教育碩士論文答辯必讀:答辯前的準備

　　中國有句古話(huà)：凡事預則立不預則廢。要想順利通過(guò)論文答辯，提前還是應該做些準備工作的，準備工作大致應該包括以下內容：

　　1. 認真檢查、核對自己的論文

　　在論文答辯前，經(jīng)過(guò)反復檢查、核對、修改，爭取向每一位答辯委員會(huì )成員（教師）提供一份比較理想的論文，至少是盡己所能把應該避免的錯誤都能加以克服，特別是一些由于粗心大意、態(tài)度不認真而出現的低級錯誤。只要論文答辯還沒(méi)有進(jìn)行，這種前期檢查工作就不應停止，要高度重視，有的學(xué)生已經(jīng)把論文交到老師手里，后來(lái)又發(fā)現了新的錯誤，于是，又重新修改、重新印論文，答辯時(shí)用新的論文把舊論文換過(guò)來(lái)，這種態(tài)度就是負責的態(tài)度，就會(huì )給評委留下比較良好的印象。

　　2. 熟悉自己寫(xiě)的東西

　　在認真檢查、核對、修改論文的同時(shí)，也是對自己論文不斷熟悉過(guò)程，只有非常熟悉了自己寫(xiě)的東西，才能對教師提出的問(wèn)題應對自如、不驚慌失措，才能冷靜思考并回答準確、全面。論文答辯中切忌“緊張”，緊張是容易失誤的，人在緊張時(shí)就會(huì )忘記該說(shuō)的話(huà)，就會(huì )出現思考空白，就會(huì )語(yǔ)無(wú)倫次，就會(huì )表情失態(tài)，就會(huì )反映出自己的心虛，而緊張是和不熟悉自己的論文有很大關(guān)系的。

　　3.提前要寫(xiě)“發(fā)言提綱”

　　論文答辯前應該準備一份“發(fā)言提綱”，發(fā)言提綱包括“介紹論文”、“應對問(wèn)題”、“語(yǔ)言表達”、“儀表姿態(tài)”等多項內容，就是說(shuō)你要對論文答辯中自己的表現提前有所“設計”，而不是倉促應戰，思想無(wú)備。

　　“介紹論文”應該設計時(shí)間，如5分鐘介紹我要談哪些重點(diǎn)內容，10分鐘我應該談哪些內容，15分鐘應該談哪些內容等等，應該設計出哪些必須講，哪些時(shí)間多可以增加，哪些屬于機動(dòng)部分。在介紹論文時(shí)，教師最反感的就是按照論文從頭到尾來(lái)念、來(lái)讀，那些東西教師可以自己看，念一遍既耽誤時(shí)間也抓不住重點(diǎn)。我覺(jué)得，應該把“選題立意”（為什么我選這樣的研究課題，它有什么理論和現實(shí)意義，有什么價(jià)值等）、“關(guān)鍵詞”（論文中的核心概念）、“主要論證”（怎么證明我的觀(guān)點(diǎn)）、“創(chuàng )新點(diǎn)”（在哪些方面有創(chuàng )新或能解決什么問(wèn)題）等作為必須首先介紹的內容，這種介紹如果能夠脫稿就更好了。

　　“語(yǔ)言表達、儀表姿態(tài)”就是要提前設計自己應該在發(fā)言時(shí)注意用什么樣的語(yǔ)調、語(yǔ)速，開(kāi)頭怎樣介紹自己、回答問(wèn)題時(shí)怎樣應對、結束時(shí)應該有什么樣的結束語(yǔ)、甚至是整個(gè)論文答辯結束要說(shuō)什么話(huà)等等提前都應該有所考慮。同時(shí)，在進(jìn)行答辯時(shí)應該保持什么樣的姿態(tài)、穿什么樣的服裝甚至是說(shuō)到不同內容時(shí)用什么手勢、避免哪些毛病等等也要提前有所設計。自己發(fā)言時(shí)應該怎樣作，教師發(fā)言時(shí)怎樣表現出自己專(zhuān)注聆聽(tīng)，接受意見(jiàn)應該用什么方式，表示感謝如何表達等都是有講究的�？傊�，論文答辯就像一場(chǎng)表演，你應該演好自己的角色。

　　至于“應對問(wèn)題”就更要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)設計了。

　　4. 準備應對教師提出的各種問(wèn)題

　　教師會(huì )提出什么問(wèn)題呢？提前誰(shuí)也不知道，不同的教師自己的愛(ài)好和所研究的領(lǐng)域都是不同的，誰(shuí)對什么感興趣學(xué)生提前也是難以知曉的，這就要求學(xué)生要開(kāi)動(dòng)腦筋，把自己當成教師或挑毛病的對手，預想出各種問(wèn)題和回答問(wèn)題的“對策”來(lái)。大致來(lái)講，可以考慮幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　首先，論文中有可能出現的錯誤。當教師提出了你論文中有哪些不妥或錯誤的問(wèn)題，要態(tài)度誠懇地接受和感謝教師的幫助。這一點(diǎn)作為學(xué)生都是難免的，再優(yōu)秀的學(xué)生也是難免會(huì )出現錯誤的，關(guān)鍵是出現錯誤后的態(tài)度，怎樣對待錯誤。

　　其次，有爭議的問(wèn)題。如果教師提出的問(wèn)題是有爭議的，你在尊重教師的基礎上，可以堅持自己的意見(jiàn)，如介紹學(xué)術(shù)界的同樣傾向、你的論據、你的邏輯證明等。

　　再次，涉及專(zhuān)業(yè)素養的問(wèn)題。你應該把自己論文中涉及到的和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的概念、問(wèn)題盡可能搜集和了解，當問(wèn)到這類(lèi)問(wèn)題時(shí)能夠熟練應答，不要表現出茫然無(wú)知或聞所未聞。

　　此外，和個(gè)人相關(guān)的問(wèn)題。也要準備個(gè)人一些成長(cháng)、經(jīng)歷及對自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展有影響的各種其他問(wèn)題，許多問(wèn)題可能是出乎意料的，但答辯前要盡量想多、想全一些。

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