雅思聽(tīng)力技巧
引導語(yǔ)：應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)為各位雅思考生整理而成的雅思聽(tīng)力備考注意事項，希望可以幫助廣大雅思考生輕松備考雅思，謝謝你的閱讀。
雅思聽(tīng)力選擇題配對題越來(lái)越多而聽(tīng)寫(xiě)題越來(lái)越少，這都給考生們提出了更多的要求。其實(shí)要在短時(shí)間內提高聽(tīng)力成績(jì)，考生們不一定要做很多的題，但是一定要去做一件事，便是聽(tīng)寫(xiě)。尤其是針對想考7分以上的雅思考生，聽(tīng)寫(xiě)真的是蠻重要。
雅思英語(yǔ)的考試時(shí)間為40分鐘(含10分鐘謄寫(xiě)答案的時(shí)間)，通�？忌鷷�(huì )聽(tīng)到4段語(yǔ)音(獨白部分及2人或多人對話(huà)部分)。共給40小題作答，你將只聽(tīng)到一次語(yǔ)音，不會(huì )重復(邊聽(tīng)邊作答)此部分。所以學(xué)生作答時(shí)，千萬(wàn)別等待語(yǔ)音結束才作答(不要回頭作答)，考生可把答案先寫(xiě)在試卷上，30分鐘會(huì )話(huà)結束后，利用額外10分鐘，再謄寫(xiě)在答案紙上。
四段語(yǔ)音前二段中，內容以一般生活及社會(huì )狀態(tài)、人際關(guān)系不同情況模擬為主，后二段則以較教育性的、學(xué)術(shù)性、世界性的主題探討。第一、三段以對答為主，二、四段以敘述為主，但因其非常實(shí)際性、常識性，考生不必鉆牛角尖。
在會(huì )話(huà)進(jìn)行中，邊聽(tīng)邊記錄所聽(tīng)到的重點(diǎn)答案，記在問(wèn)卷上(非答案卷)，以免忘記或漏掉答案。
備考雅思的同學(xué)們聽(tīng)力成績(jì)不高的一個(gè)重要原因在于對雅思考試的出題思路不熟悉。因為雅思聽(tīng)力考試考察的不僅是考生對主要內容的把握，同時(shí)也考察同學(xué)們對于細節的把握，也就是所聽(tīng)即所答。這里的兩個(gè)難點(diǎn)一個(gè)是細節往往容易被考生們忽視，特別是雅思備考生在沒(méi)有得到系統訓練之前，第二個(gè)就是單詞的拼寫(xiě)問(wèn)題。所以對于這種以考察細節為主的雅思聽(tīng)力考試類(lèi)型最好的訓練方法是聽(tīng)抄。
聽(tīng)抄是一種在雅思聽(tīng)寫(xiě)的基礎上發(fā)展起來(lái)的聽(tīng)力訓練方法。它包括三個(gè)步驟即聽(tīng)寫(xiě)、跟讀和重聽(tīng)。其實(shí)正確的做法包含三個(gè)‘三遍’和一個(gè)‘三十分鐘’。第一個(gè)‘三遍’是指同學(xué)們應該在脫離聽(tīng)力原文的基礎上以句子為單位把聽(tīng)力材料先聽(tīng)三遍，這個(gè)步驟和聽(tīng)寫(xiě)是一樣的。第二個(gè)‘三遍’是指針對剛才第一個(gè)三遍中沒(méi)有聽(tīng)懂的地方對照聽(tīng)力原文跟讀三遍。這往往是同學(xué)們忽視的卻異常重要的部分，因為這就是對沒(méi)有聽(tīng)懂的地方的發(fā)音和拼寫(xiě)熟悉的過(guò)程。最后一個(gè)‘三遍’是脫離聽(tīng)力原文把剛才跟讀的地方再聽(tīng)三次，很顯然最后的這個(gè)三次是在發(fā)音正確的基礎上增強同學(xué)們的聽(tīng)力敏感度。相信這三個(gè)逐步遞進(jìn)的三遍訓練結束后，同學(xué)們對于這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)就完全可以掌握了。最后的這個(gè)‘三十分鐘’指的是每天聽(tīng)抄的時(shí)間保持在三十分鐘比較適宜，即達到了一定的訓練強度，又不至于負擔過(guò)重。
對于聽(tīng)抄的內容同學(xué)們又有一個(gè)認識上的誤區。有很多同學(xué)喜歡用英語(yǔ)新聞聽(tīng)力如VOA或BBC或者是新概念英語(yǔ)來(lái)練習雅思聽(tīng)力。這兩種材料對于練習聽(tīng)力是有很大的幫助的，但是由于雅思聽(tīng)力的內容主要是SURVIVINGENGLISH和CAMPUSENGLISH，主要的場(chǎng)景涉及的是學(xué)生的學(xué)習生活，如住房場(chǎng)景，圖書(shū)館場(chǎng)景，課堂學(xué)習場(chǎng)景和研究場(chǎng)景。這些與以上兩種聽(tīng)力材料的內容重合性太小，所以往往同學(xué)們在以上兩種聽(tīng)力材料中積累起來(lái)的詞匯在雅思聽(tīng)力中的復現率很低，因此對于雅思聽(tīng)力來(lái)說(shuō)它們無(wú)疑不是一種高效的復習材料。所以建議同學(xué)們就把劍1-劍6的聽(tīng)力內容或是市面上的一些仿真模擬題作為聽(tīng)抄的主要內容。如果還有時(shí)間，建議同學(xué)們聽(tīng)一些電影聽(tīng)力，以生活為主要題材的一些肥皂劇就是不錯的選擇，例如《FRIENDS》
