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什么是科技類(lèi)論文？
在日常學(xué)習和工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？以下是小編收集整理的什么是科技類(lèi)論文？，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技論文是在科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)驗的基礎上，對自然科學(xué)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的某些現象或問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，分析和闡述，揭示出這些現象和問(wèn)題的本質(zhì)及其規律性而撰寫(xiě)成的論文�？萍颊撐膮^別于其他文體的特點(diǎn)，在于創(chuàng )新性科學(xué)技術(shù)研究工作成果的科學(xué)論述，是某些理論性、實(shí)驗性或觀(guān)測性新知識的科學(xué)記錄、是某些已知原理應用于實(shí)際中取得新進(jìn)展、新成果的科學(xué)總結。因此，完備的科技論文應該具有科學(xué)性、首創(chuàng )性、邏輯性和有效性，這也就構成了科技論文的基本特征。
科學(xué)性——這是科技論文在方法論上的特征，它不僅僅描述的是涉及科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的命題，而且更重要的是論述的內容具有科學(xué)可信性，是可以復現的成熟理論、技巧或物件，或者是經(jīng)過(guò)多次使用已成熟能夠推廣應用的技術(shù)。
首創(chuàng )性——這是科技論文的靈魂，是有別于其他文獻的特征所在。它要求文章所揭示的事物現象、屬性、特點(diǎn)及事物運動(dòng)時(shí)所遵循的規律，或者這些規律的運用必須是前所未見(jiàn)的、首創(chuàng )的或部分首創(chuàng )的，必須有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所前進(jìn)，而不是對前人工作的復述、模仿或解釋。
邏輯性——這是文章的結構特點(diǎn)。它要求科技論文脈絡(luò )清晰、結構嚴謹、前提完備、演算正確、符號規范，文字通順、圖表精制、推斷合理、前呼后應、自成系統。
有效性——指文章的發(fā)表方式。當今只有經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同行專(zhuān)家的審閱，并在一定規格的學(xué)術(shù)評議會(huì )上答辯通過(guò)、存檔歸案;或在正式的科技刊物上發(fā)表的科技論文才被承認為是完備和有效的。這時(shí)，不管科技論文采用何種文字發(fā)表，它表明科技論文所揭示的事實(shí)及其真諦已能方便地為他人所應用，成為人類(lèi)知識寶庫中的一個(gè)組成部分。
拓展：提高老師寫(xiě)科技類(lèi)論文的有效方法
科技論文是用來(lái)探討學(xué)術(shù)問(wèn)題、記載研究過(guò)程、報告科研成果、實(shí)現個(gè)人價(jià)值、衡量專(zhuān)業(yè)水平的重要工具。撰寫(xiě)科技論文，既是教育教學(xué)和科研工作者的崗位職責，也是肩負的歷史重任。從事教學(xué)或科研工作，如果不能撰寫(xiě)好科技論文，教學(xué)和科研水平不能提高，職稱(chēng)不能上去，就是教學(xué)和科研工作做得較好，寫(xiě)不出來(lái)，那也是非常遺憾的事。要怎樣才能提高撰寫(xiě)科技論文的能力呢？
一、優(yōu)化知識結構——多學(xué)
良好的知識結構是撰寫(xiě)科技論文的基礎。如果知識面單一，寫(xiě)出來(lái)的東西從廣度和深度上都會(huì )是有限的，達不到預期的效果。所以，優(yōu)化知識結構——“多學(xué)”是提高撰寫(xiě)科技論文寫(xiě)作能力的有效途徑之一。
1.學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識——打好“大廈”的基礎
專(zhuān)業(yè)知識是從事專(zhuān)業(yè)工作所必備的知識，這種知識對專(zhuān)業(yè)工作起著(zhù)支撐作用和指導作用。如果離開(kāi)了專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)工作將無(wú)法進(jìn)行，教學(xué)和科研工作就失去了依存的基礎，也就成了空中樓閣。因此，無(wú)論是教學(xué)工作，還是科研工作，都需要扎扎實(shí)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識根底。作為教學(xué)和科研工作者必須打好專(zhuān)業(yè)基礎，為教學(xué)和科研工作提供堅實(shí)的知識保障。
