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學(xué)校體育設施調研報告范文（通用6篇）
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)校體育設施調研報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校體育設施調研報告 1
社區體育工作的開(kāi)展適應了社會(huì )發(fā)展和城市建設的需要，起到了活躍城市居民文化生活，建立安定團結、健康文明生活方式和社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的積極作用，通過(guò)開(kāi)展社區體育活動(dòng)，使廣大居民的體育意識得到增強，體育健身場(chǎng)地設施得到改善，基層開(kāi)展體育活動(dòng)的積極性得到提高，群眾參與健身的熱情日益高漲。
1.呼和浩特市東苑小區簡(jiǎn)介
東苑社區原是呼和浩特市集中型社區，在08年由賽罕區區政府管理，實(shí)行社會(huì )化管理。社區內共有32棟居民樓，3196人。擁有健身房、文化廣場(chǎng)、閱覽室、棋牌室、乒乓球室及衛生醫療服務(wù)站。從03年開(kāi)始，社區成立了黨總支，成功走出了一條“黨建帶社建，社建促黨建”的路子。
2.社區體育的現狀
2.1社區的體育場(chǎng)地設施不足
在交流的過(guò)程中，也曾提到了東苑社區的體育場(chǎng)地較分散，同時(shí)多是單位的場(chǎng)地，社區本身?yè)碛械膱?chǎng)地根本滿(mǎn)足不了社區這么多人日益增長(cháng)的從事運動(dòng)、健身的文化需要�？偟膩�(lái)說(shuō)，社區的體育活動(dòng)點(diǎn)主要在八類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)所中進(jìn)行，在就近的公園、街道居委會(huì )場(chǎng)地和街頭巷尾活動(dòng)的活動(dòng)點(diǎn)居前3位。匱乏的資源，難以滿(mǎn)足需要，就不得不利用公園、空地作為補充，活動(dòng)場(chǎng)所非正規化、屬地化。而且在社區中走訪(fǎng)的過(guò)程中很少看到或者說(shuō)是幾乎沒(méi)有看到社區中有自己的體育場(chǎng)館。目前的體育場(chǎng)館多集中在學(xué)校和單位，社會(huì )上的場(chǎng)館多數追求豪華型，超過(guò)普通群眾的消費能力，場(chǎng)館的類(lèi)型多為籃、足、排球，無(wú)法滿(mǎn)足群眾多樣化的需要。
2.2活動(dòng)內容文體一體化
在社區人員介紹社區活動(dòng)的時(shí)候，可以清晰的知道由于受體育場(chǎng)地設施條件的限制，社區體育的活動(dòng)內容以走(跑)步、氣功、健身操、交誼舞、武術(shù)、氣排球等內容為主，非競技化、韻律化、傳統化、文體一體化特點(diǎn)十分明顯。
2.3參與主體以老年人為主
雖然社區的體育活動(dòng)是面向全體社區成員的，但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負擔，參與體育活動(dòng)的時(shí)間受到限制，因此參與主體以老年人為主。這以長(cháng)林社區的情況較為明顯，而元寶社區由于多是柳鋼的家屬，企業(yè)的組織性較強，所以情況相對較好。
2.4專(zhuān)業(yè)性的人才還是較少
東苑社區在專(zhuān)業(yè)性人才這一塊做得不夠，負責人在介紹的過(guò)程中也說(shuō)到社區現在缺少新的、年輕的血液，十分需要專(zhuān)業(yè)的社區體育指導員。
2.5經(jīng)費不足，來(lái)源多于單一
東苑社區面臨著(zhù)經(jīng)費的問(wèn)題，更多的是轄區單位的贊助和社區自籌。每年社區不可能只舉行一兩次活動(dòng)，像我們所獲得的`東苑社區的資料中可以清楚的看到，社區每個(gè)月的活動(dòng)都不止一兩次。如何解決經(jīng)費的問(wèn)題也是社區體育發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節。
3.社區體育的機遇與挑戰
3.1全面建設小康社會(huì )為體育發(fā)展提供新機遇
3.1.1現在運動(dòng)休閑已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，席勒說(shuō):“只有當人是人的時(shí)候他才游戲，只有當人游戲時(shí)他才是人�！比娼ㄔO小康社會(huì )呼吁人性的回歸，人的多樣性需求得到綜合的考慮�，F代人不僅需要強健的身體，更需要輕松愉悅的心情，而休閑娛樂(lè )已經(jīng)成為了現代人自覺(jué)的追求。人們從過(guò)去更多的注意如何去賺錢(qián)發(fā)財，現在發(fā)生了轉變，人們紛紛背起行囊，走出戶(hù)外，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，放飛快樂(lè )的心情，享受運動(dòng)的快感，運動(dòng)休閑成為時(shí)尚的生活方式。
3.1.2個(gè)人參與體育的條件改善
進(jìn)入小康社會(huì )后，隨著(zhù)收入水平的增加，人民的消費能力和水平將達到一個(gè)新的高度。人們不再為求生計忙忙碌碌，有了一些自己的休閑的時(shí)間，再加上國家全面建設小康社會(huì )的各種條件支持下，隨著(zhù)人們體育意識的增強，將有更大的能力進(jìn)行健康投資。
3.1.3體育休閑更加受到重視
2014年國家將體育產(chǎn)業(yè)與文化和娛樂(lè )業(yè)一起組成文化、體育和娛樂(lè )業(yè)。說(shuō)明體育休閑受到國家和社會(huì )的重視，體育的層次也得到了提升。我國目前達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì )生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國社會(huì )的主要矛盾。鑒于此，黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會(huì )建設目標，使之成為全面建設小康社會(huì )不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區的休閑體育可以有效地形成一個(gè)全民健身的體系，在休閑娛樂(lè )中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶，對促進(jìn)人的全面發(fā)展有重要作用，日益受到重視。
3.2新時(shí)期社區體育發(fā)展面臨的挑戰
3.2.1供需不足的矛盾將更加突出
隨著(zhù)越來(lái)越多的人認識到健康的重要性，人們體育意識也逐漸的增強，體育人口將隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟、文化等各方面的發(fā)展也會(huì )越來(lái)越多，需要更多的更好的體育服務(wù)，但目前已存在的體育資源遠遠不足以滿(mǎn)足人們的需求，供需矛盾將更加突出，并且在一些地方仍存在著(zhù)擠占、挪用體育場(chǎng)地設施的情況。雖然國家要求開(kāi)放現有體育場(chǎng)館設施給社區居民使用，但對越來(lái)越多的需求來(lái)說(shuō)仍然是杯水車(chē)薪。社會(huì )體育指導員隊伍近幾年也得到很大的發(fā)展，但在全國人口中的比例很低。
3.2.2體育活動(dòng)更加不容易組織
