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“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班會(huì )
上學(xué)期間，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？下面是小編收集整理的“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班會(huì )1
背景分析：
中學(xué)生視進(jìn)網(wǎng)吧、玩電腦為與時(shí)俱進(jìn)，而且津津樂(lè )道于聊天室、交網(wǎng)友，這室那站無(wú)一遺漏，還美其名曰“古今中外、天上地下無(wú)所不知”。果真如此嗎？為此，我們今天選擇了以健康、文明上網(wǎng)為主題的班會(huì )課，希望通過(guò)這次班會(huì )使同學(xué)們能夠正確認識網(wǎng)絡(luò )，能健康、文明上網(wǎng)。
設計目的：
1、正面認識網(wǎng)絡(luò )的利與弊。
2、了解網(wǎng)絡(luò )的不良信息帶來(lái)的危害。
3、體會(huì )文明上網(wǎng)對青少年身心發(fā)展的重要性。
4、掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高學(xué)習。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高學(xué)習
準備工作：
布置學(xué)生出一期關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的黑板報
讓學(xué)生準備關(guān)于上網(wǎng)利弊的書(shū)面材料
班會(huì )過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
互聯(lián)網(wǎng)是現代文明社會(huì )的產(chǎn)物，是人類(lèi)科技進(jìn)步的象征。但是，網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍，合理利用網(wǎng)絡(luò )能給我們的生活帶來(lái)好處；一旦過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界中，陷入網(wǎng)絡(luò )陷阱當中，就會(huì )影響我們的身心健康，甚至會(huì )走向犯罪的道路。今天，我們就一起來(lái)客觀(guān)地認識網(wǎng)絡(luò )，探討青少年應如何正確使用網(wǎng)絡(luò )。
二、案例呈現、討論交流
1、案例呈現
案例一：
我班有位同學(xué)，在父母的監護下使用電腦。從網(wǎng)上查閱各種對學(xué)習有益的信息和各種學(xué)習方法，是自己的成績(jì)從中游提高到前十名。在班上起了很好的帶頭作用。
案例二：
四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專(zhuān)生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
案例三：
16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò )上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出防身刀具，捅向受害人的胸口，導致受害人當場(chǎng)死亡。
2、學(xué)生暢談?dòng)^后感受，并把準備的材料拿出來(lái)對比。
3、小組討論交流：
�、旁诖笄У�'網(wǎng)絡(luò )世界中，存在著(zhù)哪些利與弊？
�、圃诰W(wǎng)上交友聊天時(shí)，我們應該注意哪些方面？
�、俏覀兦嗌倌暝鯓幼�，才是文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)？
�、任覀儜绾卫镁W(wǎng)絡(luò )來(lái)幫助我們提高學(xué)習、生活的質(zhì)量？
4、討論出結果并一一列出來(lái)
功能簡(jiǎn)要地歸納為：資源共享、情感交流、查詢(xún)、營(yíng)銷(xiāo)、求職求助、教育娛樂(lè )等功能
危害有：
(1)網(wǎng)絡(luò )游戲、色情和聊天，網(wǎng)上“三魔爪”又被稱(chēng)作“電子毒藥”。
(2)沉迷網(wǎng)絡(luò )的青少年，身心受損、學(xué)業(yè)盡廢。
(3)誘發(fā)違法犯罪。
(4)被犯罪分子所利用。
三、 網(wǎng)絡(luò )知識判斷：
1.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )是一把“雙刃劍”，有好處也有弊處。
2.如何引導人們健康上網(wǎng)，是我們全社會(huì )亟待解決的問(wèn)題。
3.在形形色色的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中，沒(méi)有潛伏著(zhù)各種有毒文化、文件。
4.如果上網(wǎng)不節制，會(huì )情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等等。
5.上網(wǎng)不用節制，只要注意上網(wǎng)查詢(xún)的內容就行了。
6中學(xué)生應該“綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”
四、談對學(xué)生的要求：
上網(wǎng)可以，但不要上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；上網(wǎng)可以查找資料、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看電視電影但不要玩游戲尤其是網(wǎng)絡(luò )游戲；適當聊天但是不要見(jiàn)網(wǎng)友不要有經(jīng)濟來(lái)往等等。文明上網(wǎng)誓言
要善于網(wǎng)上學(xué)習不瀏覽不良信息
要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人
要維護網(wǎng)絡(luò )安全不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空
班主任小結：
