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2017國考無(wú)領(lǐng)導小組面試技巧
國家公務(wù)員面試環(huán)節尤其注重與報考部門(mén)的匹配度，因此，在面試題目的設置上會(huì )突顯專(zhuān)業(yè)性。下面小編準備了一些面試的技巧，提供給大家參考!
一、注重內容
在很多人眼里，無(wú)領(lǐng)導小組討論勝敗在于話(huà)語(yǔ)說(shuō)的多和少，在于是否自己能夠及時(shí)發(fā)言，可以說(shuō)這是對的，但又不全對。搶著(zhù)發(fā)言，說(shuō)的多這固然是表現出了一種積極的態(tài)度，但這不能代表發(fā)言的有效性。實(shí)際上考官對于學(xué)生的考察更多的層面在于內容的有效性上，討論的最終結果是對于問(wèn)題的深刻剖析，從而才能對于問(wèn)題有所掌握。而且在題目的最后要求上已經(jīng)注明“充分討論”，這就是告訴大家，說(shuō)話(huà)要說(shuō)有用的。
二、注重禮貌
在無(wú)領(lǐng)導討論中，往往由于大家的觀(guān)點(diǎn)不同。反駁現象十分普遍，或者說(shuō)考試的初中就是讓大家相互理論反駁。但是由于某些同學(xué)的情緒控制差，在討論中就會(huì )意氣用事。在對于問(wèn)題的認同上要么極力的打壓對方，要么惡語(yǔ)相向。甚至出現了口出臟話(huà)，手指對方的錯誤行為。在這些提醒廣大考生，無(wú)論什么面試都是一個(gè)表演的過(guò)程。我們最終的結果是讓考官滿(mǎn)意。而其中能夠禮貌待人，體現紳士風(fēng)度尤為關(guān)鍵。這是未來(lái)作為工作場(chǎng)所人際交流所必備的能力，當然也是考官著(zhù)重考察的一項。
三、做好補充
在以往的考試中，很多時(shí)候我們都會(huì )注重討論的推進(jìn)的工作。但就目前的考試形式來(lái)看，由于很多地方都開(kāi)始進(jìn)行反培訓的考試工作，他們會(huì )對目前市場(chǎng)上基本的培訓機構進(jìn)行調查，查到一些機構的基本培訓方式從而進(jìn)行甄別。因此我們應該在傳統的基本上的推進(jìn)工作進(jìn)行的同時(shí)，還要適時(shí)的進(jìn)行相應補充。當然發(fā)言的次數上、推進(jìn)的速度上、總結的把握上，我們都要適可而止。從而在反培訓中脫穎而出。
四、應對質(zhì)疑
在討論中由于很多原因，我們的同學(xué)可能都會(huì )受到對方的打壓。其中質(zhì)疑與反駁最為的常見(jiàn)。很多時(shí)候學(xué)生會(huì )感到有壓力，甚至有些問(wèn)題確實(shí)自己失，學(xué)生會(huì )認為考官已經(jīng)在扣分。其實(shí)不然，很多時(shí)候我們應該知道，作為討論本身就是會(huì )有說(shuō)的不對的，說(shuō)的不全面的地方，因此要知道考官不會(huì )因此就隨便考分的，除非確實(shí)說(shuō)的內容錯的太離譜。另外在受到對方的打壓或者說(shuō)錯的時(shí)候，我們不應該失去自信，而是要從容應對。一笑而過(guò)，甚至大膽承認，或者都不予理睬，繼續組織討論。因為討論本身就是一個(gè)博弈，一個(gè)打太極的過(guò)程，剛柔并濟才是最終的王道。
【面試模擬題】
單位安排你和老李就公交車(chē)票價(jià)下調的事情進(jìn)行調研，你們提交了一份詳細的報告給領(lǐng)導后，領(lǐng)導批評了你，說(shuō)這份報告雜亂無(wú)章。而老李說(shuō)是你執筆的與他無(wú)關(guān)，對此你怎么處理?
中公解析：有人的關(guān)注點(diǎn)會(huì )牢牢鎖定在老李的推卸責任上，我們應該看到：其一、“詳細”一詞說(shuō)明調研是下了功夫的，信息收集全面細致，這是我和老李共同的努力;其二、“雜亂無(wú)章”表明報告是有問(wèn)題的，報告撰寫(xiě)出現問(wèn)題，工作沒(méi)有完成好，自然與撰寫(xiě)人有莫大關(guān)系，結合老李那句看似推卸責任的話(huà)“你執筆”，就很明顯鎖定真正問(wèn)題所在：我作為撰寫(xiě)者對于撰寫(xiě)問(wèn)題要負有主要責任，因此答題的關(guān)鍵就不在于老李是否推責，而在于自己出現失職，要努力從詳細的內容中梳理出條理、突顯出重點(diǎn)。當然，問(wèn)題意識還可以讓我們進(jìn)一步思考老同事為什么要當領(lǐng)導面強調我的撰寫(xiě)失職，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的事，這可能是老同事急于講清自己的無(wú)責，但也可以是老同事對與我的合作有意見(jiàn)，這種意見(jiàn)不是人際上的成見(jiàn)，而是工作上的配合不到位，具體到報告上，就是自己可能只顧埋頭撰寫(xiě)，卻忽視了和老同事溝通協(xié)商，報告的撰寫(xiě)沒(méi)有聽(tīng)取老同事的想法，這自然也可以作為一個(gè)隱含的問(wèn)題體現在后續的問(wèn)題解決中來(lái)。
人際處理中，我們要樹(shù)立單位的事、工作的事就是自己的事的理念，盡心盡責完成到位，不推諉、不塞責，不找理由借口，多想解決辦法。例如：“你是單位新人，老同事們經(jīng)常安排你干一些瑣碎的事，因此耽誤了你的本職工作，領(lǐng)導對你不滿(mǎn)意，你怎么辦?”題干中指明了工作問(wèn)題，即耽誤本職，領(lǐng)導也不滿(mǎn)意，問(wèn)題的因果關(guān)系看似是源于老同事的不當安排，但是我們要有自己的判斷和問(wèn)題意識：其一、本職工作受耽誤，是自己的失職，不找理由，想辦法解決;其二、老同事安排工作(不是推卸工作)是可以鍛煉培養新人的，自己連一些小的事情都不能很好完成，還導致工作耽誤，更加說(shuō)明自己的工作是有問(wèn)題的，要多從業(yè)務(wù)能力、工作效率、溝通請教等角度想辦法加以解決，而不是歸外因怨天尤人，這樣解決不了問(wèn)題，也影響自身成長(cháng)和發(fā)展。
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