現代社會(huì )人們的價(jià)值觀(guān)念更加多元，對體育活動(dòng)項目的選擇更加多樣，出現了許多以前不存在的新的運動(dòng)項目，同時(shí)，現代社是一個(gè)生活方式多樣的社會(huì )，人們工作、閑暇的時(shí)間安排也不盡相同，顯示出個(gè)性化的趨勢，并且這種現象也會(huì )隨著(zhù)全面小康社會(huì )建設進(jìn)程的發(fā)展而更加明顯。像長(cháng)林社區，現在轄區內有四十多個(gè)單位，這樣在時(shí)間安排上能把絕大多數人調動(dòng)起來(lái)是很難的。在這種情況下，傳統的社區體育的組織形式和方法都漸漸失去作用，由于體育興趣各異、時(shí)間安排不同，社區體育活動(dòng)更難組織。
3.2.3管理的難度更大
現代社會(huì )是一個(gè)人口不斷流動(dòng)的社會(huì )，人口的頻繁流動(dòng)使社區體育管理面臨一個(gè)新的難題。
4.發(fā)展社區體育的對策
4.1大力提倡“三位一體”的學(xué)區體育
如果我們把社區、學(xué)校和家庭有機聯(lián)系起來(lái)，利用孩子帶動(dòng)家長(cháng)、學(xué)生教會(huì )居民，使體育融入生活，這樣學(xué)校教育與社會(huì )、家庭結合，有效利用了有限的體育場(chǎng)地設施，居民有了科學(xué)健身方法指導，家庭有了健康的生活方式，可以彌補社區體育的不足，同時(shí)也可以從學(xué)生中選拔和培養社會(huì )體育指導者，還能增進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)之間的感情，可謂是一舉多得。
4.2建設健全社區內體育場(chǎng)地
社區體育要發(fā)展要建設部分較正規化、具有屬地化的體育場(chǎng)地，像這兩個(gè)社區的情況，很少用到體育館吧!可以建一些簡(jiǎn)易的館型場(chǎng)地，最簡(jiǎn)單的就是直接搭個(gè)高頂棚就行了。長(cháng)林社區還利用空地畫(huà)出一些簡(jiǎn)易的氣排球場(chǎng)地，這些都可以為豐富社區體育運動(dòng)提供便捷。
4.3發(fā)展社區體育俱樂(lè )部
在社區中我們也可以借鑒社會(huì )上運作成功的俱樂(lè )部模式，大力發(fā)展社區的體育俱樂(lè )部，我們不一定想它們一樣進(jìn)行商業(yè)性運營(yíng)，借鑒它們的組織化、制度化，同時(shí)加強社區體育指導員的培訓工作。讓社區內的成員能夠在較好的氛圍下受到較為專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)指導。同時(shí)能夠調動(dòng)起社區人員的積極性，因為個(gè)人的愛(ài)好不盡相同，能夠跟和自己有相同興趣愛(ài)好的社區人員一起運動(dòng)是一件十分快樂(lè )的事情。而且俱樂(lè )部之間也可以組織一些娛樂(lè )性較強的比賽，增進(jìn)各個(gè)俱樂(lè )部之間的聯(lián)系。這樣又能較為充分利用社區體育指導員的專(zhuān)業(yè)指導。
4.4開(kāi)發(fā)體育自然資源
開(kāi)發(fā)好體育自然資源不僅在一定程度上減輕了經(jīng)費的問(wèn)題，同時(shí)還能更加豐富社區的體育項目。
總之，現社區體育的發(fā)展要解決人才、經(jīng)費、場(chǎng)地等問(wèn)題，開(kāi)展多樣化的、與當地民俗習慣和體育熱點(diǎn)相符的活動(dòng)，這樣就能夠更好的調動(dòng)社區人員的積極性、解決社區經(jīng)費等問(wèn)題。
學(xué)校體育設施調研報告 2
一、調研的目的
為掌握我縣義務(wù)教育階段中小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況，和青少年體質(zhì)狀況趨于下降的原因進(jìn)行本次調研，從而進(jìn)一步發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)調研探索出一條符合我縣實(shí)際情況的體育教學(xué)改革新途徑，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，使我縣中小學(xué)體育教學(xué)再上新臺階。
二、調研的方法和途徑
本次調研一是采用對學(xué)生及教師的問(wèn)卷調查法，了解體育教學(xué)情況;二是觀(guān)察法，即通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、看部室建設、學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地情況，并和體育教師交流，充分了解學(xué)校對體育教學(xué)及體育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)注情況。
三、調研的范圍
本次調研，擬對我縣義務(wù)教育階段的13所中學(xué)和部分小學(xué)進(jìn)行調研。
四、調研情況
本次調研共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷270份，回收有效問(wèn)卷266份，回收率98.5%，教師問(wèn)卷63份，回收有效問(wèn)卷60份，回收率95.2%;從調查問(wèn)卷和觀(guān)察交流中可以看出學(xué)我縣中小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展和體育教師專(zhuān)業(yè)成過(guò)程長(cháng)中反映出來(lái)的問(wèn)題：
(一)通過(guò)學(xué)生調查問(wèn)卷反應的情況
1.關(guān)于每周體育課上課節數。從學(xué)生調查的數據我們很欣慰的看到，78.3%的學(xué)生認為每周體育課節數達到課程標準要求，這是我縣中小學(xué)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)開(kāi)展情況良好的證明;然而,也有21.7%學(xué)生每周僅上兩節體育課，反映出仍有個(gè)別學(xué)校未按課程標準開(kāi)足課程，體育課仍存在被擠占現象。
2.關(guān)于體育課開(kāi)展內容。學(xué)生的調查數據較好的展現了我縣中小學(xué)多姿多彩的體育教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)內容基本符合《體育與健康課程標準》的要求;將近七成學(xué)生上過(guò)籃球、排球、足球、田徑課，乒乓球等課程，不過(guò)值得注意的是各校體育課教學(xué)內容多種多樣，但是一些課程標準規定的.內容在部分學(xué)校仍然未曾涉及，如：舞蹈、健美操、武術(shù)、游泳等。
3.關(guān)于體育教學(xué)的評價(jià)。體育教學(xué)評價(jià)與其他科目教學(xué)評價(jià)的脫節是我國體育教育面臨的一個(gè)大問(wèn)題。根據體育課成績(jì)與評優(yōu)關(guān)系問(wèn)卷調研數據來(lái)看，僅有不到40%的學(xué)生認為體育課成績(jì)與其他科目評價(jià)掛鉤，這體現了學(xué)校在體育教學(xué)評價(jià)上的不科學(xué);學(xué)校不組織監督體育考試，學(xué)生體育成績(jì)與學(xué)校其它學(xué)科成績(jì)無(wú)法比較，這不僅是我縣學(xué)校體育存在的問(wèn)題，也是我國教育中長(cháng)期改革要解決的問(wèn)題之一。
4.關(guān)于學(xué)校課外體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。數據顯示多于95%的學(xué)生認為學(xué)校開(kāi)展了課外體育活動(dòng)，83%學(xué)生認為學(xué)校每周會(huì )開(kāi)展一到兩次的課外體育活動(dòng)，此項可以看出學(xué)校課外體育活動(dòng)的確開(kāi)展了，但是，一到兩節的活動(dòng)課開(kāi)展頻率基本達不到國家《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》中“每天鍛煉一小時(shí)”要求。
