高職英語(yǔ)教學(xué)改革措施的論文
摘要：職業(yè)教育是我國教育體系中重要的組成部分，近些年來(lái)，國家對高等職業(yè)教育的發(fā)展給予更多的重視，開(kāi)展了一系列教育教學(xué)改革措施，促進(jìn)了高職院校教育質(zhì)量的大幅提升。英語(yǔ)作為一門(mén)基礎性課程，在高職教育體系中占據重要的位置，隨著(zhù)高職教育改革的不斷深化，對高職英語(yǔ)教學(xué)也提出了新的要求，只有堅持職業(yè)導向的原則，明確高職英語(yǔ)的教學(xué)目標，改進(jìn)傳統的教學(xué)方法，才能提高高職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的有效性。因此，針對基于職業(yè)導向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討。
關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)；職業(yè)導向
一、以職業(yè)為導向重新定位高職英語(yǔ)教學(xué)目標
高職英語(yǔ)教學(xué)目標的準確定位，是保證教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展、學(xué)生可以接受良好教育的基礎。高職英語(yǔ)教學(xué)的目標，在于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力和應用能力，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供更好的服務(wù)。為了促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)目標定位的準確性，要認識到英語(yǔ)不是一門(mén)單獨存在的語(yǔ)言課程，而應該與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、就業(yè)形勢緊密連接，將英語(yǔ)作為學(xué)生職業(yè)能力培養的一個(gè)重要組成部分，只有堅持職業(yè)導向的英語(yǔ)教學(xué)目標定位，才能保證英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的職業(yè)性，以及以此為基礎的教學(xué)評價(jià)體系的建立和完善。
二、以職業(yè)為導向完善高職英語(yǔ)教材
對于高職院校的英語(yǔ)教材應當區別于普通高等教育的教材，在內容上更加凸顯職業(yè)特色，以職業(yè)為導向對教材的內容和選題進(jìn)行完善，才能滿(mǎn)足高職院校學(xué)生技能培養的需要。在英語(yǔ)教材內容的選擇方面，要以能力本位的教學(xué)理念為依據。首先，要保證教材內容的選擇符合高職學(xué)生的英語(yǔ)基礎能力，在此基礎上適當加入與學(xué)生職業(yè)需要相關(guān)的內容，也就是說(shuō)，英語(yǔ)教材既要能夠滿(mǎn)足基本教學(xué)需要，又要與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣才能培育學(xué)生學(xué)習的熱情。其次，教材的內容要能夠適應學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與英語(yǔ)技能的需求進(jìn)行科學(xué)的研究，將未來(lái)職業(yè)發(fā)展中與英語(yǔ)技能關(guān)聯(lián)最大的內容適當地加入到教材中。這樣，不僅可以提高英語(yǔ)的學(xué)習效果，同時(shí)也可以在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中培養學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養。
三、基于職業(yè)導向的教學(xué)理念和模式的創(chuàng )新
首先，教師要樹(shù)立全新的教學(xué)理念，始終將學(xué)生視為課堂的主體，明確高職英語(yǔ)教學(xué)必須要以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為導向的根本思想，對教學(xué)的內容和方法進(jìn)行適當調整，將學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習與英語(yǔ)技能的學(xué)習結合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，可以增強自身在英語(yǔ)學(xué)習和應用方面的能力，為學(xué)生職業(yè)素養的增強奠定基礎。其次，教師要對現有的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng )新和優(yōu)化，改變以往單方向的知識灌輸方式，增強與學(xué)生之間的互動(dòng)。同時(shí)運用先進(jìn)的多媒體技術(shù)。通過(guò)創(chuàng )設情境，使學(xué)生對英語(yǔ)的應用情境有更加直觀(guān)和形象的認識，使學(xué)生猶如身處在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，達到傳統課堂教學(xué)模式無(wú)法實(shí)現的教學(xué)效果。例如，教師可以先播放一段與學(xué)生職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生根據自己的理解，用英語(yǔ)表達想法或者是參與小組討論，這種方式可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，也可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習中。
四、基于職業(yè)導向的教學(xué)考核評價(jià)機制的構建
