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2017年語(yǔ)文公開(kāi)課《山海關(guān)》教案
山海關(guān)，又稱(chēng)榆關(guān)、渝關(guān)、臨閭關(guān)，位于河北省秦皇島市東北15千米處，是明長(cháng)城的東北關(guān)隘之一，在1990年以前被認為是明長(cháng)城東端起點(diǎn)，素有中國長(cháng)城“三大奇觀(guān)之一”(東有山海關(guān)、中有鎮北臺、西有嘉峪關(guān))與“天下第一關(guān)”、“邊郡之咽喉，京師之保障”之稱(chēng)，與萬(wàn)里之外的嘉峪關(guān)遙相呼應，聞名天下。下面，小編為大家分享語(yǔ)文公開(kāi)課《山海關(guān)》教案，希望對大家有所幫助!
教學(xué)要求
1.會(huì )認會(huì )寫(xiě)本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3.學(xué)習由遠及近、由整體到部分,從不同的觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)察事物的方法,學(xué)會(huì )在觀(guān)察中展開(kāi)想象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.把看圖、學(xué)文、想象結合起來(lái),能理解山海關(guān)的氣勢雄偉,體會(huì )作者表達的思想感情。
2.學(xué)習由遠及近、由整體到部分,從不同的觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)察事物的方法,學(xué)會(huì )在觀(guān)察中展開(kāi)想象。
教學(xué)
課時(shí) 兩課時(shí)
山 �！￡P(guān)
哦,好一座威武的雄關(guān)! [①第1自然段在全文中起什么作用?]
段導讀:第1自然段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,發(fā)出感嘆,點(diǎn)明了文章寫(xiě)的是一座雄關(guān),特點(diǎn)是威武。
——山海關(guān),這號稱(chēng)“天下第一關(guān)”的山海關(guān)! [②句中的破折號有什么作用?]
段導讀:第2自然段簡(jiǎn)介雄關(guān)就是號稱(chēng)“天下第一關(guān)”的山海關(guān)。
第一部分(第1、2自然段):文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明了山海關(guān)的威武名氣,為全文總起,直接抒發(fā)了作者對山海關(guān)的贊美之情,語(yǔ)句簡(jiǎn)潔,感情濃烈。
這錚(zhēnɡ)錚響的名字,我是很早很早就聽(tīng)到了,現在,我終于親眼看到這思慕已久的山海關(guān)了。[③這句話(huà)寫(xiě)出了作者怎樣的心情?]啊!好一座威武的雄關(guān)!果然名不虛傳[chuán]!那氣勢的雄偉,那地形的險要,在我所見(jiàn)到的重關(guān)要塞中,是沒(méi)有能與它倫比的。[④這幾句話(huà)起什么作用?]
段導讀:第3自然段寫(xiě)作者親眼見(jiàn)到山海關(guān)后發(fā)出的感嘆、贊美。
先說(shuō)那城樓吧:它是那么雄偉,那么堅固。那高高的箭樓,巍(wēi)然聳立于藍天白云之間;那“天下第一關(guān)”的巨大匾額,高懸于箭樓之上,特別引人矚目,從老遠的地方,就看得清清楚楚。[⑤這句話(huà)寫(xiě)的是什么?] 這五個(gè)大字,筆力雄渾蒼勁❶,與那高聳云天、氣勢磅礴的雄關(guān)渾然一體,無(wú)比壯觀(guān)。[句導讀:通過(guò)描寫(xiě)高高的箭樓和那巨大的匾額,表現了山海關(guān)的雄偉氣勢。] 但是,最壯觀(guān)的還是它那形勢的險要。順著(zhù)城門(mén)左側的臺階拾❷級而上,走到城墻之上,站在箭樓底下,手扶著(zhù)雉堞(zhì dié)的垛口,昂首遠眺,你會(huì )情不自禁地發(fā)出一聲又驚又喜的贊嘆:“嗬(hē),好雄偉的關(guān)塞,好險要的去處!” [⑥這句話(huà)表達了作者怎樣的思想感情?]
