高職思想政治教育中企業(yè)文化的作用
現階段由于高校思想政治教育中的主要渠道就是課堂教育，要想全面提高大學(xué)生德智體美，應該把思想政治在教育過(guò)程中的目標和人才培養的主要目標進(jìn)行有效結合。
摘要：
對于企業(yè)文化而言，它在一定程度上是企業(yè)自身的主要核心價(jià)值，因此高等教育應該培養出適合當代企業(yè)發(fā)展的高端技術(shù)人才，所以對思想政治教育提出全新的要求。本文主要介紹的就是在高職思想政治教育的過(guò)程中要對企業(yè)文化進(jìn)行有效的發(fā)揮，進(jìn)而提出以下內容，希望能夠為同行業(yè)人員提供已定的參考機制。
關(guān)鍵詞：
企業(yè)文化;思想政治教育;作用分析
一、引言
企業(yè)文化不僅使現階段的管理理論，同時(shí)也是一種管理方式，所以在企業(yè)理論學(xué)術(shù)界已經(jīng)得到相對來(lái)說(shuō)比較多的重視。近些年，由于大部分高校為了將學(xué)校和社會(huì )之間的對接進(jìn)行強化，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)生社會(huì )責任感，保證學(xué)生就業(yè)，已經(jīng)在一定程度上把企業(yè)文化充分的引入到教學(xué)中，有些思想政治教育工作人員敢于大膽嘗試，希望能夠把企業(yè)文化教育合理的融入到大學(xué)生思想政治教育中。
二、作用分析
1、保證實(shí)現大學(xué)生思想政治在教學(xué)過(guò)程中的目標
現階段由于高校思想政治教育中的主要渠道就是課堂教育，要想全面提高大學(xué)生德智體美，應該把思想政治在教育過(guò)程中的目標和人才培養的主要目標進(jìn)行有效結合。而企業(yè)文化中的滲透性教育可以在一定程度上避免大學(xué)生過(guò)度重視思想政治教育的理論性，有效避免出現泛泛而談的現象，目前對大學(xué)生實(shí)施道德規范教育的前提體現，對他們自身的職業(yè)道德教育進(jìn)行不斷的強化，做到大學(xué)生走出校園能夠和企業(yè)所需要的需求得到真正的對接，對大學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面的加強，作為教育目標的主要基礎。主要表現為以下幾個(gè)方面：一是，實(shí)施企業(yè)文化教育能夠對學(xué)生自我的成長(cháng)方向進(jìn)行明確，為學(xué)生提供出相對來(lái)說(shuō)比較準確的職業(yè)發(fā)展方向，賦予學(xué)生充足的動(dòng)力，進(jìn)一步為實(shí)現思想政治教育的目標奠定良好的基礎;二是，企業(yè)文化在教育的過(guò)程中會(huì )涉及到具體理念，例如：團隊精神、日事日畢等，對于這些口號一般都是較為形象的，易給學(xué)生留下更加深刻的印象，另外，還可以結合不同時(shí)期的思想政治教育所具有的階段性目標進(jìn)行合理的解讀，只有這樣才能對其教育的效果進(jìn)行達到。
2、提高學(xué)生在就業(yè)中的能力，降低價(jià)值觀(guān)落差
大部分高職院校中的學(xué)生剛剛進(jìn)入到社會(huì )，自身由于閱歷淺以及價(jià)值觀(guān)出現過(guò)度理想化等現象。但是學(xué)生在學(xué)校接受教學(xué)的過(guò)程中，就賦予學(xué)生在日后工作中的就業(yè)能力，幫助并且講解在日后社會(huì )工作中可能出現的問(wèn)題，可以更好的為學(xué)生打造良好的技能，提高學(xué)生對社會(huì )環(huán)境的適應性，避免學(xué)生心里存在較大的落差，保證學(xué)生職業(yè)生涯能夠在一定程度上得到更好的發(fā)展。
三、思想政治教中對企業(yè)文化作用進(jìn)行積極發(fā)揮的措施
一是，要將企業(yè)文化以及思想政治教育之間存在的銜接點(diǎn)進(jìn)行準確找出，這是彼此之間進(jìn)行互動(dòng)的主要基礎條件。對于企業(yè)文化而言，其中會(huì )存在相對來(lái)說(shuō)比較多的內容都可以為思想政治教育所用，比如：企業(yè)文化一般都會(huì )強調奉獻、創(chuàng )新、團隊合作以及誠信等，這些與思想政治教育的內容是相互銜接的。高職思想政治進(jìn)行教育中，可以對企業(yè)中的一些積極內容進(jìn)行充分的利用，并且將學(xué)生在實(shí)際生活中能夠遇到的問(wèn)題看當成教育素材，這樣做的才能保證企業(yè)文化和思想政治這兩者得到合理的銜接。
