高校體育社會(huì )化與實(shí)施途徑的研究
論文關(guān)鍵詞:高校體育;化;途徑;全民健身
論文摘要:通過(guò)對體育社會(huì )化與高校體育社會(huì )化內涵的闡述，闡明了高校體育社會(huì )化的必要性和必然性，結合我國全民健身計劃的實(shí)施，高校應在體育社會(huì )化過(guò)程中改革體育教學(xué)，探討高校體育社會(huì )化存在的問(wèn)題和實(shí)施途徑，以供高校在新形勢下進(jìn)行體育教學(xué)改革時(shí)參考。
高校體育是學(xué)校的重要組成部分，其主要職能在于增進(jìn)在校學(xué)生身心健康，但同時(shí)又不能忽視高校體育也是我國體育事業(yè)的重要組成部分，同樣承擔著(zhù)提高全民素質(zhì)落實(shí)全民健身計劃的重任。高校體育由于受?chē)抑萍s和人們思維定勢的主客觀(guān)因素的影響，長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有發(fā)揮應有的對學(xué)生全面培養和對社會(huì )體育貢獻的作用，仍處于封閉落后社會(huì )發(fā)展的教育改革過(guò)程。種種與體育社會(huì )化發(fā)展不相適應的跡象已經(jīng)逐漸顯露，高校體育必須轉變思想，拓寬與社會(huì )加強聯(lián)系的渠道，充分發(fā)揮高校體育的優(yōu)勢，這是學(xué)校體育社會(huì )化的必由之路。
1、體育社會(huì )化內涵及高校體育杜會(huì )化發(fā)展
體育社會(huì )化是促進(jìn)社會(huì )高度文明的重要標志，是通過(guò)具有強烈體育意識的社會(huì )人積極參與豐富社會(huì )生活的體育活動(dòng)，反作用于社會(huì )的各個(gè)層面，從而促進(jìn)社會(huì )的協(xié)調發(fā)展。
體育社會(huì )化的內涵有兩層意義，第一，體育受社會(huì )形態(tài)的影響和制約，又在一定條件下對社會(huì )產(chǎn)生影響，第二，體育社會(huì )化是一種有限度的運動(dòng)形態(tài)。主要表現在:體育能極大限度地豐富人們的精神生活;體育是促進(jìn)社會(huì )穩定的重要因素;隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展體育可擴大特定的消費市場(chǎng)和文化市場(chǎng);體育能夠培養具有健康體魄，富有朝氣的現代化品格的人。
高校體育社會(huì )化是指學(xué)校體育突破學(xué)校教育的局限，發(fā)揮高校體育資源的優(yōu)勢(體育設施、體育專(zhuān)業(yè)人才、培養潛在的體育消費人群、體育骨干等)，為體育社會(huì )化貢獻力量。同時(shí)借助社會(huì )化體育反作用于高校體育，促進(jìn)學(xué)校體育改革向縱深發(fā)展，使高校體育向社會(huì )化方向發(fā)展。同時(shí)，也為我國全民健身計劃的落實(shí)，增加體育，豐富生活，提高人口素質(zhì)，樹(shù)立終身體育思想，培養全面發(fā)展的一代新人起著(zhù)重要促進(jìn)作用。高校體育社會(huì )化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)還是促進(jìn)高校體育的進(jìn)一步發(fā)展。
2、高校體育在體育杜會(huì )化中的地位和作用
2. 1高校體育在體育社會(huì )化中占有重要的基礎地位
