農業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系的研究論文
摘 要： 本文剖析了論文質(zhì)量評價(jià)體系在當前農業(yè)碩士研究生教育中的必要性，分析了專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文評價(jià)標準的指導思想，以及在農業(yè)碩士論文評價(jià)中的科學(xué)性、規范性與可操作性，同時(shí)給出了完善學(xué)位論文質(zhì)量評價(jià)體系的建議。
關(guān)鍵詞： 農業(yè)碩士 專(zhuān)業(yè)學(xué)位 學(xué)位論文 評價(jià)體系
引言
農業(yè)碩士研究生教育是我國研究生教育的重要組成部分，其學(xué)位論文主要考察其綜合利用相關(guān)領(lǐng)域知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中對課程知識的綜合應用能力。因此，對農業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)的深入研究具有重要意義。
1.建立農業(yè)碩士論文質(zhì)量評價(jià)體系的必要性
研究農業(yè)碩士論文質(zhì)量評價(jià)體系性是出于以下原因：
�。�1）研究生培養形式的多樣化，要求各種具體形式科學(xué)化、規范化、深入化，促進(jìn)整個(gè)研究生教育制度的改革與發(fā)展。
�。�2）對研究生教育的質(zhì)量要求，促進(jìn)研究生教育評估的發(fā)展。加入WTO之后，我國研究生教育的條件、規格與水平都要與國際接軌，其教育內容、質(zhì)量標準等都要適應社會(huì )發(fā)展的要求。對學(xué)位論文的評估，是從過(guò)程和目標兩個(gè)方面檢驗質(zhì)量的有效形式。
2.農業(yè)碩士論文質(zhì)量評價(jià)體系的特點(diǎn)
目前各培養單位制定的農業(yè)碩士畢業(yè)論文格式規范大多參照農學(xué)碩士畢業(yè)論文格式規范，沒(méi)有統一的標準參照執行。這樣，一方面會(huì )導致缺乏統一的標準和解釋?zhuān)瑢?shí)際操作性差，另一方面與農業(yè)學(xué)位培養的目標不相符合，不利于農業(yè)碩士論文質(zhì)量的控制和提高。
作為農業(yè)碩士培養的重要環(huán)節，建立相應的論文質(zhì)量評價(jià)體系，并與農學(xué)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系相區別是十分必要的。目前，我國農學(xué)碩士教育模式基本上從傳統重點(diǎn)大學(xué)農學(xué)碩士教育制度演變而來(lái)，存在不少問(wèn)題。按照指導委員會(huì )的初衷，農業(yè)碩士教育的定位是與農學(xué)同一層次、不同特色。因此，農業(yè)碩士論文評價(jià)體系可以從矛盾的兩個(gè)方面考慮：一是相對性，即與農學(xué)碩士的區別性，尤其是該規格將來(lái)與職業(yè)任職資格關(guān)聯(lián)的特性；二是相似性，即在程序化、制度化、可操作性、適應原則等方面的一些共性要求。
3.構建農業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系的思路
�。�1）學(xué)位論文標準的制定要符合科學(xué)性
科學(xué)性是指農業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量評價(jià)體系的內容要符合農業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養的目標與規格，要符合教育發(fā)展規律、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展要求和我國高等教育發(fā)展水平，并與社會(huì )進(jìn)步與經(jīng)濟發(fā)展保持同步。
�。�2）學(xué)位論文標準的制定要符合可操作性
制定的標準要充分考慮國家、社會(huì )、培養單位和研究生自身水平等實(shí)際情況，使制定的標準科學(xué)、合理，具有可操作性。
�。�3）學(xué)位論文標準的制定要符合差異性
農業(yè)碩士畢業(yè)論文標準應能體現專(zhuān)業(yè)學(xué)位的學(xué)科特點(diǎn)和各培養單位的辦學(xué)特色和多樣化培養要求，應允許標準具有差異性，體現專(zhuān)業(yè)學(xué)位種類(lèi)和培養單位自身的特色和個(gè)性。
4.農業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系的基本要素
農業(yè)碩士畢業(yè)論文的基本要素應該包括論文類(lèi)型、論文選題、研究?jì)热�、研究方法、研究成果、撰�?xiě)要求等。
�。�1）論文類(lèi)型：農業(yè)碩士畢業(yè)論文可包括研究論文、調研報告、項目規劃與設計、產(chǎn)品研發(fā)、工程技術(shù)、案例分析等多種類(lèi)型。
�。�2）論文選題：農業(yè)碩士畢業(yè)論文選題應該是農業(yè)領(lǐng)域的基礎性實(shí)踐應用問(wèn)題，應有一定的實(shí)踐代表性或技術(shù)難度。
�。�3）研究?jì)热莺脱芯糠椒ǎ横槍r業(yè)領(lǐng)域學(xué)科的核心內容，體現應用型學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行文獻資料查閱，掌握國內外研究現狀與發(fā)展趨勢，對擬解決的問(wèn)題進(jìn)行理論分析、實(shí)驗研究，研究工作有一定的深度和廣度。
�。�4）研究成果：具有實(shí)際應用價(jià)值，真實(shí)、真用、真行，同時(shí)具有一定的先進(jìn)性，成果應體現作者的新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解。
�。�5）撰寫(xiě)要求：分為緒論、研究與分析（或規劃與設計，或實(shí)驗與性能等）、結論等部分。正文字數一般不少于2萬(wàn)字。
5.農業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系的研究與探索
制定農業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系是一項復雜工作，就目前的研究成果來(lái)看，國內基本采用兩種可操作的農業(yè)碩士畢業(yè)論文評價(jià)體系。一種是廣義的——主要針對論文過(guò)程的評價(jià)體系；一種是狹義的——即論文文本的評價(jià)體系。對于前者而言，基本的評價(jià)指標與農學(xué)碩士論文評價(jià)體系并無(wú)區別，關(guān)鍵在于二級指標的設定。
參照兄弟院校農業(yè)碩士的培養實(shí)踐，我們針對農業(yè)碩士論文設計了不同于農學(xué)碩士論文的新的評價(jià)標準體系。
對于狹義的即文本的論文質(zhì)量評價(jià)體系，目前許多兄弟院校均處在摸索階段。但基本原則大致相同，我們根據申請學(xué)位選題類(lèi)型和提交論文的不同形式制定論文評價(jià)體系標準（見(jiàn)表2）。
結語(yǔ)
制定農業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系是我國農業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育自身發(fā)展和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需求，需要綜合考慮特色辦學(xué)和多樣化人才培養等因素，才能建立一個(gè)科學(xué)合理的、具有差異性和可操作性的論文標準體系。
在今后的工作中，我們要在完善農業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系的前提下，研究如何有效落實(shí)農業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的評價(jià)，進(jìn)一步研究如何做好質(zhì)量檢查與監控工作，如何實(shí)施綜合質(zhì)量評價(jià)活動(dòng)，在實(shí)踐中繼續對其進(jìn)行完善和優(yōu)化。
參考文獻：
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