高校體育社會(huì )化的探討
論文關(guān)鍵詞:我國;高校體育;社會(huì )化;功能;措施
論文摘要:社會(huì )發(fā)展要求高校體育進(jìn)行社會(huì )化。筆者介紹了高校體育社會(huì )化的內容、形式和功能，并從觀(guān)念意識、高校人力物力的優(yōu)勢等方面提出了高校體育社會(huì )化的措施。
高校體育社會(huì )化問(wèn)題是目前高校體育改革中的熱門(mén)話(huà)題。高校體育是與社會(huì )體育的對接點(diǎn)，大學(xué)生的體育思想、意識、行為、習慣的現狀，不僅反映高校體育教育的效果，而且關(guān)系到我國全民健身計劃第二期工程目標的實(shí)現。因此，高校體育社會(huì )化問(wèn)題同樣有其重要的戰略地位。人們生活水平的提高、全面健身計劃的實(shí)施、競技體育的影響增大、體育影響力的提高，增加了人們的體育需求，為高校體育社會(huì )化提供了很好的契機和更多的發(fā)展機會(huì )。隨著(zhù)全民健身計劃工程的實(shí)施，體育社會(huì )化程度的提高，高校體育與社會(huì )體育的界限越來(lái)越模糊，并呈現出一種融合的態(tài)勢。本文就高校體育社會(huì )化的問(wèn)題進(jìn)行詳細的探討。
1、高校體育社會(huì )化概述
體育社會(huì )化包括體育本身的社會(huì )化和通過(guò)體育來(lái)實(shí)現的人的社會(huì )化兩方面，高校體育社會(huì )化同樣包含高校體育自身的社會(huì )化和通過(guò)體育來(lái)實(shí)現人的社會(huì )化的內容。高校體育社會(huì )化具有多種形式，如:專(zhuān)職和兼職體育活動(dòng)、健身等多項目的教師、指導人員、教練員家庭輔導員，以健身、鍛煉、提高運動(dòng)技術(shù)為目的的各個(gè)項目的不同類(lèi)型的培訓班，頗具影響力、知名度并承擔更多的競技體育角色和任務(wù)的高水平運動(dòng)隊等等。
同時(shí)，普通高校體育在社會(huì )化進(jìn)程中對社會(huì )也有要求。普通高校體育在完善設施條件、擴大宣傳影響、培養高技能人才等多方面都需要大量的資金、媒體和人員投人，教育經(jīng)費用于完成好日常的教學(xué)活動(dòng)尚可，無(wú)法滿(mǎn)足高校體育社會(huì )化發(fā)展的需求。借助社會(huì )力量，從多種渠道引人社會(huì )的人力、物力、財力資源，可以為高校體育的社會(huì )化帶來(lái)活力和后勁，促進(jìn)其進(jìn)程。
2、高校體育社會(huì )化的功能
普通高校之所以能夠進(jìn)行社會(huì )化的一個(gè)原因，就是其在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、高校自身及其體育發(fā)展、社會(huì )體育發(fā)展方面具有一定的作用。
促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì )化。高校所要培養的人才是能夠被社會(huì )接納，能夠適應社會(huì )，對社會(huì )有用的社會(huì )人。隨著(zhù)高校學(xué)生年齡增長(cháng)、知識增加，其對體育當中提供的社會(huì )生活所需求的行為方式與行為規范有了更加深刻和更具現實(shí)性的理解，從而使他們學(xué)到互相尊重、養成良好的社會(huì )態(tài)度、發(fā)展自主性和對道德問(wèn)題的判斷力，促進(jìn)他們個(gè)性形成與發(fā)展。
提高高校運動(dòng)競技水平。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和改革的深入，高校辦高水平運動(dòng)隊如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)，這些隊伍在促進(jìn)校內體育蓬勃開(kāi)展，擴大影響、提高學(xué)校知名度的同時(shí)，也可以為國家的競技運動(dòng)發(fā)展和提高做出一定的貢獻。如我國的大學(xué)生籃球聯(lián)賽也獲得了較大的成功，所產(chǎn)生的社會(huì )效益不亞于職業(yè)聯(lián)賽，也有高校學(xué)生進(jìn)人職業(yè)隊伍。職業(yè)球員在高校中充電也對提高高校的競技水平有很大的幫助。
