。這兩種心理素質(zhì)在音樂(lè )活動(dòng)中，都有非常重要的參與價(jià)值。
注意是一種具有智力性質(zhì)的心理因素，它對音樂(lè )能力的形成，對音樂(lè )工作的效率，都有直接影響。注意可分為無(wú)意注意和有意注意兩大類(lèi)，在音樂(lè )活動(dòng)中都是存在的，但最有意義和價(jià)值的是有意注意，因為有意注意有明確的預定目的，有時(shí)還需要付出一定的意志努力，才能保持注意對象的穩定性和持久性，是一種良好的心理品質(zhì)。所以，不論是作曲、理論研究，還是演奏、演唱，都應該充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，進(jìn)行有效的自我調節，確立“必須注意”的意識，以提高音樂(lè )工作的效率和成果的藝術(shù)水平。注意力集中是可貴的心理品質(zhì)，不過(guò)對音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，有時(shí)注意力也需要分散。例如鋼琴家演奏鋼琴時(shí)，就常將注意力分配到視譜、左手、右手、左腳、右腳、聽(tīng)琴等幾個(gè)部分。
音樂(lè )記憶的生理基礎來(lái)自大腦的機能。從心理過(guò)程來(lái)看，音樂(lè )記憶力是音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)功能的延伸，其心理過(guò)程是通過(guò)對音樂(lè )的聆聽(tīng)、識記，形成聽(tīng)覺(jué)記憶表象，與此同時(shí)還具備了保持和再現的能力。對音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，記憶力是一種重要的智力心理因素，對音樂(lè )的識記、保持、再認和回憶是從事各種音樂(lè )工作必不可少的能力。就作曲家而言，必須要通過(guò)記憶存儲大量的音樂(lè )信息，如各種音樂(lè )素材、音樂(lè )主題發(fā)展手法、曲式結構法則等，才能在創(chuàng )作時(shí)運籌帷幄，借鑒出新。因此，音樂(lè )院校作曲專(zhuān)業(yè)就有要求學(xué)生熟背幾百首民歌的規定。至于音樂(lè )演奏家、歌唱家更需要熟背旋律和歌詞，才能在表演時(shí)盡情發(fā)揮，揮灑自如。
三、想象與創(chuàng )造
想象是對表象材料的一種加工和改造，是發(fā)生在大腦中的一種表象運動(dòng)。從文學(xué)藝術(shù)方面來(lái)看，根據想象內容在新穎性、獨立性和創(chuàng )造性上的不同，想象可分為再造想象和創(chuàng )造想象兩大類(lèi)。創(chuàng )造想象是根據創(chuàng )造目的，不依靠任何描述，獨立地創(chuàng )造出新想象的過(guò)程。創(chuàng )造音樂(lè )時(shí)的想象，就屬于創(chuàng )造想象。
創(chuàng )造是人類(lèi)社會(huì )對剛開(kāi)始的新理論、新方法、新成果的統稱(chēng)，如創(chuàng )造思維、創(chuàng )造能力、創(chuàng )造者等。如果作為一種心理活動(dòng)來(lái)認識的話(huà)，則主要是創(chuàng )造思維活動(dòng)，創(chuàng )造思維是一種新穎的、不拘一格的思維，它是人類(lèi)在各種活動(dòng)中表現出來(lái)的富有創(chuàng )見(jiàn)型的高級精神活動(dòng)。創(chuàng )造和想象關(guān)系十分密切，從某種意義上來(lái)說(shuō)，想象是創(chuàng )造的基礎，創(chuàng )造是想象的結果，它們對音樂(lè )人才的成長(cháng)和成就來(lái)說(shuō)，具有非常重要的作用。
黑格爾曾說(shuō)過(guò)，最杰出的藝術(shù)領(lǐng)域就是想象。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)，想象力比知識更重要，音樂(lè )更是如此。在音樂(lè )工作的實(shí)踐中，想象心理必須向創(chuàng )造思維轉化，并與之相結合，才能成為有價(jià)值的能力——創(chuàng )造力。由于創(chuàng )造思維可以提供新穎獨到而有價(jià)值的思維成果，因此，音樂(lè )家能夠借此為自己的作品或表演注入新的藝術(shù)活力，超越一般化、平庸化的樊籬。
總的來(lái)說(shuō)，由于音樂(lè )是心理的產(chǎn)物，一切音樂(lè )活動(dòng)都取決于人的心理活動(dòng)，因此音樂(lè )人才成長(cháng)的過(guò)程，實(shí)際上也是音樂(lè )心理素質(zhì)全面提升并逐漸走向成熟的過(guò)程。這些心理素質(zhì)呈現出“多元一體”的總體趨勢，一方面各種心理過(guò)程特征各不相同，另一方面又相互影響，統攝于大腦的指揮之下。全面認識音樂(lè )心理素質(zhì)的基本規律，并有針對性的提高整體心理素質(zhì)水平，將對音樂(lè )人才的創(chuàng )作、表演、理論研究產(chǎn)生重大的影響，幫助音樂(lè )人才更好地走向成功。
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