三大GRE閱讀滿(mǎn)分技巧

　　引導語(yǔ)：只有掌握了做題的技巧，才能更好地幫助到我們提升做題能力，下面小編就為大家帶來(lái)三大GRE閱讀滿(mǎn)分技巧，希望能夠對大家有所幫助。

　　技巧一

　　GRE文章不僅文章結構演進(jìn)方式和考題類(lèi)型有很強的規律性，文章表達的內容也帶有一定的套路。比如，關(guān)于生物進(jìn)化的文章，達爾文的“適者生存”總是受到批判。又比如，恩格斯的觀(guān)點(diǎn)在GRE文章中也一直受到反對。另外，GRE考試要求單詞量較少，一些專(zhuān)業(yè)詞匯如天文、生物，總是重復出現�？忌�只要稍作歸納，就可以迅速解題，做到事半功倍。

　　技巧二

　　GRE文章的閱讀總的來(lái)說(shuō)要有詳有略，大家怎么樣才能在緊張而短暫的十幾分鐘內，把一篇文章該詳讀的地方詳讀，深刻領(lǐng)會(huì )其含義呢?

　　1.文章結構套路。

　　雖然GRE文章的題材廣泛，學(xué)術(shù)高深，尤其是自然科學(xué)題材，但是它有很強的模式：典型的論證文章。正是因為如此，GRE文章的閱讀從一開(kāi)始就注定與一般閱讀有天壤之別。這里要強調一點(diǎn)：文章的主題與結構本身的重要性遠甚于文章內容的重要性。在GRE閱讀中，不管文章如何千奇百怪，都可歸納成三種演進(jìn)方式：a，結論——> 解釋;b，舊觀(guān)點(diǎn)——> 新觀(guān)點(diǎn);C，現象或疑難問(wèn)題——> 解決方案和解釋(有時(shí)惟一，有時(shí)不惟一)。在這個(gè)基礎上，每篇文章中都能找出一個(gè)總結全文的主題句(topics Sentence)。例如對于新舊觀(guān)點(diǎn)對立型的文章，新觀(guān)點(diǎn)即為主題句。把握好每篇文章的結構以及每篇文章的核心，對于經(jīng)過(guò)培訓的GRE考生來(lái)說(shuō)并不困難。

　　2.文章必記點(diǎn)。

　　GRE閱讀文章中，有無(wú)相關(guān)背景不重要，而在每篇考試文章中都會(huì )或多或少地出現一些關(guān)鍵信息點(diǎn)。通常共有10種類(lèi)型必記點(diǎn)，例如，作者在論證出自己的正或負態(tài)度過(guò)程中舉過(guò)什么重點(diǎn)例子;作者在評價(jià)中有沒(méi)有一些極端型評價(jià)，如最后、惟一之類(lèi)———考生只需記住出現這些語(yǔ)言現象的行數，其具體內容在做題回來(lái)定位時(shí)再看也不遲�？傊�，這些考試文章中，最重要的是作者在說(shuō)什么內容(理論———解釋?zhuān)�還是疑問(wèn)———回答)?這些內容有什么中心事物的代表(A，B，C還是X，Y，Z)?另外，一切文章細節如人物地點(diǎn)、器具、物質(zhì)都已經(jīng)虛化成監獄犯人一樣的字母和數字。

　　技巧三

　　GRE閱讀部分多年來(lái)形成了幾種固定的題型、問(wèn)法，這種現象會(huì )占所有題目的四分之三左右，反復識別并練習之，就會(huì )有不小的收獲。先將幾種題型分述如下：

　　1.作者態(tài)度題。

　　我們只需在閱讀時(shí)把握作者對他所敘述的事物或人是正面還是負面態(tài)度，至于具體是極力鞭撻、雙手贊成還是略加保留，都不用太加留意，只是有時(shí)作者態(tài)度復雜，正負都有(多是一種為主，另一種以讓步的形式在文中出現)。這類(lèi)考題亦與文章結構有十分緊密的關(guān)系。

　　2.類(lèi)比題。

　　通常來(lái)說(shuō)，它出現的方式是：以下哪個(gè)選項的描述與原文的敘述相似(成類(lèi)比)。碰到這種題的時(shí)候，不要貿然看選項，而要先注意題干的提煉，也就是原文的事例到底是怎樣一種情況。掌握規律后，該類(lèi)型題目也較為容易。它只是一種大致含義的相似，而不是精細的詞義對仗。

