2017網(wǎng)絡(luò )調研報告范文
引導語(yǔ)：互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體,已成為很多人獲取和交流信息的重要渠道。下面是小編為大家提供的網(wǎng)絡(luò )調研報告范文，歡迎閱讀!
一、調研過(guò)程
1、重慶夢(mèng)幻數碼網(wǎng)絡(luò )有限公司總經(jīng)理朱于發(fā)言要點(diǎn)：
他首先肯定了我系學(xué)生在重慶夢(mèng)幻數碼網(wǎng)絡(luò )有限公司參與商業(yè)項目制作時(shí)體現出的過(guò)硬的制作能力，并為我系學(xué)生對公司的貢獻表示了感謝。接著(zhù)，朱于先生詳細地講述了市場(chǎng)對網(wǎng)頁(yè)設計的發(fā)展需求。他淡到，五年以前客戶(hù)單位對網(wǎng)頁(yè)設計的要求是非常簡(jiǎn)單的。一兩張圖片，一段文字，一個(gè)簡(jiǎn)單的導航條，客戶(hù)單位就非常滿(mǎn)意了。而隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展和認識的提高，客戶(hù)單位對網(wǎng)頁(yè)的要求不斷提高�，F在的客戶(hù)不但要求自己網(wǎng)站在美術(shù)上要符合自己企業(yè)的文化定位和企業(yè)形象，而且在技術(shù)上還提出了越來(lái)越高的要求，例如，交互式動(dòng)畫(huà)、在線(xiàn)視頻、三維虛擬展廳、在線(xiàn)數據庫管理等。在表現形式上，以前的網(wǎng)頁(yè)主要以靜態(tài)圖片為主。而在現在，這樣的網(wǎng)頁(yè)是交不了貨的，客戶(hù)認為靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)不生動(dòng)太死板。大多數客戶(hù)都喜歡富有動(dòng)感和沖擊力的網(wǎng)頁(yè)作品。朱于總經(jīng)理認為，動(dòng)畫(huà)設計在網(wǎng)頁(yè)設計中已經(jīng)由以前的“配角”躍升為現在的“主角”，動(dòng)畫(huà)設計在網(wǎng)頁(yè)設計中具有點(diǎn)睛之筆的作用和舉足輕重的地位。
在朱于總經(jīng)理的談?wù)f(shuō)過(guò)程中，他向與會(huì )的教師和同學(xué)演示了重慶夢(mèng)幻數碼網(wǎng)絡(luò )有限公司最新完成的客戶(hù)網(wǎng)站作品。這些網(wǎng)站都是由具有強烈視覺(jué)沖擊力的動(dòng)畫(huà)作為網(wǎng)站首頁(yè)，在其內部頁(yè)面中也處處充滿(mǎn)了經(jīng)過(guò)精心設計的交互式動(dòng)畫(huà)。
此后，朱于總經(jīng)理還展示了奧迪汽車(chē)、上海別克、豐田汽車(chē)、摩托羅拉等世界知名企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，在這些網(wǎng)站中，動(dòng)畫(huà)的設計顯得精致又得體，使整個(gè)網(wǎng)站充滿(mǎn)活力和生氣。通過(guò)這些網(wǎng)站的展示，與會(huì )教師與同學(xué)都感覺(jué)了到動(dòng)畫(huà)設計在網(wǎng)頁(yè)設計中的重要作用和地位。
朱于總經(jīng)理還淡到，因為市場(chǎng)需求的實(shí)際情況，使得網(wǎng)絡(luò )公司在招聘網(wǎng)頁(yè)設計人員時(shí)，就更加的關(guān)注動(dòng)畫(huà)設計能力強的學(xué)生。只有將那些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)設計學(xué)生吸引到公司的制作團隊中，才能夠創(chuàng )作出更加符合客戶(hù)需要的網(wǎng)站作品，從而，提高公司的市場(chǎng)競爭力。
2、夢(mèng)幻數碼網(wǎng)絡(luò )有限公司制作部主管兼設計總監陳曉英女士發(fā)言要點(diǎn)： 她提到，作為網(wǎng)頁(yè)設計的技術(shù)人員，僅掌握PhotoShop和Dreamweaver，僅做靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)是不夠的。她認同朱于總經(jīng)理的觀(guān)點(diǎn)，認為動(dòng)畫(huà)設計在網(wǎng)頁(yè)設計中的作用，變得越發(fā)的重要。陳曉英女士提出，對動(dòng)畫(huà)設計的要求，不僅是前兩年的簡(jiǎn)單FLASH動(dòng)畫(huà)�，F在的客戶(hù)，要求沖擊力強并且具有交互性功能的FLASH動(dòng)畫(huà)。這種的動(dòng)畫(huà)，用以前簡(jiǎn)單FLASH動(dòng)畫(huà)(時(shí)間軸動(dòng)畫(huà))的制作方式是難以實(shí)現的。需要通過(guò)FLASH動(dòng)畫(huà)中的`AS代碼來(lái)控制并且實(shí)現。但是，從近兩年招聘的應屆大學(xué)畢業(yè)生情況來(lái)看，能掌握并靈活運用AS代碼的FLASH動(dòng)畫(huà)畢業(yè)生數量不多。由此，希望高校網(wǎng)頁(yè)設計課程能重視FLASH動(dòng)畫(huà)的深入教學(xué)，為市場(chǎng)提供FLASH動(dòng)畫(huà)設計的優(yōu)秀人才。
