如何處理學(xué)生的應急問(wèn)題事件教育論文

　　在教育教學(xué)中，作為一名教師常常要矯正一些學(xué)生的不規心理和行為，這是很常見(jiàn)的。但在教育管理過(guò)程中，也常常會(huì )遇到一些突發(fā)的，讓人覺(jué)得無(wú)從下手。因為這些突發(fā)的沒(méi)有時(shí)間容你去過(guò)多地思考，必須立即作出冷靜的反應，否則事情將很糟糕：“輕者會(huì )造成學(xué)生永久的心理障礙，重者會(huì )造成社會(huì )與家庭的終生遺憾�！蔽以诮逃�教學(xué)中遇到過(guò)此類(lèi)事件，情急之中作了處理，沒(méi)想到僅僅幾句不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)既解決了問(wèn)題又教育了學(xué)生，令我非常滿(mǎn)意�，F舉兩例供大家參考指導：

　　一、偷盜事件

　　一天中午放學(xué)后，因為走得急忘了衣服，便原路返回去取。當我急匆匆地推開(kāi)辦公室門(mén)時(shí)，眼前的一幕讓人十分吃驚：我班的王仁（化名，他是我班的學(xué)習班長(cháng)）正在從我的衣服里行竊，當時(shí)他手里正攥著(zhù)我的錢(qián)包，臉一陣紅一陣煞白，不知如何是好。我絕不相信一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)習成績(jì)突出的學(xué)生會(huì )干出如此缺德之事，內心的矛盾和憤怒令我欲言又止。面對此情此景，他很是恐慌，兩腿瑟瑟發(fā)抖，豆大的汗珠順著(zhù)臉頰流下……突然間他向窗戶(hù)走去，當他打開(kāi)窗戶(hù)做出那驚人的動(dòng)作（當時(shí)的情景他要從窗戶(hù)里面跳下去），說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我突然叫了他的名字，并說(shuō)了讓他也感到意外的話(huà)：“作業(yè)查完了沒(méi)有？如果沒(méi)有查完快點(diǎn)查，不然回去晚了讓家里人擔心�！蔽铱此�還愣在那里，于是我又對他說(shuō)：“今天我很忙，記得查完作業(yè)幫我收拾一下桌子，然后趕快回家�！蔽乙�(jiàn)他急切地向我點(diǎn)頭，于是本來(lái)要拿的衣服也沒(méi)有拿，順便從桌上撈起一本書(shū)，裝作確實(shí)有事的樣子急匆匆地下了樓……下午我上班時(shí)桌面收拾得比較干凈，在最顯眼的位置用茶杯壓著(zhù)一張紙條，上面這樣寫(xiě)道：“尊敬的老師你好，今天上午我并沒(méi)有查什么作業(yè)，而是干了非常丟人的事。其實(shí)我明白你已經(jīng)看到了上午所發(fā)生的一切，你是故意裝作沒(méi)看見(jiàn)。整個(gè)中午我一直感到不安，幾次都想逃跑，但一想起您的寬容大度，最終還是停了下來(lái)。不過(guò)這也不是我有意做的，當時(shí)我交完作業(yè)辦公室內空無(wú)一人，只見(jiàn)你鼓鼓的錢(qián)包半截露在外邊，于是就發(fā)生了今天上午那丟人的一幕�，F在想起來(lái)真是后悔死了，老師如果你能原諒我，我將終身感謝你！署名：不可饒恕的學(xué)生王仁�！彪S著(zhù)清脆的上課鈴聲，我像往常一樣走進(jìn)教室,當我與王仁會(huì )面時(shí),我投以會(huì )心的微笑,他紅著(zhù)臉也微微一笑……這件事情就這樣過(guò)去了。之后的王仁不僅學(xué)習十分刻苦,而且方方面面都很出色,得到了同學(xué)們的贊賞，當然最高興的還是我。

　　還有一次，當我興沖沖地去上課，教室里異常安靜，幾十雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)我。