5.有關(guān)學(xué)生對課外體育活動(dòng)的參與度。六成以上的學(xué)生認為多于60%的學(xué)生能參與到課外體育活動(dòng)中來(lái)，由此可見(jiàn)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣比較濃厚，但是部分學(xué)校對課外體育活動(dòng)的組織監管力度不大，不能充分調動(dòng)所有學(xué)生的積極性，以達到活動(dòng)課預期的目的。
(二)教師問(wèn)卷調查反映情況
1.體育教師的專(zhuān)業(yè)性。調查顯示60%左右的體育教師畢業(yè)于體育教育轉業(yè)，還有部分教師畢業(yè)于運動(dòng)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè);此項數據中，小學(xué)幾乎沒(méi)有專(zhuān)職體育教師，中學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)基本合格。
2.教師的教案書(shū)寫(xiě)。體育課程不同于其他科目，是一個(gè)重視實(shí)踐、技能相結合的學(xué)科，體育課教案的書(shū)寫(xiě)也是教學(xué)的重要環(huán)節，87%左右的教師會(huì )每學(xué)年書(shū)寫(xiě)新的教案或者修改原有的教案，有30%的教師沒(méi)有課后反思或教案過(guò)于簡(jiǎn)單，這個(gè)問(wèn)題值得注意。
3.有關(guān)教師培訓的層次。對體育教師的繼續教育和專(zhuān)業(yè)培訓，能較好的加強教師的專(zhuān)業(yè)素養，從調查來(lái)看我縣體育教師參與區縣級和校級培訓的人數較多，值得肯定的是，有35%的教師曾經(jīng)參加過(guò)省市級的培訓，也有更加優(yōu)秀的教師(16%)參加了國家級的培訓。
4.有關(guān)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求。值得肯定的是，我縣的中小學(xué)教師表現出強烈的自我提高意愿，52%的教師希望以專(zhuān)業(yè)培訓提高能力，還有其他教師希望以業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷進(jìn)修和教學(xué)觀(guān)摩等多種形式來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
5.其他情況。在調查中發(fā)現小學(xué)幾乎沒(méi)有《體育與健康》教師用書(shū)及學(xué)生用教科書(shū)，部分中學(xué)也沒(méi)有使用《體育與健康》循環(huán)課本;還有的小學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)地不足，硬件設施不達標;體育教學(xué)計劃流于形式，課堂隨意性大，沒(méi)有按課程標準進(jìn)行正常的體育教學(xué)。
五、現狀的成因分析
1.片面追求升學(xué)率，只重視統考科目，忽視了體育教學(xué)。中考加試體育以后，體育課得到重視，但平時(shí)還是不夠重視，只是到了初三，加強鍛煉，突擊練習獲得高分，考完之后就束之高閣，有部分學(xué)校就取消了體育課。
2.小學(xué)體育師資力量薄弱。我縣許多小學(xué)由于師資力量薄弱，沒(méi)有專(zhuān)職體育教師，幾乎均為兼職;教學(xué)中也只能給學(xué)生教教操，跑跑步，或者自由活動(dòng)，久而久之，體育課成了玩耍課，到了期末，簡(jiǎn)單的考一兩項，劃個(gè)分數，體育課就結束了。
3.體育場(chǎng)地及硬件設施不到位。屬于政府投資力度不夠，小學(xué)也沒(méi)有自身創(chuàng )收能力，體育教學(xué)成果很難展現出讓人矚目的成績(jì)，僅有的一部分教學(xué)經(jīng)費也都會(huì )分配到以語(yǔ)、數、英等主要教學(xué)科目上，因此小學(xué)體育工作開(kāi)展比較艱難。
4.安全問(wèn)題擴大化。在學(xué)校常規管理中安全問(wèn)題重于泰山，體育課安全問(wèn)題也不能忽視，學(xué)生稍有運動(dòng)損傷或出現不安全因素，家長(cháng)就會(huì )把責任全部推向學(xué)校，推向體育教師，因此，有些運動(dòng)項目如單杠、雙杠、足球、遠足等項目在學(xué)校不敢開(kāi)展，造成體育課因噎廢食的現象。
5. 體育學(xué)科邊緣化導致教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)艱難。由于考試科目的限制，導致體育課程邊緣化，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升，還是評優(yōu)樹(shù)模，體育教師往往被忽略，職務(wù)考核中，按考試成績(jì)排隊，無(wú)法給體育教師的成績(jì)賦分，體育教師只能靠模糊評定。
六、措施及對策
1. 提高認識，更新觀(guān)念。充分認體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，明確學(xué)校教育的根本是讓學(xué)生健康成長(cháng)的同時(shí)綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。要意識到體育教學(xué)關(guān)乎全民素質(zhì)的提高，民族振興和國家興亡。同時(shí)面臨中考體育改革，體育教學(xué)要按照《體育與健康課程標準》要求的內容實(shí)施教學(xué)，必須引起學(xué)校領(lǐng)導的高度重視。
2.舉辦短期或稍長(cháng)時(shí)間的體育教師培訓班。由各校安排年輕而且有體育基礎知識的教師參加，聘請省市體育專(zhuān)家前來(lái)授課，盡快打造一支具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的體育教師隊伍，彌補小學(xué)體育教師缺編問(wèn)題;同時(shí)，對的中學(xué)體育教師，提供外出學(xué)習的機會(huì )或對他們進(jìn)行短期培訓，鼓勵自主研修，提高自己專(zhuān)業(yè)技能，從而成為一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的中學(xué)體育教師隊伍。
3.要求各校每學(xué)期對體育教學(xué)投資達到一定比例。每學(xué)期定時(shí)購置、更換數量達標的體育器材，給每學(xué)期一次運動(dòng)會(huì )，每年一次的冬季越野賽，籃球賽、體操比賽、棋類(lèi)比賽等活動(dòng)分配足夠的經(jīng)費;按照《學(xué)校體育衛生工作條例》提高體育教師待遇，應當妥善解決體育教師的服裝費。
4.安全問(wèn)題人人有責。體育教師抓好課堂組織管理，把安全意保護識滲透到生活和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節中，盡量避免課堂上的運動(dòng)損傷和不安全因素;上級主管部門(mén)對學(xué)校評估不能安全問(wèn)題一票否決，應查明造成不安全因素的多種原因;學(xué)校組織教師、家長(cháng)做好學(xué)生安全教育工作，建議家長(cháng)購買(mǎi)簡(jiǎn)單學(xué)生意外傷害險;體育運動(dòng)過(guò)程中運動(dòng)損傷，意外傷害時(shí)有發(fā)生，不能把責任全部推向學(xué)�；蝮w育教師，給體育教師一個(gè)大膽工作的寬松條件。
5. 組織專(zhuān)業(yè)檢查組。對各校體育教學(xué)情況定期進(jìn)行督導評估檢查，及時(shí)通報檢查情況，發(fā)現問(wèn)題，限期整改;各初中成立體育教研組，固定辦公地點(diǎn)，由一名校領(lǐng)導主抓學(xué)校體育工作;小學(xué)可以中心校為單位，成立體育組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，并由小學(xué)中心校業(yè)務(wù)校長(cháng)具體主管;縣教研室制定切實(shí)可行的體育教學(xué)評估方案，各單位要加強體育教學(xué)測評，縣教研室每學(xué)年評估一次學(xué)校體育教學(xué)情況，并通報全縣。