體育社會(huì )化作為現代體育發(fā)展的趨勢，其內涵豐富，形式多樣，是推動(dòng)體育前進(jìn)的巨大動(dòng)力。我國體育事業(yè)要騰飛，必須走體育社會(huì )化之路，形成全民普遍參與的社會(huì )局面，使體育深人到社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域和層面。體育社會(huì )化在我國有意識地推行時(shí)間不長(cháng)，雖然發(fā)展速度很快，但是由于受?chē)榈南拗�，與發(fā)達國家相比體育社會(huì )化程度仍然很低，面臨的困難也比較多，目前迫切需要探索一條適合中國國情快速發(fā)展的道路。我認為，發(fā)展學(xué)校體育是一個(gè)重要的突破口。學(xué)校體育是發(fā)展我國體育事業(yè)基礎。根據我國的義務(wù)教育法，無(wú)論是誰(shuí)都要到學(xué)校接受教育.體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，無(wú)論是群眾體育還是競技體育都源于學(xué)校體育，競技體育更源于學(xué)校體育。目前世界上許多國家把學(xué)校體育放在重要位置，美國奧林匹克選手大部分來(lái)自學(xué)校，亞洲的日本、歐洲的德國等體育發(fā)達國家的運動(dòng)員，在校學(xué)生比例較大，我國高等學(xué)校1000多所，有50多個(gè)院校試辦了高水平運動(dòng)隊，但是由于高等學(xué)校受設施條件和教練員水平的限制，目前只有少數的高校運動(dòng)員代表國家參加世界和洲際的體育競賽。隨著(zhù)高校體育社會(huì )化進(jìn)程的加快，高校運動(dòng)員終將能夠更多的代表國家參加世界大賽，為中國的競技體育貢獻力量。
2. 2學(xué)校體育具有發(fā)展體育人口數量，提高體育人口質(zhì)量的雙重作用
衡量一個(gè)國家體育化程度高低和體育發(fā)達程度的重要指標是體育。據有關(guān)專(zhuān)家，我國的體育人口約占總人口比例的300!0，與美國的64%，日本的70%等國家相差一半還多。宣傳動(dòng)員更多的人參加體育鍛煉，使體育深人社會(huì )生活，是促進(jìn)我國體育社會(huì )化的主要途徑。實(shí)施全民健身計劃的目的是增加我國體育人口，進(jìn)而提高整個(gè)中華的身體、精神素質(zhì)。實(shí)現這一偉大計劃的關(guān)鍵是學(xué)校體育的程度。體育人口的標準主要取決于體育鍛煉的時(shí)間和頻率，影響這兩點(diǎn)的重要因素之一是學(xué)校體育教育的水平。沒(méi)有一定的體育能力和自覺(jué)的鍛煉習慣，很難成為體育人口，所以，學(xué)校體育是促進(jìn)我國體育人口數量增加的關(guān)鍵。此外，我國體育人口的質(zhì)量與發(fā)達國家相比也有一定的差距，我國體育人口中參加正式運動(dòng)項目的比例偏小。據1998年“中國群眾體育現狀調查與研究”證實(shí)，我國16歲以上居民中有66. 74%的人未參加任何體育活動(dòng)，但學(xué)生是各類(lèi)體育組織參加率、接受體育鍛煉與宣傳率最多的群體。說(shuō)明學(xué)校體育的發(fā)展對于我國體育人口質(zhì)量的提高具有重要的作用。
3、高校體育社會(huì )化實(shí)施途徑
學(xué)校體育在體育社會(huì )化中具有極其重要的地位和作用，為了實(shí)現高校體育社會(huì )化，探索學(xué)校體育社會(huì )化的途徑，根據調查的結果和目前高校體育教學(xué)改革的實(shí)踐，出相對一致的意見(jiàn)如下:
3. 1高校體育由封閉走向開(kāi)放。高校體育要適應和促進(jìn)體育社會(huì )化發(fā)展，首先應打破封閉的辦學(xué)模式，加強與社會(huì )的廣泛交流，形成多元化的體育教育體系，使學(xué)校體育與社會(huì )、家庭甚至社區等廣泛融合，使高校體育形成一個(gè)與社會(huì )息息相通、靈活開(kāi)放的系統。據調查，北京、上海、天津、廣州、武漢、重慶、沈陽(yáng)等大城市的社區，65%的社區沒(méi)有體育設施，73. 5%的城市居民對本社區的文體設施不滿(mǎn)意。而且，作為社區附近的學(xué)校體育場(chǎng)所在課余和節假日也沒(méi)有對社區開(kāi)放。據調查，沈陽(yáng)市13所高校體育場(chǎng)館有45%的院校對周邊單位采取有償借用，還沒(méi)有一所高校形成制度定期對周邊社區開(kāi)放。