　　3.具體題，或細節題。

　　原來(lái)提到的人、事、現象，在題中被問(wèn)到，正確的選項一般應是對原來(lái)的說(shuō)法做paraphrase(改寫(xiě))，改寫(xiě)程度越高，難度越大，如要遇到特殊情況，即不做任何改寫(xiě)，直接把原文說(shuō)祛照抄到選項上，那簡(jiǎn)直是出題人送分給你，切莫辜負他這番美意。

　　通常來(lái)說(shuō)，具體題是GRE各閱讀題中最難的一種，也是最終影響考生到達閱讀最高境界的障礙。但是，由于GRE閱讀有著(zhù)固定套路，大多數的細節題可直接對應文章閱讀時(shí)必記關(guān)鍵語(yǔ)點(diǎn)時(shí)。如，問(wèn)原文中提到的某個(gè)事例的目的的in order to題型與先總結、后舉例(或先舉例、后總結)的結論相對應。如果考生在閱讀時(shí)，已對該語(yǔ)言現象給予充分重視，做該題時(shí)就能迅速定位，從而做對該題。據筆者觀(guān)察，這些固定題型在多做練習后，考生就有較好的掌握。

　　4.主題題型。

　　即詢(xún)問(wèn)文章的中心思想，寫(xiě)作目的，或者詢(xún)問(wèn)文章作者在文中的關(guān)注點(diǎn)，主要內容是什么。做好此類(lèi)題的關(guān)鍵是跳出原文細節內容，從一開(kāi)始就練習對文章全局的把握。這類(lèi)考題與前面所提的文章結構相對應，實(shí)際上很多習題題型的正確選項是topic sentence的改寫(xiě)。

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　　一、詞匯基礎要扎實(shí)

　　GRE閱讀中不少題目都會(huì )考察考生對GRE詞匯的掌握水平。而這些GRE詞匯往往是沒(méi)有一個(gè)大綱讓考生去背的，只有靠考生平時(shí)自己大量的詞匯積累，尤其是一些學(xué)術(shù)學(xué)科的詞匯。例如關(guān)于宇宙內容的幾大行星的名字，形成恒星的物質(zhì)是什么，地球內部構造的詞匯等等。所以如果決定了要參加GRE考試，就一定要大量地去認識和了解這些生詞，按話(huà)題或按學(xué)科背都要比從A背到Z要有效的多。

　　二、快速閱讀能力要加強

　　GRE考試時(shí)間緊張，而閱讀又往往是消耗時(shí)間的大頭，因此如果閱讀方面花費太多時(shí)間，就會(huì )導致整場(chǎng)考試的時(shí)間太過(guò)緊張，因此在閱讀的時(shí)候速度就很關(guān)鍵。小編在此提醒考生要改掉一些閱讀的壞習慣，例如逐字閱讀，出聲閱讀，或者指著(zhù)閱讀等，這樣的習慣只會(huì )拖慢閱讀的速度。所以快速閱讀能力在考試中是非常重要的，讀的時(shí)候要以意群來(lái)看。

　　三、基本語(yǔ)法知識要了解

　　GRE閱讀考試是一項比較全面的考察學(xué)生英語(yǔ)能力的內容，所以從詞匯開(kāi)始，一直到句子已經(jīng)篇章都有對應的考題類(lèi)型去考察。但是要理解句子的含義，光是詞匯認識也不一定能完全搞清楚，有的時(shí)候需要通過(guò)語(yǔ)法知識去分析。這種語(yǔ)法在很多題型中有所體現。比如語(yǔ)法句子改錯題，常常是涉及語(yǔ)法考點(diǎn)的，有時(shí)就要通過(guò)分析語(yǔ)法句子結構才能找到。

　　四、注重歸納的能力培養

　　GRE閱讀中經(jīng)常出現以全文意思的歸納為基礎才能完成的題目，這類(lèi)歸納題考察的就是考生對文章的整體把握。因此考生在平時(shí)練習的時(shí)候一定要注意對文章段落的歸納，能夠在較短的時(shí)間內把文章段落的中心大意讀出來(lái)，然后進(jìn)行總結，最后選擇出最能代表文章中心含義的內容。如果能在平時(shí)就注重歸納能力的培養，那么考試的時(shí)候就不用害怕歸納概括性的題型了。

　　五、邏輯關(guān)系詞要牢記在心

　　英語(yǔ)句子的理解很多時(shí)候是要去理解其邏輯關(guān)系的，常見(jiàn)的邏輯關(guān)系有并列(and, as well)，比較(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，遞進(jìn)(also, furthermore)，轉折(but, however, yet)等等。句子內有這些邏輯關(guān)系，句子和句子之間也有這些邏輯關(guān)系，這樣才能理清整篇文章的脈絡(luò )，去完成例如句子簡(jiǎn)化，插入句子這類(lèi)題型。

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