網(wǎng)絡(luò )世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò )世界誘惑無(wú)限。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò )好好學(xué)習，是自己成為一個(gè)棟梁之才。但是網(wǎng)絡(luò )也會(huì )摧毀一個(gè)人，尤其是我們中學(xué)生。今天的主題班會(huì )開(kāi)得很成功，通過(guò)這次主題活動(dòng)，我們進(jìn)一步認清了網(wǎng)絡(luò )的利弊，健康、文明上網(wǎng)的重要性。
同學(xué)們，我們青少年是祖國未來(lái)的建設者，我們的茁壯成長(cháng)將是祖國明天的美好希望。讓我們行動(dòng)起來(lái)，遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)毒，避免傷害，文明上網(wǎng)，健康成長(cháng)，做一名合格的新時(shí)代中學(xué)生。
“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班會(huì )2
一、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)�！吧暇W(wǎng)”已成為人們生活的一部分，豐富多彩網(wǎng)絡(luò )世界為我們的生活和學(xué)習提供了前所未有的便利條件�？赏瑫r(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑。目前，有些學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò )，嚴重影響了正常學(xué)習，那么，我們應該怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò )，做到上網(wǎng)有益呢？為此，我們特舉辦“文明網(wǎng)絡(luò )”主題班會(huì )。
二、活動(dòng)主題：
“傳遞正能量，文明上網(wǎng)”
三、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生明白沉溺網(wǎng)絡(luò )的危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡(luò )游戲和不健康網(wǎng)站等不良內容的必要性。
2、使學(xué)生認識到，作為一名合格大學(xué)生，處在當今的網(wǎng)
3、使學(xué)生注意到我們應該如何遵守網(wǎng)絡(luò )道德，做文明上網(wǎng)的現代人。
四、活動(dòng)形式：
主題班會(huì )（辯論賽，同學(xué)發(fā)言）
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓B111
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月9日七點(diǎn)整
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、辯題為“網(wǎng)絡(luò )的'利與弊”
2、網(wǎng)絡(luò )利弊的自我闡述
3、讀實(shí)例
4、數據展示
5、關(guān)于文明上網(wǎng)的三句半
6、唱歌
八、活動(dòng)內容
就網(wǎng)絡(luò )究竟是利大于弊，還是弊大于利進(jìn)行自由辯論，同學(xué)以自己的生活實(shí)際上網(wǎng)經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行各個(gè)角度的論述，臺下的同學(xué)也是積極參與，在辯論結束后分享自己的上網(wǎng)心得。經(jīng)由同學(xué)收集到的關(guān)于上網(wǎng)成癮而造成的危及個(gè)人和家庭的社會(huì )慘案不禁令人反思。由同學(xué)進(jìn)行的數據展示生動(dòng)形象地展示了中國網(wǎng)民之多，青少年上網(wǎng)玩游戲之盛行及青少年犯罪率的日趨上升。
由主持人宣讀的文明網(wǎng)絡(luò )公約告訴了我們怎樣了利用好網(wǎng)絡(luò )提供的種種便利之處，遠離其帶來(lái)的誘惑，總結文明上網(wǎng)的三句半更是恰到好處的總結了我們大學(xué)生應如何文明上網(wǎng)，如何規范自己的上網(wǎng)言行。
助導進(jìn)行發(fā)言總結，最后由同學(xué)帶來(lái)的一首積極向上的歌曲作為班會(huì )結尾。
九、總結：
經(jīng)由這次“傳遞青春正能量，文明上網(wǎng)”的主題班會(huì )，同學(xué)們學(xué)到了怎樣科學(xué)上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò )真正的為我們學(xué)習服務(wù)，怎樣擁有并享受健康的網(wǎng)上生活。網(wǎng)絡(luò )風(fēng)光無(wú)限，但上網(wǎng)要有節制，遠離網(wǎng)絡(luò )游戲，勿要上網(wǎng)成癮。
“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班會(huì )3
教學(xué)設計意圖
最近，班上有一部分同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò )，有些同學(xué)因此無(wú)心學(xué)習，成績(jì)直線(xiàn)下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現狀，割據初二學(xué)生的心理特點(diǎn)，這次的主題班會(huì )主要從以下幾個(gè)方面來(lái)構思：
1、讓同學(xué)們課前收集資料，讓他們在參與過(guò)程中，初步了解網(wǎng)絡(luò )的利與弊。
2、讓同學(xué)們觀(guān)看迷戀網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)危害的錄象、資料等，讓他們進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò )的負面影響。
3、通過(guò)與家長(cháng)的真情對話(huà)，讓同學(xué)們明白家長(cháng)的心情，以真情打動(dòng)孩子，讓他們注意避免沉迷網(wǎng)絡(luò )。
