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跟孩子“談判”應掌握這些要點(diǎn)

時(shí)間:2020-11-27 11:04:00 Negotiation 我要投稿

跟孩子“談判”應掌握這些要點(diǎn)

  相信很多家長(cháng)都遇到過(guò)這樣的情景:自己讓孩子做什么事時(shí),孩子總是會(huì )跟你談條件,一步一步地靠近你的底線(xiàn),為自己爭取更大的利益。

跟孩子“談判”應掌握這些要點(diǎn)

  那么,針對這種類(lèi)型的孩子,家長(cháng)應該如何找到教育的契機呢?

  孩子跟你談條件是件煩人的事情,所謂“煩惱即契機”,在這場(chǎng)微妙的談判中,重要的不是誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng),而是利用這個(gè)契機,讓親子關(guān)系更上一個(gè)臺階,讓 孩子在家庭的內部談判中學(xué)習對外交往的智慧。再進(jìn)一步,談判只是一個(gè)開(kāi)始,重要的是用它來(lái)開(kāi)啟孩子對人生的思考:除了習慣的行為方式,我們的'生活還有哪些 更新鮮的可能性?

  從談條件到自覺(jué)

  一、 從大人自己先改變。對于孩子提出的附加條件,不輕意承諾。而且告訴他做事情的最終目的和原因,而不是靠附加條件來(lái)達到目的;

  二、讓孩子明白自覺(jué)的含義。其實(shí),對于兩歲多的孩子來(lái)說(shuō),要想真正把自覺(jué)的概念灌輸下去并執行是有很大難度的,需要平時(shí)慢慢引導,適時(shí)放手,F在陽(yáng)陽(yáng)就能夠自覺(jué)主動(dòng)做家務(wù)、看書(shū)和入睡。

  三、全家統一思想。要想把上述理念傳遞下去,并很好地執行,這還需要全家上下同心才行。孩子往往能抓住那個(gè)“好欺負”的下手,以達到他們的目的。

  談判中學(xué)到的另一種智慧

  孩子所表現出來(lái)的智慧有時(shí)會(huì )超出我們大人的想象,我看到我家小區有一個(gè)小男孩,看到幾個(gè)比他大的孩子在玩很好看的汽車(chē)。他很想參與進(jìn)去,但是, 他并不著(zhù)急。他很乖地蹲在這幾個(gè)大孩子旁邊很有興趣地看,然后在車(chē)子跑遠時(shí)很主動(dòng)地去幫忙撿回來(lái)。每次撿車(chē)回來(lái)時(shí),他都會(huì )問(wèn)一句:這汽車(chē)很好玩吧?出于對 他撿車(chē)的感激,大孩子們也會(huì )隨口答他一句:好玩!

  就這樣,他一直看了半個(gè)多小時(shí),在這半小時(shí)里他不時(shí)地進(jìn)行詢(xún)問(wèn),大孩子們會(huì )不時(shí)地進(jìn)行作答。半小時(shí)后,他的話(huà)題內容開(kāi)始有所改變,在他撿車(chē)回來(lái) 的時(shí)候,他會(huì )說(shuō):哥哥,這么好玩的汽車(chē),等你玩夠了,讓我玩一會(huì )兒行嗎?大孩子看看他說(shuō):好吧!這樣的對話(huà)大約進(jìn)行了十幾分鐘后,大孩子們終于決定將小汽 車(chē)讓給這個(gè)小弟弟玩一會(huì )兒。

  小男孩非常興奮,他終于可以親近他夢(mèng)寐以求的小汽車(chē)了。但是他沒(méi)忘了說(shuō)聲“謝謝”,還加了句“我玩一會(huì )兒就還給你們”。大男孩們這個(gè)時(shí)候反而很大度,“沒(méi)關(guān)系,你玩夠了再還吧!”

  不得不說(shuō),這個(gè)小男孩簡(jiǎn)直就是個(gè)小小的心理學(xué)家,他非常懂得人際交往之間的微妙互動(dòng),懂得以退為進(jìn)地得到自己想要的東西。這其實(shí)也是談判中一個(gè)以退為進(jìn)的心理技巧。

  如果親子間出現了沖突需要談?wù),應該怎么談?

  1.處理好自己的情緒。家長(cháng)應該在談判之前先在自己的內心里進(jìn)行一場(chǎng)談判,做好“演習”,調整好自己的情緒,用最恰當的語(yǔ)言和態(tài)度去和孩子進(jìn)行談判。

  2.忍耐的心理準備。在談判的過(guò)程中,家長(cháng)要忍耐自己對孩子的心疼,忍耐孩子最初的激烈反抗,忍耐孩子的反反復復。

  3.設置好底線(xiàn)。家長(cháng)在心里要設置好自己的底線(xiàn),以免孩子提出超常的要求時(shí),自己無(wú)從應對,在自己底線(xiàn)的范圍內進(jìn)行談判,是良好心態(tài)的一個(gè)反映。

  4.清楚自己手里握有的籌碼。“不打無(wú)準備之戰”,也許用在和孩子的談判中并不恰當,但知己知彼,才能做到胸有成竹。

  5.協(xié)助孩子,提出多方選擇。 根據實(shí)際情況,提出多樣的選擇方案,從中確定一個(gè)最佳方案,作為達成協(xié)議的標準。

  6.達成協(xié)議,談判的結果可以與孩子用書(shū)面協(xié)議的方式表現出來(lái),讓談判有理可依。

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