段導讀:第4自然段具體描寫(xiě)山海關(guān)的城樓的特點(diǎn)。
北面是重重疊疊的燕〔yān〕山山脈,萬(wàn)里長(cháng)城像一條長(cháng) 龍,順著(zhù)那連綿起伏的山巒,由西北面蜿蜒(wān yán)而來(lái),向著(zhù)南面伸展開(kāi)去。南面是蒼茫無(wú)垠(yín)的渤(bó)海,萬(wàn)里長(cháng)城從燕山支脈的角山上直沖下來(lái),一頭扎向渤海岸邊的老龍頭。[⑦找出句中的一組動(dòng)詞,說(shuō)說(shuō)它們用得好不好,好在哪里。]山海關(guān),就聳立在萬(wàn)里長(cháng)城的脖頸〔ɡěnɡ〕之上,高峰滄海的山水之間,進(jìn)出錦(jǐn)西走廊的咽喉之地。 [⑧“脖頸之上”“山水之間”“咽喉之地”這三個(gè)詞語(yǔ)的表達作用是什么?]
段導讀:第5自然段講作者在城樓向北、向南眺望看到的情形,點(diǎn)出了山海關(guān)在萬(wàn)里長(cháng)城的關(guān)鍵位置——“咽喉之地”。
第二部分(第3~5自然段):講作者親眼看到的山海關(guān),以及對山海關(guān)的贊美之情。
站在這雄關(guān)之上,人的精神頓時(shí)感到異常振奮,心胸也倍加開(kāi)闊。 [⑨這句話(huà)表達出作者怎樣的感受?]我真想順著(zhù)那連綿不斷的山巒,大踏步地向西北走去,一路上去登臨那一座座的屏藩(fān)要塞,烽(fēnɡ)臺煙墩(dūn)。從山海關(guān)、喜峰口、古北口、居庸(yōnɡ)關(guān)、雁門(mén)關(guān),一直走到那長(cháng)城的盡處——嘉峪(yù)關(guān)口。我又想返回身來(lái),縱韁(jiānɡ)馳馬, 奔騰于廣袤(mào)無(wú)垠的塞外草原之上,逶迤❸翻騰的幽燕群山之間。我還想隨著(zhù)那蜿蜒南去的老龍頭,縱身跳進(jìn)那碧波萬(wàn)頃(qǐnɡ)的渤海,去一洗那炎夏酷暑的汗水,關(guān)山萬(wàn)里的風(fēng)塵…… [⑩這幾句使用的修辭手法是什么?表達出作者怎樣的思想感情?]
段導讀:第6自然段講作者站在雄關(guān)之上精神振奮、心胸開(kāi)闊、思緒萬(wàn)千。
我覺(jué)得自己仿佛置身于古戰場(chǎng)上,身披盔(kuī)甲,手持金戈,站立在這威武的雄關(guān)之上。一股慷慨悲歌的火辣辣的情感,涌遍了我的全身。
段導讀:第7自然段是作者的想象,他想象自己就置身于古戰場(chǎng),是名捍衛疆土的勇士。
在我們那古老的中華民族的偉大歷史上,在那些干戈擾攘(rǎnɡ)、征戰頻仍的歲月里,這雄關(guān)巍然屹立于華夏的大地之上,山海之間,咽喉要地,一次又一次地抵御著(zhù)入侵者,捍(hàn)衛著(zhù)神圣的祖國疆土。 [ 這句話(huà)的深刻含意是什么?]這高聳云天的堅固城墻上的一塊塊磚石,哪一處沒(méi)灑落過(guò)我們英雄祖先的殷(yān)紅熱血?這雄關(guān)外面的亂石縱橫、 野草叢生的一片片土地,哪一處沒(méi)埋葬過(guò)入侵者的累累❹白骨?[ 這兩句話(huà)使用了反問(wèn)的修辭手法,起什么作用?]
段導讀:第8自然段講作者由山海關(guān)想到了古老的中華民族的偉大歷史,想到了我們的英雄祖先,感慨萬(wàn)千。
啊,雄關(guān),它就是我們偉大民族的英雄歷史的見(jiàn)證人,它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頂天立地❺的英雄好漢![ 這句話(huà)使用的修辭手法是什么?意在表現什么?]