4、讓同學(xué)在討論、交流中，找到正確對待網(wǎng)絡(luò )的方法。
學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )是班主任工作中一個(gè)很棘手的問(wèn)題。初二學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)決定了簡(jiǎn)單說(shuō)教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會(huì )課的設計，以關(guān)注學(xué)生的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，力求讓學(xué)生通過(guò)訴說(shuō)、傾聽(tīng)、討論明白沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害，找到正確對待網(wǎng)絡(luò )的方法，讓他們在自我體驗和與家長(cháng)、老師的互動(dòng)中明辨是非，遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)。
—、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò )資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺(jué)構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識網(wǎng)絡(luò )環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、課前準備：
1、學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò )給社會(huì )帶來(lái)的好處和危害的材料；
2、與學(xué)生交流，分析學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )聊天的現狀與根本原因；
3、爭取家長(cháng)的支持與參與。
三、教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：
主持人甲：提到“防火墻”這三個(gè)字，我想同學(xué)們肯定不會(huì )陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ是幾號？你的夢(mèng)幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛(ài)好。
主持人乙：是啊，網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò )，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了�？墒�，網(wǎng)絡(luò )在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑，給老師、家長(cháng)們帶來(lái)了許多的困擾和無(wú)奈。今天就讓我們以主題班會(huì )的形式，一起來(lái)探討網(wǎng)絡(luò )這把雙仞劍。
合：“構筑心靈的防火墻——文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、班會(huì )課在《明天會(huì )更好》的各聲中結束。
1、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )真精彩。
請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？
同學(xué)自由發(fā)言
2、你連網(wǎng)絡(luò )禍害多。
網(wǎng)絡(luò )豐富了我們的生活，也給我們帶來(lái)了危害，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )的危害。
請同學(xué)自由發(fā)言
3、觀(guān)看課前收集的有關(guān)資料，讓同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò )的負面影響。
主持人甲：正如同學(xué)們所說(shuō)的，網(wǎng)絡(luò )上有著(zhù)和形形色色的人，有著(zhù)一些不健康的信息和畫(huà)面，我們一個(gè)不小心，就可能深陷其中，無(wú)法自拔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀(guān)看錄象）
主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學(xué)們的心已經(jīng)和我一樣震撼了。我們一起再來(lái)看看一組數字。朗讀材料
主持人甲：同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)觸目驚心的'數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
�。ǘ┱媲閷υ�(huà)訴心聲
主持人甲：同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
主持人乙：在我們班上，也有一些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學(xué)和家長(cháng)敞開(kāi)心扉真情對話(huà)。
話(huà)題由此展開(kāi)，此環(huán)節鼓勵家長(cháng)和學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言，力求在真情對話(huà)中明白彼此的心情。
�。ㄈ┲更c(diǎn)迷津明方向
主持人乙：看來(lái)，網(wǎng)絡(luò )的確給我們帶來(lái)很多的困擾，也給我們的家長(cháng)帶倆很多的負擔。
主持人甲：為什么同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )趨之若騖，而家長(cháng)卻是談網(wǎng)色變，該怎樣解決這個(gè)矛盾，請心理學(xué)老師為我們指點(diǎn)迷。
老師：網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，不論是家長(cháng)還是孩子，都要正確地對待網(wǎng)絡(luò )。
