畢業(yè)論文的語(yǔ)言
一、語(yǔ)言的含義和作用
語(yǔ)言是人類(lèi)社會(huì )作為思維工具和交際工具來(lái)使用的一種意義結合的符合系統，是作者用來(lái)表現思想感情的材料和工具。所以，作為畢業(yè)論文形式方面的構成因素之一的語(yǔ)言是畢業(yè)論文賴(lài)以探討或解決本學(xué)科某一基本問(wèn)題的唯一工具。正如馬克思所說(shuō)的：“語(yǔ)言是思想的直接現實(shí)�！碑厴I(yè)論文寫(xiě)作盡管需要具備選題、取材、構思、技巧等多方面的能力，但這一切都必須也只能通過(guò)語(yǔ)言來(lái)體現，來(lái)完成。語(yǔ)言表達的水平直接影響論文的表現力和感染力。只有了解語(yǔ)言的特點(diǎn)，并且有比較豐富的語(yǔ)言?xún)�，才能�?xiě)好畢業(yè)論文。語(yǔ)言的表達效果，直接關(guān)系著(zhù)論文的質(zhì)量。因此，過(guò)好語(yǔ)言關(guān)，也是寫(xiě)好畢業(yè)論文的重要一環(huán)。
二、語(yǔ)言表達的基本要求
各類(lèi)文章盡管文體不同，各具特點(diǎn)，但對語(yǔ)言表達的基本要求是共同的，這就是準確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。畢業(yè)論文的語(yǔ)言表達同樣要求做到簡(jiǎn)捷、明快、形象、生動(dòng)、PB確、科學(xué)。
(一)語(yǔ)言要準確、科學(xué)
撰寫(xiě)畢業(yè)論文首先要求語(yǔ)言準確。準確就是要符合客觀(guān)實(shí)際情況，做到?jīng)]有差錯�！皽蚀_”是從總體上要求語(yǔ)言講求科學(xué)性和邏輯性，能準確地表達論文的內容和思想感情。論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來(lái)面貌，并能如實(shí)、砧切地表達作者的意圖和思想感情。因此，要使語(yǔ)言準確無(wú)誤必須做到如下幾個(gè)方面；
1．用詞要做到準確、無(wú)誤，合乎事實(shí)。
詞是語(yǔ)言的建筑材料，畢業(yè)論文的語(yǔ)言質(zhì)量如何，與選詞的準確程度關(guān)系極大。用詞準確了，語(yǔ)言所表達的意思才能準確。
用詞準確的主要途徑有兩個(gè)：
第一，要注意辨析詞義，要仔細區別近義、同義詞在含義上和用法上的細微差別。
我們在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，必須認真推敲每一個(gè)詞，并在反復精選的基礎上，使用最恰當的詞語(yǔ)。漢語(yǔ)中的近義詞、同義詞很多，有些近義詞粗看起來(lái)，意思區別不大，但若仔細地分析，就會(huì )發(fā)現含義完全不同。例如：
“才干”、“才華”、“才能”這三個(gè)詞含義相近，卻又有細微差別，它們都表示有較高的能力，但側重點(diǎn)不同；“才干”著(zhù)重指辦事能力，“才華”著(zhù)重指表現于外的才智和能力，“才能”不僅用于重要的實(shí)踐活動(dòng)，還用于思維活動(dòng)。
第二，要注意區別詞語(yǔ)的感情色彩，在選詞、用詞上注意掌握“分寸感”。
在漢語(yǔ)詞匯中，除了很大一部分“中性詞”以外，還有一些詞語(yǔ)是能通過(guò)其特定的含義體現出鮮明、精妙的感情色彩的。例如：“他終于死了，享年十二”，“享年”是敬詞，通常用于晚輩對長(cháng)輩，這個(gè)詞用在這里讀來(lái)使人感到別扭。成年人—寫(xiě)小孩，是不該用這個(gè)詞的。
要區別詞語(yǔ)的感情色彩，首先要區別詞的褒貶色彩。比如：“堅定”、“頑強”是褒義詞，“固執”、“頑固”是貶義詞。其次要分清語(yǔ)意的輕重。比如：“責備”、“責怪”、“指責”、“斥責”這幾個(gè)詞的語(yǔ)意，一個(gè)比一個(gè)重，使用的時(shí)候就要注意區分。
當然，漢語(yǔ)詞匯極其豐富，要想從這浩瀚的詞匯海洋中，選取唯一的、完善的詞語(yǔ)來(lái)準確地敘事、言物、表情、達意，是一項十分艱苦的勞動(dòng)。我們在寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，在沒(méi)有搞清詞義之前，絕不能輕易落筆，力求做到對每一個(gè)詞都來(lái)一番推敲，以保證貼切地表達自己的思想，準確地再現事物的原貌。