總之，學(xué)生健康成長(cháng)是學(xué)校教育和教學(xué)體育的根本，是一項長(cháng)效性工作，關(guān)鍵需要社會(huì )、學(xué)校、教師的共同努力，上級主管部門(mén)堅持常抓，定期督導評估,只有這樣，才能收到令人滿(mǎn)意的預期效果。
學(xué)校體育設施調研報告 3
一、前言
縱觀(guān)我國高職院校的發(fā)展歷程，從時(shí)間緯度看歷史并不久遠，高等職業(yè)教育起自19世紀80年代初，可視為發(fā)展的初期階段，進(jìn)入20世紀90年代，隨著(zhù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的頒布和社會(huì )對高職人才需求的巨大空間，高職教育不可逆轉的持續蓬勃發(fā)展，無(wú)論是高職院校的數量還是在校學(xué)生的人數，皆與普通高校旗鼓相當，由此便誕生了又一個(gè)龐大的帶有明顯高職特色的大學(xué)生體育消費群體。在此形勢下，調查研究高職院校大學(xué)生體育消費現狀，探討上海市高職大學(xué)生體育消費的各種外顯及內隱的體育消費特質(zhì)，勢必將對高職院校的學(xué)校體育改革，以及未來(lái)上海市體育消費市場(chǎng)發(fā)展趨勢提供一定的參考價(jià)值。
二、研究對象與研究方法
1、研究對象
本文研究對象為上海市高職院校在校大學(xué)生，在實(shí)際調研過(guò)程中，采用隨機非概率抽樣抽取了上海第二工業(yè)大學(xué)、上海金融學(xué)院、上海立信會(huì )計學(xué)院以及上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所高職院校作為樣本進(jìn)行調查研究。
2、研究方法
�。�1）文獻資料法。發(fā)表的有關(guān)高職院校大學(xué)生體育消費論文和出版的著(zhù)作，歸納總結相關(guān)經(jīng)驗。
�。�2）問(wèn)卷調查法。本文依據研究目的設計了上海市高職院校大學(xué)生體育消費調查問(wèn)卷，根據不同場(chǎng)所，進(jìn)行了抽樣調查，抽樣范圍包括上海第二工業(yè)大學(xué)、上海金融學(xué)院、上海立信會(huì )計學(xué)院，以及上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所高職院校，共隨機現場(chǎng)發(fā)放調查文卷610份，回收有效問(wèn)卷590份，回收有效率96.7%，發(fā)得到隨機樣本。
�。�3）數理統計法。運用計算機軟件spss對數據進(jìn)行錄入。
三、上海市高職院校大學(xué)生體育消費現狀
1、高校院校學(xué)生體育消費性別特征
性別不僅是人的基本生理特征，同時(shí)也是人的基本社會(huì )特征之一。不同性別的個(gè)體，在社會(huì )化過(guò)程中的行為也迥然各異，具體到體育消費領(lǐng)域，性別對男性與女性消費者的消費行為顯然亦存在諸多差異。根據調查結果顯示，高職院校大學(xué)生在付諸體育消費行為時(shí)，男生有402人，占樣本總數的68.1%；女生有188人，占樣本總數的31.9%。這些統計數據表明，高職院校大學(xué)生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍。
2、高職院校學(xué)生體育消費觀(guān)念及體育消費動(dòng)機
通俗來(lái)說(shuō)，消費觀(guān)念是人們對待其可支配收入的指導思想和態(tài)度以及對商品價(jià)值追求的取向，是消費者主體在進(jìn)行或準備進(jìn)行消費活動(dòng)時(shí)對消費對象、消費行為方式、消費過(guò)程、消費趨勢的總體認識評價(jià)與價(jià)值判斷。消費觀(guān)念一經(jīng)形成，會(huì )顯著(zhù)影響人們的消費行為。而消費動(dòng)機則是消費者為了實(shí)現消費的目的而進(jìn)行行動(dòng)的原因，消費者的行為是受動(dòng)機支配的，動(dòng)機是消費者的內在過(guò)程，行為是這種內在過(guò)程的表現。因此，在對目標群體體育消費行為調研時(shí)，消費觀(guān)念和消費動(dòng)機是應用最廣的兩項指數，幾乎無(wú)一例外，調研者推測某群體的體育消費行為時(shí)總是要了解其消費觀(guān)念和動(dòng)機。根據數據統計結果，被調查的4所高職院校大學(xué)生對體育消費呈積極肯定的態(tài)度，所占比例高達79.3%，僅有9.2%的學(xué)生不贊同體育消費，另有11.5%的學(xué)生表示中立態(tài)度。同時(shí)，在調查高職院校大學(xué)生體育消費動(dòng)機時(shí)發(fā)現，大學(xué)生對此項問(wèn)題的回答雖然較為分散具有多元化的特點(diǎn)，但主要消費動(dòng)機依次為強身健體、豐富業(yè)余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數的41.5%、15.3%和11.2%。這充分說(shuō)明高職院校大多數學(xué)生在進(jìn)行體育消費時(shí)首先考慮的因素是強身健體，在這一點(diǎn)上他們達成了共識。究其原因可能與高職院校特殊教育培養目標有關(guān)，1998年2月16日，國家教委印發(fā)的《面向21世紀深化職業(yè)教育改革的原則意見(jiàn)》指出：“職業(yè)教育要培養具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的直接在生產(chǎn)服務(wù)技術(shù)第一線(xiàn)的應用型人才�！贝朔N教育培養模式表明高職院校大學(xué)生需更注重體能素質(zhì)的培養，從而導致大學(xué)生在選擇體育消費項目過(guò)程中會(huì )較多的考慮其是否具備強身健體的功能。
3、高職院校學(xué)生體育消費結構
體育消費結構一般分為實(shí)物型體育消費和娛樂(lè )型體育消費。據統計資料顯示，上海市高職院校大學(xué)生實(shí)物型的體育消費主要包括體育服裝、運動(dòng)鞋襪、體育音像產(chǎn)品，以及體育報刊等產(chǎn)品，實(shí)物型體育支出占據了高職大學(xué)生體育消費的絕大部分，構成了目前大學(xué)生體育消費結構的“主流”。同時(shí)在被調查的4所高職院校中，通過(guò)對男女大學(xué)生體育消費結構進(jìn)行比較發(fā)現，性別差異對男女大學(xué)生體育消費結構未呈現顯著(zhù)性差異（p=0.369），表明在進(jìn)行實(shí)物型體育消費時(shí)，男女生體育消費結構的差異程度不大。從訪(fǎng)談情況看，大多數高職大學(xué)生表示假如他們選擇某項自己喜歡的收費體育項目進(jìn)行體育消費時(shí)，為保證更好地掌握所授體育技能，將會(huì )相應的購買(mǎi)所需體育設備。比如上海第二工業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生在報名參加跆拳道社之前，會(huì )以個(gè)別購買(mǎi)或團購的形式預購跆拳道服和相關(guān)的訓練器具。顯而易見(jiàn)，為保障參與體育活動(dòng)，一些實(shí)物型的體育消費品已經(jīng)自然而然的成為高職大學(xué)生體育生活的“必需品”，所以，實(shí)物型體育支出占據其體育消費主體也就不足為奇了。