尤其是思想政治在實(shí)際進(jìn)行教育的過(guò)程中要結合學(xué)生在定崗實(shí)習存在的問(wèn)題，處理他們由學(xué)生變成職業(yè)人的中存在的問(wèn)題和難處，讓他們能以最快的時(shí)間對新的工作環(huán)境進(jìn)行適應，不僅能提高企業(yè)自身的生產(chǎn)效率，同時(shí)還能對學(xué)生在實(shí)際中存在的問(wèn)題給于解決。但是企業(yè)文化應該不斷的引導學(xué)生以最短的時(shí)間對企業(yè)環(huán)境進(jìn)行適應，幫助學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到加強。二是，應該在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習學(xué)生的自身合法權益進(jìn)行有效的維護。相關(guān)的用人單位之所以會(huì )接受實(shí)習學(xué)生，主要是他們能夠和學(xué)生以及學(xué)校之間得到共贏(yíng)。所以學(xué)校應該將實(shí)習作為現階段教育手段，對教育的目的進(jìn)行充分的實(shí)現，學(xué)生在實(shí)習中，能夠對專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行加強。對于用人單位，可以對成本降低，培養出較多的后備人才，不斷促進(jìn)勞效率。
但是其中不可否認的是，不是全部的企業(yè)都能做到遵紀守法，以人為本。有些企業(yè)在進(jìn)行管理的過(guò)程中會(huì )使用土方法制約員工，例如：把員工這個(gè)月的公司延期到下月底發(fā)，或者扣除員工的保證金，避免員工在工作中途期間出現辭職現象，還有部分企業(yè)不給員工進(jìn)行法定保險，如果出現責任事故企業(yè)就會(huì )一推再推。
學(xué)生在實(shí)習時(shí)，由于社會(huì )經(jīng)驗不足，并且還處于弱勢，所以單個(gè)人不具備一定的能力和企業(yè)談條件，因此學(xué)校應該對學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行全面的考慮，和企業(yè)談判好，并且簽訂合同，對學(xué)生在整個(gè)實(shí)習期間的待遇進(jìn)行約定，最大程度的為學(xué)生解決問(wèn)題。在實(shí)際中，相關(guān)企業(yè)認為為學(xué)生提供實(shí)習場(chǎng)所，已經(jīng)付出，所以不想為學(xué)生提供相應的保險，報酬也比較低，這種現象是違法的，進(jìn)一步表現出企業(yè)沒(méi)有社會(huì )責任感。
思想問(wèn)題要想得到最終的解決主要還是依賴(lài)于對實(shí)際問(wèn)題的解決，只有對現實(shí)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解決，人民群眾才能解決思想問(wèn)題。學(xué)校應該對占據學(xué)生權益的行為進(jìn)行匡正，才能在一定程度上為思想政治教育奠定良好的基礎，不然學(xué)生缺少人文關(guān)懷的環(huán)境中進(jìn)行工作，就會(huì )很難對他們進(jìn)行思想教育，由此可以看出，現實(shí)和教育內容存在的大反差，會(huì )導致學(xué)生對思想政治教育過(guò)程中的內容進(jìn)行抗拒。三是，高職院校應該和企業(yè)積極的溝通和交流，幫助企業(yè)能夠打造出積極樂(lè )觀(guān)的文化氛圍。這種文化氛圍在一定程度上是學(xué)生和企業(yè)的共贏(yíng)。學(xué)生在企業(yè)中會(huì )得到更好的成長(cháng)環(huán)境，為自身職業(yè)的發(fā)展奠定基礎條件。企業(yè)由于其自身所具備的優(yōu)秀文化，可以吸引到更多的優(yōu)秀人才，進(jìn)一步為企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展點(diǎn)提供動(dòng)力。
四、結論
通過(guò)上述分析可知，高職院校應該加強學(xué)生的思想政治教育，只有這樣才能讓學(xué)生在日后企業(yè)實(shí)習中適用環(huán)境，另外，企業(yè)應該創(chuàng )造良好的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的同時(shí)，也能為自身的日后發(fā)展培養出更加優(yōu)秀的人才。
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