2.學(xué)習邏輯知識——掌握思維的工具
邏輯是關(guān)于思維的科學(xué)，如何對事物進(jìn)行觀(guān)察、分析、推理、綜合和判斷等，這都要依照邏輯的規律來(lái)進(jìn)行。常見(jiàn)的邏輯論證方法有歸納法、演繹法、比較法等。只有正確地掌握邏輯思維的方法，使主觀(guān)意識和客觀(guān)規律有機地結合起來(lái)，才能不斷地尋找和發(fā)現科學(xué)的真諦，充分發(fā)揮人類(lèi)認識自然和改造自然的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生是進(jìn)行教學(xué)和科研的合作伙伴，要注意運用邏輯知識教會(huì )學(xué)生思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也提高自己的邏輯思維能力。
3.學(xué)習教育教學(xué)論知識——掌握教書(shū)育人的工具
對于教師來(lái)說(shuō)，不但自己要會(huì )，還要教會(huì )學(xué)生、教學(xué)生會(huì )。因此，掌握教育教學(xué)論知識這個(gè)教書(shū)育人的工具是對教師的必然要求。面對自己的教育對象，采取因材施教的方法，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng )造論文素材。
4.學(xué)習心理學(xué)知識——運用激發(fā)學(xué)習動(dòng)力的武器
教師要根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用心理規律，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，教會(huì )學(xué)生愛(ài)學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習。這樣，學(xué)生的學(xué)習積極性提高了，學(xué)習的效果就會(huì )更好，教學(xué)的效果也會(huì )更好，為撰寫(xiě)好科研論文打下良好的心理基礎。
5.學(xué)習論文寫(xiě)作知識——掌握加工處理的方法
科技論文寫(xiě)作是有章可循的，平時(shí)收集到的一些資料和信息，如果不通過(guò)科學(xué)加工處理，那就像沒(méi)有被開(kāi)發(fā)而不能發(fā)揮作用的資源，其價(jià)值和作用不大。因此，要學(xué)習寫(xiě)作，學(xué)會(huì )寫(xiě)作，把積累的科技信息與資料以科技論文的形式挖掘和整理出來(lái)，為社會(huì )的文明和進(jìn)步、祖國的繁榮和富強作出積極的貢獻。
6.學(xué)習多種學(xué)科知識——努力擴充知識范圍
單一學(xué)科的研究已經(jīng)達到了前緣陣地，一般的教學(xué)科研工作者要想在科技前緣領(lǐng)域有所突破，難度實(shí)在太大。多學(xué)科的復合研究應用性很強，通過(guò)學(xué)科的結合與交融，取得某些進(jìn)展不是一件難事，所以，應認真學(xué)習相關(guān)學(xué)科知識，努力擴充自己的知識范圍，爭取在多學(xué)科復合應用方面有所突破，這是完全可能的，這也是一般教學(xué)科研人員努力的方向。如邏輯學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應用，這既是老課題，又是新課題，也容易出成果，其關(guān)鍵是要將學(xué)科間的知識有機地結合起來(lái)，彼此協(xié)調發(fā)展。
二、科學(xué)處理信息——多思
本文所指的信息是指關(guān)于科技論文方面的學(xué)術(shù)期刊雜志信息、論文資料信息以及被加工處理的論文素材信息等。面對這些信息，要有正確的態(tài)度和科學(xué)的處理方法。多思是綜合處理科技信息，提高科技論文寫(xiě)作能力的有效途徑之二。
1.學(xué)術(shù)期刊雜志信息——邊讀邊思
每一種期刊雜志都有自己的辦刊宗旨、主要欄目、服務(wù)對象、論文要求、發(fā)行方式、郵編、聯(lián)系地址、電子郵箱和網(wǎng)址等。我們通過(guò)閱讀雜志中的論文，了解編輯的特點(diǎn)與愛(ài)好，特別是論文的書(shū)寫(xiě)模式、期刊周期和論文內容取向。掌握論文內容取向是最根本的也是最基本的要求，要通過(guò)邊讀邊思，多讀多思，逐步了解期刊雜志的特點(diǎn)，投稿時(shí)投其所好，這樣就可以提高用稿率。
2.收集論文信息——點(diǎn)滴積累
對于一些有特色有意義的科技論文信息，要注意隨時(shí)收集，用一個(gè)本子專(zhuān)門(mén)記錄教育教學(xué)、管理工作、生活娛樂(lè )和人員交往等過(guò)程中自己感覺(jué)有價(jià)值有趣味的東西，以防遺忘。
3.加工處理信息——反復琢磨