2．造句要合乎語(yǔ)法規則。
論文的語(yǔ)言最基本的就是遣詞造句的問(wèn)題。如果造句能夠文從字順各司其職，那么論文的語(yǔ)言就達到最起碼的要求了。句子結構是不是正確，取決于事理說(shuō)得對不對，合不合語(yǔ)法規則，用詞不當、詞序不妥、句子成分殘缺、語(yǔ)言不合邏輯，就會(huì )使意思含糊不清。所以造句時(shí)要注意：
第一，句子成分要完整。
構成一個(gè)句子最基本的成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。在比較復雜的句子里，還有賓語(yǔ)、補語(yǔ)和狀語(yǔ)等連帶成分和附加成分。在一般情況下，句子成分，特別主干部分是不能隨意省掉的。如果省掉了不該省略的成分，句子就殘缺不全，意思就不能表達清楚。例如：“我利用職權為自己建造庭院住宅，都是從教育衛生經(jīng)費上卡下來(lái)的”，這里省略了主語(yǔ)“錢(qián)”�！按蠹艺J真討論了今年的工作和學(xué)習”，這里缺少賓語(yǔ)“計劃”。所以造句是一定要使基本成分完整，附加成分有條理。
第二，詞語(yǔ)要搭配得當，詞序要有條理。
在句子中，詞與詞的互相搭配以及詞序的安排都是有條件的，否則就會(huì )犯搭配不當和不合語(yǔ)法規則的錯誤。例：“他的學(xué)習態(tài)度一向認真努力，可以說(shuō)是我們學(xué)習的榜樣�！皩W(xué)習態(tài)度”與“努力”搭配不當，要改為“踏實(shí)”�！皩W(xué)習態(tài)度”是“學(xué)習的榜樣”也是搭配不當的。
第三，事理要合乎規則
有些句子，從語(yǔ)法形式上看，成分不缺，搭配也當，但仍不準確。原因是反映的事理不合邏輯，不合思維規則。例：“小陳的父親長(cháng)得很像小陳�！边@是主客倒置，不合邏輯。再如：“第二次世界大戰結束初期，所有資本主義國家的經(jīng)濟都處于崩潰的邊緣，而美國卻由于發(fā)了戰爭的橫財，經(jīng)濟獲得了巨大的發(fā)展�！边@句顯然不合事理。既然“所有資本主義國家都處于經(jīng)濟崩潰邊緣”，為什么卻又說(shuō)作為資本主義國家的美國，經(jīng)濟卻又得到了巨大的發(fā)展呢?
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要扣緊，畢業(yè)論文屬于議論文，關(guān)聯(lián)詞很多。如，因為……所以3要么……要么……；不但……而且，等等。關(guān)聯(lián)詞用得好，可以使文章嚴密緊湊，準確有力。
(二)語(yǔ)言要簡(jiǎn)捷明快。
簡(jiǎn)捷就是造句干凈利落。用語(yǔ)“貴乎精要”，以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達盡可能豐富的內容，做到“文約而事豐，言簡(jiǎn)而意賅”。語(yǔ)言要想簡(jiǎn)捷就必須做到：
1．思想明確，深刻認識事物的本質(zhì)。
有些畢業(yè)論文語(yǔ)言不精，常常是作者對內容理解不深所致，并不完全是技巧問(wèn)題。所以，要提高語(yǔ)言的精練度，必須首先鍛煉思想，培養自己的認識能力，善于分析，抓住問(wèn)題的癥結，這樣，寫(xiě)出的文字，才能以一當十，簡(jiǎn)潔凝練。唐代劉知幾在《史通?敘事》一文中談到“蓋作者言雖簡(jiǎn)略，理皆要害，故能疏而不遺，儉而無(wú)闕。譬如用奇兵者，持一當百，能全克敵之功也”。因此，按照簡(jiǎn)練的原則，我們在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，必須開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，在論文開(kāi)頭就鮮明地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，不必拐彎抹角，先講一大堆廢話(huà)。論文的結尾也應適可而止，果斷利落。
2．提取最精粹的詞語(yǔ)。
