談?wù)勲p語(yǔ)教學(xué)在高校教育改革中的作用

　　教育改革的過(guò)程中，雙語(yǔ)教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展符合我國高校的實(shí)際情況,在推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)時(shí)，各高校應充分認識到雙語(yǔ)教學(xué)在培養復合型高校人才方面的重要作用。

　　摘要：高校雙語(yǔ)教學(xué)對高校教育帶來(lái)了直接影響，是教育改革的必經(jīng)之路，是推動(dòng)教育的重要措施。本文以雙語(yǔ)教學(xué)在高校的英語(yǔ)學(xué)習中應用為基礎，論述了雙語(yǔ)教學(xué)在高校教育中的重要作用，并就如何進(jìn)一步開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)討論。

　　關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)教學(xué);高校教育;教育改革;作用

　　隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化的到來(lái)，日益頻繁的對外交流對我國高等教育提出了更高的要求，在教育改革過(guò)程中發(fā)現，我國高等院校的學(xué)生對英語(yǔ)的實(shí)際應用能力不足。學(xué)生在高校教育中，受到教育體制、教學(xué)模式的限制，學(xué)生的實(shí)際應用能力很難得到提高。雙語(yǔ)教學(xué)通過(guò)在基礎和專(zhuān)業(yè)課中的實(shí)施，能讓學(xué)生通過(guò)課上教學(xué)練習，提高學(xué)生參與國際交流的綜合應用能力，對促進(jìn)我國教育接軌世界有著(zhù)重要作用。

　　1雙語(yǔ)教學(xué)在高校教育改革中的作用

　　1.1雙語(yǔ)教學(xué)是我國高校教育改革的重要內容

　　高效實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)更加國際化的教育環(huán)境，突破了傳統教育水平，有利于學(xué)生接觸最先進(jìn)的科技知識。通過(guò)學(xué)校采用的最新的優(yōu)秀原文教材和雙語(yǔ)教學(xué)，能讓最新的研究成果進(jìn)入到課堂，增進(jìn)學(xué)生對領(lǐng)先研究成果和前沿課題的了解與認知，同時(shí)，選用教材的多樣性會(huì )讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì )發(fā)達國家的教育思想和模式。雙語(yǔ)教學(xué)會(huì )給學(xué)生提供更加真實(shí)與具體的英語(yǔ)學(xué)習體驗，對提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)有著(zhù)極大的幫助。

　　1.2雙語(yǔ)教學(xué)對我國高校教育改革具有推進(jìn)作用

　　秉承“科教興國”的辦學(xué)理念，在我國進(jìn)行教育改革的過(guò)程中，為減小與發(fā)達國家的差距，借鑒西方優(yōu)秀教學(xué)理念與教學(xué)方式，我國一直對中、西教育進(jìn)行對照研究。但我國教育工作者對國外教育情況接觸不深，缺少對外國教育的理解與認知，在進(jìn)行教育改革過(guò)程中難以避免盲目性與空洞性。傳統教育模式下培養的教學(xué)工作者，難免會(huì )受到傾向性思維定式的誤導，雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展會(huì )對這一現狀產(chǎn)生積極影響。教師在進(jìn)行教學(xué)之前，自己首先要深入理解教材內容與教學(xué)思想，能夠把握西方先進(jìn)的教學(xué)模式與方法手段，減少盲目性與空洞性。雙語(yǔ)教學(xué)是中西方教育的交匯，深入理解西方教學(xué)手段與內容，為我國教育工作者提供了了解國際教育發(fā)展水平的機會(huì )，讓他們能適應國際教育的變化形式，從而進(jìn)一步體提高教學(xué)的有效性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推進(jìn)高校教育改革的進(jìn)程。

　　1.3雙語(yǔ)教學(xué)為學(xué)生提升外語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)提供了機會(huì )