第三部分(第6~9自然段):講作者站在雄關(guān)之上,產(chǎn)生的聯(lián)想和抒發(fā)的情感。
如今,這雄關(guān)雖已成為歷史陳?ài)E,但是它卻仍以它那雄偉莊嚴的風(fēng)貌、可歌可泣的歷史,鼓舞著(zhù)人們的堅強意志,激勵著(zhù)人們的愛(ài)國情感。山海關(guān),將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂,永遠地刻在人們的心中。[ “刻”字該怎么理解呢?]
第四部分(第10自然段):總結全文,激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國之情。
1.學(xué)會(huì )本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.正確、流利地朗讀課文,初步感知課文內容。
3.把看圖、學(xué)文、想象結合起來(lái),能理解山海關(guān)的雄偉氣勢,體會(huì )作者所表達的思想感情。
生字、新詞卡片;山海關(guān)相關(guān)資料。
一 導入新課
1.誰(shuí)知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口?(山海關(guān)。教師出示山海關(guān)的圖片)
2.學(xué)生結合山海關(guān)的資料,談看了山海關(guān)的圖片后的感受。
3.大家說(shuō)得都很好,今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。
板書(shū)課文題目:山海關(guān)。
二 初讀課文,理解生字、新詞
1.請大家自由讀課文,熟悉一下課文內容,畫(huà)出本課的生字、新詞。(教師出示生字卡片,要求學(xué)生注意“錚錚”的讀音、“蜿蜒”的寫(xiě)法)
2.指導學(xué)生理解詞語(yǔ)。
錚錚:擬聲詞,形容金屬撞擊所發(fā)出的響亮聲音。
名不虛傳:確實(shí)很好,不是虛有其名。
倫比:同等;匹敵。
渾然一體:形容完整,不可分割。
擾攘:滿(mǎn)懷正氣,情緒激昂。
可歌可泣:值得歌頌,使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人感動(dòng)。
3.指導學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)生字。指名板演生字,其余同練。
三 再讀課文,感知內容
1.讀了課文之后,你對山海關(guān)有了怎樣的印象?(學(xué)生談讀課文后的初步印象)
學(xué)生甲:我現在只能用一個(gè)詞來(lái)形容山海關(guān),那就是“雄偉”。
學(xué)生乙:山海關(guān)真是名不虛傳的天下第一關(guān)哪!
學(xué)生丙:我想知道天下第一關(guān)的匾額是誰(shuí)寫(xiě)的。
學(xué)生丁:山海關(guān)附近有孟姜女廟,是不是孟姜女哭長(cháng)城就發(fā)生在這里?
2.山海關(guān)氣勢雄偉,歷史悠久,想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)。(學(xué)生再讀課文,思考問(wèn)題)
教師提示:
全文可以分成四部分。
第一部分(第1、2自然段):開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明山海關(guān)的名氣,總起全文。
第二部分(第3~5自然段):親眼見(jiàn)到山海關(guān)后,作者由衷地發(fā)出贊嘆。
第三部分(第6~9自然段):寫(xiě)作者站在雄關(guān)之上的所想所感。
第四部分(第10自然段):總結全文,點(diǎn)明山海關(guān)現在的作用。
3.指導學(xué)生理清課文脈絡(luò ):①城樓;②山海關(guān)所處的地理位置;③在歷史上起到的作用;④現在的作用。學(xué)生交流。
四 學(xué)習課文第一部分
1.指名讀課文第1、2自然段。
2.教師出示:
哦,好一座威武的雄關(guān)!
——山海關(guān),這號稱(chēng)“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!
文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,發(fā)出感嘆,點(diǎn)明了文章寫(xiě)的是一座雄關(guān),寫(xiě)的是號稱(chēng)“天下第一關(guān)”的山海關(guān)。
山海關(guān)給作者的第一感覺(jué)是什么?