一、對學(xué)生而言，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
1、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫(xiě)在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
2、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學(xué)習，等周末再上等。
3、放松訓練。當網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)，常出現緊張、不安等情緒，此時(shí)可做些深呼吸等放松練習。
4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂(lè )，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
5、規范生活。重新規范自己的作息時(shí)間，讓自己更充實(shí)。
二、家長(cháng)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)引導孩子。
1、正確引導，變堵為疏，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )對青少年的積極作用。
2、家長(cháng)應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關(guān)愛(ài)，營(yíng)造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長(cháng)空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識。
3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，培養孩子自律、守時(shí)、守信的習慣。
�。ㄋ模└魇慵阂�(jiàn)尋良策
1、請同學(xué)和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)怎樣構筑心靈的防火墻。
主持人乙：老師從心理學(xué)家度為我們分析了沉迷網(wǎng)絡(luò )的原因，也為我們提供了預防網(wǎng)絡(luò )危害的方法——構筑心靈的防火墻�，F在請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，我們還可以從哪幾個(gè)方面為自己構筑起一道心靈的防火墻，請同學(xué)各抒己見(jiàn)。家長(cháng)有什么好方法，也請說(shuō)說(shuō)。
生：控制上網(wǎng)時(shí)間。
培養其它興趣愛(ài)好，轉移注意力
找最親近的親人或朋友訴說(shuō)
2、請班主任老師以自身經(jīng)歷談?wù)務(wù)_上網(wǎng)的好處，同時(shí)展示個(gè)人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)行動(dòng)表決心
1、學(xué)習《日常行為規范》
主持人甲：同學(xué)們，我們左右不了網(wǎng)吧的不規范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)
主持人乙：學(xué)校剛剛下發(fā)的《中學(xué)生日常行為規范》，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們健康上網(wǎng)指明了更明確的方向。（課件上呈現）
遵守網(wǎng)絡(luò )道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
2、在倡議書(shū)上簽名（同時(shí)播放歌曲《男兒自當強》）
主持人甲：同學(xué)們！讓我們保持人類(lèi)的本性——誠實(shí)、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個(gè)合格的中學(xué)生！
主持人乙：同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧！
主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會(huì )經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)出了一份倡議書(shū)，現在請同學(xué)們在倡議書(shū)上簽名。
3、班主任老師總結，并布置作業(yè)
�。┎贾米鳂I(yè)再鞏固
1、請同學(xué)們把上班會(huì )的感受寫(xiě)成文章發(fā)表在班級博客。
2、班會(huì )課在《明天會(huì )更好》的各聲中結束。
“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班會(huì )4
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )上存在的各種不安全隱患。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己的利益。
二、活動(dòng)準備：
網(wǎng)絡(luò )安全相關(guān)視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、各小隊報告人數。
2、出旗、敬禮，唱隊歌。
3、中隊輔導員宣布隊會(huì )開(kāi)始。
主持人開(kāi)場(chǎng)白，導入隊會(huì )主題——網(wǎng)絡(luò )安全。
4、整體流程：
�、艑W(wǎng)絡(luò )中遇到的問(wèn)題，大家發(fā)表見(jiàn)解。
�、瓶窗咐唾Y料，談感受。
�、前嘀魅芜M(jìn)行總結。
5、主持人：相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題又有多少認識呢？
請同學(xué)們暢所欲言。
�、拍闵暇W(wǎng)有節制嗎？時(shí)間是怎么安排的？一般是做什么事情？
�、颇阌袥](méi)有保護好自己的.上網(wǎng)密碼、個(gè)人資料？
