動(dòng)物醫學(xué)論文

　　對于動(dòng)物醫學(xué)你都有怎樣的見(jiàn)解呢？以下是小編收集的相關(guān)論文，僅供大家閱讀參考!

　　1動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生生態(tài)文明教育問(wèn)卷調查的基本情況

　　調查通過(guò)對東北林業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生隨機取樣，采用問(wèn)卷調查法，對現階段動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的生態(tài)文明教育活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行調研。問(wèn)卷采取封閉式和開(kāi)放式兩類(lèi)，封閉式問(wèn)卷主要調查內容為:動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對生態(tài)文明概念的認知;參與生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)意愿的調查;獲取生態(tài)文明知識的方法;參與生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)途徑的調查;參與生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)效果的調查;生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)存在問(wèn)題的調查等。開(kāi)放式問(wèn)卷選項主要是調查動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對開(kāi)展生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)的建議。此次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷250份，收回有效問(wèn)卷239份，有效率達95．6%，其中大一新生參與調查的人數占總人數的26．1%。問(wèn)卷調查結果采用MicrosoftExcel進(jìn)行統計分析，結果如下。

　　2動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生生態(tài)文明教育開(kāi)展現狀調查

　　2．1對生態(tài)文明概念的認知調查結果

　　把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設各方面和全過(guò)程，努力建設美麗中國，實(shí)現中華民族永續發(fā)展［1］。這是我們國家在生態(tài)文明建設方面的基本遵循，也是每位大學(xué)生應當了解的生態(tài)文明觀(guān)念。通過(guò)對動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對于十八大提出的生態(tài)文明理念的認知進(jìn)行調查，結果表明:大一新生選擇“非常熟悉”的只有5．23%，而其他學(xué)生選擇“非常熟悉”的占14．60%，比例明顯增高;在大一新生中選擇“比較了解”的占52．30%，其他年級學(xué)生為62．76%，也要高于大一新生;對此概念“不太清楚”的學(xué)生中，其他年級的學(xué)生比例為1．04%，也要低于大一新生的2．09%。由調查結果可以看出，動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生整體對十八大提出的生態(tài)文明理念認知程度不高，尤其是剛入學(xué)的大一新生，但隨著(zhù)年級的升高，生態(tài)文明教育的深入，學(xué)生對生態(tài)文明的認知也逐漸提高。

　　2．2參與生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)的意愿調查結果

　　在動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生參加生態(tài)文明活動(dòng)的意愿調查中，對學(xué)生在校學(xué)習期間和假期參加生態(tài)文明活動(dòng)的意愿分別進(jìn)行了調查。在校學(xué)習期間，有58．57%學(xué)生非常愿意參加，33．05%的學(xué)生表示有時(shí)間就會(huì )參加，但也有8．38%的學(xué)生認為動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和實(shí)踐課程繁忙，專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間參加生態(tài)文明活動(dòng)的意愿不強。對動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生是否愿意利用假期參加生態(tài)文明主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的調查結果表明，假期參與生態(tài)文明活動(dòng)的學(xué)生比例卻大有增加，非常愿意的學(xué)生達到了74．27%，可以參加的學(xué)生為21．10%，只有4．63%的學(xué)生因為實(shí)習、探親、參加補習班等原因表示不會(huì )參加。由調查結果可以看出，動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中絕大部分非常愿意參與生態(tài)文明教育活動(dòng)，尤其是實(shí)踐活動(dòng)更受大學(xué)生的歡迎。

　　2．3獲取生態(tài)文明知識的方法調查結果

　　在動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生獲取生態(tài)文明知識的方法調查中，選擇“網(wǎng)絡(luò )”的大學(xué)生占55．44%，選擇“社會(huì )實(shí)踐”的大學(xué)生占18．83%，選擇“相關(guān)課程”的大學(xué)生占9．41%，選擇“圖書(shū)報紙”的大學(xué)生占7．53%，選擇“講座報告”的大學(xué)生占6．49%，選擇“其他”的大學(xué)生占2．30%。由此可見(jiàn)，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息傳播的加快，大學(xué)生們已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò )作為獲取知識的重要途徑，高校也應當建立網(wǎng)絡(luò )教育陣地，搭建網(wǎng)絡(luò )交流平臺，宣傳和普及生態(tài)文明知識。