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的追蹤調查與統計分析，發(fā)現上海市高職大學(xué)生的娛樂(lè )型體育消費能力偏低，對娛樂(lè )型體育消費的支出大多局限于現場(chǎng)觀(guān)賞各類(lèi)體育比賽的門(mén)票和業(yè)余時(shí)間參加各種體育項目培訓費用等，并且男女生的娛樂(lè )型體育消費能力存在顯著(zhù)性差異（p=0.001），男生在娛樂(lè )型體育消費能力上大大優(yōu)于女生。這些數據說(shuō)明娛樂(lè )型體育消費在上海市高職院校大學(xué)生中所占比例較低，需進(jìn)一步拓展他們的娛樂(lè )型體育消費水平。
4、高職院校學(xué)生體育消費水平
體育消費水平是指在一定時(shí)期內為滿(mǎn)足生活需要而消費各種體育物質(zhì)產(chǎn)品和勞務(wù)產(chǎn)品的數量，它從量的方面反映個(gè)人體育消費在某一時(shí)間的水平。從調查結果看，上海市高職院校大學(xué)生的年均體育消費金額在600元——1000元之間的占總人數的19.5%，1001元——xx元之間的占消費總人數的32.3%，xx元——3000元之間的占消費總人數的11.2%，而600元以下、4001元——5000元之間，以及5000元以上的僅占消費總人數的3.7%，從數據中得知，高職大學(xué)生的年均體育消費主要集中在600元——xx元之間，其中居于1001元——xx元之間的最多。這說(shuō)明上海市高職院校大學(xué)生年均體育消費水平較高，對大學(xué)生體育消費市場(chǎng)的商家而言，充滿(mǎn)了巨大的`商機。
5、高職院校學(xué)生體育消費項目
根據訪(fǎng)問(wèn)調查，上海市高職院校大學(xué)生選擇體育活動(dòng)的項目中，多數青睞球類(lèi)和健美類(lèi)項目的體育健身活動(dòng)。其中男生參與的體育項目按選擇人數的多寡依次為：足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道等，女生分別是：瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網(wǎng)球等。在選擇這些項目進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，由于身在學(xué)校的學(xué)生可以免費使用學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材，加之學(xué)生在上體育課的過(guò)程中也能學(xué)到較多體育技術(shù)技能，因此高職院校大學(xué)生在發(fā)生體育消費行為時(shí)，主要體現利用業(yè)余或假期時(shí)間在校外的諸多社會(huì )經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的體育消費行為，例如，在收費場(chǎng)所打羽毛球、籃球，以及跆拳道訓練等等，而在學(xué)校進(jìn)行體育項目消費亦僅限于不滿(mǎn)足體育課獲得的體育信息量，或者本校不開(kāi)設此項體育課程，學(xué)生轉而借助學(xué)校體育設施并聘請體育人才以實(shí)施收費的形式進(jìn)行體育健身。此種體育消費方式構成了校內高職大學(xué)生體育消費的主要部分。這有力佐證了高職院校大學(xué)生雖然體育消費項目種類(lèi)繁多，但校內體育消費意識薄弱的事實(shí)。
四、結論
第一，高職院校大學(xué)生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍，這一結果與現場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)調查相吻合。
第二，根據數據統計結果，被調查的4所高職院校大學(xué)生對體育消費呈積極肯定的態(tài)度，所占比例高達79.3%，僅有9.2%的學(xué)生不贊同體育消費，另有11.5%的學(xué)生表示中立態(tài)度。同時(shí)，在調查高職院校大學(xué)生體育消費動(dòng)機時(shí)發(fā)現，大學(xué)生對此項問(wèn)題的回答雖然較為分散具有多元化的特點(diǎn)，但主要消費動(dòng)機依次為強身健體、豐富業(yè)余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數的41.5%、15.3%和11.2%。
第三，體育消費結構一般分為實(shí)物型體育消費和娛樂(lè )型體育消費。據統計資料顯示，上海市高職院校大學(xué)生實(shí)物型的體育消費主要包括體育服裝、運動(dòng)鞋襪、體育音像產(chǎn)品，以及體育報刊等產(chǎn)品，實(shí)物型體育支出占據了高職大學(xué)生體育消費的絕大部分，構成了目前大學(xué)生體育消費結構的“主流”。
第四，高職大學(xué)生的年均體育消費主要集中在600元——xx元之間，其中居于1001元——xx元之間的最多。根據訪(fǎng)問(wèn)調查，上海市高職院校大學(xué)生選擇體育活動(dòng)的項目中，多數青睞球類(lèi)和健美類(lèi)項目的體育健身活動(dòng)。
學(xué)校體育設施調研報告 4
一、 調研目的
學(xué)校體育藝術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學(xué)校體育藝術(shù)教育改革，讓義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作可持續、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據上級有關(guān)文件要求，我們對全鎮中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開(kāi)設、體育藝術(shù)群體活動(dòng)的開(kāi)展、場(chǎng)地設施、器材、經(jīng)費投入等方面進(jìn)行了調研，旨在全面分析我鎮義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現狀、存在的問(wèn)題及原因，應采取的促進(jìn)策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、調研對象及調研方法
�。ㄒ唬┱{研對象
冷水鎮各中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)
�。ǘ┱{研方法
1、問(wèn)卷法：
調查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況；經(jīng)費投入；未來(lái)7年發(fā)展規劃。
2、訪(fǎng)談法：
與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導、辦事處教研干事及學(xué)生面談。
3、觀(guān)察法：
看檔案資料；看場(chǎng)地、設施設備；看器材
三、調研綜述
�。ㄒ唬┪益倢W(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績(jì)
1、開(kāi)齊開(kāi)足了課時(shí)，嚴格組織管理
調查發(fā)現，全鎮中小學(xué)實(shí)施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據完全來(lái)源于上級下達的指導性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長(cháng)親自負責，下設由主管副校長(cháng)和教研組長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組，負責學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實(shí)施。各校均開(kāi)齊開(kāi)足了體育藝術(shù)課時(shí)，并把體育藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實(shí)，組織領(lǐng)導與管理體制健全。