�、悄銜�(huì )不會(huì )把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)或者電話(huà)號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
6、班主任寄語(yǔ)：網(wǎng) 這節班會(huì )課，我們的目的就是讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，學(xué)會(huì )理智的對待各種誘惑。
7、呼號、敬禮，退隊旗。
8、隊會(huì )到此結束。
“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班會(huì )5
教學(xué)設計意圖
最近，班上有一部分同學(xué)迷戀絡(luò )，有些同學(xué)因此無(wú)心學(xué)習，成績(jì)直線(xiàn)下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現狀，割據初二學(xué)生的心理特點(diǎn)，這次的主題班會(huì )主要從以下幾個(gè)方面來(lái)構思：
1、讓同學(xué)們課前收集資料，讓他們在參與過(guò)程中，初步了解絡(luò )的利與弊。
2、讓同學(xué)們觀(guān)看迷戀絡(luò )帶來(lái)危害的錄象、資料等，讓他們進(jìn)一步了解絡(luò )的負面影響。
3、通過(guò)與家長(cháng)的真情對話(huà)，讓同學(xué)們明白家長(cháng)的心情，以真情打動(dòng)孩子，讓他們注意避免沉迷絡(luò )。
4、 讓同學(xué)在討論、交流中，找到正確對待絡(luò )的方法。
學(xué)生迷戀絡(luò )是 班主任工作中一個(gè)很棘手的問(wèn)題。初二學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)決定了簡(jiǎn)單說(shuō)教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會(huì )課的設計，以關(guān)注學(xué)生的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，力求讓學(xué)生通過(guò)訴說(shuō)、傾聽(tīng)、討論明白沉迷絡(luò )的危害，找到正確對待絡(luò )的方法，讓他們在自我體驗和與家長(cháng)、老師的互動(dòng)中明辨是非，遠離吧，文明上。
—、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生明辨是非，對絡(luò )資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上的文明意識和安全意識，自覺(jué)構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識絡(luò )環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上，健康上，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、課前準備：
1、學(xué)生收集有關(guān)絡(luò )給社會(huì )帶來(lái)的好處和危害的材料；
2、與學(xué)生交流，分析學(xué)生沉迷于絡(luò )游戲、絡(luò )聊天的現狀與根本原因；
3、爭取家長(cháng)的支持與參與。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白：
主持人甲：提到“防火墻”這三個(gè)字，我想同學(xué)們肯定不會(huì )陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ幾號？你的夢(mèng)幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛(ài)好。
主持人乙：是啊，絡(luò )給我們的生活帶來(lái)了新的變化，有了絡(luò )，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了�？墒�，絡(luò )在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑，給老師、家長(cháng)們帶來(lái)了許多的困擾和無(wú)奈。今天就讓我們以主題班會(huì )的形式，一起來(lái)探討絡(luò )這把雙仞劍。
合：“構筑心靈的防火墻——文明上，從我做起”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、班會(huì )課在《明天會(huì )更好》的各聲中結束。
1、走進(jìn)絡(luò )真精彩。
請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在上都做了些什么，有什么收獲？
同學(xué)自由發(fā)言
2、你連絡(luò )禍害多。
絡(luò )豐富了我們的生活，也給我們帶來(lái)了危害，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)絡(luò )的危害。
請同學(xué)自由發(fā)言
3、觀(guān)看課前有關(guān)資料，讓同學(xué)了解絡(luò )的負面影響。
主持人甲：正如同學(xué)們所說(shuō)的，絡(luò )上有著(zhù)和形形色色的人，有著(zhù)一些不健康的信息和畫(huà)面，我們一個(gè)不小心，就可能深陷其中，無(wú)法自拔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀(guān)看錄象）
主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學(xué)們的心已經(jīng)和我一樣震撼了。我們一起再來(lái)看看一組數字。朗讀材料
主持人甲：同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
（二）真情對話(huà)訴心聲
主持人甲：同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
主持人乙：在我們班上，也有一些同學(xué)沉迷絡(luò )游戲。他們的'心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學(xué)和家長(cháng)敞開(kāi)心扉真情對話(huà)。