豐富學(xué)生業(yè)余精神生活，促進(jìn)校園穩定。體育作為一種精神生活必需品，越來(lái)越得到高校學(xué)生的認同和傾心，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。有序的體育活動(dòng)可以使學(xué)生在安定祥和的氣氛中解脫精神壓力，緩解學(xué)習所帶來(lái)的緊張情緒，并激發(fā)學(xué)生的團結意識和自豪感，保持校園秩序的穩定。在發(fā)展高校體育的同時(shí)促進(jìn)高校的發(fā)展。
彌補社會(huì )體育不足，促進(jìn)社會(huì )體育發(fā)展。雖然我國體育彩票的發(fā)行和全民健身計劃的順利實(shí)施極大地推進(jìn)了社會(huì )體育的發(fā)展，但社會(huì )體育經(jīng)費極少、體育場(chǎng)地器材嚴重不足、受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的體育輔導員數量有限等都是制約社會(huì )體育發(fā)展的重要因素。發(fā)達國家社會(huì )體育的發(fā)展證明體育指導員在社會(huì )體育中占有極為重要的地位。高校具有全國高校體育教師約有兩萬(wàn)人，具有素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、專(zhuān)業(yè)全、裁判級別高和很高指導能力的特點(diǎn)。如果充分組織和調動(dòng)起來(lái)，將是社會(huì )體育發(fā)展的有力技術(shù)保證。同樣，如果高校學(xué)生的體育意識和能力都得到很好的發(fā)展，畢業(yè)后成為社會(huì )體育的積極參與者和指導人員，都是社會(huì )體育發(fā)展的有效途徑。高校擁有一大批一流的體育場(chǎng)館和器材設施，如果利用得當，將為社會(huì )體育開(kāi)展節省大量經(jīng)費和提供必要的物質(zhì)條件保障。高校體育場(chǎng)地設施向社會(huì )開(kāi)放是許多國家解決社會(huì )體育活動(dòng)場(chǎng)地不足采取的重要措施之一。由此可見(jiàn)，高校體育的人才、設施優(yōu)勢對社會(huì )體育的發(fā)展具有客觀(guān)的積極影響。
3、高校體育社會(huì )化的措施
高校體育社會(huì )化的多種功效及其現實(shí)可行性促使我們對高校體育社會(huì )化進(jìn)行積極的思考�？梢詮囊韵路矫嫱苿�(dòng)高校體育社會(huì )化。
更新體育觀(guān)念，增強高校體育社會(huì )化的意識。長(cháng)期以來(lái)，高校體育究竟要達到什么樣的目標一直是理論界爭論的焦點(diǎn)。從增進(jìn)健康，增強體質(zhì)，發(fā)展競技運動(dòng)水平，到終身體育教育和培養學(xué)生的個(gè)性化和多樣化，可以看出，學(xué)校的體育觀(guān)念是一部流動(dòng)的發(fā)展的歷史，是與社會(huì )需要緊密相連的�，F代高校所培養的是適應社會(huì )生活的社會(huì )人，體育也要服務(wù)于學(xué)校教育主體需要，積極開(kāi)展自身的改革，大力發(fā)展與社會(huì )的橫向聯(lián)系，為促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的社會(huì )化和增強高校體育活力而建立嶄新的體系。
整合高校體育教學(xué)內容。高校體育教學(xué)內容一要符合社會(huì )發(fā)展的實(shí)際，二要符合主體需要的實(shí)際。要結合本地區和學(xué)校的特點(diǎn)、傳統、條件、師資水平、學(xué)生基礎等實(shí)際，制定能夠反映不同地區和學(xué)校的不同特色的教材體系，同時(shí)還要加強對學(xué)生的身體健康、心理健康和終身體育意識的教育內容。高校體育教學(xué)內容要在保持大中小學(xué)各階段教育內容銜接的基礎上，堅持與社會(huì )體育接軌，加強健身、健美和娛樂(lè )體育及社會(huì )普遍流行的熱門(mén)項目的教學(xué)內容。
改革高校體育教育的組織形式。目前高校體育課大多是基礎課、選項課、專(zhuān)項課的整齊劃一、嚴格管理的狀況，導致學(xué)生上課積極性不足，業(yè)余體育鍛煉松散的不良現象。高校體育社會(huì )化首先要重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，適應時(shí)代的變化向終身體育體系過(guò)渡。因此未來(lái)高校體育的形式將是寬松、自主、活潑的形式，如在國外運用較好的體育俱樂(lè )部的教學(xué)和業(yè)余活動(dòng)形式。俱樂(lè )部形式是社會(huì )體育發(fā)展的趨勢，高校體育的俱樂(lè )部形式不僅可以提高學(xué)生的體育能力，而且與社會(huì )體育的發(fā)展相銜接，是一種值得推廣的形式。高校教師應該積極思考在當地條件下體育俱樂(lè )部的運行模式。