2、因地制宜落實(shí)群體活動(dòng)，競技成績(jì)、藝術(shù)成果喜人。
全鎮各校積極開(kāi)展了“學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，保證了中小學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)�！皟刹佟眱热葚S富多彩，形式多樣�？朔䦂�(chǎng)地、器材、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動(dòng)，做到有時(shí)間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動(dòng)了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂(lè )的目的�！罢n外一小時(shí)鍛煉活動(dòng)”開(kāi)展率達100%。
各校體育藝術(shù)興趣小組及運動(dòng)隊訓練達98%，俱樂(lè )部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營(yíng)造了生動(dòng)、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動(dòng)會(huì )，開(kāi)展月或季體育藝術(shù)活動(dòng)，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動(dòng)，在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績(jì)一直名列前茅。
體育藝術(shù)教育設施簡(jiǎn)陋，但成果喜人。
3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩定教師隊伍
冷水辦事處積極響應國家、湖北省農村教師素質(zhì)提高工程，爭取指標先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專(zhuān)業(yè)培訓機構接受培訓，積極創(chuàng )造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續教育創(chuàng )建平臺，落實(shí)體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。
�。ǘ┪益倢W(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題
1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。
調研中發(fā)現，我鎮義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的.要求，義務(wù)教育學(xué)校1—2年級小學(xué)體育教師應該保證每班每周4節體育課，其它年級3節體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿(mǎn)足教學(xué)的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱(chēng)結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱(chēng)為零。從社會(huì )輿論看，雖然近年來(lái)反復提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實(shí)際落實(shí)還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見(jiàn)依然存在，多數學(xué)校在評先評職時(shí)不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱(chēng)更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩定。
2、資金投入不足，場(chǎng)地、設施失修。
冷水鎮義務(wù)教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費嚴重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開(kāi)展。調研發(fā)現，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導對體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒(méi)有積極主動(dòng)地想辦法給予解決。
部分學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)地設施建設不夠科學(xué)，部分設施被占用，體育藝術(shù)設施存在著(zhù)極大的浪費現象。由于養護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風(fēng)季節，各校體育場(chǎng)地揚塵現象嚴重，很大程度影響了學(xué)校體育活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)也給學(xué)生們的身體健康帶來(lái)了隱患。
�。ㄈ┐龠M(jìn)體育藝術(shù)教育持續、均衡發(fā)展的策略與措施建議。
1、加強體育藝術(shù)教師隊伍建設，狠抓師資培訓。
建設一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施體育藝術(shù)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時(shí)期學(xué)校體育藝術(shù)的開(kāi)展給體育藝術(shù)教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù)，更要有突出的學(xué)識和引人注目的人格風(fēng)范，還要充分認識學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用，樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓的力度，教育部門(mén)應把體育藝術(shù)教師教育作為一項重要工程來(lái)抓。一方面要抓住“省農村教師素質(zhì)提高工程”的培訓工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實(shí)到我鎮中小學(xué)教師隊伍中來(lái)，另一方面要采用多種形式，對現有在職教師進(jìn)行培訓。通過(guò)開(kāi)展本校教學(xué)改革試驗、校際相互觀(guān)察、交流等活動(dòng)發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。認真貫徹落實(shí)“教師法”，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動(dòng)積極性，穩定體育教師隊伍。
2、不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。
嚴格落實(shí)《學(xué)校體育工作條件》中規定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實(shí)解決有些領(lǐng)導“巧婦難為無(wú)米之炊”有計劃但難以落實(shí)的問(wèn)題。
