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幼兒園大班公開(kāi)課《春天的花》教案
為使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識,故設計了此次教案。下面,小編為大家提供幼兒園大班公開(kāi)課《春天的花》教案,希望對大家有所幫助!
幼兒園大班公開(kāi)課《春天的花》教案 篇1
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng )造性地設計花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。
活動(dòng)準備:
1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程:
觀(guān)察環(huán)境,引出主題―觀(guān)察嘗試,操作發(fā)現―自我創(chuàng )造、描述構思―情感激發(fā)
一、觀(guān)察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場(chǎng)地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2.觀(guān)察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見(jiàn)花你感到怎么樣?
二、觀(guān)察、品嘗、發(fā)現、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?
2.幼兒觀(guān)察、品嘗花的禮物
(1)提問(wèn):你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?
4.小結花的用途提問(wèn):花還可以做什么?
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容……
三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品
1.觀(guān)察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng )造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的`禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫(huà):花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng )造。
四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
幼兒園大班公開(kāi)課《春天的花》教案 篇2
認知目標
通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標
帶領(lǐng)幼兒在社區環(huán)境中尋找各類(lèi)春天的花。
情感目標
萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護自然植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)
萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美
準備
貼板一塊、黑色記號筆一支
導入
1.交待小朋友知道現在是什么季節嗎?春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了,我們今天就去小區里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。
2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
、傩∨笥涯阏J識這種花嗎?它叫什么名字?
、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾腵?像什么?
、劢處熆梢?huà)厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺(jué)?
、苋ヂ劼劵ǖ南阄
4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數數我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?
幼兒園大班公開(kāi)課《春天的花》教案 篇3
活動(dòng)目標:
1. 能隨意取橡皮泥,通過(guò)分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
2. 在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習,共同討論,圓滿(mǎn)完成任務(wù)的快樂(lè )。
3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4. 養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備:
1. 課前帶幼兒參觀(guān)園內各種花朵的造型,了解花兒的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 引出課題。
花園的花兒忘了開(kāi)花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2. 講解示范。
1) 將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。
2) 根據花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。
3) 注意花朵位置上的錯落有致。
3. 幼兒操作。
1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2) 提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。
3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習,共同討論。
4. 講評。
將幼兒作品放在花園里展示,引導幼兒參觀(guān)、評價(jià)。對有新意的作品給予肯定。
5. 結束部分。
活動(dòng)反思:
做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的;顒(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復了幼兒的回答,其實(shí)應該要給予幼兒充分的表達機會(huì ),教師再進(jìn)行總結,提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話(huà)的情景創(chuàng )設這一環(huán)節中,感覺(jué)太突兀了,幼兒都沒(méi)有反應過(guò)來(lái),可以創(chuàng )設另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會(huì )”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問(wèn)幼兒:你覺(jué)得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀(guān)察、思考和操作,最后以在小朋友的`幫助下,春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì )”,結束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng )設會(huì )計較自然,幼兒容易接受;顒(dòng)中我發(fā)現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會(huì )更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
小百科:花卉,具有觀(guān)賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統稱(chēng),喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類(lèi)。
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