高職人才培養從本質(zhì)上看是一種建立在“職業(yè)需求”基礎上的“以特定崗位目標為導向的”高等教育體系。新課程改革推進(jìn)著(zhù)高等職業(yè)教育的“工學(xué)結合”模式。為了適應這一改革目標，在考核機制方面充分體現高職特色，并且將英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習的成果進(jìn)行科學(xué)的結合，才能獲得準確的評價(jià)結果。要從職業(yè)導向出發(fā)，在原有的筆試考核評價(jià)基礎上，引入工學(xué)結合的實(shí)踐模式考查，設置真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在業(yè)務(wù)洽談、工作面試等不同的情境模式下扮演不同的角色，進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的考核�？己私Y果由教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生之間互評相結合的方式，進(jìn)行綜合評價(jià)，這種評價(jià)方式可以提高學(xué)生英語(yǔ)能力考核結果的科學(xué)性，同時(shí)也可以讓學(xué)生獲得更多參與實(shí)踐的機會(huì )，使他們的英語(yǔ)能力在職業(yè)情境中得到鍛煉和強化，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎。
五、注重英語(yǔ)教師職業(yè)導向能力的強化
教師隊伍的綜合素質(zhì)，是關(guān)系到教學(xué)改革是否能夠順利進(jìn)行以及改革成效的關(guān)鍵因素，所以要注重高職院校英語(yǔ)教師的素質(zhì)強化。當前高職英語(yǔ)教師大多都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，對于高職院校的專(zhuān)業(yè)知識了解得并不多，尤其是在很多專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐背景以及學(xué)生未來(lái)的崗位目標需求方面知之甚少，這必然會(huì )影響高職英語(yǔ)教學(xué)的改革效果。因此，在加強英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)能力提升的同時(shí)，也要注重對英語(yǔ)教師職業(yè)導向能力的培養，加強高職英語(yǔ)教師對高職院校專(zhuān)業(yè)背景知識和行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的補充。為此，可以安排英語(yǔ)教師定期到企業(yè)中參觀(guān)學(xué)習，了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景以及崗位實(shí)踐活動(dòng)的需求，真正做到以職業(yè)導向為依據的教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。作為英語(yǔ)教師，也要積極利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展學(xué)習，了解高職院校的專(zhuān)業(yè)設置以及職業(yè)能力培養需要，才能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)效率的提升。綜上所述，基于職業(yè)導向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革，是我國高職院校教學(xué)改革中一項重要的內容，也是高職英語(yǔ)教學(xué)改革的必然趨勢。因此，要始終將學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能以及英語(yǔ)技能的培養進(jìn)行有效結合，以職業(yè)導向為出發(fā)點(diǎn)，對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行明確定位，對英語(yǔ)教材、教學(xué)內容、考核方式等進(jìn)行改革，同時(shí)加強教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養，切實(shí)提高高職英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量提升�？傊�，只有堅持職業(yè)導向的英語(yǔ)教學(xué)改革，才能有效地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)生的職業(yè)能力，更好地適應社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展對高職人才的需求。
參考文獻：
[1]趙璐.基于職業(yè)導向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革策略分析[J].科技展望，2014
[2]瞿莉莉，張克金.構建以職業(yè)需求為導向的高職英語(yǔ)教學(xué)模式[J].現代企業(yè)教育，2011
[3]姚濟國.基于職業(yè)導向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革探討[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(下旬)，2014
【高職英語(yǔ)教學(xué)改革措施的論文】相關(guān)文章：
高職體育教學(xué)改革的論文03-19
高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革思考論文12-08
高職體育教學(xué)改革研究論文03-07
高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究與實(shí)踐的論文03-20
高職院校體育教學(xué)改革探索論文03-06
高職素描教學(xué)改革策略的教育論文03-26
以成績(jì)評估為契機推進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)改革論文03-07
- 相關(guān)推薦