學(xué)生:威武。
3.學(xué)生再讀課文。
1.教師幫助學(xué)生認識并會(huì )寫(xiě)部分難寫(xiě)的生字詞,尤其是“蜿蜒”二字。
2.課上,教師可訓練學(xué)生用詞語(yǔ)概括山海關(guān)的特點(diǎn),以此培養學(xué)生概括歸納的能力和準確用詞的能力。引導學(xué)生結合課文內容,領(lǐng)會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句的含意及表達的情感。
3.教師指導學(xué)生朗讀課文,體會(huì )文章所表達出的熱愛(ài)祖國疆土、熱愛(ài)中華民族的熾熱情懷,能有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的部分。
1.學(xué)生有感情地朗讀課文,能背誦自己喜歡的段落。
2.學(xué)習由遠及近、由整體到部分,從不同的觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)察事物的方法,學(xué)會(huì )在觀(guān)察中展開(kāi)想象。
3.學(xué)習作者運用聯(lián)想借事喻理的方法。
重點(diǎn)語(yǔ)句的幻燈片。
一 復習導入,聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
1.教師聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
巍然 聳立 蜿蜒 烽火 無(wú)垠 碧波萬(wàn)頃 盔甲 捍衛
2.學(xué)生檢查聽(tīng)寫(xiě)情況,同桌互檢,教師抽檢。
3.今天,我們繼續跟隨著(zhù)名作家峻青,去認識這被譽(yù)為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)。
板書(shū):山海關(guān)。
二 學(xué)習課文,體會(huì )情感
1.學(xué)習課文第二部分。
教師領(lǐng)讀第3自然段。
出示句子:
啊!好一座威武的雄關(guān)!果然名不虛傳!那氣勢的雄偉,那地形的險要,在我所見(jiàn)到的重關(guān)要塞中,是沒(méi)有能與它倫比的。
你怎樣理解這幾句話(huà)?
這幾句話(huà)點(diǎn)出了山海關(guān)的雄偉、險要,連續幾個(gè)感嘆句,表現了作者對山海關(guān)的贊嘆,也說(shuō)明作者非常喜歡山海關(guān)。
教師:看來(lái),作者見(jiàn)到山海關(guān)的第一眼就被它那威武的氣勢折服了。
指名讀第4、5自然段。這兩個(gè)自然段主要寫(xiě)的是什么?
學(xué)生:介紹山海關(guān)的城樓特點(diǎn)和地理位置。
山海關(guān)的城樓有什么特點(diǎn)?你從哪里看出來(lái)的?(雄偉、堅固。)
出示句子:
先說(shuō)那城樓吧:它是那么雄偉,那么堅固。
這句話(huà)總結了山海關(guān)城樓的特點(diǎn)。
那山海關(guān)處于怎樣的地理位置呢?
學(xué)生:北面是重重疊疊的燕山山脈,南面是蒼茫無(wú)垠的渤海,萬(wàn)里長(cháng)城從燕山支脈的角山上直沖下來(lái),一頭扎向渤海岸邊的老龍頭。山海關(guān),就聳立在萬(wàn)里長(cháng)城的脖頸之上,高峰滄海的山水之間,進(jìn)出錦西走廊的咽喉之地。
這段話(huà)點(diǎn)出了山海關(guān)的關(guān)鍵位置——咽喉之地。
2.學(xué)習課文第三部分。
(1)學(xué)生默讀第6、7自然段。
這兩個(gè)自然段寫(xiě)了作者的所想所感,需要我們重點(diǎn)學(xué)習。
(2)哪些是作者聯(lián)想的部分?
學(xué)生讀作者描寫(xiě)聯(lián)想的語(yǔ)句。
作者在這里恰當地運用了聯(lián)想手法,由山海關(guān)想到了古戰場(chǎng),想到了我們古老的中華民族的偉大歷史、英雄祖先的英勇頑強,使讀者體會(huì )到了強大的愛(ài)國情感。這就是借事喻理。
那么怎樣運用聯(lián)想借事喻理呢?
首先要抓住事物的本質(zhì)特征,然后圍繞這個(gè)共同點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想。
(3)教師用具體事例講解方法的運用。
(4)學(xué)生讀課文第8、9自然段。
讓學(xué)生找出哪些地方寫(xiě)了山海關(guān)的歷史作用。
出示:
這高聳云天的堅固城墻上的一塊塊磚石,哪一處沒(méi)灑落過(guò)我們英雄祖先的殷紅熱血?這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地,哪一處沒(méi)埋葬過(guò)入侵者的累累白骨?
這是什么句子?(反問(wèn)句。)誰(shuí)能把它改成肯定句?
這兩句話(huà)有什么作用?
作者連用兩個(gè)反問(wèn)句強烈地表達了對古代英雄祖先的敬仰之情,以及自己的愛(ài)國之情。
3.學(xué)習第四部分。
學(xué)生讀第10自然段,找出哪些地方寫(xiě)了山海關(guān)現在的作用。
三 整體感知,解惑答疑
1.這篇文章表達了作者怎樣的思想感情?