對于科技論文信息的加工處理，一要認真推敲，打好論文框架；二要仔細琢磨，初具規模；三要反復修改，特別是通過(guò)比較長(cháng)的時(shí)間再最后定稿，效果更好。 "
三、提高寫(xiě)作技巧——多練
多多練習論文寫(xiě)作�？萍颊撐氖墙涣鞯墓ぞ�，多多練習論文寫(xiě)作是提高撰寫(xiě)科技論文能力的有效途徑之三。論文有通用的格式，但不同雜志略有區別。決定投向哪種雜志就得按該雜志的要求辦，這是最起碼的要求。練習和提高寫(xiě)作水平，由一個(gè)科研實(shí)踐者成長(cháng)成為科研工作報告者，以便更好地和外界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
在論文寫(xiě)作過(guò)程中，要注意琢磨論文的標題、摘要和關(guān)鍵詞等三要素。
1.標題——集中突出主題
論文的標題是用一句話(huà)將論文的中心思想表達出來(lái)，或者說(shuō)以最準確、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)來(lái)反映論文中最重要的特定內容或邏輯組合。一篇好的論文，其標題應具有以下特點(diǎn)：突出主題，形式活潑，言簡(jiǎn)意駭，引人入勝，有美感。愛(ài)美之心人皆有之，論文的標題像人的五官，題目標得好，讀者愿意繼續讀下去，或者是一種享受，或者是吃苦耐勞，也愿尋根刨底。
2.摘要——全面反映主題
論文的摘要部分是用300字以?xún)鹊奈淖謱⑷牡闹行乃枷牒?jiǎn)要地表達出來(lái)。摘要應注意全面反映主題，語(yǔ)言要精干，表達要確切。摘要是對全文的高度濃縮，是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)陳述論文的主要內容，編輯和讀者通過(guò)摘要可以了解論文的基本情況和根本目的。
3.關(guān)鍵詞——精練濃縮主題
關(guān)鍵詞是用3～8個(gè)詞語(yǔ)將論文的中心思想表達出來(lái)，這種表述已經(jīng)精練到了極限，選擇詞語(yǔ)既要準確，又要關(guān)鍵，既要簡(jiǎn)短，又要反映中心思想。
編輯和讀者通過(guò)標題、摘要和關(guān)鍵詞這三要素就能對論文有一個(gè)初步的了解，也就是說(shuō)，作者要通過(guò)標題、摘要和關(guān)鍵詞三要素將論文的內容初步表達出來(lái)，使編輯看了這三要素之后，感覺(jué)到這論文不錯，這就達到了書(shū)寫(xiě)三要素的目的。
4.正文——進(jìn)行科學(xué)論證
科技論文從廣義上來(lái)說(shuō)，包括實(shí)驗型、觀(guān)測型、理論型、評論型和經(jīng)驗型等多種形式，現以理論型論說(shuō)文為例，談?wù)勛珜?xiě)要點(diǎn)。
�。�1）論點(diǎn)科學(xué)正確。論點(diǎn)是作者對選定的論題所提出的主張或思想，是對論文基本觀(guān)點(diǎn)和中心思想的根本反映，是論文論證的基礎和主線(xiàn)，也是獲得科研成果和得到公眾認可的關(guān)鍵。因此，要注意使論點(diǎn)科學(xué)正確，并具有創(chuàng )新特色。一篇論文通常有大論點(diǎn)和小論點(diǎn)，一般采取分層論證、集中歸納的方法。在確立論點(diǎn)時(shí)需要花較多的精力來(lái)處理，這是關(guān)系到論文成功與否的關(guān)鍵。
�。�2）論據全面準確。論據是作者用來(lái)證明論點(diǎn)真實(shí)性的根據。論據包括間接論據和直接論據。間接論據是引用已有的對自己的論證有用的參考資料，直接論據是自己親自觀(guān)察和實(shí)驗等所得到的資料或數據。這些論據首先應當具有準確性，不是虛假的，可重復操作，使論證可靠；其次是全面性，能從多方面進(jìn)行論證，能把問(wèn)題說(shuō)夠；其三是充分性，能進(jìn)行徹底的論證，能把問(wèn)題說(shuō)透。
�。�3）論證周全充分。論證是用論據證明論點(diǎn)的過(guò)程�？蓮恼磧蓚�(gè)方面進(jìn)行論證，也可以交叉論證。有時(shí)反駁論證比正面論證更有效。例如，《應用個(gè)別事例反駁法速解判斷題》一文中，關(guān)于“電場(chǎng)強度為零的地方電勢也為零”的判斷，如果能舉出一個(gè)事例說(shuō)明電場(chǎng)強度為零的地方電勢不為零，就足可以說(shuō)明“電場(chǎng)強度為零的地方電勢也為零”的判斷是錯誤的。如兩個(gè)帶等量同號的點(diǎn)電荷連線(xiàn)中點(diǎn)的電場(chǎng)強度是為零的，而電勢是不為零的。如果再舉一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明，那就顯得多了，大可不必。在寫(xiě)作科研論文時(shí)常常是交叉應用邏輯論證的多種方法。
四、樹(shù)立論文特色——創(chuàng )新