話(huà)題由此展開(kāi)，此環(huán)節鼓勵家長(cháng)和學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言，力求在真情對話(huà)中明白彼此的心情。
（三）指點(diǎn)迷津明方向
主持人乙：看來(lái)，絡(luò )的確給我們帶來(lái)很多的困擾，也給我們的家長(cháng)帶倆很多的負擔。
主持人甲：為什么同學(xué)對絡(luò )趨之若騖，而家長(cháng)卻是談色變，該怎樣解決這個(gè)矛盾，請心理學(xué)老師為我們指點(diǎn)迷。
老師：絡(luò )是把雙刃劍，不論是家長(cháng)還是孩子，都要正確地對待絡(luò )。
一、對學(xué)生而言，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
1、自我提醒。把上的好處與壞處分別寫(xiě)在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
2、自我暗示。一有上的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學(xué)習，等周末再上等。
3、放松訓練。當癮發(fā)作時(shí)，常出現緊張、不安等情緒，此時(shí)可做些深呼吸等放松練習。
4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂(lè )，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
5、規范生活。重新規范自己的作息時(shí)間，讓自己更充實(shí)。
二、家長(cháng)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)引導孩子。
1、正確引導，變堵為疏，發(fā)揮絡(luò )對青少年的積極作用。
2、家長(cháng)應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關(guān)愛(ài)，營(yíng)造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長(cháng)空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起絡(luò )知識。
3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當控制孩子的上時(shí)間，培養孩子自律、守時(shí)、守信的習慣。
三、對家長(cháng)而言，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)引導孩子。
1、正確引導變堵為疏，發(fā)揮絡(luò )對青少年的積極作用。
2、家長(cháng)應與孩子多溝通，
（四）各抒己見(jiàn)尋良策
1、請同學(xué)和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)怎樣構筑心靈的防火墻。
主持人乙：老師從心理學(xué)家度為我們分析了沉迷絡(luò )的原因，也為我們了預防絡(luò )危害的方法——構筑心靈的防火墻�，F在請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，我們還可以從哪幾個(gè)方面為自己構筑起一道心靈的防火墻，請同學(xué)各抒己見(jiàn)。家長(cháng)有什么好方法，也請說(shuō)說(shuō)。
生：控制上時(shí)間。
培養其它興趣愛(ài)好，轉移注意力
找最親近的親人或朋友訴說(shuō)
2、請班主任老師以自身經(jīng)歷談?wù)務(wù)_上的好處，同時(shí)展示個(gè)人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。
（五）落實(shí)行動(dòng)表決心
1、學(xué)習《日常行為規范》
主持人甲：同學(xué)們，我們左右不了吧的不規范管理，我們阻擋不了上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上，健康上，充分利用絡(luò )為我們的學(xué)習生活服務(wù)。
主持人乙：學(xué)校剛剛下發(fā)的《中學(xué)生日常行為規范》，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們健康上指明了更明確的方向。（課件上呈現）
遵守絡(luò )道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性吧。
2、在倡議書(shū)上（同時(shí)播放歌曲《男兒自當強》）
主持人甲：同學(xué)們！讓我們保持人類(lèi)的本性——誠實(shí)、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個(gè)合格的中學(xué)生！
主持人乙：同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！ 正確上，文明上，健康上，遠離吧！
主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會(huì )經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)出了一份倡議書(shū)，現在請同學(xué)們在倡議書(shū)上。
3、班主任老師，并布置作業(yè)
（六）布置作業(yè)再鞏固
1、請同學(xué)們把上班會(huì )的感受寫(xiě)成文章發(fā)表在班級博客。
2、班會(huì )課在《明天會(huì )更好》的各聲中結束。
“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班會(huì )6
1、教育目的：通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們認識網(wǎng)絡(luò )的利與弊，健康瀏覽網(wǎng)上信息，能自覺(jué)避開(kāi)不健康的信息
2、教育目標：
�、俳逃繕耍杭訌姲鄡葘W(xué)生網(wǎng)絡(luò )管理、網(wǎng)絡(luò )引導，利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，正確引導小學(xué)生健康上網(wǎng)。
