高校校園文化環(huán)境建設探究的論文
論文關(guān)鍵詞：高等學(xué)校校園文化環(huán)境物質(zhì)文化環(huán)境精神文化環(huán)境
論文摘要：校園文化環(huán)境分為物質(zhì)文化環(huán)境(硬環(huán)境)和精神文化環(huán)境(軟環(huán)境)兩個(gè)層次。校園物質(zhì)文化環(huán)境建設是校園文化環(huán)境建設的基礎,根本在于文化設施和校園景觀(guān)的規劃和建設融入豐富的文化內涵。校園精神文化環(huán)境建設是校園文化環(huán)境的目的,根本在于規章制度、符號體系、文化活動(dòng)等的制定、提煉、組織過(guò)程中體現濃厚的人文理念。
優(yōu)化校園文化環(huán)境是高校校園文化建設的重點(diǎn)工作。良好的校園文化環(huán)境可以為理想信念教育和愛(ài)國主義教育營(yíng)造氛圍;可以為培養良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)需要做好支撐;可以為以學(xué)生全面發(fā)展為目標的科學(xué)文化素質(zhì)教育提供保障;可以為高層次的校園文化活動(dòng)創(chuàng )造條件。因此,校園文化環(huán)境建設是高校校園文化建設的基礎性工作。
一、校園文化環(huán)境建設的基本任務(wù)
校園文化環(huán)境可以劃分兩個(gè)層次:一是以文化設施、校園景觀(guān)等為代表的物質(zhì)文化環(huán)境;一是以規章制度、符號體系、文化活動(dòng)等為代表的精神文化環(huán)境。高校校園文化環(huán)境建設的任務(wù),就是在文化設施和校園景觀(guān)的規劃和建設融入豐富的文化內涵,實(shí)現功能性、藝術(shù)性與教育性的統一;在規章制度、符號體系、文化活動(dòng)等的制定、提煉、組織過(guò)程中體現濃厚的人文理念,實(shí)現規范化、科學(xué)化和人性化統一。
二、建設功能性、藝術(shù)性與教育性相統一的校園物質(zhì)文化環(huán)境
1.在建筑功能性設計中體現以人為本的理念
全面提升校園建筑的文化內涵是校園物質(zhì)文化環(huán)境建設的基礎。建筑的目的和意義就在于通過(guò)各種功能的實(shí)現為人服務(wù),在建筑功能層面體現以人為本的理念,一方面,要通過(guò)合理的規劃、現代化的設施更好、更便捷的實(shí)現其基本功能;另一方面,就是通過(guò)精心的設計、巧妙的布局完善其擴展功能。給師生提供更多的選擇、更多的便利、更多的服務(wù),讓其全方位感受到以人為本的設計理念。
2.在建筑設計中融入人文關(guān)懷的理念
理想的大學(xué)校園建筑美學(xué)設計有其獨特的氣質(zhì),是功能性、藝術(shù)性、教育性的統一,通過(guò)其傳達的人文關(guān)懷理念給與身處其中的師生愉悅的精神感受,陶冶師生的審美情趣,激發(fā)師生的愛(ài)校熱情。因此,在學(xué)校建筑規劃和設計過(guò)程中,要注重與現有校園自然環(huán)境和文化環(huán)境的融合與協(xié)調,體現和諧性;精心設計每一棟建筑,使其既與周邊環(huán)境協(xié)調統一,又同時(shí)具有獨特的建筑形式;要認真裝飾建筑內部環(huán)境,以高雅、莊嚴、藝術(shù)氣息濃厚的裝飾設計體現教育建筑的莊嚴感和神圣感,全面提升建筑的品位和層次。讓學(xué)生在學(xué)習生活的過(guò)程中不斷被建筑文化的魅力所熏陶和感染,從而實(shí)現校園建筑的育人功能。
3.建設承載深厚歷史和人文價(jià)值的校園景觀(guān)
校園景觀(guān)的規劃和設計是提升校園文化層次的點(diǎn)睛之筆。校園景觀(guān)的規劃設計涵蓋了校園的山、水、園、林、路等,強調使用功能、審美功能和教育功能的統一,承載著(zhù)學(xué)校的歷史和人文價(jià)值。要通過(guò)整體呼應,協(xié)調統一的布局體現校園景觀(guān)的和諧感;要通過(guò)發(fā)掘校史中的優(yōu)秀人物、標志性事件等,選擇最具代表意義和象征意義的部分作為校園景觀(guān)設計的主體來(lái)增加歷史感;要將校訓、校歌、�；盏仍赝ㄟ^(guò)校園景觀(guān)的方式加以強化,增強校園景觀(guān)的教育性;要以雕塑、書(shū)畫(huà)作品等元素營(yíng)造文化氛圍,豐富校園景觀(guān)的內涵。讓校園景觀(guān)濃厚的歷史氛圍和文化氣息時(shí)刻影響學(xué)生,提升校園物質(zhì)文化環(huán)境的層次和品味。
三、建設規范化、科學(xué)化和人性化相統一的精神環(huán)境
1.建設以人為本的制度體系
