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大眾創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新時(shí)代到來(lái)
政府工作報告中提到，“今年高校畢業(yè)生749萬(wàn)人，為歷史最高。”同樣，我省今年高校畢業(yè)生也刷新了歷史數據，達到39萬(wàn)余人。如何化解大學(xué)生就業(yè)難，成為全國兩會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。
到底難在哪兒?
期望值太高，滿(mǎn)意工作不好找
在周鑒看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難，這是一個(gè)疊加矛盾。“高校畢業(yè)生數量達到歷史新高的同時(shí)，經(jīng)濟下行的壓力還沒(méi)有得到緩解，擠壓了畢業(yè)生就業(yè)的空間。”
鄭有良分析得更具體，今年受?chē)艺w經(jīng)濟形勢的影響，用人單位需求量下滑，特別對加工制造、機械類(lèi)、管理類(lèi)等專(zhuān)業(yè)影響較大。
但令周鑒不解的是，大學(xué)生向他反映找工作越來(lái)越難，而他身邊的一些企業(yè)卻面臨著(zhù)用工荒。
“不是找不到工作，而是找不到自己滿(mǎn)意的工作。”周鑒發(fā)現，少數高校畢業(yè)生總想著(zhù)留大城市、進(jìn)大企業(yè)、找“好待遇”，不敢從事具有挑戰性、創(chuàng )造性的工作，更不愿到基層去。“還是期望值太高。”侯一平認為。
學(xué)生怎么辦?
走創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新道路
“不是工作不好找，就看你做不做。”王康建議，大學(xué)生要調整自己的擇業(yè)觀(guān)，放下身段，先就業(yè)再擇業(yè)。
周鑒分析，目前我國出現結構性就業(yè)矛盾，是經(jīng)濟轉型、結構調整的階段性特征。從積極角度看，挑戰中蘊含機遇。“在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構邁向中高端的進(jìn)程中，新興產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)就業(yè)容量大，發(fā)展前景廣。”“專(zhuān)業(yè)冷熱也是隨著(zhù)市場(chǎng)變化而起伏。”鄭有良說(shuō)，由于國家對農業(yè)的重視，以及隨著(zhù)農業(yè)現代化的發(fā)展，到四川農大招聘農林類(lèi)畢業(yè)生的企事業(yè)單位數不降反升。
侯一平希望大學(xué)生們能重視總理報告中對“創(chuàng )業(yè)”的高度關(guān)注。大眾創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，政府在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面有一系列扶持措施，廣闊天地大有作為。
興產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)就業(yè)容量大，發(fā)展前景廣。”“專(zhuān)業(yè)冷熱也是隨著(zhù)市場(chǎng)變化而起伏。”鄭有良說(shuō)，由于國家對農業(yè)的重視，以及隨著(zhù)農業(yè)現代化的發(fā)展，到四川農大招聘農林類(lèi)畢業(yè)生的企事業(yè)單位數不降反升。
侯一平希望大學(xué)生們能重視總理報告中對“創(chuàng )業(yè)”的高度關(guān)注。大眾創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，政府在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面有一系列扶持措施，廣闊天地大有作為。
學(xué)校如何為?
告別“煮大鍋飯”的培養方式
化解就業(yè)難，學(xué)校應該如何做?
“加大就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)辟力度是‘治標’，強化學(xué)生素質(zhì)培養提高就業(yè)競爭力才是‘治本’。”鄭有良說(shuō)，3月4日，雅安市商業(yè)銀行與四川農大信息工程學(xué)院達成學(xué)生就業(yè)實(shí)踐基地建設合作意向，這是“治本”的一種方式。
周鑒認為，高校在專(zhuān)業(yè)設置和人才培養上要主動(dòng)適應社會(huì )和企業(yè)的新需求，建立專(zhuān)業(yè)綜合評價(jià)淘汰機制，對就業(yè)空間小的專(zhuān)業(yè)及時(shí)調整，甚至淘汰。“在人才培養上，適應社會(huì )分工越來(lái)越細的趨勢，對專(zhuān)業(yè)設置進(jìn)行細分，而不是以往‘煮大鍋飯’式的培養方式。”
校企合作不能只是學(xué)校一頭熱，王康希望用人單位、中介機構能主動(dòng)走進(jìn)高校，聯(lián)合培養社會(huì )需要的人才。“大學(xué)生就業(yè)涉及方方面面，多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，全社會(huì )一起來(lái)關(guān)注，才能緩解大學(xué)生就業(yè)難。”
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