商務(wù)英語(yǔ)人才培養路徑試議論文
一、人才培養方案的設計與實(shí)施
高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養的總體設計思路應緊貼市場(chǎng)對商務(wù)英語(yǔ)人才需要的最新發(fā)展，培養學(xué)生的職業(yè)技能，使他們具有良好的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )新能力。以社會(huì )評價(jià)、用人單位滿(mǎn)意和就業(yè)率作為衡量專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平和人才質(zhì)量的標準。以我校為例，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識包括基礎知識、英語(yǔ)語(yǔ)言知識、英語(yǔ)商務(wù)知識和職業(yè)技能訓練(實(shí)踐教學(xué)環(huán)節)�；A知識包括計算機基礎知識、管理知識和人文社科知識等;英語(yǔ)語(yǔ)言知識包括英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英美國家概況等;英語(yǔ)商務(wù)知識包括商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)函電寫(xiě)作、外貿英文制單、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國際貿易實(shí)務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)精讀等;職業(yè)技能訓練包括認識實(shí)習、商務(wù)英語(yǔ)談判模擬、頂崗實(shí)習及畢業(yè)設計等�；A知識、英語(yǔ)語(yǔ)言知識和職業(yè)技能訓練在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養中體現了著(zhù)重夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎和素質(zhì)培養，三者中以英語(yǔ)知識為重要組成部分，它是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識的主線(xiàn)，強調基本語(yǔ)言交際能力的訓練。
二、課程設置
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設置應突出“語(yǔ)言能力+商務(wù)知識+綜合技能”的應用型人才培養特色，以重視基礎、拓寬口徑、強化實(shí)踐、提高素質(zhì)為原則，以能力教育為核心，確保具有較強英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和商務(wù)實(shí)踐能力的商務(wù)人才培養目標的實(shí)現。以我校為例，根據專(zhuān)業(yè)設計的知識、能力和素質(zhì)結構構建了教學(xué)體系。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在課程設置上分為公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課和選修課。專(zhuān)業(yè)基礎課及實(shí)踐課的基本任務(wù)是學(xué)會(huì )用英語(yǔ)語(yǔ)言恰當地表達商務(wù)內容，這些課程以寬泛的商務(wù)知識為主，以應用能力為重點(diǎn)《。商務(wù)英語(yǔ)》《、商務(wù)函電寫(xiě)作》《、商務(wù)談判英語(yǔ)》是本專(zhuān)業(yè)的核心課程，以培養語(yǔ)言能力為核心，把語(yǔ)言能力的培養放在商務(wù)背景下進(jìn)行，因此更有利于應用型人才的培養。商務(wù)英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐由三部分組成:①基本技能訓練，包括認識實(shí)習、現代辦公手段及基本技能實(shí)訓。②專(zhuān)業(yè)技能訓練，包括模擬商務(wù)談判和模擬商務(wù)實(shí)習，在商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓室借助國際商務(wù)各種模擬軟件，創(chuàng )造國際商務(wù)的仿真環(huán)境，由學(xué)生親自操作，重點(diǎn)掌握國際商務(wù)相關(guān)的策略和技巧。③專(zhuān)業(yè)綜合能力訓練，包括頂崗實(shí)習和畢業(yè)設計與答辯等，目的是提高學(xué)生的商務(wù)實(shí)際操作能力和交際溝通能力，并在商務(wù)實(shí)踐中找到自己未來(lái)的崗位定位。我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)已建成模擬實(shí)訓教學(xué)與企業(yè)頂崗實(shí)習相結合的`實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)訓基地為學(xué)生提供仿真模擬訓練、真實(shí)場(chǎng)景實(shí)訓，滿(mǎn)足中高級涉外行政助理、外貿員、商務(wù)翻譯、涉外營(yíng)銷(xiāo)員、涉外企業(yè)行政秘書(shū)等職業(yè)技能的培訓和鑒定。此外，還建立了10多家校外實(shí)訓基地，并與300多家大中型企業(yè)建立了頂崗實(shí)習與招聘聯(lián)動(dòng)合作體系，能滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習、畢業(yè)實(shí)踐的需要，成為專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效延伸。
三、師資隊伍建設
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師應同時(shí)具備英語(yǔ)語(yǔ)言知識和專(zhuān)業(yè)知識(包括商務(wù)知識和社會(huì )實(shí)踐等)、豐富的工作經(jīng)驗和實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)知識。按照“引聘名師、培養骨干、校企合作、專(zhuān)兼結合”的建設理念，通過(guò)引進(jìn)、學(xué)習、交流、到企業(yè)一線(xiàn)鍛煉、獲取職業(yè)資格證書(shū)、兼職教師崗前教育培訓等多種渠道，我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建成了一支“專(zhuān)兼結合、雙師結構合理、實(shí)踐能力強”的優(yōu)秀教學(xué)團隊。具體措施如下:⑴打造一支由專(zhuān)業(yè)帶頭人領(lǐng)銜的素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、專(zhuān)兼結合的“雙師型”教學(xué)團隊，組織團隊成員自學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和技能，選送有關(guān)教師到著(zhù)名院校學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，到相關(guān)企業(yè)頂崗掛職鍛煉。培養“雙師”素質(zhì)教師:采用自學(xué)、培訓(包括理論培訓和實(shí)踐技能培訓)、舉辦講座、頂崗掛職等多種形式，培養專(zhuān)兼職結合、專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)在區域行業(yè)中屬于一流的“雙師型”教學(xué)團隊。加強專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)的聯(lián)系，鼓勵專(zhuān)業(yè)教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，更新自身的專(zhuān)業(yè)知識與技能，承擔企業(yè)的科研課題，參與企業(yè)技術(shù)公關(guān)、項目推廣方面的合作。大力加強“產(chǎn)學(xué)研合作”，通過(guò)同校外企事業(yè)單位合作，結合學(xué)生實(shí)習，積極開(kāi)展科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)工作，對取得成果的教師給與獎勵，對立項的教科研課題給與一定的經(jīng)濟資助。邀請企業(yè)兼職教師在理論和實(shí)踐教學(xué)方面給與指導。校企開(kāi)展對話(huà)活動(dòng)，邀請企業(yè)人士以座談、講座等形式向專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生傳授相關(guān)的實(shí)踐知識，開(kāi)闊師生的視野，使所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐掛鉤，從而使教學(xué)方向更為明確。專(zhuān)業(yè)人才培養要合理定位，必須確立科學(xué)實(shí)際的人才培養目標、培養規格和課程設置，強化“校企合作，工學(xué)結合”的人才培養模式，重視受教育者職業(yè)能力的形成，在課程設置上強調課程內容與實(shí)際工作的銜接性，強化崗位針對性訓練，才能確保所培養的人才得到社會(huì )認可，同時(shí)滿(mǎn)足社會(huì )對多層次外語(yǔ)人才的需求。
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