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《大樹(shù)真好》公開(kāi)課教案
編寫(xiě)教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗的教師寫(xiě)得簡(jiǎn)略些，而新教師寫(xiě)得詳細些。以下是小編整理的關(guān)于《大樹(shù)真好》公開(kāi)課教案，希望大家認真學(xué)習!
【1】《大樹(shù)真好》公開(kāi)課教案
教學(xué)目標：
1 知道樹(shù)對人們，對動(dòng)物有很多好處，樹(shù)立環(huán)保意識。
2 欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內容。
3根據詩(shī)歌的結構進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
常規預備：
“一會(huì )老師要跟大家一起分享一首有趣的兒歌哦，但是老師有幾句話(huà)要跟你們講，一會(huì )在聽(tīng)故事的時(shí)候有什么秘密要跟老師講的時(shí)候請你舉手回答可以嗎，一個(gè)小朋友在回答問(wèn)題的時(shí)候其他的小朋友要禮貌聽(tīng)別人說(shuō)，等別人講完之后再舉手補充可以嗎?”
一、活動(dòng)準備
1.知識的準備：課前教師和幼兒都要豐富對樹(shù)的認識。
2.材料準備：大樹(shù)、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢、小貓圖片;樹(shù)、吵字寶寶卡片;音樂(lè )《四季》。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入課題
教師：“小朋友們，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，大家看看他是誰(shuí)呢?(出示圖片)
幼兒：是樹(shù)
教師.：你們喜歡樹(shù)么?
幼兒：喜歡
教師：為什么呢?
幼兒(自由回答，應到幼兒說(shuō)出書(shū)的各種好處：凈化空氣，擋住風(fēng)沙，阻隔噪音，美化環(huán)境。)
教師：那樹(shù)是不是很好啊?
教師：是的
(二)閱讀理解
1.完整欣賞詩(shī)歌
師：有一個(gè)詩(shī)人也給樹(shù)寫(xiě)了一首美麗的詩(shī)歌，我們來(lái)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)詩(shī)歌里是怎么來(lái)贊美樹(shù)的呢?
師：接下來(lái)請所有的寶貝關(guān)上你們的嘴巴，耳朵聽(tīng)老師來(lái)念詩(shī)歌。(教師配樂(lè )朗讀詩(shī)歌.)
2.分頁(yè)面理解詩(shī)歌，教師提問(wèn)
第一句：你們聽(tīng)到詩(shī)歌小鳥(niǎo)在哪里?小鳥(niǎo)在樹(shù)上做什么?筑巢(重點(diǎn)解讀這個(gè)詞)筑巢就是小鳥(niǎo)在樹(shù)上自己建鳥(niǎo)巢。
第二句：詩(shī)歌里說(shuō)小貓在樹(shù)下干什么呀?(睡覺(jué))
第三句：大樹(shù)趕走了誰(shuí)的吵鬧?為什么?
小結：樹(shù)真的很好，可以為我們擋住風(fēng)沙。
第四句：樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了花，滿(mǎn)樹(shù)花兒香飄飄。小朋友們知道香飄飄是什么意思嗎?
小結：樹(shù)真的`是我們的好朋友
(常規整頓：“一二三坐坐好，三二一請安靜····”)
3.幼兒學(xué)習朗讀詩(shī)歌
(1)幼兒跟讀。師：在這幅美麗的圖畫(huà)旁邊有一首詩(shī)歌，寶貝們跟著(zhù)老師一起來(lái)讀一讀詩(shī)歌吧。(重復中間的重點(diǎn)語(yǔ)句)
(2)圖夾文讀。教師用準備的教具，放在文字中，引導幼兒閱讀。
(3)問(wèn)答讀。教師提問(wèn)：樹(shù)真好，什么在樹(shù)上筑巢?樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在哪里筑巢?樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上干什么?……
(三)識字游戲
1.拍一拍：現在老師拿著(zhù)字寶寶走到寶貝們身邊，你們可以拍拍字卡并大聲念出他們。
2.大小聲：“老師把字寶寶拿在手上，字寶寶越高，你們大聲的念出，字寶寶越低，你們就小聲念”
(四)提升總結
1.教師：剛剛我們一起讀了這首詩(shī)歌，小鳥(niǎo)在樹(shù)上做什么?(小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢)
教師：小貓在樹(shù)下做什么?(睡覺(jué))
教師：還有什么動(dòng)物在樹(shù)上呢?他在樹(shù)上干什么呢?