　　2．4參與生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)的途徑調查結果

　　豐富的大學(xué)生活里，動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生參與生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)的途徑也不盡相同。調查結果表明，有31．38%的學(xué)生通過(guò)“社團”參與到生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)中，有19．87%的大學(xué)生通過(guò)“團組織”，有18．83%的大學(xué)生通過(guò)“班級”，有15．69%的大學(xué)生通過(guò)“學(xué)生會(huì )”，有9．41%的學(xué)生通過(guò)“黨組織”，有4．81%的學(xué)生通過(guò)“其他”途徑參與教育實(shí)踐活動(dòng)。從調查數據中可以看出，學(xué)生社團是動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生參與生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)的最佳選擇。

　　2．5參與生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)效果的調查結果

　　學(xué)生參與生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)的方式不同，取得的效果也不同。有37．24%的動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認為參與假期“社會(huì )實(shí)踐”最有效，有23．01%的學(xué)生認為參與“環(huán)保社團”最有效，有18．41%的大學(xué)生認為參與“環(huán)保宣傳活動(dòng)”最有效，有11．72%的大學(xué)生認為“專(zhuān)題講座”最有效，有7．53%的大學(xué)生認為“相關(guān)課程”最有效。學(xué)校應在社會(huì )實(shí)踐和社團活動(dòng)方面加大力度，從而創(chuàng )造最優(yōu)效果。

　　2．6生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)存在問(wèn)題的調查結果

　　在對動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)存在問(wèn)題調查中，有24．69%的學(xué)生選擇“內容不新穎”，有30．96%的學(xué)生選擇“活動(dòng)無(wú)創(chuàng )新”，有15．69%的學(xué)生認為“效果不理想”，有14．64%的學(xué)生認為“組織者能力弱”，有7．74%的學(xué)生認為“宣傳不夠”，有6．28%的學(xué)生認為“沒(méi)有時(shí)間參加”�？傮w來(lái)看，針對動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的生態(tài)文明教育的實(shí)際效果不理想。

　　3動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生生態(tài)文明教育存在的問(wèn)題

　　3．1生態(tài)文明理念的宣傳力度不夠

　　生態(tài)文明教育重點(diǎn)是生態(tài)文明觀(guān)的教育和普及。而隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國的動(dòng)物醫學(xué)研究已經(jīng)擴展到了公共衛生事業(yè)、觀(guān)賞動(dòng)物醫療保健、食品衛生、環(huán)境保護等諸多領(lǐng)域，發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生是推動(dòng)我國畜牧業(yè)發(fā)展的骨干力量，進(jìn)行生態(tài)文明觀(guān)的教育顯得非常必要和緊迫。雖然國家和各高校加大了生態(tài)文明教育的宣傳和投入力度，但是從調查結果(見(jiàn)圖1)可以看出，很多學(xué)生對生態(tài)文明知識的認知不深，雖然知道相關(guān)概念，但詳細地學(xué)習和研究不夠深入，高校應拓寬渠道，向學(xué)生們宣傳生態(tài)文明理念。在調查中發(fā)現，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )渠道獲取生態(tài)文明知識的學(xué)生比例超過(guò)50%(見(jiàn)圖3)，這說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )在宣傳上的廣泛性和普及性，根據大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )信息關(guān)注的特點(diǎn)，可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò )平臺，普及和宣傳生態(tài)文明知識。