寫(xiě)作的藝術(shù)就是提煉的藝術(shù)，若要使語(yǔ)言簡(jiǎn)練，最要緊的是盡量節約用字。少用字，同時(shí)還要把意思表達完善，就必須在寫(xiě)作時(shí)注意選擇提取那些經(jīng)過(guò)干錘百煉的最精粹的詞語(yǔ)。這個(gè)提煉工作，一般可以從以下幾個(gè)方面入手：
第一，節約用字。能少說(shuō)一句話(huà)就少說(shuō)一句，能少用一個(gè)字就少用一個(gè)。同樣的內容，用很少的文字就可以表達出來(lái)，不僅節約用字，使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，而且還會(huì )使文章避免平鋪直敘，富有藝術(shù)魅力。例如，“資本主義國家商品的價(jià)格上漲得十分迅速”，就可以用“物價(jià)飛漲”來(lái)概括。
第二，刪繁就簡(jiǎn)。把一切與表達主題不太相干的多余部分刪去，特別是那些不必要的重復和解釋。例如，“我每次讀了《鄧小平文選》以后，總不免要動(dòng)手動(dòng)筆寫(xiě)自己的心得、感受”，就可以用“每次讀《鄧小平文選》，我總要寫(xiě)心得”代替。再如，“社會(huì )主義國家要保持物價(jià)穩定，不能隨意提高物價(jià)，也不能亂漲價(jià)�！边@里“隨意提高物價(jià)”和“亂漲價(jià)”是同一個(gè)意思，結果是同一個(gè)意思前后重復地說(shuō)了兩遍。另外，論文要達到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，就不必在那些已被人們熟知的事實(shí)或事件上過(guò)分展開(kāi)。例如：我們在論述“只有按照經(jīng)濟規律辦事，我國經(jīng)濟才能得到發(fā)展”這個(gè)論題時(shí)，往往要從正反兩個(gè)方面加以論述。但是由于我們是要論述“按照經(jīng)濟規律辦事，我國經(jīng)濟才能得到發(fā)展�！币虼�，我們應該把重點(diǎn)放在分析50年代前期、中期注意了按經(jīng)濟規律辦事，經(jīng)濟得到了穩步的發(fā)展360年代前期我們注意了按經(jīng)濟規律辦事，經(jīng)濟得到了很快的恢復和發(fā)展，十一屆三中全會(huì )以后我們又采取了一系列符合實(shí)際情況的政策和措施，經(jīng)濟又開(kāi)始恢復并健康發(fā)展上。對于“大躍進(jìn)”及“十年內亂”由于不按客觀(guān)規律辦事，甚至違背客觀(guān)規律，經(jīng)濟建設受到嚴重挫折可以賂寫(xiě)，不必做過(guò)多介紹。只有這樣才能做到觀(guān)點(diǎn)鮮明、分析深刻、緊扣主題，避免枉費筆墨。
總之，我們這里強調語(yǔ)言要精練，是以能否清楚地表達思想為準。畢業(yè)論文該長(cháng)則長(cháng)，該短則短。從實(shí)際出發(fā)，在準確、全面、深刻地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解的基礎上，力爭做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
(三)語(yǔ)言要生動(dòng)形象
畢業(yè)論文在具備觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明，語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練的前提下，還要力求做到語(yǔ)言生動(dòng)，讓人讀起來(lái)不枯燥乏味�！拔覀兊淖詈玫乃枷�、最深厚的感情，只能被最美妙的語(yǔ)言表達出來(lái)。若是表達不出，誰(shuí)能知道那思想與感情是怎樣的好呢7”(老舍《關(guān)于文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題》)�？梢�(jiàn)要把論文寫(xiě)好，光語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練還不夠，還要生動(dòng)感人。
那么，究竟怎樣才能夠使畢業(yè)論文生動(dòng)形象呢?