實(shí)行高校體育場(chǎng)館的社會(huì )化。目前我國開(kāi)展社區體育活動(dòng)遇到的第一個(gè)障礙就是社區公共體育設施匾乏。而在廣大的農村，體育場(chǎng)地和設施就更加匾乏。這也是影響我國社會(huì )體育發(fā)展的一個(gè)重要因素�！度珖谒拇误w育場(chǎng)地普查總體數據報告》統計資料顯示:全國高等院校共有體育場(chǎng)館12 762個(gè)，占全國共有體育場(chǎng)館總數的27. 3 %。如果充分利用，可以適當緩解體育場(chǎng)地不足的矛盾。國家也通過(guò)法規推動(dòng)高校體育設施的社會(huì )化，《全民健身計劃綱要》中指出:“各種國有體育場(chǎng)地設施都要向社會(huì )開(kāi)放，加強管理，提高使用率，并為老年人、兒童和殘疾人參加體育健身活動(dòng)提供便利條件。”充分利用學(xué)校體育場(chǎng)地設施，同社區體育場(chǎng)地設施共同構建社會(huì )主義新形勢下的社會(huì )體育資源體系是我國社會(huì )體育發(fā)展的一個(gè)重要舉措。
高校體育組織管理社會(huì )化。高校體育社會(huì )化的一個(gè)主要內容就是采取多種形式，對其進(jìn)行社會(huì )化管理。建立為社會(huì )參加者服務(wù)的各種體育服務(wù)機構與組織，如社會(huì )體育健身中心、培訓中心、指導中心、體療康復中心等;與社會(huì )體育機構聯(lián)辦體育俱樂(lè )部以及杜會(huì )體育服務(wù)產(chǎn)業(yè);為大學(xué)生建立參與社會(huì )體育實(shí)踐的中介機構，提供廉價(jià)和快捷的體育服務(wù);通過(guò)與社區組織聯(lián)系為大學(xué)生提供參與社會(huì )體育實(shí)踐的機會(huì );多渠道籌集經(jīng)費，解決制約高校體育俱樂(lè )部發(fā)展的“瓶頸”。
拓寬社會(huì )體育指導員培養路子，滿(mǎn)足廣大群眾的體育需求。與發(fā)達國家相比，我國的社會(huì )體育指導員數量嚴重匾乏。必須采取有力措施，在注重質(zhì)量的前提下加快社會(huì )體育指導員隊伍的培養。應充分利用高校中豐富的人力、物力和場(chǎng)地設施資源，為我國培養大量合格的社會(huì )體育指導員。高等體育院�；蚋叩葞煼对盒ｓw育系來(lái)培養較高層次的社會(huì )體育指導員(一級、二級)，普通高校的體育部承擔起培養較低層次社會(huì )體育指導員(三級)的任務(wù)。培養大學(xué)生成為社會(huì )體育指導員可以使高校體育更能適應時(shí)代發(fā)展的需要，并對全民健身運動(dòng)開(kāi)展、體育事業(yè)發(fā)展、兩個(gè)文明的建設具有極其深遠的影響。
高校體育教師社會(huì )化。隨著(zhù)高校體育社會(huì )化的發(fā)展，高校體育教師也開(kāi)始游離大學(xué)體育主體，兼任學(xué)校體育與社會(huì )體育雙重任務(wù)。高校體育教師扮演“雙重”角色，他們在院校內既是學(xué)者又是教師，在社會(huì )體育活動(dòng)中既是專(zhuān)家又是指導員，他們成為大學(xué)體育與社會(huì )體育的溝通者和倡導者。
高校競技體育社會(huì )化。世界許多發(fā)達國家高水平的競技隊伍都建立于高等學(xué)府，正因如此，他們的場(chǎng)館設施、體育人才、教練水平又都是世界一流的，這也是大學(xué)成為國際重大體育賽事首選之地的原因。我國高校體育具有人、財、物的優(yōu)勢，與企業(yè)聯(lián)辦高水平體育運動(dòng)隊已積累了一定的經(jīng)驗。實(shí)現高校競技體育社會(huì )化也是高校體育社會(huì )化的一個(gè)重要內容和捷徑。
論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計算機畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文
【高校體育社會(huì )化的探討】相關(guān)文章：
高校體育社會(huì )化的功效及實(shí)現途徑02-23
高校體育社會(huì )化與實(shí)施途徑的研究02-23
談高校體育社會(huì )化的建設與需要02-24
普通高校課余體育社會(huì )化思考02-23
探討高校體育教育對終身體育意識培養12-06
探析高校體育資源社會(huì )化利用與社會(huì )體育指導教學(xué)的關(guān)系03-06
高校體育精神文化傳播探討論文02-17
- 相關(guān)推薦