要一句話(huà)不斷反復地聽(tīng)，直到備考生你再也琢磨不出來(lái)個(gè)別單詞的意思為止。然后再去校對答案，對于雅思真題的聽(tīng)寫(xiě)還需要把一些自己聽(tīng)不懂的不認識的詞總結出來(lái)，你會(huì )發(fā)現總結多了發(fā)現有些詞真的蠻高頻出現的，這樣就可以掌握一些規律。其實(shí)如果大家做真題的話(huà)，也沒(méi)必要因為最后錯的多而喪失自信心什么的，因為劍1-9的各版的難度也是不相同的，千萬(wàn)不要因為做真題而喪失自信心。此外，在考試當天早上，也可以嘗試做一套真題，這樣會(huì )讓你迅速進(jìn)入考試狀態(tài)，讓你在聽(tīng)力考試時(shí)保持一個(gè)熱度。
考試技巧
1、 在雅思聽(tīng)力考試中，雅思考生們的英語(yǔ)基本功十分重要，做題技巧或許有時(shí)候可以取勝，但是很難長(cháng)久致勝。小編并不推薦去看幾百頁(yè)厚的機經(jīng)以及網(wǎng)上所謂的預測(這些只能作參考)�；竟Φ挠柧毻扑]聽(tīng)《step by step》第一、二冊和《listen to this》(從中級做起)進(jìn)行聽(tīng)抄練習。但是介于有些學(xué)生的復習時(shí)間比較緊，所以可以在此基礎上不嚴格按照步驟來(lái)做，而是可以直接聽(tīng)劍1至6，記住要反復聽(tīng)，去聽(tīng)寫(xiě)大意，如果有時(shí)間的話(huà)可以對某一段落進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)幾次，大概可以將連讀、尾音(如過(guò)去時(shí)態(tài)ed)略讀、單復數聽(tīng)出來(lái)!同時(shí)進(jìn)行跟讀，與我的parter進(jìn)行對話(huà)練習，既可以加強對聽(tīng)力內容的理解，也可以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，練習口語(yǔ)。
2、每一個(gè)考試背后的意義其實(shí)都是深遠的，雅思考試亦然，每一部分考試內容的設置都是為了適應以后國外生活的需要。聽(tīng)力考試中，很多是關(guān)于生活情景、學(xué)習講座等內容。時(shí)間充足的話(huà)，應該按類(lèi)別搜集歸納相關(guān)租房、旅游觀(guān)光、小組討論等生活學(xué)習情境的背景詞匯和相關(guān)知識。不但有利于聽(tīng)力的提高， 而且也為未來(lái)國外學(xué)習生活做好準備，未雨綢繆。
3、 巧妙利用聽(tīng)力時(shí)間。拿到試卷后，利用開(kāi)場(chǎng)白接近兩分鐘的時(shí)間先看第三部分或第四部分，把問(wèn)題盡量先理解。等聽(tīng)力正式開(kāi)考后，再翻頁(yè)至第一部分，跟著(zhù)聽(tīng)力的指導做。在考試時(shí)絕對要不停地要求自己保持高度的注意力，爭取做到把第一第二部分的分拿穩。
一個(gè)月如何復習雅思聽(tīng)力
4、經(jīng)詳細的總結歸納將容易出考點(diǎn)的詞歸納如下：
A. 表示轉折的詞和各種關(guān)系的詞(因果，遞進(jìn)，讓步等)極易出考點(diǎn)：but,however,onthe other hand,yet,in fact,although,tough,eventhough,despite,unless,in spite of 等等后面的內容往往是答案所在。PS 一般而言，聽(tīng)到的第一個(gè)數字通常是迷惑性答案
B. 最高級或比較級出現的地方：best,worst,most,better等
C. 重讀的地方，在第一二部分，語(yǔ)音語(yǔ)調重讀的地方是答案棲息地
D. 重要的詞：important,significant,essential,vital,crucial,primary等
E. 情態(tài)動(dòng)詞：must，should,mustn't，shouldn't等一般是考點(diǎn)的落腳點(diǎn)
F. 在對話(huà)或獨白中，若出現“remember to dosomething,be sure to do something”等句子，則something往往是考點(diǎn)
5、把一個(gè)單詞，通常是名詞重復多次的地方，該單詞一般是答案。
以上就是應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)為各位考生帶來(lái)的雅思聽(tīng)力技巧，希望可以幫助各位雅思考生。
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