�、谂囵B目標：培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，加強學(xué)生的主體參與意識。
�、勰芰δ繕耍簩W(xué)生能夠獨立構思，自編自排，使此次活動(dòng)起到切實(shí)的宣傳作用。
3、課前準備：進(jìn)行“你是怎么上網(wǎng)的”調查和調試電腦。
4、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò )，了解利弊
1、激趣導入：人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)跨入了信息社會(huì )，神奇的因特網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了我們的校園，進(jìn)入了我們每個(gè)教室，給我們的學(xué)習帶來(lái)許多好處。上面有些什么內容呢？大家就上網(wǎng)盡情遨游吧�。ㄍ瑢W(xué)們上網(wǎng)）
2、你們剛才上網(wǎng)作了那些有意義的事？以前上網(wǎng)有作過(guò)那些有意義的事呢？（學(xué)生匯報）
4、是啊，作為新世紀的少年兒童，我們應該學(xué)習上網(wǎng)，但是家長(cháng)的擔心是很正常的，確實(shí)在我們的身邊有一些 （點(diǎn)擊課件）講述一位少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )而荒廢學(xué)業(yè)，殘害母親的故事。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)類(lèi)似的事例嗎？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
5、怎樣才能做到既運用好網(wǎng)絡(luò )，又不致于沉迷其中呢？現在就讓我們一起去兒童健康上網(wǎng)中心看一看，一定會(huì )對你有所幫助的。（點(diǎn)擊課件，進(jìn)入首頁(yè)）
�。ǘ┢饰鲎晕�，坦露心聲
導語(yǔ)：我們這里來(lái)了一位叫丫丫的朋友，他有煩惱向我們傾訴，你們聽(tīng)。（進(jìn)入談心室）
1.課件中的丫丫訴說(shuō)自己在上網(wǎng)時(shí)常遇到不適合我們看的內容，感到很煩惱，希望大家給他出出主意。（同學(xué)們各抒己見(jiàn)）
2.你們在與網(wǎng)絡(luò )相處的'過(guò)程中一定也會(huì )遇到不少麻煩，能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
3.看到同學(xué)們如此真誠，還有幾位網(wǎng)迷也想同大家認識，他們正在會(huì )友室等著(zhù)大家。注意：邊聽(tīng)他們的介紹，邊問(wèn)問(wèn)自己：我的上網(wǎng)情況和誰(shuí)最相似？歡迎大家說(shuō)真話(huà)。
�。c(diǎn)擊課件進(jìn)入會(huì )友室）有六位小網(wǎng)迷逐一介紹：
�。粒和ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高習作水平。
B：給親友發(fā)電子郵件。
C：沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，精神恍惚。
D：學(xué)做網(wǎng)頁(yè)，收獲不小。
E：瀏覽新聞，拓寬視野。
F：上網(wǎng)聊天，準備見(jiàn)面。
4.你的上網(wǎng)情況也誰(shuí)最相似？哪些小網(wǎng)迷需要我們的幫助？來(lái)幫幫他們，對他們說(shuō)幾句話(huà)吧。
5.小結過(guò)渡：我代表他們謝謝同學(xué)們，相信他們會(huì )剖析自我，加強自制，避免上網(wǎng)成癮。其實(shí)，在我們中間，也存在有不同程度的上網(wǎng)問(wèn)題。請看：（課件顯示診療室，出現課前心理調查的統計圖）
6.以四個(gè)同學(xué)為一診療小組，討論這兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）這兩位同學(xué)在上網(wǎng)時(shí)，分別存在什么問(wèn)題？
�。�2）從調查表和平時(shí)的了解中， 同學(xué)們打字、技能，讓我們大開(kāi)眼界，下面我想出幾個(gè)有關(guān)電腦的小問(wèn)題考考大家，怎么樣？網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)知多少？
神奇的鼠標帶我們遨游了網(wǎng)絡(luò )世界，真是“快樂(lè )網(wǎng)上行”。
�。ㄋ模┬x網(wǎng)絡(luò )公約
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)無(wú)比遼闊的知識寶庫，我們學(xué)生要上網(wǎng)，但絕不能沉溺于網(wǎng)吧，浪跡于聊天，而荒廢學(xué)業(yè)，而讓撫養我們的爸爸媽媽操碎了心。由此，教育部門(mén)出臺了《網(wǎng)絡(luò )公約》我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。齊讀《網(wǎng)絡(luò )公約》
全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約
要善于網(wǎng)上學(xué)習不瀏覽不良信息
要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人
要增強自護意識不隨意約會(huì )網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò )安全不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空
請在大家拿起筆，簽上我們神圣的承諾。（學(xué)生分組在網(wǎng)絡(luò )公約上簽字）
�。ㄎ澹┙】悼谠E，強調總結
�。ㄕn件進(jìn)入健康室）出現健康口訣，大家齊讀：
內容健康，時(shí)間適當，接受監督，加強自制。
如果你能努力做到這些，一定能在網(wǎng)絡(luò )時(shí)空健康地遨游，收獲許多。
學(xué)生遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》承諾書(shū)
