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讓責任撐起一片藍天主題班會(huì )設計
【活動(dòng)目標】
1、了解責任的含義，引發(fā)承擔責任的思考和討論。
2、感悟責任的重要性，激發(fā)一定的責任意識。
【活動(dòng)背景】
初二是中學(xué)生形成世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵階段，美國心理學(xué)家稱(chēng)之為“心理性斷乳期”。由于物質(zhì)生活的提高再加上獨生子女的嬌生慣養，部分學(xué)生在班集體中，很少意識到自己對集體應承擔的責任，如班級的值日工作、公益勞動(dòng)等活動(dòng)；有些學(xué)生因為初二的學(xué)業(yè)難度的增加出現了畏難情緒，作業(yè)方面有抄襲或漏做的現象；還有些學(xué)生將自己行為上的不當歸咎給他人或不承認等等。以上這些都反映出班里許多學(xué)生在責任意識上的缺乏，因此我希望通過(guò)主題班會(huì )，能激發(fā)學(xué)生的責任心，甚至敢于對“過(guò)失”承擔責任。
【活動(dòng)準備】
1、學(xué)生完成關(guān)于責任感的問(wèn)卷調查。
2、部分學(xué)生編排情景劇，朗誦和訪(fǎng)談節目。
3、部分學(xué)生制作PPT。
4、教室布置
【班會(huì )流程】
一、知責任
1、新聞回顧：“小悅悅事件”—引出責任的含義
2、話(huà)題討論：作為一名學(xué)生，我的責任是什么？—引出主題
二、明責任
1、熱點(diǎn)圖片回顧—引出責任的重要性
2、情景表演“小明的一天”
3、話(huà)題討論：如果你是小明，你會(huì )怎么做？
4、歌曲《夢(mèng)的力量》
三、擔責任
1、公布“責任感問(wèn)卷”調查結果
2、訪(fǎng)談節目“一封道歉信”
3、話(huà)題討論：面對應該承擔的責任，我該怎么做？
4、班主任寄語(yǔ)。
5、朗誦：《感悟責任》
【主題班會(huì )說(shuō)課教案】
主題：讓責任撐起一片藍天
一、背景說(shuō)明
初二是中學(xué)生形成世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵階段，美國心理學(xué)家稱(chēng)之為“心理性斷乳期”。由于物質(zhì)生活的提高再加上獨生子女的嬌生慣養，部分學(xué)生在班集體中，很少意識到自己對集體應承擔的責任，如班級的值日工作、公益勞動(dòng)等活動(dòng)；有些學(xué)生因為初二的學(xué)業(yè)難度的增加出現了畏難情緒，作業(yè)方面有抄襲或漏做的現象；還有些學(xué)生將自己行為上的不當歸咎給他人或不承認等等。以上這些都反映出班里許多學(xué)生在責任意識上的缺乏，因此我希望通過(guò)主題班會(huì )，能激發(fā)學(xué)生的責任心，甚至敢于對“過(guò)失”承擔責任。
二、過(guò)程說(shuō)明
主題班會(huì )活動(dòng)主要由“知責任”“明責任”“ 擔責任”三個(gè)部分組成。
第一環(huán)節：知責任
“責任”兩字的含義對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。因此，有必要從感性和理性?xún)蓚�(gè)角度對責任下個(gè)定義。
首先，通過(guò)視頻回顧社會(huì )熱點(diǎn)新聞“小悅悅事件”：2011年10月13日，廣東佛山，2歲女童小悅悅在過(guò)馬路上不慎被一輛面包車(chē)撞倒并兩度碾壓，隨后肇事車(chē)輛逃逸，隨后開(kāi)來(lái)的另一輛車(chē)輛直接從已經(jīng)被碾壓過(guò)的女童身上再次開(kāi)了過(guò)去，七分鐘內在女童身邊經(jīng)過(guò)的十幾個(gè)路人，都對此冷眼漠視，只有最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。社會(huì )輿論先或對司機的逃逸、路人的冷漠和小悅悅父母未盡到監護的責任進(jìn)行了譴責。
主持人總結視頻的內容，引出“責任”的含義。