　　雙語(yǔ)教育的主體與對象是學(xué)生，傳統教學(xué)模式下的學(xué)生都有著(zhù)被動(dòng)學(xué)、交流困難、應用能力差的缺點(diǎn)，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是為學(xué)生提供一個(gè)自然的英語(yǔ)交流平臺，盡可能的模擬一個(gè)類(lèi)似母語(yǔ)學(xué)習的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境[3]。高校中的雙語(yǔ)教學(xué)就為學(xué)生提供了這樣一個(gè)平臺，在雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，通過(guò)規范的英語(yǔ)語(yǔ)言與風(fēng)格以及相應的多媒體材料，為學(xué)生在讀、寫(xiě)、用各個(gè)層面都得到了更加寬廣的練習空間，極大的提高了學(xué)生基礎學(xué)科和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的應用能力，對我國教育現代化和國際化有著(zhù)重要影響。

　　2高校開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的方法措施

　　2.1提高對雙語(yǔ)教學(xué)的重視程度，完善課程設置

　　在教育改革的過(guò)程中，雙語(yǔ)教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展符合我國高校的實(shí)際情況,在推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)時(shí)，各高校應充分認識到雙語(yǔ)教學(xué)在培養復合型高校人才方面的重要作用，從發(fā)展的角度看待雙語(yǔ)教學(xué)模式，結合自身教學(xué)模式特點(diǎn)，做好長(cháng)遠規劃，實(shí)現雙語(yǔ)教學(xué)模式的持續發(fā)展[4]。對不同的類(lèi)型與教學(xué)層次的高校，雙語(yǔ)教學(xué)不能只在規劃設計層面，還要加大教材的引進(jìn)、課程的建設、教學(xué)的研究等方面的資金與精力的投入;盡快建立一個(gè)完整的雙語(yǔ)教學(xué)體系，在完善的理論體系上搭建一個(gè)適合本校學(xué)生交流學(xué)習英語(yǔ)的平臺。在課程設置上，要加強與專(zhuān)業(yè)課的結合，讓學(xué)生多層次的學(xué)習應用英語(yǔ)，起到真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。

　　2.2加強師資隊伍建設，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍

　　目前雙語(yǔ)教學(xué)推進(jìn)的中面臨對的最大問(wèn)題是缺少兼具較高英語(yǔ)水平和熟練講授專(zhuān)業(yè)知識的教師。高校雙語(yǔ)教學(xué)的教師們，不僅在數量上有著(zhù)較大的不足，在教學(xué)水平上也有所欠缺，如：授課藝術(shù)、專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)課水平等。高校要結合現有的教師數量與專(zhuān)業(yè)水平，采取適當措施，如:出國參觀(guān)交流、邀請專(zhuān)業(yè)水平較高的別校教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行講座等，同時(shí)，應該在培訓過(guò)程中選拔外語(yǔ)水平較高或有長(cháng)期出國經(jīng)歷的教師組成骨干小組，加大對師資的培訓力度，設立專(zhuān)項學(xué)習經(jīng)費，為老師們提供充足的學(xué)習機會(huì )。在課堂建設上，老師應盡量多的使用流利標準的英語(yǔ)進(jìn)行授課，確保參課的學(xué)生能夠參與理解，學(xué)校應為學(xué)生開(kāi)展各種豐富的相關(guān)英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、英文歌曲比賽等;還可以通過(guò)邀請校內留學(xué)生參與英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，讓學(xué)生能盡可能近距離的體驗英語(yǔ)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習熱情和關(guān)注度，自發(fā)的提升自身英語(yǔ)水平和應用能力。

　　3結束語(yǔ)

　　綜上所述，雙語(yǔ)教學(xué)對我國教學(xué)模式和學(xué)生英語(yǔ)水平都有著(zhù)重要作用，在教育改革的道路上應重視雙語(yǔ)教學(xué)的應用與探究，通過(guò)現有教育情況作出更加適合中國高校的雙語(yǔ)教學(xué)模式，推動(dòng)我國教育改革進(jìn)程，發(fā)揮雙語(yǔ)教學(xué)的最佳教學(xué)作用。

　　參考文獻：

　　[1]劉卓利.試論雙語(yǔ)教學(xué)在我國高校教育改革中的作用[J].成功(教育)，2015(34)

　　[2]張秀娟.內蒙古農業(yè)大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)現狀、問(wèn)題及對策研究[D].內蒙古農業(yè)大學(xué)，2014

　　[3]殷彥.N大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)現狀的調查研究[D].南京師范大學(xué)，2015

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