　　3．2生態(tài)文明教育的實(shí)踐環(huán)節薄弱

　　雖然各高校都在積極開(kāi)展生態(tài)文明教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立綠色消費、環(huán)境保護的生態(tài)理念，但從調查結果(見(jiàn)圖2)可以看出，還是有相當數量的學(xué)生不愿意參加生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)，至少有20%以上的學(xué)生參與的意愿不強，積極性不高，這說(shuō)明學(xué)校在生態(tài)文明教育過(guò)程中忽視了實(shí)踐環(huán)節。提高學(xué)生的生態(tài)意識，應當不僅停留在理論教學(xué)，而應當更加充分發(fā)揮實(shí)踐對理論教學(xué)的促進(jìn)和延伸作用，在實(shí)踐中深化對生態(tài)文明教育的理論成果的理解，樹(shù)立生態(tài)道德，養成文明習慣，提高生態(tài)文明素養。

　　3．3生態(tài)文明教育的實(shí)踐平臺缺乏

　　時(shí)間和機會(huì )對動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)的效果具有一定影響，高校為大學(xué)生提供的生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)的平臺局限性很大。本次調查結果(見(jiàn)圖5)表明，有37．24%的動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認為參與“社會(huì )實(shí)踐”最有效，有23．01%的大學(xué)生認為參與“環(huán)保社團”最有效。在參與生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)的意愿調查中(見(jiàn)圖2)，有74．27%的大學(xué)生希望利用假期實(shí)踐活動(dòng)參與到生態(tài)文明建設當中，也有58．57%的大學(xué)生喜歡在學(xué)習期間參與到生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)中。開(kāi)放式問(wèn)卷的調查結果也表明，學(xué)生們普遍認為實(shí)踐機會(huì )少，希望學(xué)校提供更多的實(shí)踐機會(huì )。在寒暑假期間，學(xué)生可以有充分的時(shí)間接觸社會(huì )、了解社會(huì )，可以將生態(tài)文明教育融入到寒暑期的社會(huì )實(shí)踐中，讓學(xué)生將理論應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中收獲真知。

　　3．4生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)組織有待加強

　　生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)的組織者策劃活動(dòng)的創(chuàng )新程度對活動(dòng)效果起到?jīng)Q定性作用(見(jiàn)圖6)。有超過(guò)30%的動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認為“活動(dòng)無(wú)創(chuàng )新”是生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)存在的主要問(wèn)題。同時(shí)，有近15%的學(xué)生選擇“活動(dòng)組織者能力弱”是主要問(wèn)題。分析原因可能是由于高校策劃的生態(tài)文明活動(dòng)多而不夠精細，沒(méi)有創(chuàng )新，組織者籌備工作不完善等。另外，也會(huì )因為宣傳不夠到位，活動(dòng)范圍受局限，效果不理想。由此可見(jiàn)，想要生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展，必須要全校各部門(mén)共同合作，將生態(tài)文明納入日常管理工作中，精心策劃，認真組織教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正在活動(dòng)中受益。

　　4加強動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生生態(tài)文明教育的策略

　　4．1開(kāi)展生態(tài)文明主題教育

　　有專(zhuān)家認為，當前資源與環(huán)境的矛盾問(wèn)題日益突出，可持續發(fā)展已作為發(fā)展農牧業(yè)的一項基本戰略，經(jīng)濟增長(cháng)與環(huán)保并重必將成為新世紀中國畜牧業(yè)發(fā)展的指導思想，這也是對動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育的重要意義所在。如何將這些思想植根于動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生頭腦中，是高校應當認真思考的問(wèn)題。高�？梢灾朴喎�合動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)際情況的生態(tài)文明主題教育活動(dòng)，在廣大學(xué)生中傳播生態(tài)文明觀(guān)念�？梢酝ㄟ^(guò)邀請知名的專(zhuān)家、學(xué)者對學(xué)生們進(jìn)行生態(tài)文明主題、建設美麗中國專(zhuān)題的講座［2］，同時(shí)輔助以實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保社團活動(dòng)、寒(暑)假社會(huì )實(shí)踐、座談會(huì )、交流會(huì )等，以多種渠道實(shí)施教育，把課堂上的枯燥說(shuō)教轉變?yōu)橛|動(dòng)學(xué)生心靈的教育，幫助動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立了良好的生態(tài)文明觀(guān)念。

