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2017年教師資格課程導入方法
用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或輔之動(dòng)作拉開(kāi)一堂課的序幕，隨之進(jìn)入課堂教學(xué)主體的過(guò)程。課堂導入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節之一，一堂課導入的成與敗直接影響著(zhù)整堂課的效果。那么，下面是由小編為大家帶來(lái)的教師資格課程導入方法，歡迎大家閱讀借鑒。
1. 溫故知新法
通過(guò)復習已有知識，過(guò)渡到新知識的學(xué)習，溫故要做到關(guān)聯(lián)性、啟發(fā)性，問(wèn)題可從易到難。
例子：【初中語(yǔ)文】——春
思路：先請學(xué)生聯(lián)系所學(xué)習的古詩(shī)，再聯(lián)系實(shí)際春天的景象;
示范：同學(xué)們上課，請坐。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中有哪些是描寫(xiě)春的呢?哦，我聽(tīng)到這位同學(xué)說(shuō)：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還;又聽(tīng)到那位同學(xué)說(shuō)：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。同學(xué)們說(shuō)得非常好，看來(lái)大家的古詩(shī)積累非常豐富。但大家說(shuō)的都是絕句，容量有限。而今天我們要學(xué)習的散文《春》，描寫(xiě)的場(chǎng)景可多了，有山、有水、有樹(shù)等，我們一起探究作者是怎樣描繪春的?大家記憶中的春天又有哪些景象呢?好，讓我們一起進(jìn)入春的世界。
2 .故事、寓言導入法
例子：【初中歷史】——商鞅變法
思路：通過(guò)商鞅賞金立威的故事引入主人公;
示范：同學(xué)們，在古代我國有一位改革家，在推行變法前，擔心人民不信任。就在集市的南門(mén)佇立一個(gè)三丈高的立桿，下令說(shuō)：誰(shuí)能這桿搬到北門(mén)，賞錢(qián)十斤。人們感到很奇怪，只是觀(guān)望，沒(méi)人去搬。這位改革家就下令增加賞金，這時(shí)就有一個(gè)人把桿搬到了北門(mén)，獲得了賞金。大家想一想這位改革家是誰(shuí)呢?好，我聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：是商鞅。正確，看來(lái)歷史知識很豐富。那他為什么這樣做呢?同學(xué)說(shuō)：是為了讓人們信任他。那為什么要讓人們信任他呢?其實(shí)從長(cháng)遠來(lái)看是為樹(shù)立威望，給變法做準備。那么，今天我們就走進(jìn)那段歷史，進(jìn)一步認識商鞅及其變法。
3 .名言俗語(yǔ)導入法
例子：【幼兒音樂(lè )】——動(dòng)物猜謎歌
思路：從日常用品出發(fā)，語(yǔ)調語(yǔ)音聽(tīng)起來(lái)活潑;
示范：同學(xué)們，我們今天來(lái)猜謎語(yǔ)好不好呀?看誰(shuí)猜的又快又準，好不好呀?聽(tīng)好哦，遠看像座山，近看不是山，上邊水直流，下邊有人走。誰(shuí)知道這是什么呀?這位同學(xué)說(shuō)：不知道，沒(méi)見(jiàn)過(guò)。那給大家提示下，是生活用品，下雨時(shí)可用到，是什么呢?有同學(xué)回答出來(lái)了：說(shuō)是傘。非常好，真聰明，這么快就猜到了!看樣子大家都喜歡猜謎語(yǔ)，那么這節課我們就來(lái)學(xué)習一首關(guān)于謎語(yǔ)的歌曲吧，邊聽(tīng)邊學(xué)。
4. 時(shí)政類(lèi)導入法
注意：要注意時(shí)效性、選材新穎。
例子：【小學(xué)信息技術(shù)】——如何優(yōu)化計算機
思路：從家用電腦發(fā)生藍屏現象引入;
示范：同學(xué)們，老師昨天在家用計算機時(shí)，發(fā)現電腦藍屏了，大家說(shuō)這是怎么回事呢?這位同學(xué)說(shuō)：是屏幕壞了。但屏幕壞了一般不是藍屏，那是什么問(wèn)題呢?有同學(xué)說(shuō)：是軟件壞了。那軟件壞了是一個(gè)系統問(wèn)題，而修電腦時(shí)往往重裝系統，可以解決很多問(wèn)題，所以大家會(huì )按照系統嗎?看到大家搖頭了，那么這節課我們就來(lái)學(xué)習如何重裝系統?如何優(yōu)化計算機?
5 .游戲競賽活動(dòng)導入
適用情況：適用于低學(xué)段，要簡(jiǎn)潔有效。
例子：【小學(xué)體育】——下壓式傳接棒
思路：采用接力棒比賽形式;
示范：上課前，老師想跟大家玩個(gè)游戲。同學(xué)們分成五個(gè)小組，來(lái)場(chǎng)接力跑比賽，看看哪個(gè)小組跑得最快?好不好呀?好的，現在劃分小組，開(kāi)始比賽。比賽結束了，有的小組很快，有的小組很慢。大家想想有什么方法可以提高速度呢?這位同學(xué)說(shuō)：“縮短時(shí)間”那如何縮短時(shí)間呢?同學(xué)說(shuō)：“傳棒更快，時(shí)間更短”。對，這位同學(xué)說(shuō)到傳棒時(shí)間更短，這是一個(gè)重要方法。那怎樣才能減少傳棒時(shí)間?這就是我們今天要學(xué)習的內容，下壓式傳接棒。
6 .實(shí)驗導入
適用情況：理科常用，注意安全有效，演示規范。
例子：【初中化學(xué)】——燃燒與滅火
思路：做實(shí)驗燒不化的手絹，在中間穿插注意安全;
示范：同學(xué)們上課，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，手絹被火點(diǎn)著(zhù)會(huì )什么樣?有同學(xué)說(shuō)：會(huì )被燒壞，還有說(shuō)：會(huì )燒黑。老師今天有一條神奇的手絹，不會(huì )被燒壞，大家信不信呢?不信，就好好看下老師做的實(shí)驗。這有一個(gè)酒精燈，我現在點(diǎn)燃它，然后用鑷子夾起手絹，放在上面燒。如果自己動(dòng)手就要注意：第一，有家長(cháng)陪伴，第二，要注意安全;開(kāi)始燃燒了，請注意觀(guān)察，手絹燒著(zhù)了嗎?燒著(zhù)了。那燒壞了嗎?請前面的同學(xué)看下。沒(méi)有，好像里面不會(huì )被燒壞。那么這是為什么呢?大家想不想弄清原因?通過(guò)今天的學(xué)習你就會(huì )知道緣由了。
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