我是清源道小學(xué)的學(xué)生，我自覺(jué)遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò )陪伴我健康成長(cháng)�。�
要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息。
要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友。
要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
教學(xué)目的：
互聯(lián)網(wǎng)的建設對擴大學(xué)生的知識面，起初對學(xué)生處理信息的能力起到積極的作用，但網(wǎng)絡(luò )信息魚(yú)龍混雜，對學(xué)生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過(guò)有效引導，使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢獲取更多的知識，同時(shí)避免陷入“誤區”，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，順利完成中學(xué)學(xué)業(yè)，以嶄新姿態(tài)把握自己，迎接馬上臨近的初考。
教學(xué)過(guò)程：
二十一世紀是網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，我們的生活、學(xué)習、工作等都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )�？茖W(xué)技術(shù)的日新月異，快捷、便當的互聯(lián)網(wǎng)便為大家了解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學(xué)卻沉溺于“網(wǎng)吧”不能自拔，把大量的時(shí)間用于上網(wǎng)聊天、游戲和交、友等，給自己、家庭、學(xué)校帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。這節班會(huì )課我們來(lái)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )、討論網(wǎng)絡(luò )、正視網(wǎng)絡(luò )。
一、上網(wǎng)情況調查
二、學(xué)生闡述對互聯(lián)網(wǎng)的認識（對互聯(lián)網(wǎng)不客觀(guān)、錯誤的給予糾正和引導）
三、小品表演和上網(wǎng)心理分析
1、小品表演：
小明對上網(wǎng)入了迷，經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學(xué)習累了讓他放松而不加以引導和制止，結果小明的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。為了小明的學(xué)習能有回升規定小明在沒(méi)有考上大學(xué)之前不準碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網(wǎng)上認識的朋友，而這些朋友卻沒(méi)有收留他，小明徹底絕望了，無(wú)路可走的小明只好認錯回家。
情景中的小明因為處理網(wǎng)絡(luò )和學(xué)習、娛樂(lè )的問(wèn)題不妥當，與家長(cháng)發(fā)生了爭執。本次事件中的“當事人”之一的網(wǎng)絡(luò )，它在我們的學(xué)生的生活中究竟扮演什么角色？（學(xué)生發(fā)言）
2、上網(wǎng)心理分析
�。�1）挑戰好奇，網(wǎng)上游戲：網(wǎng)上游戲的設計完全抓住了中學(xué)生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點(diǎn)，使自控能力差的學(xué)生迷戀于其中。
�。�2）尋找友情，網(wǎng)上交友：通過(guò)網(wǎng)上聊天交友，可以了解異性?xún)刃牡母星槭澜�，感受到異性的體貼和理解，同時(shí)釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個(gè)過(guò)程進(jìn)行地比較秘密，不會(huì )招致老師和家長(cháng)的過(guò)問(wèn)。
�。�3）傾訴煩惱，網(wǎng)上聊天：由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開(kāi)自己的真實(shí)姓名和地址，不必擔心對方會(huì )泄露自己的小秘密，思想沒(méi)有負擔，可以進(jìn)行真實(shí)的對話(huà)。因此學(xué)生有了煩惱不愿向老師和家長(cháng)訴說(shuō)，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，網(wǎng)絡(luò )就成了中學(xué)生的最好選擇。
四、學(xué)生敘述上網(wǎng)對學(xué)習的影響
五、總結
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍。中學(xué)生上網(wǎng)，雖然能獲得一定的知識信息，達到心理一些方面的平衡，但負面影響應該引起大家的重視。首先，要提防對網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕；其次，要當心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕；最后，如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò )世界，長(cháng)此以往，除影響正常的學(xué)習外，還使用權自身惰于或疏于與他人進(jìn)行交往，容易形成孤僻、內向、不合群等心理障礙，不利于中學(xué)生心理健康和成長(cháng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò )與學(xué)習的話(huà)題是永無(wú)止境的，本節班會(huì )課帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡(luò )的認識，更多的是思考。
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