關(guān)于技校實(shí)踐結合教學(xué)理論的論文

　　一、電氣自動(dòng)化教學(xué)現狀及問(wèn)題

　　通過(guò)調查以及結合筆者學(xué)院實(shí)踐發(fā)現，現階段技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)工作存在以下問(wèn)題：其一，技工院校電氣化實(shí)踐和理論相結合的教學(xué)管理制度不健全，學(xué)生綜合考核體系存在不科學(xué)的地方；其二，技工院校電氣自動(dòng)化實(shí)踐和理論相結合的師資力量不足，難以切實(shí)開(kāi)展電氣自動(dòng)化課程；其三，技工院校開(kāi)展理論聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)比較少，難以切實(shí)實(shí)現學(xué)生理論實(shí)踐能力的培養；其四，技工院校院電氣自動(dòng)化實(shí)驗室設備不足，難以為電氣自動(dòng)化課程創(chuàng )造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。如果上述問(wèn)題長(cháng)期存在，勢必導致技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)質(zhì)量的下降，更加影響到專(zhuān)業(yè)化電氣自動(dòng)化人才的培養進(jìn)程。因此，我們應該積極從上述問(wèn)題出發(fā)，探析如何更加高效地解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

　　二、技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)理論和實(shí)踐相互結合的策略

　　1.建立健全電氣自動(dòng)化理論實(shí)踐相結合制度體系

　　健全的教學(xué)制度體系是技工院校電氣自動(dòng)化教師開(kāi)展教學(xué)工作的依據，也是技工院校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養自我能力、素質(zhì)的關(guān)鍵。對于這方面的工作，我們需要從以下幾個(gè)角度入手：其一，積極制定技工院校電氣自動(dòng)化理論實(shí)踐相結合的管理制度，結合技工院校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)特征以及教學(xué)實(shí)際情況，切實(shí)改善和調整教學(xué)的目標、方案、制度，為開(kāi)展教學(xué)工作打下堅實(shí)的制度基礎；其二，建立健全技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)評價(jià)考核體系，保證對教師教學(xué)工作的監督和控制，結合學(xué)生實(shí)踐能力和理論能力的綜合成績(jì)去考核教師課程開(kāi)展的有效性，并以此進(jìn)行教師績(jì)效考核；其三，健全技工院校電氣自動(dòng)化創(chuàng )新機制，積極鼓勵學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展電氣自動(dòng)化創(chuàng )新活動(dòng)，對于表現良好的學(xué)生給予一定的鼓勵，以實(shí)現學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提高。

　　2.高度重視電氣自動(dòng)化教師團隊素質(zhì)和能力的提高

　　在技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)過(guò)程中，教師能力和素質(zhì)對于教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，可以從以下幾個(gè)角度來(lái)加強師資力量：其一，技工院校積極建立電氣自動(dòng)化教學(xué)經(jīng)驗交流平臺，教師可以針對自己的經(jīng)驗和教學(xué)，以研討會(huì )、交流會(huì )、座談會(huì )的方式進(jìn)行交流和溝通，實(shí)現對理論和實(shí)踐相結合的教學(xué)體系的總結和歸納；其二，學(xué)校應該積極組織電氣自動(dòng)化教師培訓，以電氣自動(dòng)化理論和實(shí)踐相互結合為培訓的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷將此方面的專(zhuān)家納入培訓體系，以不斷提高教師團隊的教學(xué)水平、素質(zhì)和技能；其三，積極擴展渠道，為教師進(jìn)修創(chuàng )造良好的條件，為其開(kāi)展自動(dòng)化理論與實(shí)踐相結合創(chuàng )造有利的基本環(huán)境。

　　3.加大對于自動(dòng)化教學(xué)基礎設施的投資力度

　　技工院校電氣自動(dòng)化理論與實(shí)踐相結合，不僅要求學(xué)生理論體系的健全，還要求學(xué)生具備一定的實(shí)踐操作能力。因此，健全的電氣自動(dòng)化基礎設備是必需的。具體來(lái)講，我們可以從以下幾個(gè)角度來(lái)探析：其一，結合自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)設置和專(zhuān)業(yè)人才培養目標，開(kāi)展電氣自動(dòng)化實(shí)驗室的構建工作，為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提高提供物質(zhì)基礎；其二，積極開(kāi)展與電氣自動(dòng)化相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，建立校企聯(lián)合開(kāi)拓的實(shí)驗基地，以保證學(xué)生能夠接觸到實(shí)際的電氣自動(dòng)化案例，為職業(yè)規劃打下基礎；其三，積極爭取國家和社會(huì )對于高校教育的投資，將其切實(shí)用到電氣自動(dòng)基礎設施教學(xué)體制中，以實(shí)現自身電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)特色的發(fā)展。

　　三、結語(yǔ)

　　技工院校電氣自動(dòng)化教學(xué)理論和實(shí)踐相互結合是一項系統化的工程，不是一朝一夕就能完成的。對此，需要學(xué)校、企業(yè)、政府、學(xué)生、教師等多個(gè)主體去構建技工院校電氣自動(dòng)化理論和實(shí)踐體系。筆者相信，隨著(zhù)在此方面的教學(xué)經(jīng)驗的積累，教學(xué)水平和質(zhì)量將會(huì )不斷提高，在此基礎上去實(shí)現技工院校培養電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的教育目的，指日可待。

【技校實(shí)踐結合教學(xué)理論的論文】相關(guān)文章：

工商管理教學(xué)中理論與實(shí)踐的結合論文02-24

教育理論與實(shí)踐的結合性探討12-04

應用型本科理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的平衡問(wèn)題論文03-27

徘徊于理論和實(shí)踐之間論文提綱01-18

教育理論與教育實(shí)踐關(guān)系之我見(jiàn)論文03-17

技校英語(yǔ)教學(xué)論文范文12-05

隨機考試教學(xué)改革理論與實(shí)踐論文03-07

工匠精神讀本教學(xué)理論及實(shí)踐分析論文02-26

對等理論英語(yǔ)教學(xué)的論文02-18

對保險學(xué)案例教學(xué)的理論與實(shí)踐思考經(jīng)濟論文03-02