在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時(shí)，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費增加創(chuàng )造了條件。教育行政部門(mén)和學(xué)校應不斷加大對學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費的投入，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，同時(shí)也要廣開(kāi)財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關(guān)法律法規，保護學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)館設施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地和器材設施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運行，創(chuàng )造一個(gè)衛生、安全、整潔、舒適的現代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動(dòng)場(chǎng)景中，去奔跑、去跳躍、充滿(mǎn)生機和活力地成長(cháng)發(fā)展。
3、重視群體教育，促進(jìn)良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。
實(shí)現學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應重視群體活動(dòng)和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動(dòng)會(huì )制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動(dòng)。因此學(xué)校應有計劃有組織地開(kāi)展內容豐富形式多校的群體活動(dòng)。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂(lè )部，組織多種運動(dòng)項目的課外訓練運動(dòng)競賽，并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題，有計劃的開(kāi)展體育藝術(shù)節等活動(dòng)。建立群體教育的評估標準，把體育藝術(shù)群體活動(dòng)作為對學(xué)�？己说闹饕獌热葜�。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著(zhù)眼，構建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實(shí)施貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。采用教育部門(mén)、體育藝術(shù)部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生多邊互動(dòng)的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。
4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設的力度。
體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實(shí)現學(xué)校體育藝術(shù)的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀(guān)念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計劃，使體育藝術(shù)教學(xué)體現時(shí)代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛(ài)好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養學(xué)生的體育藝術(shù)實(shí)踐能力和體育藝術(shù)素養，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應以學(xué)生為主體、以師生間互動(dòng)為原則，改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
學(xué)校體育設施調研報告 5
一、調研背景與目的
隨著(zhù)教育改革的深入和全民健身意識的提升，學(xué)校體育設施作為促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養運動(dòng)興趣與習慣的重要載體，其完善程度與使用情況日益受到關(guān)注。本調研旨在全面了解當前學(xué)校體育設施的現狀，包括設施種類(lèi)、數量、質(zhì)量、利用率及存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步優(yōu)化體育資源配置、提升體育教學(xué)與活動(dòng)質(zhì)量提供科學(xué)依據。
二、調研方法
問(wèn)卷調查：設計問(wèn)卷，面向全校師生收集關(guān)于體育設施滿(mǎn)意度、使用頻率、需求等方面的信息。
實(shí)地考察：對學(xué)校的體育場(chǎng)、館、器材室等進(jìn)行實(shí)地查看，記錄設施現狀、維護情況及安全隱患。
訪(fǎng)談交流：與體育教師、體育部門(mén)負責人進(jìn)行深度訪(fǎng)談，了解設施管理、使用規劃及改進(jìn)建議。
數據分析：整理收集到的數據，進(jìn)行統計分析，識別主要問(wèn)題與趨勢。
三、調研結果
設施種類(lèi)與數量：
學(xué)校擁有標準田徑場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)4個(gè)，足球場(chǎng)1個(gè)，羽毛球場(chǎng)6個(gè)，乒乓球桌10張，健身房1間，體育器材室1間。
器材方面，基本滿(mǎn)足日常教學(xué)與訓練需求，但部分高端器材（如專(zhuān)業(yè)跑步機、力量訓練器械）數量有限。
設施質(zhì)量與維護：
大部分設施維護良好，但部分籃球場(chǎng)地面出現老化、開(kāi)裂現象，需及時(shí)修復。
健身房?jì)炔糠制餍荡嬖谀p，需定期維護或更換。
設施利用率：
田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等戶(hù)外設施利用率高，尤其是在課后及周末，常有學(xué)生自發(fā)組織活動(dòng)。
健身房和羽毛球場(chǎng)因需預約且容量有限，利用率相對較低，但仍受到部分學(xué)生的喜愛(ài)。
師生滿(mǎn)意度：
大部分師生對學(xué)校體育設施總體滿(mǎn)意，認為能夠滿(mǎn)足基本教學(xué)與活動(dòng)需求。
部分師生反映，高峰期設施緊張，特別是健身房和羽毛球場(chǎng)，建議增加開(kāi)放時(shí)間或增設設施。
存在的問(wèn)題：
設施更新與維護資金不足，導致部分設施老化。
室內場(chǎng)館數量有限，難以滿(mǎn)足惡劣天氣下的`教學(xué)需求。
缺乏專(zhuān)業(yè)的設施管理人員，維護效率與質(zhì)量有待提高。
四、建議與改進(jìn)措施
加大資金投入：爭取政府資助、社會(huì )捐贈等多種渠道，用于設施的更新與維護。
優(yōu)化設施布局：合理規劃空間，增設必要的室內場(chǎng)館，如室內籃球場(chǎng)或多功能體育館，減少天氣影響。
提升管理水平：引入專(zhuān)業(yè)管理人員，加強設施的日常維護與保養，確保設施安全可用。
提高設施利用率：通過(guò)預約系統優(yōu)化使用時(shí)間分配，開(kāi)放更多靈活時(shí)段，鼓勵師生充分利用現有資源。
增強師生參與：建立師生反饋機制，定期收集意見(jiàn)與建議，及時(shí)調整設施配置與服務(wù)。
五、結論