陳曉英女士還提出，從技術(shù)的層次來(lái)講，FLASH動(dòng)畫(huà)并不是單一動(dòng)作的。很多視頻沖擊力強的FLASH作品，是由其它的媒體處理軟件與FLASH動(dòng)畫(huà)軟件相互配合來(lái)制作的。這些媒體軟件包括了專(zhuān)業(yè)的視頻效果處理軟件Combution、After Effect，專(zhuān)業(yè)的三維制作軟件3D MAX，專(zhuān)業(yè)的音頻效果處理軟件Audition、CoolEdit等。網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設計人員，想做出更多優(yōu)秀的FLASH網(wǎng)站作品，就必須對上述軟件有所了解。因此，動(dòng)畫(huà)設計人員不能僅僅掌握FLASH，還需要對相關(guān)軟件進(jìn)行學(xué)習，提高自己的綜合能力。
3、學(xué)生代表李敏、王翔宇等同學(xué)發(fā)言要點(diǎn)：
他們首先感謝計算機系和重慶夢(mèng)幻數碼網(wǎng)絡(luò )有限公司給了他們一次了解市場(chǎng)，豐富視野的機會(huì )，學(xué)生們同感通過(guò)這個(gè)調研交流活動(dòng)，認識了自己目前在技能上的不足之處，為后繼的學(xué)習方向明確了目標。同時(shí)，同學(xué)們也提出，本學(xué)期
的《網(wǎng)頁(yè)設計》課程內容較多，在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里講授了PhotoShop，Dreamweaver，FLASH三個(gè)專(zhuān)業(yè)級的大型軟件。雖然，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，自己掌握了網(wǎng)頁(yè)設計軟件的操作，了解了網(wǎng)頁(yè)設計的理念，而且參于制作的商業(yè)網(wǎng)頁(yè)作品也取得客戶(hù)的認可。但是，因為課程時(shí)間有限，講授軟件較多，所以感覺(jué)自己對每個(gè)相關(guān)軟件，特別是FLASH動(dòng)畫(huà)制作軟件的深入應用還掌握得不夠。同學(xué)們提出，希望系部能夠開(kāi)設動(dòng)畫(huà)設計的專(zhuān)門(mén)課程，在這門(mén)課程里可以深入的學(xué)習FLASH動(dòng)畫(huà)的高級技巧特別AS的應用。
4、計算機系與會(huì )調研教師發(fā)言要點(diǎn)：
教師們贊同朱于總經(jīng)理關(guān)于動(dòng)畫(huà)設計在網(wǎng)頁(yè)設計中發(fā)揮著(zhù)重要作用的觀(guān)點(diǎn)。也對學(xué)生們希望深入學(xué)習網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設計的愿望表示理解和支持。教師們談到，對FLASH動(dòng)畫(huà)的學(xué)習通常分為兩個(gè)階段，第一階段是非代碼控制動(dòng)畫(huà)的時(shí)間軸動(dòng)畫(huà)學(xué)習，第二階段是代碼控制動(dòng)畫(huà)的AS代碼學(xué)習。由于本學(xué)期《網(wǎng)頁(yè)設計》課程的課時(shí)有限，在講授了PhotoShop和Dreamweaver兩個(gè)軟件以后，留給FLASH軟件部分的授課時(shí)間就變得更加的有限，僅有30個(gè)課時(shí)左右。在配合實(shí)例分析的情況下，要將FLASH動(dòng)畫(huà)學(xué)習的兩個(gè)階段，在30個(gè)課時(shí)的時(shí)間內進(jìn)行講授是不可能的。僅FLASH的AS代碼部分，不僅需要講授常量、變量、運算符、程序語(yǔ)句(條件、循環(huán))、對象、方法、屬性、事件等基本的程序設計知識，還要分析大量的應用實(shí)例(程序段)。因此，要在《網(wǎng)頁(yè)設計》課程中深入講授FLASH動(dòng)畫(huà)設計，在課時(shí)——這一個(gè)客觀(guān)條件上是不允許的。調研教師們最后還表示，重視市場(chǎng)需求，關(guān)注學(xué)生的求知欲望。教師們會(huì )以認真調研為基礎，在《網(wǎng)頁(yè)設計》課程，特別是有關(guān)網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設計方面作出積極的改進(jìn)，使我們培養的學(xué)生具有更高更符合市場(chǎng)需求的實(shí)際應用操作能力。
二、調研成果