教師：樹(shù)下除了小貓還有誰(shuí)?他在干什么?樹(shù)除了可以趕走風(fēng)沙的吵鬧，還可以為我們做什么呢?(遮太陽(yáng)。。。)
教師：樹(shù)真好，知了在上面唱歌，
教師：樹(shù)真好，小狗在下面睡覺(jué)。
教師：我們也來(lái)把他編進(jìn)詩(shī)歌里看看吧。(引導幼兒編兒歌)
2.及時(shí)記錄，孩子創(chuàng )編的詩(shī)歌，拿一張大白紙，前面寫(xiě)樹(shù)真好，后面小朋友創(chuàng )編出來(lái)及時(shí)寫(xiě)上去。
三、活動(dòng)延伸
教師：小朋友們，樹(shù)這么好，那我們應不應該去保護他們呢?我們應該怎么去保護他們呢?
幼兒探討環(huán)境保護的方法。
【2】《大樹(shù)真好》公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )有感情地朗誦，初步感受、體會(huì )詩(shī)歌的韻律美和意境美。
2.嘗試進(jìn)行適當的創(chuàng )編，在活動(dòng)中善于表達，樂(lè )意表達。
3.了解樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系，養成初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
有關(guān)森林的音樂(lè )，散文詩(shī)《樹(shù)真好》的PPT課件和配樂(lè )朗誦，與詩(shī)歌內容相匹配的圖片(大圖片一套，小圖片同幼兒人數)。
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽(tīng)音樂(lè )，營(yíng)造氛圍
1.請幼兒閉上眼睛欣賞一段音樂(lè )。
2.交流：你聽(tīng)到了什么?好像還看到了什么?、
3.看課件：原來(lái)我們來(lái)到了一片美麗的樹(shù)林�？�，這兒有些什么?他們在干什么呢?
二、音畫(huà)交融，欣賞詩(shī)歌
1.第一遍欣賞：樹(shù)林真美�，F在就讓我們來(lái)欣賞一首優(yōu)美的小詩(shī)。
2.幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦。師提問(wèn)：你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡這里的什么呢?(教師根據孩子的回答出示相應的圖片)
3.第二遍欣賞：這首詩(shī)歌里確實(shí)有許多好玩的事，除了我們剛才所說(shuō)的'，還有哪些呢?現在就讓我們再來(lái)美美地欣賞一遍，一邊欣賞一邊用自己的小圖片擺出來(lái)。
4.幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦.并且根據詩(shī)歌內容擺放出相應的小圖片。
5.請幼兒看著(zhù)自己的小圖片跟著(zhù)配樂(lè )輕輕地誦讀詩(shī)歌。
6.交流提問(wèn)：你們覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎?你們想去那片樹(shù)林嗎?為什么想去呢?想去做什么呢?
7.簡(jiǎn)單小結：這些都是大樹(shù)媽媽帶給大家的快樂(lè )，你們覺(jué)得樹(shù)好不好?能不能用詩(shī)歌里的句子來(lái)贊嘆一下。(樹(shù)真好)
三、讀悟結合，體會(huì )意境
1.師：現在讓我們一起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌，朗誦的時(shí)候要特別注意幾個(gè)字的讀音。(教師念“叫、跑、飄、鬧、覺(jué)、搖、跳”，讓幼兒細細體會(huì )。)
2.師提問(wèn)：聽(tīng)出來(lái)了嗎?剛才每個(gè)字的讀音都怎么樣?在詩(shī)歌里，我們就稱(chēng)為押韻。因為有了押韻，詩(shī)歌讀起來(lái)更加瑯瑯上口，更加好聽(tīng)了。
3.師生一起朗誦詩(shī)歌《樹(shù)真好》。(同時(shí)播放相應的課件)
4.請個(gè)別幼兒示范有感情地朗誦詩(shī)歌，把押韻的字讀得很飽滿(mǎn)。
5.請幼兒站起來(lái)再次有感情地朗誦，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現。
四、自主創(chuàng )編，提升情感
1.師：樹(shù)多真好呀!除了詩(shī)歌里所說(shuō)的，樹(shù)對我們人類(lèi)和地球還有什么好處呢?
2.請幼兒嘗試模仿詩(shī)歌里的句子進(jìn)行創(chuàng )編。師：你們能不能模仿詩(shī)歌里的句子“樹(shù)真好……”編一段詩(shī)呢?請你編好后先和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)。
3.幼兒分組到前面模仿創(chuàng )編，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一句接著(zhù)一句。
4.小結：樹(shù)真好，帶給我們人類(lèi)這么多的好處和快樂(lè )�；丶液�，小朋友把我們今天學(xué)的詩(shī)歌，還有自己創(chuàng )編的詩(shī)句說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)體會(huì )樹(shù)的好處。
附散文詩(shī)：樹(shù)真好
樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì )嘰嘰喳喳地叫。
樹(shù)真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹(shù)真好，我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。
樹(shù)真好，我們全家在樹(shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。
樹(shù)真好，樹(shù)下鋪著(zhù)陰涼，我躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬上大樹(shù)躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹(shù)真好，做個(gè)秋千掛樹(shù)上，我坐上去，搖呀搖。
樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著(zhù)樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。
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