本次調研顯示，學(xué)校體育設施在保障基本教學(xué)與活動(dòng)需求方面發(fā)揮了積極作用，但仍存在設施老化、室內場(chǎng)館不足、管理效率不高等問(wèn)題。通過(guò)加大投入、優(yōu)化布局、提升管理、增強參與等措施，可以進(jìn)一步提升學(xué)校體育設施的整體水平，更好地服務(wù)于師生的體育需求與健康發(fā)展。
學(xué)校體育設施調研報告 6
一、調研背景
隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和學(xué)生健康意識的不斷提高，學(xué)校體育設施的完善程度對于學(xué)生的體育鍛煉和身心健康發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了深入了解學(xué)校體育設施的現狀，發(fā)現存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，特開(kāi)展此次調研。
二、調研目的
全面了解學(xué)校體育設施的種類(lèi)、數量、分布和使用情況。
分析體育設施在滿(mǎn)足學(xué)生體育教學(xué)、課外活動(dòng)和競賽需求方面的現狀。
發(fā)現體育設施存在的問(wèn)題，如損壞、老化、不足等情況。
基于調研結果，為學(xué)校體育設施的優(yōu)化和完善提供依據和建議。
三、調研對象和方法
調研對象：xxx的體育設施，包括操場(chǎng)、體育館、體育器材室等相關(guān)場(chǎng)所及設施。
調研方法
實(shí)地考察：對學(xué)校內的體育設施進(jìn)行實(shí)地查看和記錄，包括設施的外觀(guān)、功能、完好程度等情況。
問(wèn)卷調查：設計針對學(xué)生和體育教師的問(wèn)卷，了解他們對體育設施使用頻率、滿(mǎn)意度、需求等方面的信息。共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷xx份，回收xx份，有效問(wèn)卷xx份；發(fā)放教師問(wèn)卷xx份，回收xx份，有效問(wèn)卷xx份。
訪(fǎng)談法：與學(xué)校體育教師、后勤管理人員和部分學(xué)生進(jìn)行面對面訪(fǎng)談，深入了解體育設施的日常管理、維護、更新以及使用過(guò)程中的問(wèn)題和建議。
四、調研結果
�。ㄒ唬w育設施的種類(lèi)和數量
操場(chǎng)：學(xué)校擁有一個(gè)標準的塑膠跑道操場(chǎng)，跑道周長(cháng)為xx米，中間設有足球場(chǎng)，草坪質(zhì)量良好，可滿(mǎn)足足球、田徑等項目的教學(xué)和訓練需求。
體育館：學(xué)校體育館面積約為xx平方米，內有籃球場(chǎng)xx個(gè)、羽毛球場(chǎng)xx個(gè)，還配備了一定數量的乒乓球桌。體育館設施較為齊全，可進(jìn)行多種室內體育活動(dòng)。
體育器材室：體育器材室內存放著(zhù)各類(lèi)體育器材，包括籃球、足球、排球、跳繩、啞鈴、健身器材等�；@球約有xx個(gè)，足球xx個(gè)，排球xx個(gè)，跳繩xx根，啞鈴xx套等，但部分器材存在老化現象。
�。ǘw育設施的使用情況
體育教學(xué)方面：根據問(wèn)卷調查，體育教師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常使用操場(chǎng)進(jìn)行田徑、足球等項目教學(xué)，使用頻率達到xx%；體育館主要用于籃球、羽毛球等課程，使用頻率為xx%。體育器材室的器材在教學(xué)中也有廣泛應用，但一些小型器材如毽子、沙包等由于數量有限，不能完全滿(mǎn)足教學(xué)需求。
課外活動(dòng)方面：學(xué)生在課外活動(dòng)中對體育設施的使用率較高，操場(chǎng)是最受歡迎的場(chǎng)所，約有xx% 的學(xué)生經(jīng)常在操場(chǎng)跑步、踢球等；體育館內的羽毛球場(chǎng)和乒乓球桌也有較多學(xué)生使用，使用率分別為xx% 和xx%。然而，由于學(xué)生人數較多，在課外活動(dòng)高峰期，體育設施會(huì )出現供不應求的情況。
�。ㄈw育設施的滿(mǎn)意度
通過(guò)問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談發(fā)現，學(xué)生對操場(chǎng)和體育館的整體滿(mǎn)意度較高，認為操場(chǎng)的塑膠跑道和足球場(chǎng)為他們提供了良好的運動(dòng)環(huán)境，體育館的設施也比較完善。但對于體育器材室的器材滿(mǎn)意度較低，主要問(wèn)題集中在器材老化、損壞和數量不足上。
體育教師對體育設施的滿(mǎn)意度也存在差異。他們普遍認可操場(chǎng)和體育館的建設，但對體育器材的更新和維護速度表示擔憂(yōu)，認為這會(huì )影響教學(xué)效果和學(xué)生的鍛煉體驗。
�。ㄋ模w育設施存在的問(wèn)題
損壞和老化問(wèn)題：部分體育設施存在不同程度的損壞和老化現象。操場(chǎng)的.塑膠跑道有局部磨損和開(kāi)裂情況，體育館內的籃球架籃板有損壞，體育器材室中的一些器材如啞鈴把手松動(dòng)、跳繩繩子斷裂等，這些問(wèn)題不僅影響使用，還存在一定的安全隱患。
數量不足問(wèn)題：隨著(zhù)學(xué)校學(xué)生人數的增加，體育設施在數量上逐漸不能滿(mǎn)足需求。特別是在課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生需要排隊等待使用體育器材或場(chǎng)地，這在一定程度上降低了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。
維護和管理問(wèn)題：學(xué)校體育設施的維護和管理存在一些漏洞。一方面，缺乏定期的維護計劃和專(zhuān)業(yè)的維護人員，導致一些設施損壞后不能及時(shí)修復；另一方面，體育器材的借用和歸還管理不夠規范，存在器材丟失的現象。
五、原因分析
�。ㄒ唬┵Y金投入不足
學(xué)校在體育設施建設和維護方面的資金有限，導致無(wú)法及時(shí)更新和修復損壞的設施，也難以購買(mǎi)足夠數量的新器材以滿(mǎn)足學(xué)生需求。
�。ǘ┦褂妙l率高
學(xué)校學(xué)生人數多，體育設施使用頻繁，加速了設施的磨損和老化，增加了損壞的可能性。
�。ㄈ┕芾硪庾R淡薄
學(xué)校對體育設施的管理重視程度不夠，沒(méi)有建立完善的管理機制和監督體系，使得維護和管理工作不到位。
六、建議
�。ㄒ唬┰黾淤Y金投入
學(xué)校應積極爭取上級部門(mén)的專(zhuān)項資金支持，用于體育設施的更新和完善。
可以考慮通過(guò)校友捐贈、社會(huì )贊助等方式籌集資金，改善體育設施條件。
�。ǘ┖侠硪巹澓屠迷O施
根據學(xué)生人數和體育課程安排，合理規劃體育設施的使用時(shí)間，避免在課外活動(dòng)高峰期出現過(guò)度擁擠的情況。
探索體育設施共享模式，如在課余時(shí)間將部分體育設施向周邊社區開(kāi)放，同時(shí)也可利用社區資源彌補學(xué)校體育設施的不足。
�。ㄈ┘訌娋S護和管理
制定詳細的體育設施維護計劃，定期安排專(zhuān)業(yè)人員對設施進(jìn)行檢查、維修和保養。
建立嚴格的體育器材借用和歸還制度，加強對器材的管理，減少丟失現象�？梢岳眯畔⒒侄�，如采用器材借用管理系統，提高管理效率。
加強對學(xué)生愛(ài)護體育設施的教育，培養學(xué)生的愛(ài)護意識，減少人為損壞。
七、結論
通過(guò)本次調研，我們對學(xué)校體育設施的現狀有了較為清晰的了解。雖然學(xué)校體育設施在種類(lèi)和規模上基本能夠滿(mǎn)足體育教學(xué)和部分課外活動(dòng)的需求，但在設施的損壞老化、數量不足和維護管理等方面還存在問(wèn)題。
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