1．要使用形象化的語(yǔ)言。
學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)之一，是語(yǔ)言的抽象性。但是任何抽象的概念都來(lái)自具體的事實(shí)。如果我們在寫(xiě)作時(shí)，能把理論的概括同形象的描述恰當地結合起來(lái)，就會(huì )有助于深刻地揭示事物的本質(zhì)，并使理論易于為人們理解和接受。例如，毛澤東同志在寫(xiě)“黨八股”的罪狀(之五)時(shí)，競直接用“甲乙丙丁，開(kāi)中藥鋪”來(lái)形象概括；寫(xiě)黨內團結和同志間互助的必要性，則用“荷花雖好，還要綠葉扶持”等生動(dòng)語(yǔ)言來(lái)形象說(shuō)明，把深刻的道理寫(xiě)得明曉易懂，生動(dòng)活潑。
2．用詞要新。
我們在用詞時(shí)，應當刻求新意，努力使語(yǔ)言新鮮、生動(dòng)些。如果人云亦云，拾人牙慧，總是在老套子里打轉，語(yǔ)言就不會(huì )生動(dòng)。要不斷挖掘和發(fā)現語(yǔ)詞中新的含義、新的用法，即不斷發(fā)現事物的新意，并給這些事物以最準確、貼切、新鮮的表現。例如：著(zhù)名作家王蒙寫(xiě)“事實(shí)”；“事實(shí)就是宇宙，就像地球、華山、黃河、水、土、氫、氧、鈦、鈾一樣，既不像想象的那樣溫柔，也不像想象的那么冷酷�！边@一連串的比喻就比“鐵一般的事實(shí)不容置辯”一類(lèi)句子新鮮有趣得多。
3．要使用多樣化的語(yǔ)言。
畢業(yè)論文的選詞和造句，都要有適當的變化，切忌反復使用，這也是語(yǔ)言生動(dòng)的一個(gè)重要條件。若能按照主題的需要把敘述、議論、設問(wèn)、比喻、舉例、解釋等交叉起來(lái)使用，相錯成文，這樣，文章就會(huì )顯得變化多，讀起來(lái)有興味。例如：毛澤東的《質(zhì)問(wèn)guoming黨》一文，語(yǔ)言活潑多變，生動(dòng)引人，值得我們學(xué)習�！凹偃缒銈兗葲](méi)有什么對付日本久的‘蒙汁藥’、‘定身法’，又沒(méi)有和日本人訂立默契，那就讓我們正式告訴你們吧：你們不應該打邊區，你們不可以打邊區，‘鷸蚌相持，漁人得利’，‘螳螂捕蟬，黃雀在后’，這兩個(gè)故事，是有道理的。你們應該和我們一道去把日本占領(lǐng)的地方統一起來(lái)，把鬼子趕出去才是正經(jīng)，何必急急忙忙地要來(lái)‘統一’這塊巴掌大的地區呢?大好河山，淪于敵手，你們不急，你們不忙，而卻急于進(jìn)攻邊區，忙于打共產(chǎn)黨，可痛也夫，可恥也夫!”這里運用多變的語(yǔ)言，不僅莊諧并作，語(yǔ)態(tài)瀟灑，而且雅俗結合，內容豐富，文章生動(dòng)有趣。
4．要重修辭。
修辭的主要目的之一就是為了把文章寫(xiě)得生動(dòng)活潑。在行文中，總是一種句式，缺乏變化，難免使語(yǔ)言平庸單調。應當學(xué)會(huì )根據文章體裁的持點(diǎn)和‘表現主題的需要，運用多種修辭手段，使句子的表現方式豐富多采，增加語(yǔ)言的生動(dòng)性。用修辭和其他形式使句式富于變化的方法很多，諸如層遞、反復、對照、拈連、疊字、倒裝等等。另外，在論文中，如能把語(yǔ)言聲調的乎仄、句式的長(cháng)短、語(yǔ)氣的緩急靈活地搭配起來(lái)，適當地交錯使用，就可以產(chǎn)生一種節奏感，讀來(lái)瑯瑯上口，抑揚頓挫，節奏鮮明，發(fā)揮出語(yǔ)言在形式上的強大表現力。還有如果我們運用一些排比、對偶等句式把語(yǔ)句搞得長(cháng)短適度，大體相稱(chēng)，語(yǔ)言在音節的和諧上就又增加了一分美。
【畢業(yè)論文的語(yǔ)言】相關(guān)文章：
漢語(yǔ)言畢業(yè)論文提綱11-24
漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文的誤區12-05
語(yǔ)言本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報告11-22
漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)論文提綱05-03
漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)作12-07