最后，由主持人問(wèn)其他同學(xué)“學(xué)生的責任是什么呢？”，經(jīng)過(guò)同學(xué)的熱烈討論后，歸納總結為：在家里，尊老愛(ài)幼，為父母分憂(yōu)；在學(xué)校，勤奮學(xué)習，關(guān)心愛(ài)護集體；在社會(huì )上，講愛(ài)心和奉獻，積極參與公益活動(dòng)，愛(ài)護環(huán)境等。每個(gè)人的肩上，都有一份沉甸甸的份量，那就是責任。從而引出主題班會(huì )的主題。
第二環(huán)節：明責任
明責任是要讓學(xué)生明白責任的重要性。
首先，主持人出示人物圖片，通過(guò)同學(xué)或主持人簡(jiǎn)單介紹讓學(xué)生從正面感悟責任的重要性：1、暴走媽媽—陳玉蓉：她的勇氣來(lái)自于母親對兒子的愛(ài)以及對家庭的責任；2、武警張少鋒，為高質(zhì)量完成世博的執勤任務(wù)，他三次累倒在崗位上，最終因急性呼吸器官衰竭，生命垂危，被送進(jìn)急救室；3、被稱(chēng)為“最美麗媽媽”的吳菊萍。
然后，主持人運用顧炎武的一句話(huà)：“國家興亡，匹夫有責�！眴�(wèn)其他同學(xué)：“作為祖國接班人的我們，在責任面前應該怎樣做呢？”從而引出情景劇表演“小明的一天”。在情景劇里，小明在家里的表現和在學(xué)校的表現都反映出他的一些不良習慣，而這些習慣恰恰證明了他對于自己，家庭和集體的不負責任。
隨后通過(guò)同學(xué)們的對“如果你是小明，你會(huì )怎么做？為什么？”這樣一個(gè)話(huà)題，讓同學(xué)們進(jìn)行思考和討論，糾正了小明的不負責任的行為。
最后，全班齊唱《夢(mèng)的力量》。
第三環(huán)節：擔責任
面對責任，只有一種態(tài)度，那就是擔當！
第一，在這一環(huán)節中，主持人先介紹責任感這三個(gè)字的含義，然后公布事先做好的關(guān)于責任感的問(wèn)卷調查結果。從結果看，大部分對于自己分內的事比較負責，但對于行為過(guò)失而不敢承擔責任的比較多。
然后，主持人通過(guò)簡(jiǎn)單介紹里根總統誠實(shí)做人，承擔責任的故事，說(shuō)明做好分內事，那是義務(wù)，但能勇敢承擔自己行為的后果，就是值得學(xué)習的做人態(tài)度，就應該發(fā)揚光大。
第二，由三位同學(xué)表演一欄訪(fǎng)談節目，就“一封道歉信”采訪(fǎng)大學(xué)生包世偉和劉文兩位同學(xué)。在訪(fǎng)談中，扮演主持人的同學(xué)還要和在座的同學(xué)互動(dòng)。
第三，就問(wèn)卷調查一道主觀(guān)題“對于行為上的過(guò)失而應承擔的責任，你的做法是什么？”再結合這節課的討論話(huà)題“面對該承擔的責任，該怎么做？”，請幾位同學(xué)發(fā)言。發(fā)言結束后，主持人總結：人都有犯錯的時(shí)候，難能可貴的就是能知錯就改。
第四，班主任上臺就“責任”二字談一談她的看法。
最后，在詩(shī)歌朗誦“感悟責任”后，主持人宣布主題班會(huì )結束。
三、主題班會(huì )效果
此次主題班會(huì )的效果比想象中要好。主要原因有以下幾個(gè)：第一，全班同學(xué)齊心協(xié)力，認真準備：無(wú)論是問(wèn)卷調查，還是每個(gè)節目的排練，都凝聚了全體師生的心血和努力。第二，在其他老師以及校長(cháng)的指點(diǎn)和幫助下，主題班會(huì )無(wú)論從內容來(lái)說(shuō)還是學(xué)生的臺上基本功都有了明顯的提高。第三，經(jīng)過(guò)前兩年主題班會(huì )的經(jīng)驗積累，學(xué)生們遇到公開(kāi)課不再表現拘謹，反而很放得開(kāi)，無(wú)論是回答還是表演，顯得沉著(zhù)鎮定。
當然，這次主題班會(huì )需要思考的地方也有許多：比如，主題比較嚴肅，所以氣氛顯得沉悶；小品沒(méi)有很好的感染力；歌曲的位置應該放在最后，和朗誦換一下等等。
我想，主題班會(huì )從形式上雖然是對學(xué)生德育教育的一次契機，同樣是展現班級良好風(fēng)貌的機會(huì )。通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生能從中學(xué)會(huì )許多做人的道理：比如說(shuō)責任心、自信心、團結友愛(ài)、互相合作等等�？偠灾�，主題班會(huì )是促進(jìn)師生發(fā)展的平臺。
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