　　4．2增加生態(tài)文明教育的實(shí)踐環(huán)節

　　未來(lái)我國畜牧業(yè)的生態(tài)發(fā)展，必將是由分散經(jīng)營(yíng)轉變?yōu)榧�約化、規�；�經(jīng)營(yíng)，從人工勞動(dòng)為主轉變?yōu)橐袁F代科技手段為主，這些都要求動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生必須掌握更多的實(shí)踐經(jīng)驗，懂得更多的生態(tài)發(fā)展理念。通過(guò)調查結果可以看出，學(xué)生更多地傾向社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)、社團活動(dòng)等方式來(lái)參與生態(tài)文明教育活動(dòng)。高�？梢越Y合實(shí)際精心組織開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，利用專(zhuān)業(yè)實(shí)習、寒(暑)假社會(huì )實(shí)踐、社團志愿服務(wù)機會(huì )，組織學(xué)生深入中小學(xué)校園、動(dòng)(植)物園和自然保護區、街道社區和村鎮等，開(kāi)展社會(huì )環(huán)保調查、環(huán)境監測、環(huán)保宣傳、資源節約調研、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生體驗，樹(shù)立生態(tài)文明意識。同時(shí)應當大力支持生態(tài)文明類(lèi)學(xué)生社團的建設，建立如環(huán)境保護、節能減排、生態(tài)文明研究、植綠護綠等環(huán)保志愿服務(wù)類(lèi)社團，在世界地球日、世界環(huán)境日等重要節日開(kāi)展生態(tài)文明宣傳教育活動(dòng)，鼓勵學(xué)生以親身參與、真實(shí)體驗的方式推廣生態(tài)理念，給學(xué)生提供更多參與實(shí)踐的機會(huì )。

　　4．3教學(xué)環(huán)節融入生態(tài)文明理念

　　目前，高校動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景正逐年向好，而且動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)范圍也不再局限于畜牧業(yè)，已經(jīng)擴展到了公共衛生事業(yè)、社會(huì )預防醫學(xué)、伴侶動(dòng)物及觀(guān)賞動(dòng)物醫療保健、食品衛生、環(huán)境保護等諸多領(lǐng)域。在動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，也應當實(shí)時(shí)增添適應新形勢的教學(xué)內容，強化畜牧業(yè)可持續發(fā)展的意識，緊密堅持節約資源和保護環(huán)境的基本國策，使學(xué)生樹(shù)立保護生態(tài)環(huán)境的意識。同時(shí)要多形式、多層面、全方位宣傳畜牧業(yè)可持續性發(fā)展的意義，形成全社會(huì )關(guān)心、支持和積極參與保護生態(tài)環(huán)境、建設生態(tài)畜牧業(yè)的良好氛圍。

　　4．4科研工作結合生態(tài)文明教育

　　在我國發(fā)展畜牧業(yè)，提升畜牧業(yè)的競爭力，主要就是要提高畜牧業(yè)的科技含量，在優(yōu)良品種的選育、飼料配合、疫源疫病的防治、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、資源開(kāi)發(fā)利用和環(huán)境保護等方面形成系統的技術(shù)體系。動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生是服務(wù)我國畜牧業(yè)發(fā)展的中堅力量，提高動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生生態(tài)意識和科研能力，也必然會(huì )促進(jìn)我國生態(tài)畜牧業(yè)的高效益。在動(dòng)物醫學(xué)大學(xué)生的生態(tài)文明教育中，應當鼓勵學(xué)生參與教師科研工作，把生態(tài)文明理論與實(shí)踐研究列入科研選題范圍，針對生態(tài)文明建設方面亟待解決的問(wèn)題開(kāi)展相關(guān)理論和技術(shù)研究，挖掘生產(chǎn)潛力，促進(jìn)畜牧業(yè)穩定協(xié)調發(fā)展和人民生活品質(zhì)的提高。面對新形勢、新任務(wù)、新挑戰，加強動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的生態(tài)文明教育，用生態(tài)理念發(fā)展畜牧業(yè)，必將會(huì )使我國的畜牧業(yè)綜合生產(chǎn)能力和市場(chǎng)競爭能力明顯增強，生態(tài)環(huán)境明顯改善。

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