健全的制度體系是校園精神文化環(huán)境健康、和諧發(fā)展的保證。實(shí)現規章制度的規范化、科學(xué)化和人性化,需要從以下幾方面入手:一是要堅持與時(shí)俱進(jìn)的原則,不斷改進(jìn)和完善校園制度體系。高校是知識分子相對高度集中的場(chǎng)所,對于社會(huì )新的變化、新的理論有著(zhù)敏銳的觀(guān)察力和理解力和接受力。所以,在高校制度體系運行過(guò)程中,更加需要及時(shí)廢除不合理的規章制度,修改與現實(shí)需求不相適應的規章制度,確立解決新問(wèn)題的新型制度,這也是高校制度體系靈活性、有效性和約束性的基礎。二是要不斷增強服務(wù)意識。服務(wù)是高等教育發(fā)展的必然趨勢,多年來(lái),我國高校在制度規范方面都是重約束、重管理、輕服務(wù),不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養和提升。只有在制度設立和執行的過(guò)程中全面貫徹服務(wù)理念,為學(xué)生的生活服務(wù),為學(xué)生的教育服務(wù),最終為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),做到教育、管理與服務(wù)并舉,才能形成富有生機的精神文化環(huán)境。
2.打造特色鮮明的文化符號體系
符號是文化最具代表性的體現,是高校校園精神文化環(huán)境的凝練和濃縮。校歌、�；�、校訓、校史、典型的校園景觀(guān)、大型典禮儀式等等都屬于校園文化符號體系的范疇。高水平的校園文化符號體系可以產(chǎn)生強大的凝聚力和號召力,是校園文化環(huán)境傳承歷史、引領(lǐng)后人的重要參照。建設校園文化符號體系,需要以學(xué)校發(fā)展歷史為參考,以學(xué)�，F實(shí)發(fā)展條件為基礎,以學(xué)校未來(lái)發(fā)展預期為方向,科學(xué)的提煉和總結,避免同質(zhì)化、共性化,追求特色化、個(gè)性化,通過(guò)校園文化符號全面提升校園文化環(huán)境的內在氛圍和外在形象,使校訓、校歌、�；盏刃@文化符號體系廣大師生、校友的精神寄托。
3.建設高水平的校園文化活動(dòng)
校園文化活動(dòng)是校園精神文化環(huán)境的重要組成部分,是提高校園精神文化環(huán)境水平的重要途徑。建設高水平的校園文化活動(dòng),一是文化活動(dòng)要實(shí)現藝術(shù)性和觀(guān)賞性的統一。堅持藝術(shù)性和觀(guān)賞性的統一是校園文化活動(dòng)整體形象的基本要求,是校園文化活動(dòng)吸引力和影響力的基礎。二是要堅持教育性和思想性的統一。文化活動(dòng)是教育理念和思想傳播的有利方式,與此同時(shí),它們也是文化活動(dòng)的基本目的。堅持教育性和思想性的統一,需要探索合理的藝術(shù)表現手法,將主流的價(jià)值觀(guān)念和思想意識的滲透與提升文化活動(dòng)的吸引力結合起來(lái),真正做到寓教于樂(lè )。三是校園文化活動(dòng)要做到文藝性與科技性、政治性的統一。提升校園活動(dòng)的層次,需要突出科技創(chuàng )新活動(dòng)的分量,以科技創(chuàng )新活動(dòng)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力;需要大力開(kāi)展政治參與活動(dòng),不僅包括傳統意義上的政治學(xué)習、形勢教育,更重要的是探索和設計提升學(xué)生政治參與主動(dòng)性的活動(dòng)形式。這也是社會(huì )發(fā)展對高校人才培養質(zhì)量的必然要求。
高等學(xué)校校園文化環(huán)境建設是全面推進(jìn)校園文化建設各項工作順利開(kāi)展的基礎。優(yōu)秀的校園文化環(huán)境,可以激勵大學(xué)生繼承和弘揚學(xué)校優(yōu)良傳統,激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國、愛(ài)校熱情,促使其不斷勤奮向上、求實(shí)創(chuàng )新。通過(guò)全面、科學(xué)的校園文化環(huán)境建設,不斷滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習成才的需要,陶冶大學(xué)生的美好情操,增強大學(xué)生對校園文化環(huán)境的認同感,進(jìn)而增強其對學(xué)校歷史、學(xué)校文化的認同感,達到文化育人的目標。
參考文獻:
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