　　一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)一張嶄新的百元大鈔情緒十分激動(dòng)地向我告狀：“老師，昨天我丟的錢(qián)，我從李建（化名）的盒子里找到了！”就在這時(shí)，我忽然靈感一現：“同學(xué)們，在事情沒(méi)有調查清楚之前，誰(shuí)也不能過(guò)早地下結論，這樣既不利于個(gè)人也不利于他人�！痹谡f(shuō)話(huà)的同時(shí)我接過(guò)他手中的錢(qián)仔細觀(guān)察后又交給了他，并對他說(shuō)：“這錢(qián)你先拿著(zhù)，如果事情落實(shí)清楚了，這樣的同學(xué)將重重處罰�！笔虑樗闶歉嬉欢温�，于是大家進(jìn)入到了緊張的學(xué)習之中，整堂課李建焦躁不安，時(shí)而沮喪，時(shí)而恐慌……當大家進(jìn)入到自我練習階段，我看機會(huì )來(lái)了，于是就急匆匆去了辦公室一趟。伴隨著(zhù)下課鈴聲，同學(xué)們從教室涌入了樓道，在樓道內最醒目的地方寫(xiě)著(zhù)招領(lǐng)啟事：“昨天有同學(xué)拾到現金若干，若有丟失者，請速到值周組認領(lǐng)�！蔽沂疽鈦G錢(qián)的同學(xué)去試試。不一會(huì )兒他將一百元錢(qián)交給了我，并不好意思地說(shuō)他冤枉了李建，請求我幫忙，我欣然答應了他。我去教室當著(zhù)同學(xué)們把一百元錢(qián)還給李建，丟錢(qián)的同學(xué)也向李建認錯，此時(shí)的李建已泣不成聲，隨著(zhù)一陣掌聲一場(chǎng)風(fēng)波就這樣過(guò)去了。 二、戀愛(ài)事件

　　一次在晚自習期間，我和幾位同事閑來(lái)無(wú)事在學(xué)生宿舍區轉悠，忽然從一間女生宿舍內傳來(lái)細微的聲響，當時(shí)下意識地還以為有人來(lái)偷東西，于是提高警惕地去抓賊。當我們破門(mén)而入時(shí)情況并非如此，原來(lái)是一女生和一男生談戀愛(ài)。因為夜色完全籠罩了整個(gè)校園，對面的人已經(jīng)變得十分模糊，不仔細辨認還真難一下認得出來(lái)。想象得出一對花季少男少女單獨呆在一起會(huì )干出什么樣的事來(lái)，幸好我們及時(shí)做了干預�？山酉聛�(lái)的場(chǎng)面真讓人進(jìn)退兩難，男生乘機逃走了，隨著(zhù)宿舍內燈光的亮起，女生沒(méi)有跑開(kāi)，因為我們幾個(gè)當中，我是她的代課老師，鑒于丟了臉面，于是號啕大哭起來(lái)，坐在地上拉不起來(lái)，欲勸不能欲走不行。當時(shí)我們幾個(gè)都沒(méi)了注意。忽然我說(shuō)了一句話(huà)：“剛才跑出去的是哪個(gè)女生？”聽(tīng)到這句話(huà)她沒(méi)了聲音，只是坐在地上哭泣。這下我有了主意，于是追問(wèn)：“剛才跑出去的是不是我們班的女生？”她勉強點(diǎn)了點(diǎn)頭。緊接著(zhù)我用極嚴厲的話(huà)語(yǔ)批評道：“生了病到宿舍內吃個(gè)藥很正常，不就是沒(méi)有請假，用得著(zhù)你這樣嗎？”從她的神情看，她確實(shí)接受了我的批評，并認為剛才發(fā)生的一切我們確實(shí)沒(méi)看著(zhù)。于是我放軟口氣安慰到：“藥吃上好些了嗎？如果好些了，收拾一下趕快去上自習�！彼�欣然答應了�？粗�(zhù)她跑向教室的背影，我們幾個(gè)深深舒了一口氣。幾天來(lái)我一直觀(guān)察著(zhù)她的行蹤：她時(shí)而焦慮，時(shí)而呆滯，時(shí)而……終于在一次班干部會(huì )議后，她走得最慢，我看機會(huì )來(lái)了就叫住了她，經(jīng)過(guò)交流和指導，自此她露出了燦爛而成熟的微笑。

　　三、結束語(yǔ)

　　是學(xué)生總會(huì )犯錯誤，因為不犯錯誤就沒(méi)辦法更好地成長(cháng)。作為一名教師不僅要正確面對學(xué)生的錯誤，而且還要允許和容忍學(xué)生犯錯誤，因為對于一個(gè)學(xué)生重要的不在于有沒(méi)有犯錯誤，而在于犯錯以后能否認識錯誤進(jìn)而改正錯誤。雖然我們允許和容忍學(xué)生的錯誤，但絕不是提倡、鼓勵和縱容。面對學(xué)生的錯誤既不小題大做又不一棍子打死，而要根據問(wèn)題的情形和學(xué)生的實(shí)際，采取恰當而又巧妙的方法將問(wèn)題處理好、將學(xué)生教育好，這才是教育的真正目的所在。

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