文章贊美了我們偉大民族的英雄祖先,抒發(fā)了作者強烈的民族自豪感和對祖國的熱愛(ài)之情。
2.文章兩次出現“好一座威武的雄關(guān)”,你是怎樣理解的?
文章兩次出現這句話(huà),第一次是在文章的開(kāi)頭,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)出了雄關(guān)的特點(diǎn)是威武,吸引讀者的好奇心。第二次出現是在文章的第3自然段,是作者親眼見(jiàn)到山海關(guān)后發(fā)自?xún)刃牡母袊@,驚嘆它的名不虛傳,贊嘆它的雄偉、險要。
3.學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
1.教師指導學(xué)生默讀課文,懂得作者是按“先總起(贊嘆山海關(guān)),再分述(山海關(guān)的威武風(fēng)采、山海關(guān)的動(dòng)人歷史),后總結(歌頌山海關(guān))”的行文思路以及按先概括后具體及空間位置轉換記錄山海關(guān)的局部的行文思路成文的。
2.教師在講解運用聯(lián)想進(jìn)行借事喻理的寫(xiě)作手法時(shí),學(xué)生理解起來(lái)可能有困難,教師要循序漸進(jìn)理解透徹。
1.給多音字組詞。
2.根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)流傳的好名聲不虛假。(名不虛傳) (2)融合成一個(gè)整體,不可分割。(渾然一體)
(3)感情激動(dòng)得不能控制。(情不自禁) (4)連續不斷而且起伏不平。(連綿起伏)
3.把下面的句子改為陳述句。
這高聳云天的堅固城墻上的一塊塊磚石,哪一處沒(méi)灑落過(guò)我們英雄祖先的殷紅熱血?
這高聳云天的堅固城墻上的一塊塊磚石,每一處都灑落過(guò)我們英雄祖先的殷紅熱血。
4.試著(zhù)寫(xiě)一篇關(guān)于山海關(guān)的導游詞,向游人介紹山海關(guān)。
峻青 中國作家。原名孫俊卿,山東海陽(yáng)人�？箲鸨l(fā)后參加革命。1945年至1948年任膠東區黨委機關(guān)報《大眾報》記者和新華社前線(xiàn)記者。1948年隨軍南下。1949年任中南廣播電臺編委兼宣傳科長(cháng)。1952年調中南文聯(lián)從事專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作。1955年到上海華東文聯(lián)工作。1956年任上海作協(xié)書(shū)記處書(shū)記。
1941年發(fā)表處女作《風(fēng)雪之夜》。新中國成立后發(fā)表了許多優(yōu)秀短篇小說(shuō),作品具有強烈的戰斗激情、生活氣息和革命浪漫主義精神�！独杳鞯暮舆叀肥瞧浯碜�。小說(shuō)寫(xiě)交通員小陳全家為革命赴湯蹈火的故事。其散文作品也有廣泛影響,有的被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。1981年發(fā)起創(chuàng )辦《文學(xué)報》并主持該報工作�，F任上海作協(xié)副主席。
山海關(guān) 亦稱(chēng)“榆關(guān)”,又稱(chēng)“渝關(guān)”。明長(cháng)城的東北起點(diǎn),境內長(cháng)城26千米,位于河北省秦皇島市以東10多千米處。因其北依角山,南臨渤海,故得名。據史料記載,山海關(guān)自公元1381年建關(guān)設衛,至今已有600多年的歷史,自古即為我國的軍事重鎮。
山海關(guān)是歷史悠久的文化古城,是世界文化遺產(chǎn)——中國萬(wàn)里長(cháng)城的形象代表之一。
“天下第一關(guān)”匾額,長(cháng)5米多,高1.5米,為明代著(zhù)名書(shū)法家蕭顯所書(shū),字為楷書(shū),筆力蒼勁渾厚,與城樓風(fēng)格渾然一體,堪稱(chēng)古今巨作。相傳,其中的“一”字,不是一起寫(xiě)上去的,而是書(shū)者將蘸滿(mǎn)墨汁的筆拋向空中點(diǎn)上去的。
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