在上述，對調研交流活動(dòng)進(jìn)行總結的基礎上。調研教師們對《網(wǎng)頁(yè)設計》課程存在的不足和改進(jìn)方法，提出了自己的思考和建議。
1、《網(wǎng)頁(yè)設計》課程存在的不足。
目前，《網(wǎng)頁(yè)設計》課程的重點(diǎn)，是關(guān)注著(zhù)網(wǎng)頁(yè)設計全過(guò)程的各個(gè)方面。包括了平面美術(shù)設計、網(wǎng)頁(yè)制作和動(dòng)畫(huà)設計。雖然，課程注重了對學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設計能力的全局培養，但是，由于課時(shí)有限，知識點(diǎn)眾多，使得在某個(gè)具體方面，特別
是動(dòng)畫(huà)設計方面的深入教學(xué)，進(jìn)行得不夠。又因為市場(chǎng)需求發(fā)生著(zhù)變化，市場(chǎng)越來(lái)越傾向動(dòng)畫(huà)設計更優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)。這使得《網(wǎng)頁(yè)設計》課程在動(dòng)畫(huà)設計方面深入教學(xué)不夠，這一不足點(diǎn)逐漸地突現出來(lái)。如果這一不足之處，不能即時(shí)得到彌補，將會(huì )削弱學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)設計方向的競爭力，對學(xué)生的就業(yè)形成不利因素。
2、、關(guān)于《網(wǎng)頁(yè)設計》課程的教學(xué)過(guò)程改進(jìn)建議。
調研教師建議我系在2005-2006學(xué)年度上學(xué)期，在03級計算機應用和計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的FLASH動(dòng)畫(huà)課程�？尚行詷嬒胗腥旱谝�，03級計算機應用和計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)在本學(xué)期也就是2004-2005學(xué)年度下學(xué)期，正在進(jìn)行《網(wǎng)頁(yè)設計》課程的教學(xué)工作。通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)生們可以掌握到網(wǎng)頁(yè)設計的全過(guò)程操作，具備了網(wǎng)頁(yè)設計和制作的能力。第二，教師在《網(wǎng)頁(yè)設計》課程中，已經(jīng)向學(xué)生講授了FLASH動(dòng)畫(huà)的基礎制作方法，也就是第一階段非代碼控制動(dòng)畫(huà)的時(shí)間軸動(dòng)畫(huà)學(xué)習階段。學(xué)生已經(jīng)具備了制作FLASH時(shí)間軸動(dòng)畫(huà)的能力，從“門(mén)外漢”轉變?yōu)?ldquo;初學(xué)者”，具備了深入學(xué)習FLASH的能力。第三，在專(zhuān)門(mén)的FLASH動(dòng)畫(huà)設計課程中，教學(xué)的重點(diǎn)可以從“入門(mén)”轉移到“提高”�？梢栽趶土暻耙粚W(xué)期《網(wǎng)頁(yè)設計》課程中FLASH時(shí)間軸動(dòng)畫(huà)的基礎上，重點(diǎn)講授A(yíng)S代碼的基礎程序知識和FLASH動(dòng)畫(huà)高級應用實(shí)例，也就是第二階段代碼控制動(dòng)畫(huà)的AS代碼學(xué)習階段。如此，學(xué)生可以從“初學(xué)者”再次升華，轉變?yōu)閺臉I(yè)所需要的“熟練者”�？傊�，在專(zhuān)門(mén)的動(dòng)畫(huà)課程中，學(xué)生可以鞏固前一學(xué)期的動(dòng)畫(huà)知識，還可以在FLASH動(dòng)畫(huà)方向得到更深入的學(xué)習機會(huì )，使學(xué)生更加符合市場(chǎng)對網(wǎng)頁(yè)設計畢業(yè)生的需求。
但是，正如重慶夢(mèng)幻數碼網(wǎng)絡(luò )有限公司制作部主管兼設計總監陳曉英女士所說(shuō)的，動(dòng)畫(huà)設計并不是FLASH一個(gè)軟件的單一運作，還需要行業(yè)者掌握與之相關(guān)的多種聲視頻效果軟件。而這些軟件在目前的情況而言，都具有專(zhuān)業(yè)性強，專(zhuān)業(yè)深度大，運行環(huán)境要求高，市場(chǎng)需求暫時(shí)較小等特點(diǎn)。因此，再開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的聲視頻效果軟件課程，暫時(shí)顯得沒(méi)有必要。而相關(guān)的知識點(diǎn)，建議在專(zhuān)門(mén)的動(dòng)畫(huà)設計中以實(shí)例分析的方式，向學(xué)生們做簡(jiǎn)要介紹。
xxxx年xx月xx日
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