科技論文的顯著(zhù)特點(diǎn)是要創(chuàng )新，真正做到：“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精�！本唧w來(lái)說(shuō)，論文要具有創(chuàng )造性、科學(xué)性和實(shí)用性。創(chuàng )新是撰寫(xiě)科技論文的有效途徑之四。
1.創(chuàng )造性
創(chuàng )造性是科技論文公認的關(guān)鍵。創(chuàng )造性是指與論文公開(kāi)發(fā)表以前和其他論文比較，有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著(zhù)的進(jìn)步，與眾不同，前所未有。國家標準局GB7713-1987《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》明確規定：“學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗性、理論性或觀(guān)測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng )新見(jiàn)解和知識的科學(xué)記錄；或者某種已知原理應用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結。用以提供學(xué)術(shù)會(huì )議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書(shū)面文件�！薄皩W(xué)術(shù)論文應提供新的信息，其內容應有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng )造、有所前進(jìn)，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作�！�
2.科學(xué)性
科學(xué)性是科技論文被公認的基礎�？茖W(xué)性是指論文實(shí)事求是，不主觀(guān)臆造，符合客觀(guān)規律，包括研究對象、研究手段、思維方法、研究結果和研究報告等的科學(xué)性。樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，用科學(xué)精神來(lái)從事科學(xué)研究工作和撰寫(xiě)科技論文，使科學(xué)更好地為人類(lèi)社會(huì )服務(wù)。
3.實(shí)用性
實(shí)用性是科技論文被公認的目的。實(shí)用性是指論文有實(shí)用價(jià)值或參考價(jià)值，并能夠產(chǎn)生積極的影響或效果�？萍汲晒D化為生產(chǎn)力，指導人們的工作、學(xué)習、生活和娛樂(lè )等。
綜上所述，提高撰寫(xiě)科技論文能力的有效途徑是：“多學(xué)、多思、多練、創(chuàng )新”；論文是寫(xiě)出來(lái)，積極參加教學(xué)與科技實(shí)踐，遵循“實(shí)踐、認識、再實(shí)踐、再認識”和“PDCA循環(huán)”的規律，多多練習寫(xiě)作科技論文，努力提高科技論文的寫(xiě)作能力，讓我們共同去迎接科技發(fā)展的美好明天。
的科技論文應該具有科學(xué)性、首創(chuàng )性、邏輯性和有效性，這也就構成了科技論文的基本特征。
科學(xué)性——這是科技論文在方法論上的特征，它不僅僅描述的是涉及科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的命題，而且更重要的是論述的內容具有科學(xué)可信性，是可以復現的成熟理論、技巧或物件，或者是經(jīng)過(guò)多次使用已成熟能夠推廣應用的技術(shù)。
首創(chuàng )性——這是科技論文的靈魂，是有別于其他文獻的特征所在。它要求文章所揭示的事物現象、屬性、特點(diǎn)及事物運動(dòng)時(shí)所遵循的規律，或者這些規律的運用必須是前所未見(jiàn)的、首創(chuàng )的或部分首創(chuàng )的，必須有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所前進(jìn)，而不是對前人工作的復述、模仿或解釋。
邏輯性——這是文章的結構特點(diǎn)。它要求科技論文脈絡(luò )清晰、結構嚴謹、前提完備、演算正確、符號規范，文字通順、圖表精制、推斷合理、前呼后應、自成系統。
有效性——指文章的發(fā)表方式。當今只有經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同行專(zhuān)家的審閱，并在一定規格的學(xué)術(shù)評議會(huì )上答辯通過(guò)、存檔歸案;或在正式的科技刊物上發(fā)表的科技論文才被承認為是完備和有效的。這時(shí)，不管科技論文采用何種文字發(fā)表，它表明科技論文所揭示的事實(shí)及其真諦已能方便地為他人所應用，成為人類(lèi)知識寶庫中的一個(gè)組成部分。
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