在調查的學(xué)校中，全都贊成體育場(chǎng)館對外開(kāi)放，但都苦于沒(méi)有好的辦法和領(lǐng)導的支持，政策不允許將學(xué)校的體育資源利用節假日向社會(huì )開(kāi)放。由此可見(jiàn)，我校體育設施對社會(huì )開(kāi)放還有政策的導向問(wèn)題，同時(shí)也反映出我國學(xué)校體育對社會(huì )開(kāi)放的空間還很大。而且一旦全部對社會(huì )開(kāi)放將會(huì )彌補體育設施不足的問(wèn)題，同時(shí)也能促進(jìn)高校體育的發(fā)展。
3. 2改革學(xué)校體育教育，使其與實(shí)施全民健身計劃相結合。目前學(xué)校體育教學(xué)在教學(xué)內容、教學(xué)方法上側重于掌握運動(dòng)技術(shù)技能，學(xué)生步人社會(huì )之后缺乏運動(dòng)意識和終身進(jìn)行體育鍛煉的自覺(jué)性及能力，這說(shuō)明了學(xué)校體育在教學(xué)中缺少適應社會(huì )的教育，忽視了對學(xué)生體育意識和能力的培養。因此，學(xué)校體育教學(xué)必須進(jìn)行改革，結合全民健身計劃的實(shí)施，在觀(guān)念上要加強學(xué)生終身體育思想的培養;在教學(xué)內容上要選擇適宜從事終身體育和提高生存能力的運動(dòng)項目，并以發(fā)展個(gè)性的項目為主，例如:健身跑、武術(shù)、健身操、啞鈴操、游泳、網(wǎng)球和簡(jiǎn)易的器械健身，這樣有利于學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì )時(shí)能夠因地制宜地進(jìn)行長(cháng)期鍛煉。
3. 3建立學(xué)校體育俱樂(lè )部。改革目前學(xué)校按班級上課的做法，按體育基礎和能力由學(xué)生自由選擇參加體育鍛煉，同時(shí)增加有體育特長(cháng)學(xué)生的業(yè)余體育訓練時(shí)間，使高校體育充滿(mǎn)活力。
3. 4開(kāi)展橫向聯(lián)合，資源共享，優(yōu)化結構，大學(xué)聯(lián)合造大船，使高校體育更好地服務(wù)于社會(huì )。高等學(xué)校體育的發(fā)展水平也存在著(zhù)差異，但是在某個(gè)地區相對比社會(huì )上的體育設施發(fā)展要好。為了更好地服務(wù)于社會(huì )，在高校之間應該加強橫向聯(lián)合，優(yōu)勢互補，資源共享，突出本校的優(yōu)勢和重點(diǎn)，搞好對社區的開(kāi)放和服務(wù)，使開(kāi)放的設施不斷滿(mǎn)足人們日益增長(cháng)的物質(zhì)和生活的需要，在開(kāi)放搞活中強調以人為本，最終落腳點(diǎn)是為培養全面發(fā)展的人貢獻力量。
4、結論
4. 1高校體育社會(huì )化的實(shí)施途徑在指導思想上應樹(shù)立開(kāi)放意識，在具體落實(shí)上樹(shù)立服務(wù)意識。改革同時(shí)應有配套的政策支持，確保高校向社會(huì )開(kāi)放的積極性。
4. 2高校體育社會(huì )化應在保證完成學(xué)校體育任務(wù)的前提下，努力創(chuàng )造條件為當地社區體育服務(wù)。廣泛聯(lián)系社會(huì )，形成渠道楊通的社會(huì )服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。
4. 3在開(kāi)放的同時(shí)向社會(huì )吸取營(yíng)養，改革學(xué)校體育教學(xué)，為全民健身服務(wù)，教育和培養學(xué)生終身體育思想，使高校體育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)落實(shí)在培養全面發(fā)展的人才上。
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